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1、水水2727课题解读：课题解读：水（水（H H O O）是由氢、氧两种元素组成的无）是由氢、氧两种元素组成的无机物，在常温常压下为无色无味的透明液体。机物，在常温常压下为无色无味的透明液体。1.1.学习目标学习目标2.2.字词精讲字词精讲3.3.读懂课文的金钥匙读懂课文的金钥匙4.4.课文解读课文解读5.5.读懂课文的金钥匙答案读懂课文的金钥匙答案6.6.课文结构课文结构7.7.课文主旨课文主旨8.8.课堂拓展课堂拓展 9.9.教材课后习题解答教材课后习题解答10.10.当堂检测当堂检测11.11.课后作业布置课后作业布置1.1.学习本课生字新词，能够正确流利地朗读课文。学习本课生字新词，能够
2、正确流利地朗读课文。（重点）（重点）2.2.通过课文具体的语段，感受通过课文具体的语段，感受“水，最珍贵的东西。水，最珍贵的东西。”感悟作者具体生动的描述。感悟作者具体生动的描述。（重点）（重点）3.3.体会作者以苦写乐的方法，通过具体的语言文字感体会作者以苦写乐的方法，通过具体的语言文字感受水的珍贵，激发珍惜水资源的情感。受水的珍贵，激发珍惜水资源的情感。水窖（水窖（）膝膝（）盖盖左右结构：左右结构：半包围结构：半包围结构：上下结构：上下结构：储储、膝膝勺勺窖窖jiji o oxx扇扇shnshn（扇风（扇风 扇动）扇动）shsh n n（扇子（扇子 扇形）扇形）钥钥y y o o（钥匙）（
3、钥匙）yuyu（锁钥）（锁钥）行行h h ngng（行列（行列 银行）银行）x x ngng（行为（行为 不行）不行）h h ngng（树行子）树行子）h h ngng（道行）道行）珍贵：珍贵：期盼：期盼：储藏：储藏：享受：享受：气息气息：骄阳：骄阳：风干：风干：价值大，意义深刻，宝贵。价值大，意义深刻，宝贵。期待；盼望。期待；盼望。保藏。保藏。物质上或精神上得到满足。物质上或精神上得到满足。气味。气味。强烈的阳光。强烈的阳光。放在阴凉的地方，让风吹干。放在阴凉的地方，让风吹干。润湿：润湿：浪费：浪费：水窖：水窖：权威：权威：倾注倾注：泉眼：泉眼：麦秆扇：麦秆扇：浸湿。浸湿。对人力、财物、时间
4、等用得不当或没有节制。对人力、财物、时间等用得不当或没有节制。贮藏水的地洞或坑。贮藏水的地洞或坑。使人信服的力量和威望。本课指妈妈腰带上的那把钥匙使人信服的力量和威望。本课指妈妈腰带上的那把钥匙象征威望。象征威望。由上而下地流入；（感情、力量等）集中到一个目标上。由上而下地流入；（感情、力量等）集中到一个目标上。本课指水从本课指水从“我们我们”头顶流下来。头顶流下来。流出泉水的小洞或裂缝。流出泉水的小洞或裂缝。指用麦秆编织成的扇子。指用麦秆编织成的扇子。珍贵宝贵珍贵宝贵都表示有价值，很可贵。都表示有价值，很可贵。“珍贵珍贵”重点表示珍奇、非常难得，多用于具体的事重点表示珍奇、非常难得，多用于具
5、体的事物。物。“宝贵宝贵”表示价值大，意义深刻，表示价值大，意义深刻，有用而可贵，有用而可贵，可用于具体的事物，也可以用于抽象的事物。可用于具体的事物，也可以用于抽象的事物。1.1.这是一件珍贵的礼物，我要好好珍藏。这是一件珍贵的礼物，我要好好珍藏。2.2.我们的时间很宝贵。我们的时间很宝贵。请同学们带着以下问题读课文。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：核心问题：文中哪些地方表现了水的珍贵文中哪些地方表现了水的珍贵？串珠问题：串珠问题：1.1.作者生长在缺水的地方，可见水的珍贵，而为什么作作者生长在缺水的地方，可见水的珍贵，而为什么作者叙述时着重写水带来的快乐呢？者叙述时着重写水带来的快乐
6、呢？2.2.本文围绕本文围绕“水水”这个线索，按照怎样的顺序来叙述的这个线索，按照怎样的顺序来叙述的？3.3.文末妈妈的话包含着怎样的含义？文末妈妈的话包含着怎样的含义？点击点击听朗读听朗读听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。第一部分（第第一部分（第1 1自然段）：写自然段）：写“我我”出生的地方水的出生的地方水的珍贵。珍贵。第二部分（第第二部分（第2 2自然段）：回忆雨天人们痛快洗澡的自然段）：回忆雨天人们痛快洗澡的情景。情景。第三部分（第第三部分（第3-63-6自然段）：回忆骄阳无雨时，母亲自然段）：回忆骄阳无雨时
