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1、小学数学名师课件小学数学名师课件SHUXUESHUXUE教师：学校：四年级四年级 下册下册第五单元第五单元三角形的内角和三角形的内角和 庞新华 赛头中学 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结形状似座山形状似座山,稳定性能坚。三竿首尾连稳定性能坚。三竿首尾连,学问不简单。学问不简单。(打一图形名称)三角形三角形 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结你知道它们是什么三角形吗？第3个图形中被遮住的两个角是什么角？会是两个直角吗？为什么？情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结132 三角形里面的三个角都
2、是三角形的内角。为了方便研究，我们把每个三角形的3个内角分别标上1、2、3。三角形的三个角的度数的和，就是三角形的内角和。123？情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结你用什么方法来验证这个猜想？三角形的三个内角和是多少度？猜一猜：情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结1.画一个三角形。2.用量角器测量出所画的三角形每个内角的度数。一、量一量三角形123三角之和 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结通过量一量、算一算，我们发现：三角形的内角和可能是180。还有什么方法能够进一步验证吗？情境导入情境
3、导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结平角二、剪一剪(撕一撕)情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结112233中点中点中点中点三、折一折 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结三角形的内角和是180。123180 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结任意直角三角形的内角和是180。长方形的四个角都是直角，所以长方形的内角和应为：904360。将长方形沿对角线分割，可以分成两个完全相等的三角形，所以直角三角形内角和应为：3602180。操作总会有误差，有没有别的办法说明呢？情境
4、导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结14任意三角形的内角和是180。沿高可以将任意三角形分成两个直角三角形。由于前面证明了任意直角三角形的内角和是180，因此两个直角三角形的内角和应为：1802360。而直角三角形的两个直角不属于分割前三角形的内角，因此任意三角形的内角和应为：360180180。123423操作总会有误差，有没有别的办法说明呢？情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结 法国著名数学家帕斯卡，在12岁时就已经发现了这种用直角三角形的内角和来证明其他三角形内角和是180 的方法。情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练
5、习巩固练习 课堂小结课堂小结(2)60，70，90(3)30，40，50(4)50，50，80 (5)60，60，60(1)80，95，51.（口答）下列各组角是同一个三角形的内角吗？为什么？情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结2.根据三角形的内角和，可以求出未知角的度数。已知两个角的度数，求未知角的度数。下图中，1140，325。求2的度数。1801402515 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结我是直角三角形，一个锐角是40。我是等腰三角形，顶角是96。如果只告诉一个角的度数，你会求其它角的度数吗？情境导入情境导入 新知
6、探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结 如果三个角的度数都不告诉你呢？等边三角形的每个内角都是60。情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结3.变化中强化结论 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结 情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结在一个三角形中可能会出现2个直角吗？在一个三角形中可能会出现2个钝角吗？请你用今天学习的知识进行解释。4.应用解释。情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结 更多互动练习见“课堂训练”下的随堂小测、达标检测等，助您大数据分析！情境导入情境导入 新知探究新知探究 巩固练习巩固练习 课堂小结课堂小结探究方法：1.量算（有误差）2.剪拼 3.折拼 三角形的内角和三角形的内角和结论：三角形的内角和是180度。本节课你都有哪些收获？