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1、新课导入新课导入 你见过能用来放风筝、晾衣服的胡子吗？这根神你见过能用来放风筝、晾衣服的胡子吗？这根神奇的胡子是谁的呢？这节课，我们跟随著名儿童奇的胡子是谁的呢？这节课，我们跟随著名儿童文学作家王一梅一起走进童话世界，寻找这根神文学作家王一梅一起走进童话世界，寻找这根神奇的长胡子。奇的长胡子。王一梅，中国作家协会会员。王一梅，中国作家协会会员。代表作品：鼹鼠的月亮河书本里代表作品：鼹鼠的月亮河书本里的蚂蚁抽屉里的小纸人有爱心的蚂蚁抽屉里的小纸人有爱心的小蓝鸟手绢送给小野兔第十的小蓝鸟手绢送给小野兔第十二只枯蝴蝶蔷薇别墅的老鼠住二只枯蝴蝶蔷薇别墅的老鼠住在楼上的猫等。在楼上的猫等。鼹鼠的月亮河书
2、本里的蚂蚁抽屉里的小纸人有爱心的小蓝鸟手绢送给小野兔第十二只枯蝴蝶蔷薇别墅的老鼠住在楼上的猫兔子的胡萝卜胡萝卜先生的长胡子读一读这些作品，读一读这些作品，有什么共同点？有什么共同点？大多是动物童话，只看题目就能猜想到故事所要描写的对象。13*胡萝卜先生的长胡子读完课题，猜猜这个读完课题，猜猜这个故事会讲什么内容？故事会讲什么内容？lu bolu bo胡萝卜先生胡萝卜先生lu bolu bo这就是我们的主人公，这就是我们的主人公，跟他打打招呼吧。注跟他打打招呼吧。注意意“卜卜”是轻声。是轻声。1 1结合反复出现的情节内容，发现文中描述胡萝卜先生胡结合反复出现的情节内容，发现文中描述胡萝卜先生胡子
3、的用途，结合生活实际进行合理的推测，将学生个性化子的用途，结合生活实际进行合理的推测，将学生个性化思考与原文对比，逐步修正和调整，让推测走向合理化。思考与原文对比，逐步修正和调整，让推测走向合理化。2 2分阶段阅读，推进故事情节，让学生学习根据已有内容分阶段阅读，推进故事情节，让学生学习根据已有内容进行有理有据的推测。进行有理有据的推测。3 3根据课后提示提供的文章或书的题目进行内容的预测，根据课后提示提供的文章或书的题目进行内容的预测，与同学交流，感受猜测与推想带来的快乐。与同学交流，感受猜测与推想带来的快乐。学习目标学习目标 胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为
4、他长着浓密的胡子，必须每天刮。着浓密的胡子，必须每天刮。chu胡萝卜先生为什么为自己的胡子“发愁”？结合下文可知，胡萝卜先生在结合下文可知，胡萝卜先生在“愁愁”自己每自己每天都要刮胡子，很麻烦。天都要刮胡子，很麻烦。胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。着浓密的胡子，必须每天刮。“常常”说明胡萝卜先生的胡子长得很快。你从“常常”这个词知道了什么？胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。着浓密的胡子，必须每天刮。“必须每天刮”，万一他哪天忘了，胡子会不会就长得满脸都是呢？越是小心，越容易
5、出事情啊！结合你的生活常识，能预测后面发生什么事了吗？胡萝卜先生根据这些词句，结合根据这些词句，结合自己的个人经验和生自己的个人经验和生活常识，我们可以进活常识，我们可以进行有依据的预测。行有依据的预测。预设一：结合经验，我预测有一天胡萝卜先预设一：结合经验，我预测有一天胡萝卜先生忘了刮胡子，胡子越长越长了。生忘了刮胡子，胡子越长越长了。真的忘了吗？那应该是满脸浓密的胡子啊！胡萝卜先生戴着眼镜，说明它近视，应该是有一根没看到，忽略了一根。预设二：看着图片，我预测到他边走边预设二：看着图片，我预测到他边走边吃汉堡，果酱、面包渣都沾到脸上了。吃汉堡，果酱、面包渣都沾到脸上了。这个小细节和“胡萝卜先
