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2、词，学习课文的表达方式。（重点）抓关键字词，学习课文的表达方式。（重点）3.3.联系课文内容，运用方法，说出小真的长头发还联系课文内容，运用方法，说出小真的长头发还能做什么，体验大胆想象的乐趣能做什么，体验大胆想象的乐趣。（重难点）。（重难点）教学策略：教学策略：1.1.学生通过想象画面，交流受，再通过朗读体会学生通过想象画面，交流受，再通过朗读体会想象的神奇有趣。想象的神奇有趣。重点交流了钓鱼、套牛两个部分，在当被子、重点交流了钓鱼、套牛两个部分，在当被子、晾衣服两个部分自主学习，由扶到放。晾衣服两个部分自主学习，由扶到放。2.2.在朗读中感受运用关联词、动作在朗读中感受运用关联词、动作词、拟声词等写作方法让表达更顺词、拟声词等写作方法让表达更顺畅，画面更具体。畅，画面更具体。3 3.运用方法写想象的故事，先引导学运用方法写想象的故事，先引导学生敢大胆的想象，然后运用方法让语生敢大胆的想象，然后运用方法让语句更优美。最后学生读自己合成的小句更优美。最后学生读自己合成的小短文从而激发想象力。短文从而激发想象力。