7、，母亲用一勺水为用一勺水为“我们我们”四兄弟消暑纳凉的情景。四兄弟消暑纳凉的情景。记得那时候我们一个村子的人吃水，都要到十公里记得那时候我们一个村子的人吃水，都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去挑，经常要排上一个小时的之外的一处很小的泉眼里去挑，经常要排上一个小时的长队，才可以挑上一担回家。长队，才可以挑上一担回家。“十公里之外十公里之外”“”“很小的泉眼很小的泉眼”“”“一个小时一个小时”说明说明了什么？了什么？这几个词语表明水的奇缺以及珍贵。这几个词语表明水的奇缺以及珍贵。特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一种将要被风干的感觉。都有
8、一种将要被风干的感觉。“风干风干”是是夸张夸张夸张夸张的说法，写出了天气干燥到了极点，的说法，写出了天气干燥到了极点，人们急需要水的真实感受。从中我们可以体会到缺水带人们急需要水的真实感受。从中我们可以体会到缺水带来的痛苦。来的痛苦。积累：积累：请你运用请你运用“夸张夸张”的修辞写几句话。的修辞写几句话。_示例：示例：（1 1）这儿太小了，只有巴掌大。（）这儿太小了，只有巴掌大。（2 2）太阳）太阳刚一出来，地上已经着了火。（刚一出来，地上已经着了火。（3 3）教室里安静极了，）教室里安静极了，就是落下一根针也仿佛可以听见。就是落下一根针也仿佛可以听见。储藏在水窖里的水就显得更加珍贵了。母亲用
9、一把大锁储藏在水窖里的水就显得更加珍贵了。母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。为什么说挂在母亲腰带上的钥匙为什么说挂在母亲腰带上的钥匙“象征着权威、幸福和象征着权威、幸福和痛快痛快”？这把钥匙象征着这把钥匙象征着“权威权威”，是因为它决定着，是因为它决定着“我们我们”能能不能接触到水；说这把钥匙象征着不能接触到水；说这把钥匙象征着“幸福和痛快幸福和痛快”，是因为它，是因为它能给能给“我们我们”被风干的身体带来滋润。这把看似普通的水窖的被风干的
10、身体带来滋润。这把看似普通的水窖的钥匙成了钥匙成了“权威、幸福和痛快权威、幸福和痛快”的象征，让人更加真切地感受的象征，让人更加真切地感受到水的极度缺乏和水的珍贵程度。到水的极度缺乏和水的珍贵程度。从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背，然后又滑过流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背，然后又滑过了我们的大腿和膝盖了我们的大腿和膝盖在水的滑动中，我听得到每个在水的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里血的流动在毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里血的流动在加快。加快。作者连用了三个作者连用
11、了三个“滑过滑过”延长了水在延长了水在“我们我们”身上身上流过的时间，拉长了快乐的感觉。一勺水居然能让流过的时间，拉长了快乐的感觉。一勺水居然能让“我我们们”感到如此的快乐，感到如此的快乐，在对比中让缺水的苦涩跃然纸上。在对比中让缺水的苦涩跃然纸上。阅读方法解密：阅读方法解密：品析细节描写及其作用品析细节描写及其作用概念：概念：指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致地描绘，具体渗透在对人物、景物或加以生动细致地描绘，具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。场面描写之中。方法：方法：细节描写要学会选用典型细节；要细致观察细节描写要学会选用典型细节；
12、要细致观察事物；要服从表现中心的需要，必须真实；要精心事物；要服从表现中心的需要，必须真实；要精心锤炼词语；要巧妙运用修辞等。锤炼词语；要巧妙运用修辞等。运用运用：见见本课本课“课后练习单课后练习单”第二、第二、1 1题题。文中哪些地方表现了水的珍贵？文中哪些地方表现了水的珍贵？下雨下雨时，用雨水洗澡；炎热时，母亲用一勺水为时，用雨水洗澡；炎热时，母亲用一勺水为“我我们们”四兄弟消暑纳凉，说明水的珍贵四兄弟消暑纳凉，说明水的珍贵。1.1.作者生长在缺水的地方，可见水的珍贵，而为什么作者叙述时作者生长在缺水的地方，可见水的珍贵，而为什么作者叙述时着重写水带来的快乐呢？着重写水带来的快乐呢？这是一
