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1、散文的阅读散文的阅读分析结构思路分析结构思路第第 2 节节(2015湖南高考湖南高考)综观全文，从事件的发展分析综观全文，从事件的发展分析“我我”的心理变化。的心理变化。(间间接式提问接式提问)(2013广东高考广东高考)“我我”在过岭的三个阶段都有着丰富的心理感受，请结在过岭的三个阶段都有着丰富的心理感受，请结合全文进行分析。合全文进行分析。(间接式提问间接式提问)(2012安徽高考安徽高考)文章前一部分回忆往事，请用简明的语言梳理这段往文章前一部分回忆往事，请用简明的语言梳理这段往事中事中“我我”的感情发展脉络。的感情发展脉络。(间接式提问间接式提问)一、行文思路分析一、行文思路分析题1、
2、行文思路、行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品的整，是作品的整体构思布局。体构思布局。2、提、提问方式方式(2012重庆高考重庆高考)文章主要写了画家老刘的文章主要写了画家老刘的“太阳梦太阳梦”，请就此梳理作，请就此梳理作者的写作思路。者的写作思路。(直接式提问直接式提问)(2012大纲卷大纲卷)这篇文章是怎样构思的？请简要分析。这篇文章是怎样构思的？请简要分析。(直接式提问直接式提问)其他常见设问方式：其他常见设问方式：(1)本文主要写了几幅画面？这些画面是如何组织到一起的？本文主要写了几幅画面？这些画面是如何组织到一起的？(直接式直
3、接式提问提问)(2)文章的情感线索是怎样的？请分条列出文章情感发展变化的情况。文章的情感线索是怎样的？请分条列出文章情感发展变化的情况。(间接式提问间接式提问)3、行文思路分析、行文思路分析方法方法（1）勾画关）勾画关键词语和关和关键句（句（开开头总起句、中心句、起句、中心句、结尾尾总结句、承上启下句等句、承上启下句等），），总结出段意；或者根据意思出段意；或者根据意思归纳段意段意。（2）明确段与段的关系明确段与段的关系（承接、（承接、递进关系；并列、关系；并列、对照关系；照关系；总分关系等），划分分关系等），划分层次。次。（3）归纳合并段意合并段意。【典题示例【典题示例1】(2015高考北京
4、卷高考北京卷)阅读下面的文字，完成后面的问题阅读下面的文字，完成后面的问题。（见书（见书195页）页）本文本文写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的几个故事，写了作者与外国人之间围绕着梅花展开的几个故事，在谋篇与立在谋篇与立意方面意方面匠心独具。请结合全文加以赏析匠心独具。请结合全文加以赏析。参考答案：参考答案：谋篇方面：先谋篇方面：先从从作者名字的翻译切入作者名字的翻译切入，然后然后以以外国人对梅花外国人对梅花的好奇、不解与误解为主要线索来谋篇布局，对梅花内涵的阐释由表及里，的好奇、不解与误解为主要线索来谋篇布局，对梅花内涵的阐释由表及里，逐步丰富与深入，凸显了梅花独异的美感和魅力，构思巧妙而
5、自然逐步丰富与深入，凸显了梅花独异的美感和魅力，构思巧妙而自然。立意方面：立意方面：阐发阐发了梅花所凝聚的民族精神，表现了梅花所凝聚的民族精神，表现了了国与国之间国与国之间文化文化的隔的隔膜，流露出对交流和理解的渴望膜，流露出对交流和理解的渴望。【对点训练对点训练】（见复习书（见复习书196196页）页）请围绕游赏山水这一线索梳理这篇文章思路。请围绕游赏山水这一线索梳理这篇文章思路。答案答案：开篇以作者受邀采风引出在五台山游赏山水男女不同的开篇以作者受邀采风引出在五台山游赏山水男女不同的游玩方式。游玩方式。接着阐述游赏山水，男女不同的游玩心境返变出不同的景接着阐述游赏山水，男女不同的游玩心境返