6、生的长胡子”有什么关系？根据常识猜测，汉堡里的营养物质会使得胡子越长越长。当发现自己的预测和故事的当发现自己的预测和故事的实际内容不同时，我会及时实际内容不同时，我会及时修正自己的想法，接着猜测修正自己的想法，接着猜测后面可能发生什么。后面可能发生什么。有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。只要看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了
7、。胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。故事的发展跟大家猜测一样吗？一起来看看！仔细读一读，看看哪些猜对了，哪些猜得还不够准确？hn 有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！于是，胡萝卜先生一步一步走的时候，这根胡子就在一点儿一点儿地变长。只要看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。看来猜测还是要有根据啊！请大家再
8、仔细读读，哪里有让你产生新的猜测？说出合理的依据来。预测：根据最后一句预测：根据最后一句“他完全不知道他完全不知道”，再结合生活经验，我猜测，后面一定，再结合生活经验，我猜测，后面一定会有人动他的胡子。会有人动他的胡子。真的是这样吗？我们接着看！在很远的街口，有一个男孩正在放风筝。线实在太短了，他的风筝只能飞过屋顶。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。默读课文第5、6自然段，看看发生了什么事情。你觉得这根胡子做风筝线合你觉得这根胡子做风筝线合适吗？你是从哪里看出来的适吗？你是从哪里看出来的？胡萝
9、卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。lingling 胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不胡萝卜先生还在继续走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。知道。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不这绳子够长了，就是不知道够不够牢固知道够不够牢固 胡萝卜先生继续往前走 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。你发现了什么你发现了什么？相同的句子，重复出现。重复的句子也重复的句子也是我们进行预是我们进行预测的依据。测的依据。鸟鸟太太剪了一段胡太太剪了一段胡萝萝卜
10、先生的胡子，卜先生的胡子，系在两根系在两根树树枝的中枝的中间间，晾起了一，晾起了一长长串串鸟鸟宝宝的尿布。宝宝的尿布。晾衣绳晾衣绳ling故事没有写完，你能预故事没有写完，你能预测它的结局吗？测它的结局吗？鸟太太看到了胡萝卜先生的长胡子，还以为是一根绳子，她高兴地说：鸟太太看到了胡萝卜先生的长胡子，还以为是一根绳子，她高兴地说：“终于找到长绳子了！终于找到长绳子了！”于是就剪了一段来晾小鸟的尿布。于是就剪了一段来晾小鸟的尿布。胡萝卜先生继续往前走，当他路过小白兔的家时，小白兔正在找绳子胡萝卜先生继续往前走，当他路过小白兔的家时，小白兔正在找绳子捆刚摘来的大白菜，胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘着。