13、种反衬的写法，越是写用水这是一种反衬的写法，越是写用水“洗澡洗澡”的痛快，越反的痛快，越反衬出平时不能衬出平时不能“洗澡洗澡”的苦；越是写的苦；越是写“一勺水一勺水”洗一次洗一次“淋浴淋浴”的舒服，越反衬出平时无水的舒服，越反衬出平时无水“淋浴淋浴”的难受。这种的难受。这种“乐乐”中，中，包含着缺水的包含着缺水的“苦涩苦涩”，可以，可以让读者更深刻地体会水的珍贵。让读者更深刻地体会水的珍贵。此外，本文是以孩子的口吻写的，雨水此外，本文是以孩子的口吻写的，雨水“洗澡洗澡”时的痛快，一时的痛快，一勺水勺水“淋浴淋浴”时的舒服，无不体现着童真童趣。相比来说，孩时的舒服，无不体现着童真童趣。相比来说，
14、孩子总要比大人显得无忧无虑一些，这样写符合孩子的心理特点。子总要比大人显得无忧无虑一些，这样写符合孩子的心理特点。2 2.本文围绕本文围绕“水水”这个线索，按照怎样的顺序来叙述的这个线索，按照怎样的顺序来叙述的？本文本文围绕围绕“水水”这个线索，按照这个线索，按照“缺水缺水水珍贵水珍贵盼下雨盼下雨用一勺水用一勺水淋浴淋浴”的顺序来叙述的。的顺序来叙述的。3 3.文末妈妈的话包含着怎样的含义？文末妈妈的话包含着怎样的含义？“饿坏了饿坏了”就是就是“渴坏了渴坏了”。之所以说。之所以说“饿饿”，是因，是因为天气炎热、干燥，为天气炎热、干燥，“我们我们”的身体总是处于的身体总是处于“饥饿饥饿”状态。状
15、态。好不容易才有了一次与水亲密接触的机会，如同饥饿的人获好不容易才有了一次与水亲密接触的机会，如同饥饿的人获得食物一样，真是太幸福了。把得食物一样，真是太幸福了。把“渴渴”说成说成“饿饿”，强调强调了水的珍贵，画龙点睛，突出了主题。了水的珍贵，画龙点睛，突出了主题。水水喜喜雨雨盼盼雨雨分写分写惜惜水水如如金金水窖储水水窖储水雨中洗澡雨中洗澡四兄弟淋浴四兄弟淋浴把把“渴渴”说成说成“饿饿”保护水资源保护水资源总写总写缺水缺水 水珍贵水珍贵本文通过记叙本文通过记叙“我我”回忆儿时洗澡不易的场景：回忆儿时洗澡不易的场景：下雨时，用雨水洗澡；炎热时，母亲用一勺水为下雨时，用雨水洗澡；炎热时，母亲用一勺
16、水为“我我们们”四兄弟消暑纳凉，说明当时水的珍贵，教育我们四兄弟消暑纳凉，说明当时水的珍贵，教育我们要珍惜水资源，保护水资源。要珍惜水资源，保护水资源。溪溪 水水李汉荣李汉荣一条大河有确切的源头，一条小溪是找不到源头一条大河有确切的源头，一条小溪是找不到源头的，你看见某块石头下面在渗水，你以为这就是溪的的，你看见某块石头下面在渗水，你以为这就是溪的源头，而在近处和稍远处，有许多石头下面、树丛下源头，而在近处和稍远处，有许多石头下面、树丛下面也在渗水，你就找那最先渗水的地方，认它就是源面也在渗水，你就找那最先渗水的地方，认它就是源头，可是那最先渗水的地方只是潜流乍现，不知道在头，可是那最先渗水的
17、地方只是潜流乍现，不知道在距它多远的地方，又有哪块石头下面或哪丛野薄荷距它多远的地方，又有哪块石头下面或哪丛野薄荷附近，也眨着亮晶晶的眸子。于是，你不再寻找溪的附近，也眨着亮晶晶的眸子。于是，你不再寻找溪的源头了。你认定每一颗露珠都是源头，如果你此刻莫源头了。你认定每一颗露珠都是源头，如果你此刻莫名其妙流下几滴忧伤或喜悦的泪水，那你的眼睛、你名其妙流下几滴忧伤或喜悦的泪水，那你的眼睛、你的心，也是源头之一了。尤其是在一场雨后，天刚放的心，也是源头之一了。尤其是在一场雨后，天刚放晴，每一片草叶，每一片树叶，每一朵花上，都滴着晴，每一片草叶，每一片树叶，每一朵花上，都滴着雨水，这晶莹、细密的源头，
18、谁能数得清呢？雨水，这晶莹、细密的源头，谁能数得清呢？溪水是很会走路的，哪里直走，哪里转弯，哪里溪水是很会走路的，哪里直走，哪里转弯，哪里急行，哪里迂回，哪里挂一道小瀑，哪里漾一个小潭，急行，哪里迂回，哪里挂一道小瀑，哪里漾一个小潭，乍看潦草随意，细察都有章法。我曾试着为一条小溪乍看潦草随意，细察都有章法。我曾试着为一条小溪改道，不仅破坏了美感，而且要么流得太快，水上气改道，不仅破坏了美感，而且要么流得太快，水上气不接下气似在逃命，要么滞塞不畅好像对前路失去了不接下气似在逃命，要么滞塞不畅好像对前路失去了信心。只好让它复走原路，果然又听见纯真喜悦的足信心。只好让它复走原路，果然又听见纯真喜悦的
19、足音。别小看这小溪，它比我更有智慧，它遵循的就是音。别小看这小溪，它比我更有智慧，它遵循的就是自然的智慧，是大智慧。它走的路就是它该走的路，自然的智慧，是大智慧。它走的路就是它该走的路，它不会错走一步路；它说的话就是它该说的话，它不它不会错走一步路；它说的话就是它该说的话，它不会多说一句话。你见过小溪吗？你见过令你讨厌的小会多说一句话。你见过小溪吗？你见过令你讨厌的小溪吗？比起我，小溪可能不识字，也没有文化，也没溪吗？比起我，小溪可能不识字，也没有文化，也没学过美学，在字之外、文化之外、美学之外，溪水学过美学，在字之外、文化之外、美学之外，溪水流淌着多么清澈的情感和思想，创造了多么生动的美流淌