6、变出不同的景观。观。最后以我与丈夫的游赏山水的不同喜好为例最后以我与丈夫的游赏山水的不同喜好为例，赞赏赞赏对女人对女人对对山水山水的用心感受的用心感受，不满于不满于男人男人对对山水山水的征服、匆忙的征服、匆忙。【小结小结】行文思路题答题模式行文思路题答题模式文章围绕文章围绕为线索，先写为线索，先写，其次写了，其次写了，最后写了，最后写了提问方式提问方式(2015江苏高考江苏高考)文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？文章的叙述线索是什么？设置这一线索有什么作用？(2012湖北高考湖北高考)联系全文，简要分析联系全文，简要分析“杜鹃啼杜鹃啼”在文章谋篇布局中的在文章谋篇布局中的作用。作用
7、。其他常见设问方式：其他常见设问方式：(1)文章写文章写有什么作用？请结合全文分析。有什么作用？请结合全文分析。(2)指出文章的线索并简要分析其作用。指出文章的线索并简要分析其作用。线索作用分析思路：线索作用分析思路：（一）找出线索（一）找出线索1 1、熟知线索类型。、熟知线索类型。2 2、“四看四看”定线索定线索看标题确定线索看标题确定线索，因为有些标题就揭示了线索。，因为有些标题就揭示了线索。看表时空转换的词语确定线索看表时空转换的词语确定线索，这些词语可能就是，这些词语可能就是“时间时间线索线索”或或“空间线索空间线索”看看“物物”确定线索确定线索，一，一“物物”在文中反复出现，很可能是
8、在文中反复出现，很可能是线索。线索。看议论、抒情句确定线索看议论、抒情句确定线索，因为蕴藏其中的，因为蕴藏其中的“情情”往往是往往是散文的线索：散文的线索：（二）指出线索作用（二）指出线索作用1 1、结构方面、结构方面组织材料，贯穿全文；组织材料，贯穿全文；使结构清晰，情节集中；使结构清晰，情节集中；使行文富于变化使行文富于变化2 2、内容方面、内容方面表达某种情感或思想表达某种情感或思想揭示主题揭示主题呈现某种情景或状态呈现某种情景或状态另外，要注意区分不同性质线索的不同作用，如物象线索有象征、另外，要注意区分不同性质线索的不同作用，如物象线索有象征、呼应作用；情感线索有使情感浓厚、深化情感
9、的作用。呼应作用；情感线索有使情感浓厚、深化情感的作用。【示例示例1 1】（20152015年高考江苏卷年高考江苏卷 王安忆王安忆比邻而居比邻而居 ）（复习书（复习书202202页）页）问：文章的叙述线索是什么？设置这一线索有何作用？问：文章的叙述线索是什么？设置这一线索有何作用？【参考参考答案答案】线索：气味。线索：气味。作用：结构方面，以作用：结构方面，以“气味气味”为线索，串联全为线索，串联全文，便于把不同的生活状态呈现出来；内容方面，以文，便于把不同的生活状态呈现出来；内容方面，以“气味气味”为线索体为线索体现了不同的生活风格，便于表达作者对各种生活状态的理解和包容的思现了不同的生活风
10、格，便于表达作者对各种生活状态的理解和包容的思想。想。题型题型三三分析句段作用分析句段作用局部局部思路的考查，即题目往往不是要求总体分析，而是选择思路的考查，即题目往往不是要求总体分析，而是选择“牵牵一发而动全身一发而动全身”的段落或句子，分析其在全篇结构思路中的作用。的段落或句子，分析其在全篇结构思路中的作用。句句段的作用，是指某些关键语句、语段在表现文章主旨、情感和观点态段的作用，是指某些关键语句、语段在表现文章主旨、情感和观点态度上的作用。度上的作用。这类句段往往是这类句段往往是开首段、结尾段、过渡段和表达上富有开首段、结尾段、过渡段和表达上富有特色的句子或段落特色的句子或段落。句段作用