11、小白兔看到了，捆刚摘来的大白菜，胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘着。小白兔看到了，自言自语地说：自言自语地说：“这绳子够不够结实，能捆白菜吗？这绳子够不够结实，能捆白菜吗？”说完就扯了扯胡说完就扯了扯胡萝卜先生的胡子，她确定够结实后，就剪了一段用来捆大白菜。萝卜先生的胡子，她确定够结实后，就剪了一段用来捆大白菜。有的小朋友是这样猜的有的小朋友是这样猜的 胡萝卜先生继续往前走，碰到了好朋友白萝卜，白萝卜看见了胡萝卜胡萝卜先生继续往前走，碰到了好朋友白萝卜，白萝卜看见了胡萝卜身后有一根长长的绳子，就扯了扯说：身后有一根长长的绳子，就扯了扯说：“你带着这么长的绳子要干什么你带着这么长的绳子要干什么去呀？
12、去呀？”胡萝卜被好朋友这莫名其妙的话给问愣住了。他说：胡萝卜被好朋友这莫名其妙的话给问愣住了。他说：“哪有绳哪有绳子啊，我没带啊？子啊，我没带啊？”白萝卜把胡萝卜的胡子拉到他的眼前扯了扯，胡萝白萝卜把胡萝卜的胡子拉到他的眼前扯了扯，胡萝卜放到眼前仔细一看，才发现是自己漏刮了一根胡子，已经长成了一根卜放到眼前仔细一看，才发现是自己漏刮了一根胡子，已经长成了一根很长的绳子了。很长的绳子了。胡萝卜先生最后剪掉这根胡子，把它做成了一根长长的跳绳送给了白胡萝卜先生最后剪掉这根胡子，把它做成了一根长长的跳绳送给了白萝卜，他们一起开心地拿去玩了。萝卜，他们一起开心地拿去玩了。故事的发展合理吗？为什么故事的发
13、展合理吗？为什么？符合故事发展，不违背常识，有理有据。鼹鼠老鼹鼠老师带师带着学生着学生过马过马路，他路，他们们一个一个挨一个，但不是前面的撞了后面的，挨一个，但不是前面的撞了后面的，就是后面的就是后面的踩踩了前面的。鼹鼠老了前面的。鼹鼠老师师看看见见了胡了胡萝萝卜先生的卜先生的长长胡子，突然有了胡子，突然有了好主意。好主意。她剪下了胡她剪下了胡萝萝卜先生的卜先生的长长胡子，胡子，让让每每个小鼹鼠都拉住个小鼹鼠都拉住这这段胡子，自己段胡子，自己牵牵着着胡子走在最前面。胡子走在最前面。这样这样，小鼹鼠，小鼹鼠顺顺利利过过了了马马路。路。听老师读读故事原文，大家对比一下你的预测和原文有什么相同和不同
14、。鸭鸭子先生子先生对对掉落在地上的掉落在地上的书书正正发发愁愁时时，看，看见见了胡了胡萝萝卜先生的卜先生的长长胡子。胡子。他他说说：“这这下我下我总总算找到了捆算找到了捆书书的的绳绳子。子。”鸭鸭子先生剪下了一段胡子先生剪下了一段胡萝萝卜先卜先生的生的长长胡子，把胡子，把书书捆成两包，然后，捆成两包，然后，拎着拎着书书一一摇摇一一摆摆地走了。地走了。胡胡萝萝卜先生卜先生继续继续往前走，他的往前走，他的长长胡胡子子飘飘在后面，不知不在后面，不知不觉觉被被许许多人剪多人剪下，派上了下，派上了许许多用多用处处。胡胡萝萝卜先生想卜先生想为为自己配一副近自己配一副近视视眼眼镜镜，就走，就走进进白菜小姐开
15、的眼白菜小姐开的眼镜镜店。店。配完眼配完眼镜镜，白菜小姐，白菜小姐说说：“如果你用如果你用长长胡子做胡子做绳绳子，把眼子，把眼镜镜系住，就不怕找不到眼系住，就不怕找不到眼镜镜了。了。”白菜小姐白菜小姐说这说这些些话话的的时时候，用一根候，用一根长长胡子系胡子系住了胡住了胡萝萝卜先生的眼卜先生的眼镜镜。当胡当胡萝萝卜先生的眼卜先生的眼镜镜不小心从鼻梁上滑落下不小心从鼻梁上滑落下来的来的时时候，他的胡子就会拉住眼候，他的胡子就会拉住眼镜镜，胡，胡萝萝卜先卜先生高生高兴兴地地说说：“我的胡子真是太棒了！我的胡子真是太棒了！”故事的结局合理吗？和你们预测的有什故事的结局合理吗？和你们预测的有什么相同和不同之处？么相同和不同之处？合理，都描写了一个好脾气的胡萝卜先生，它的长胡子帮助了很多的人。不同之处在于，原文中的胡萝卜先生的长胡子帮到了自己，让它发愁的长胡子给自己带来了方便和快乐；而我们的预测只想到了帮助他人。故事的发展有多种可能，我们在猜想和故事的发展有多种可能，我们在猜想和推测时要注意什么？推测时要注意什么？抓住文本线索，结合生活实际，有依据地进行预测。团圆根据文章或书的题目，猜一猜里面可能写了什么。躲猫猫大王柔软的阳光夏洛的网帽子的秘密小灵通漫游未来