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1、15.1.2 分式的基本性质第2课时导学提纲导学提纲:(阅读教材131132页)1.根据分式基本性质填空：2.什么是分式的通分？分式通分的依据是什么？通分的目的是什么？3.看懂例4，什么是最简公分母？类比找公因式的步骤，如何找最简公分母？4.找公因式与最简公分母步骤的异同是什么？5.例4中通分时分母所乘的式子是如何确定的？6.考虑如何将 通分，结合例4，概括通分的步骤？1.根据分式基本性质填空：a（）2.什么是分式的通分？分式通分的依据是什么？通分的目的是什么？分式的通分：通分的依据：通分的目的：把几个异分母的分式分别化成与原来的分式相等的同分母的分式，叫做分式的通分。分式的基本性质把异分母分
2、式化成同分母分式3.什么是最简公分母？类比找公因式的步（定系数,定字母,定指数），如何找最简公分母？最简公分母：找最简公分母步骤:一般取各分母的所有因式的最高次幂的积，叫做最简公分母。（1）定系数：（2）定字母：（3）定指数：系数的最小公倍数所有字母（因式）各字母的最高次幂练习：找出下列分式的最简公分母4.找公因式与最简公分母步骤的异同是什么？相同相同 不同不同 公因式 最简公分母顺序顺序定系数定字母定指数最大公约数最小公倍数相同字母（因式）所有字母（因式）相同字母的最低次幂各字母的最高次幂例例4.4.通分：通分：解：解：（1 1）最简公分母是最简公分母是 5.例4中通分时分母所乘的式子是如何
3、确定的？例例4.4.通分：通分：5.例4中通分时分母所乘的式子是如何确定的？解：解：（2 2）最简公分母是最简公分母是 6.考虑如何将 通分，结合例4，概括通分的步骤？6.考虑如何将 通分，结合例4，概括通分的步骤？（1）.能因式分解的先因式分解（2）.找最简公分母（3）.化成最简公分母的形式练习1：将下列分式通分 已知已知 则则 的值是（的值是（）A.A.B.B.C.2C.2 D.D.2 2练习2：D练习3：将下列分式通分 类比的数学思想类比的数学思想本节课我们学习了什么？用到了什么数学思想？本节课我们学习了什么？用到了什么数学思想？1.1.什么是通分。什么是通分。2.2.什么最简公分母，找最简公分母的方法。什么最简公分母，找最简公分母的方法。3.3.找公因式与最简公分母方法的异同。找公因式与最简公分母方法的异同。4.4.通分的步骤。通分的步骤。A、12xyz B、12x3y4z C、24xyz D、24x3y4zB3、通分：达标检测(1、2每题2分，3题每问3分，共10分)：A、B、C、D、