20、着多么清澈的情感和思想，创造了多么生动的美感啊。我很可能有令人讨厌的丑陋，但溪水总是美好感啊。我很可能有令人讨厌的丑陋，但溪水总是美好的，令人喜爱的，从古至今，所有的溪水都是如此的的，令人喜爱的，从古至今，所有的溪水都是如此的可爱，它令我们想起生命中最美好纯真的那些品性。可爱，它令我们想起生命中最美好纯真的那些品性。林中的溪水有着特别丰富的经历。我跟着溪水蜿林中的溪水有着特别丰富的经历。我跟着溪水蜿蜒徐行，穿花绕树，跳涧越石，我才发现，做一条单蜒徐行，穿花绕树，跳涧越石，我才发现，做一条单纯的溪流是多么幸福啊。你看，老树掉一片叶子，算纯的溪流是多么幸福啊。你看，老树掉一片叶子，算是对它的叮咛；
21、那枝野百合花投来妩媚的笑影，又是是对它的叮咛；那枝野百合花投来妩媚的笑影，又是怎样的邂逅呢？野水仙果然得水成仙，守着水就再不怎样的邂逅呢？野水仙果然得水成仙，守着水就再不远离一步了；盘古时代的那些岩石，老迈愚顽得不知远离一步了；盘古时代的那些岩石，老迈愚顽得不知道让路，就横卧在那里，温顺的溪水就嬉笑着绕道而道让路，就横卧在那里，温顺的溪水就嬉笑着绕道而行，在顽石附近漾一个潭，正好，鱼儿就有了合适的行，在顽石附近漾一个潭，正好，鱼儿就有了合适的家，到夜晚，一小段天河也向这里流泻、汇聚，潭水家，到夜晚，一小段天河也向这里流泻、汇聚，潭水就变得深不可测；兔子一个箭步跨过去，溪水就抢拍就变得深不可测；
22、兔子一个箭步跨过去，溪水就抢拍了那惊慌的尾巴；一只小鸟赶来喝水，好几只小鸟赶了那惊慌的尾巴；一只小鸟赶来喝水，好几只小鸟赶来喝水，溪水正担心会被它们喝完，担心自己被它们来喝水，溪水正担心会被它们喝完，担心自己被它们的小嘴衔到天上去，不远处，一股泉水从草丛里笑着的小嘴衔到天上去，不远处，一股泉水从草丛里笑着走过来，溪水就笑着接受了它们的笑走过来，溪水就笑着接受了它们的笑我羡慕这溪水，如果人活着，能停止一会儿，暂我羡慕这溪水，如果人活着，能停止一会儿，暂不做人，而去做一会儿别的，然后再返回来继续做人，不做人，而去做一会儿别的，然后再返回来继续做人，在这在这“停止做人的一会儿里停止做人的一会儿里”，
23、我选择做什么呢？就，我选择做什么呢？就让我做一会儿溪水吧，让我从林子里流过，绕花穿树、让我做一会儿溪水吧，让我从林子里流过，绕花穿树、跳涧越石，内心清澈成一面镜子，经历相遇的一切，跳涧越石，内心清澈成一面镜子，经历相遇的一切，心仪而不占有，欣赏然后交出，我从一切中走过，一心仪而不占有，欣赏然后交出，我从一切中走过，一切都从我获得记忆。你们只看见我的清亮，而不知道切都从我获得记忆。你们只看见我的清亮，而不知道我清亮里的无限丰富我清亮里的无限丰富上善若水。水善利万物而不争，处众人之所上善若水。水善利万物而不争，处众人之所恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，恶，故几于道。居善地，心善渊，与善仁，言
24、言善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故善信，政善治，事善能，动善时。夫唯不争，故无尤。（无尤。（道德经道德经老子）老子）【含含“水水”字的成语字的成语】水落石出水落石出 水泄不通水泄不通 水中捞月水中捞月 山穷水尽山穷水尽 水乳交融水乳交融 水深火热水深火热 水天一色水天一色 水到渠成水到渠成 山高水长山高水长 山明水秀山明水秀 饮水思源饮水思源 水滴石穿水滴石穿【古人从古人从“水水”中得到的启示中得到的启示】逝逝者如斯夫，不舍昼夜。（孔子）者如斯夫，不舍昼夜。（孔子）水是万物之本源，是以圣人之所化世，其解在水水是万物之本源，是以圣人之所化世，其解在水中。（管仲）中。（管仲）水能水能载舟
25、，亦能覆舟。（李世民）载舟，亦能覆舟。（李世民）略。略。作者首先写取水的困难，接着引用村里人常作者首先写取水的困难，接着引用村里人常说的一句话来说明水的珍贵；后来形象地描述了说的一句话来说明水的珍贵；后来形象地描述了雨天人们痛痛快快用雨水雨天人们痛痛快快用雨水“洗澡洗澡”的经过，反的经过，反衬出无水衬出无水“洗澡洗澡”的痛苦；然后又写了四兄弟的痛苦；然后又写了四兄弟用一勺水用一勺水“淋浴淋浴”的畅快，反衬出无水的畅快，反衬出无水“淋浴淋浴”时的难受；最后用母亲的话结束全文。时的难受；最后用母亲的话结束全文。从全文看，主要的内容不是写如何从全文看，主要的内容不是写如何“苦苦”，而，而是写雨天是写