11、题：内容句段作用题：内容+结构结构提问方式提问方式(2016天津高考天津高考)作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作用？作者回忆童年迷路的经历，在文中有什么作用？(2015湖北高考湖北高考)文章第文章第段引用波德莱尔散文诗段引用波德莱尔散文诗头发中的半球头发中的半球的片的片段，有何作用？请简要分析。段，有何作用？请简要分析。(2015重庆高考重庆高考)文章末段写西红柿为什么说文章末段写西红柿为什么说“味道格外甜美味道格外甜美”和和“迄今迄今吃过的味道最美的吃过的味道最美的”？请结合全文，谈谈你的看法。？请结合全文，谈谈你的看法。其他常见设问方式：其他常见设问方式：(1)作者这样写有什么作用作者
12、这样写有什么作用(好处、效果、目的、用意、妙处等好处、效果、目的、用意、妙处等)？(2)说说画线处的句子在文中的好处。说说画线处的句子在文中的好处。(3)作者为什么要写这一段作者为什么要写这一段(句句)？(4)某段某段(句句)删去行不行？为什么？删去行不行？为什么？散文句段常见的作用（见书散文句段常见的作用（见书197页）页）位置位置作用作用开头开头总领全文；总领全文；引出下文或引出话题；引出下文或引出话题；为下文做铺垫或为下文做铺垫或与下文构成对比与下文构成对比；营造气氛，奠定感情基调。营造气氛，奠定感情基调。中间中间起承上启下的过渡作用；起承上启下的过渡作用；前后照应。前后照应。结尾结尾升
13、华感情；升华感情；深化主题；深化主题；总结上文；总结上文；卒章显志，点卒章显志，点明主题；明主题；呼应开头，使文章结构首尾圆和；呼应开头，使文章结构首尾圆和；言已尽而言已尽而意无穷，使文章委婉含蓄。意无穷，使文章委婉含蓄。特殊段落特殊段落在文中反复出现的段落，在内容上，有突出主旨、强化感在文中反复出现的段落，在内容上，有突出主旨、强化感情等作用；在结构上，有交代线索、前后呼应等作用。情等作用；在结构上，有交代线索、前后呼应等作用。文中引述性、插入性材料的作用文中引述性、插入性材料的作用题：传说故事：传说故事：增增强文章的文章的传奇性、奇性、风物的神秘性；丰富文物的神秘性；丰富文章内容；引起章内
14、容；引起读者者阅读兴趣；含蓄引出（表明趣；含蓄引出（表明）观点。点。史实：史实：反思反思历史，以古史，以古讽今，具有例今，具有例证的作用。的作用。诗句：诗句：增增强文章的文章的诗情画意，使文章具有意境美；丰富情画意，使文章具有意境美；丰富文章内容；引起文章内容；引起读者者阅读兴趣；含蓄地引出（表明）趣；含蓄地引出（表明）观点。点。名言：名言：表明表明观点，具有点，具有论证观点、点、阐明事理的作用，明事理的作用，增增强文章文章说服力，丰富文章内容。服力，丰富文章内容。【典【典题示例示例2】(2016高考浙江卷高考浙江卷)阅读下面的文字，完成后面下面的文字，完成后面题目目。（见复复习书197页）【
15、参考答案参考答案】内容上：内容上：反映了母反映了母亲向往又犹疑的复向往又犹疑的复杂心理。心理。询问的不的不厌其其烦与回答的不与回答的不胜其其烦形成形成对照，丰富了母照，丰富了母亲的形象。的形象。结构上：构上：同同样写看火写看火车，内容有，内容有变化，在化，在结构上起构上起贯穿全文的作穿全文的作用。用。19写在最后写在最后成功的基础在于好的学习习惯成功的基础在于好的学习习惯The foundation of success lies in good habits 结束语当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。When You Do Your Best,Failure Is Great,So DonT Give Up,Stick To The End演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日