26、雨天“洗澡洗澡”的痛快与欢乐，写炎夏的痛快与欢乐，写炎夏“淋浴淋浴”的舒服与快感。这其实是一种反衬手法，愈是写用的舒服与快感。这其实是一种反衬手法，愈是写用雨水雨水“洗澡洗澡”的痛快，愈反衬出平时不能的痛快，愈反衬出平时不能“洗澡洗澡”之苦；愈是写一勺水洗一次之苦；愈是写一勺水洗一次“淋浴淋浴”的快感，愈反的快感，愈反衬出平时不能衬出平时不能“淋浴淋浴”的难受。另外，本文是以孩的难受。另外，本文是以孩子的口吻写的，雨水子的口吻写的，雨水“洗澡洗澡”时的痛快，一勺水时的痛快，一勺水“淋浴淋浴”时的舒服，是一个孩子的真实体验，体现着时的舒服，是一个孩子的真实体验，体现着孩子的童真童趣，符合孩子的心
27、理特点。孩子的童真童趣，符合孩子的心理特点。一、小小书法家。（抄写词语）一、小小书法家。（抄写词语）储藏储藏 膝盖膝盖 一勺水一勺水储储 藏藏膝膝 盖盖一一 勺勺 水水二、快乐二选一。（给下列加点字选择正确的读音）二、快乐二选一。（给下列加点字选择正确的读音）挑上一担（挑上一担（dndn d d n n）麦秆扇（麦秆扇（shnshn shsh n n）扇风（扇风（shnshn shsh n n）吸吮（吸吮（ynyn shnshn）行列（行列（h h ngng x x ngng）钥匙（钥匙（chi chi shishi）三、找朋友。（给下列形近字组词）三、找朋友。（给下列形近字组词）储（储（）勺
28、（勺（）诸（诸（）匀（匀（）储水储水诸位诸位勺子勺子均匀均匀四、说说下列句子分别运用了什么修辞手法。四、说说下列句子分别运用了什么修辞手法。1.1.我们四兄弟，像四根将要被晒干的狗尾巴草一样，从我们四兄弟，像四根将要被晒干的狗尾巴草一样，从小到大，排在了母亲的跟前。（小到大，排在了母亲的跟前。（）2.2.我听得到每个毛孔张开嘴巴吸吮声。（我听得到每个毛孔张开嘴巴吸吮声。（）3.3.水，它不多不少，在抚摸过全身的每一寸皮肤后，刚水，它不多不少，在抚摸过全身的每一寸皮肤后，刚好能够润湿脚板。（好能够润湿脚板。（）拟人拟人比喻比喻夸张夸张1.1.给加点字选择正确的读音，打给加点字选择正确的读音，打“
29、”。挑上一担挑上一担(dndn d d n n)麦秆扇麦秆扇(shnshn shsh n n)扇风扇风(shnshn shsh n n)行列行列(h h ngng x x ngng)吸吮吸吮(ynyn shnshn)钥匙钥匙(chi (chi shishi).2.2.辨字词语。辨字词语。储（储（）勺（勺（）诸（诸（）匀（匀（）膝（膝（）漆（漆（）储藏储藏诸侯诸侯勺子勺子匀称匀称膝盖膝盖油漆油漆.下列句子所运用的是比喻的修辞方法吗下列句子所运用的是比喻的修辞方法吗?是的打是的打“”，不，不是的打是的打“”。()从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像
30、一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背。着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背。()()先是像我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑先是像我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫。跳跃，大呼小叫。()()就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。()4 4按要求完成下列句子。按要求完成下列句子。（1 1）下雨天是日子。）下雨天是日子。(扩句扩句)_（2 2）水，成了村子里最珍宝的东西。）水，成了村子里最珍宝的东西。(修改病句修改病句)_（3 3）他很着急。）他很着急。(改为比喻句改为比喻句)_（4 4）只有在下雨的
31、日子里，大家才可以痛痛快快地洗上）只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。一回澡。(用加点的字词写句子用加点的字词写句子)_ 下雨天对我们来说是美好的日子。下雨天对我们来说是美好的日子。水，成了村子里最珍贵的东西。水，成了村子里最珍贵的东西。他急得像热锅上的蚂蚁一样团团转。他急得像热锅上的蚂蚁一样团团转。只有努力学习，我们才能考上一所理想的大学。只有努力学习，我们才能考上一所理想的大学。.从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背，然后又滑过流，顺着脖子缓缓地滑过了我们的胸和背，然后又滑过了我们的大腿
32、和膝盖了我们的大腿和膝盖在水的滑动中，我听得到每个在水的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里血的流动在毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里血的流动在加快。水，它不多不少，在抚摸过全身的每一寸皮肤后，加快。水，它不多不少，在抚摸过全身的每一寸皮肤后，刚好能够润湿脚板，地上几乎没有一滴被浪费掉的水。刚好能够润湿脚板，地上几乎没有一滴被浪费掉的水。1.1.选文画线语句属于选文画线语句属于_描写，请加以赏析。描写，请加以赏析。_细节细节作者连用了三个作者连用了三个“滑过滑过”延长了水在延长了水在“我们我们”身身上流过的时间，拉长了快乐的感觉。一勺水居然能上流过的时间，拉长了快乐
33、的感觉。一勺水居然能让让“我们我们”感到如此的快乐，在对比中让缺水的感到如此的快乐，在对比中让缺水的苦涩跃然纸上。苦涩跃然纸上。.找出选文中的一个比喻句。找出选文中的一个比喻句。_从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪流。小溪流。3.3.读了读了“地上几乎没有一滴被浪费掉的水地上几乎没有一滴被浪费掉的水”这句话，这句话，你感受到了什么你感受到了什么?句中句中“几乎几乎”这个词语能否去掉这个词语能否去掉?谈谈你的看法。谈谈你的看法。_我感受到母亲能将水量掌握得如此恰到好处，也说明我感受到母亲能将水量掌握得如此恰到好处，也说明了滴水如金。了滴水如金。“
34、几乎几乎”这个词语不能去掉。因这个词语不能去掉。因为即使母亲再谨慎小心，水还是或多或少会洒一些在为即使母亲再谨慎小心，水还是或多或少会洒一些在地上，而地上，而“几乎几乎”一词从侧面也表现出母亲惜水如一词从侧面也表现出母亲惜水如金，说明水的珍贵。金，说明水的珍贵。4.4.这一段文字表达了这一段文字表达了“我我”怎样的感情怎样的感情?_这段文字表达了这段文字表达了“我我”迫切需要水和感激水的强迫切需要水和感激水的强烈的感情。烈的感情。你见过街头带着孩子乞讨的乞丐吗你见过街头带着孩子乞讨的乞丐吗?那些坐在地上，那些坐在地上，脏乱不堪，摇着乞讨的白瓷缸自得其乐的孩子！曾经触脏乱不堪，摇着乞讨的白瓷缸自
35、得其乐的孩子！曾经触动过你的心灵吗动过你的心灵吗?把你心灵的触动用把你心灵的触动用反衬的手法反衬的手法写出来写出来吧吧!150!150字左右。字左右。_思路分析：思路分析：为了表现对乞讨者的同情、怜悯之心，可以为了表现对乞讨者的同情、怜悯之心，可以通过对乞讨的孩子的快乐、高兴的行为的描写来反衬出通过对乞讨的孩子的快乐、高兴的行为的描写来反衬出其生活的悲和苦，从而给人一种心灵的震撼。其生活的悲和苦，从而给人一种心灵的震撼。优秀示例优秀示例:又有一个路人扔进来一枚硬币，满脸泥道道又有一个路人扔进来一枚硬币，满脸泥道道的男孩欢喜地端起茶缸，冲着妈妈摇了摇，茶缸里的硬的男孩欢喜地端起茶缸，冲着妈妈摇了
36、摇，茶缸里的硬币们跳起了欢快的舞蹈。币们跳起了欢快的舞蹈。“妈，我饿了，咱们有这么妈，我饿了，咱们有这么多钱了，多钱了，等会儿给我买个包子吧，包子可好吃了。等会儿给我买个包子吧，包子可好吃了。”妈妈将孩子搂在怀里妈妈将孩子搂在怀里:“好，再等等，等讨够十块钱的好，再等等，等讨够十块钱的时候。时候。”“”“真的真的?说话算数说话算数!”孩子得到了这样的允诺后，孩子得到了这样的允诺后，高兴得欢蹦乱跳起来。高兴得欢蹦乱跳起来。一、一、拼写展台。拼写展台。(看拼音，写词语看拼音，写词语)xx g g i i chch c c n n shsh o o zizixixi ngng zhngzhng y
37、y o o shishi ff mm膝膝 盖盖储储 存存勺勺 子子象象 征征钥钥 匙匙抚抚 摸摸 二、二、对号入座。对号入座。(给加点的字选择正确读音给加点的字选择正确读音)t tioio tiotio挑挑()战挑战挑()水挑水挑()拣拣j j jj几几()乎乎 几几()时时 茶几茶几().tiotiotiotiotiotiojjjjjj.三、三、请把含请把含“水水”的成语补充完整。的成语补充完整。()水成冰水成冰 积水成积水成()()水长流水长流 饮水思饮水思()水到水到()成成 水水()石出石出四四、在下面括号中填写带在下面括号中填写带“珍珍”字的词语。字的词语。物以稀为贵。因为村里缺水，
38、所以水显得格外物以稀为贵。因为村里缺水，所以水显得格外()，村里的人也格外，村里的人也格外()每一滴水。每一滴水。()于水窖中的水，也成了我们童年时幸福的渴盼。于水窖中的水，也成了我们童年时幸福的渴盼。滴滴渊渊细细源源渠渠落落珍贵珍贵珍惜珍惜珍藏珍藏五、五、句子训练营。句子训练营。1 1即使在下雨的日子里，大家就可以痛痛快快地洗上一即使在下雨的日子里，大家就可以痛痛快快地洗上一回澡。回澡。(修改病句修改病句)_2 2我们四兄弟排在了母亲的跟前。我们四兄弟排在了母亲的跟前。(改写句子，用上打比改写句子，用上打比方的手法方的手法)_只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上只有在下雨的日子里，大
39、家才可以痛痛快快地洗上一回澡。一回澡。我们四兄弟像四根将要被晒干的狗尾巴草一样排在我们四兄弟像四根将要被晒干的狗尾巴草一样排在了母亲的跟前。了母亲的跟前。六、六、经典回顾。经典回顾。(按课文内容填空按课文内容填空)1 1在水的滑动中，我听得到在水的滑动中，我听得到_，我，我感觉得到感觉得到_。2 2课文采用反衬的写法，愈是写课文采用反衬的写法，愈是写_的痛快，愈的痛快，愈反衬出平时不能洗澡之苦；愈是写反衬出平时不能洗澡之苦；愈是写_的舒服，的舒服，愈反衬出平时无水沐浴的难受。缺水给村里人带来了愈反衬出平时无水沐浴的难受。缺水给村里人带来了“_”，作者却具体生动地写水给村里人带来的，作者却具体生
40、动地写水给村里人带来的“_”。3 3本文的结尾给人留下了很深的印象，母亲的一本文的结尾给人留下了很深的印象，母亲的一“_”、一、一“_”、一、一“_”，耐人寻味。，耐人寻味。每个毛孔张开嘴巴的吸吮声每个毛孔张开嘴巴的吸吮声血管里血的流动在加快血管里血的流动在加快用雨水洗澡时用雨水洗澡时一勺水一勺水“淋浴淋浴”苦苦乐乐锁锁笑笑说说一、一、语言运用。语言运用。面对水资源的稀缺，作为小学生的你能做些什么呢面对水资源的稀缺，作为小学生的你能做些什么呢？试着写出来。？试着写出来。_从我做起，从小处着手，不浪费一滴水，并积极宣传节从我做起，从小处着手，不浪费一滴水，并积极宣传节约用水。约用水。二、二、课内
41、阅读。课内阅读。就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。更多的是干燥和炎热。特别是在夏天，在骄阳下少了。更多的是干燥和炎热。特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一种将要被风干的感觉。忙了一天之后，男女老少都有一种将要被风干的感觉。储藏在水窖里的水就显得更加珍贵了。母亲用一把大锁储藏在水窖里的水就显得更加珍贵了。母亲用一把大锁锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带锁住了水窖，也锁住了我们对水的渴望。而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。我们都盼上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。我们都盼望着水窖打开的那
42、一刻的到来。望着水窖打开的那一刻的到来。1 1写出下列词语的近义词。写出下列词语的近义词。美好美好()储藏储藏()渴望渴望()珍贵珍贵()2 2“就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟就像过节一样，这样美好的日子在我们那里毕竟太少了。太少了。”这句话说明这句话说明_。美妙美妙储存储存盼望盼望宝贵宝贵“在我们那里在我们那里”下雨的日子下雨的日子非常少，水非常珍贵非常少，水非常珍贵3 3仔细阅读选文，说说加点词仔细阅读选文，说说加点词“风干风干”写出了什么？写出了什么？_4 4“而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸而挂在她腰带上的那把钥匙，则象征着权威、幸福和痛快。福和痛快。”这里这里“
43、权威权威”指指_，“幸福和痛快幸福和痛快”指指_。用水的权利用水的权利写出了人们干燥到了极点，极需要水的滋润的真实写出了人们干燥到了极点，极需要水的滋润的真实感受。感受。水带来的快乐水带来的快乐三、三、课外阅读。课外阅读。一碗水的愤怒一碗水的愤怒在我生命里曾经流淌过一碗水，是这碗水让我懂得在我生命里曾经流淌过一碗水，是这碗水让我懂得了什么是真正的愤怒。了什么是真正的愤怒。暑假时，久居都市的我与朋友结伴西北行。七月如暑假时，久居都市的我与朋友结伴西北行。七月如火，车子在高高的黄河大堤上爬行，黄河河底龟裂。在火，车子在高高的黄河大堤上爬行，黄河河底龟裂。在黄河拐弯处好不容易才见到了一个村子，村子因
44、树而得黄河拐弯处好不容易才见到了一个村子，村子因树而得名，叫名，叫“五棵村五棵村”。在村头有个苗圃，绿绿的一片让长。在村头有个苗圃，绿绿的一片让长途跋涉的我们略感一丝凉意，一个小姑娘拿着一个特制途跋涉的我们略感一丝凉意，一个小姑娘拿着一个特制的大瓢，在每一个小树苗根上小心地滴上一点点水，那的大瓢，在每一个小树苗根上小心地滴上一点点水，那动作好像是在轻抚睡梦中的婴儿。动作好像是在轻抚睡梦中的婴儿。“小姑娘，能不能给点水？小姑娘，能不能给点水？”我一边问一边不停地我一边问一边不停地用毛巾擦着好像永远也擦不干的汗，渴望能洗一把被汗用毛巾擦着好像永远也擦不干的汗，渴望能洗一把被汗水渍疼的脸。水渍疼的脸
45、。小姑娘迟疑了一下，转身走向苗圃后面的屋子，屋小姑娘迟疑了一下，转身走向苗圃后面的屋子，屋子里的椅子上坐着一位老妇人，脸上带着世事洞明的安子里的椅子上坐着一位老妇人，脸上带着世事洞明的安详，小姑娘轻轻对她说了些什么，老妇人点点头，从腰详，小姑娘轻轻对她说了些什么，老妇人点点头，从腰间间“哗啦哗啦”一声摸出一串钥匙，这时我才看见在屋子和一声摸出一串钥匙，这时我才看见在屋子和苗圃之间有一眼水窖，水窖设有坚固的木盖，木盖上牢苗圃之间有一眼水窖，水窖设有坚固的木盖，木盖上牢牢地锁着一把大铁锁。牢地锁着一把大铁锁。只见小姑娘轻盈地走到水窖前，熟练地打开大铁锁，只见小姑娘轻盈地走到水窖前，熟练地打开大铁锁
46、，用一个小木桶小心地汲出一点水，又倒在一个干净的白用一个小木桶小心地汲出一点水，又倒在一个干净的白瓷碗里。她双手捧着那碗，像捧着整个世界一样，走到瓷碗里。她双手捧着那碗，像捧着整个世界一样，走到我面前说我面前说：“走远路渴了吧，快喝吧！走远路渴了吧，快喝吧！”我看了一眼那我看了一眼那水，竟漂浮着一些细小的杂物，在白瓷碗里更显得浑浊。水，竟漂浮着一些细小的杂物，在白瓷碗里更显得浑浊。本来我是想洗把脸凉爽一下，喝的水我们自带了许本来我是想洗把脸凉爽一下，喝的水我们自带了许多瓶装的纯净水。等小姑娘转过身去继续多瓶装的纯净水。等小姑娘转过身去继续“滴滴”她的水她的水后，我让同伴把那碗水倾倒一下，我开始
47、洗脸。后，我让同伴把那碗水倾倒一下，我开始洗脸。听到水落地的声音，老妇人一下子从椅子上站起来，听到水落地的声音，老妇人一下子从椅子上站起来，怒吼一声怒吼一声“作孽呀！作孽呀！”突然摔倒了。小姑娘却不去搀扶突然摔倒了。小姑娘却不去搀扶老妇人，只是惊叫着跑到我身边，迅速地抢过我同伴手老妇人，只是惊叫着跑到我身边，迅速地抢过我同伴手中正在倾倒着水的碗，然后竟扑到地上，伸开双手用力中正在倾倒着水的碗，然后竟扑到地上，伸开双手用力刨出一个坑，把湿泥团贴着树根埋下，这才急切地叫着刨出一个坑，把湿泥团贴着树根埋下，这才急切地叫着“奶奶奶奶”向老妇人跑去，慢慢把她搀扶到椅子上。向老妇人跑去，慢慢把她搀扶到椅子
48、上。我被这一切惊呆了，一时不知道自己该做些什么。我被这一切惊呆了，一时不知道自己该做些什么。老奶奶叹了口气，意味深长地说：老奶奶叹了口气，意味深长地说：“这样热的天，这样热的天，我的苗圃一天才用那一瓢水，你们不知道吃水的苦，我的苗圃一天才用那一瓢水，你们不知道吃水的苦，这样糟蹋水，我心疼呀！这样糟蹋水，我心疼呀！”1 1仔细体会下面的句子，填空。仔细体会下面的句子，填空。(1)(1)一个小姑娘拿着一个特制的大瓢，在每一个小树苗一个小姑娘拿着一个特制的大瓢，在每一个小树苗根上小心地滴上一点点水，那动作好像是在轻抚睡根上小心地滴上一点点水，那动作好像是在轻抚睡梦中的婴儿。梦中的婴儿。句中句中“滴滴
49、”和和“一点点一点点”表明表明_。“小心小心”说明说明_ _。水很珍贵水很珍贵每滴水都来之不易，不能够浪费每滴水都来之不易，不能够浪费(2)(2)这样热的天，我的苗圃一天才用那一瓢水，你们不这样热的天，我的苗圃一天才用那一瓢水，你们不知道吃水的苦。知道吃水的苦。句中句中“才才”表明表明_ _。“苦苦”的意思是的意思是_。水非常珍贵，就算苗圃是她们家水非常珍贵，就算苗圃是她们家的财产，她们也不舍得多用水的财产，她们也不舍得多用水水来之不易水来之不易2 2画线的句子中写小姑娘取水动作的字词有：画线的句子中写小姑娘取水动作的字词有：_、_、_、_等，让等，让“我我”体会到体会到_。3 3“小姑娘轻轻
50、对她说了些什么小姑娘轻轻对她说了些什么”，小姑娘可能会说：，小姑娘可能会说：_”打开打开汲出汲出倒倒捧着捧着小姑娘非常珍惜水小姑娘非常珍惜水奶奶，有几位远道而来的客人，他们非常需要水。奶奶，有几位远道而来的客人，他们非常需要水。您看，能不能分一点水给他们？您看，能不能分一点水给他们？4 4听到水落地的声音，看到奶奶摔倒，小姑娘有什么听到水落地的声音，看到奶奶摔倒，小姑娘有什么表现，用表现，用“”在文中画出来。在文中画出来。小姑娘却不去搀扶老妇人，只是惊叫着跑到我身小姑娘却不去搀扶老妇人，只是惊叫着跑到我身边，迅速地抢过我同伴手中正在倾倒着水的碗，边，迅速地抢过我同伴手中正在倾倒着水的碗，然后竟