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1、猫郑振铎郑振铎最新部编版七年级上册语文精品课件写作背景：写作背景：本文写于本文写于1925年，是郑振铎年，是郑振铎从事文学创作的早期作品。从事文学创作的早期作品。他他深受深受“五四五四”精神影响，在这精神影响，在这一时期的作品中，表现出新思一时期的作品中，表现出新思想、新观念；表达出同情弱小想、新观念；表达出同情弱小无辜，谴责专制霸道；弘扬公无辜，谴责专制霸道；弘扬公道、民主、博爱的思想。道、民主、博爱的思想。最新部编版七年级上册语文精品课件郑振铎（郑振铎（郑振铎（郑振铎（1948194819481948年）年）年）年）这篇课文用第一人称叙这篇课文用第一人称叙这篇课文用第一人称叙这篇课文用第一
2、人称叙述了述了述了述了“我家我家我家我家”三次养猫的故事。三次养猫的故事。三次养猫的故事。三次养猫的故事。请认真听课文朗读录音，思请认真听课文朗读录音，思请认真听课文朗读录音，思请认真听课文朗读录音，思考作者在课文中抒发了什么考作者在课文中抒发了什么考作者在课文中抒发了什么考作者在课文中抒发了什么样的思想感情？样的思想感情？样的思想感情？样的思想感情？最新部编版七年级上册语文精品课件相称 郁闷 娱乐污涩 怂恿 婢女蜷伏 惩戒 怅然识记字词chnyyssngyngbqun chngchng 最新部编版七年级上册语文精品课件整体感知整体感知:速读课文，从三只猫速读课文，从三只猫来历来历、外外形形、
3、性情性情、在家中的、在家中的地位地位和我的和我的情情感变化感变化几个方面，完成下表。几个方面，完成下表。最新部编版七年级上册语文精品课件来历来历 外形外形 性情性情家中家中地位地位 结局结局 感情感情变化变化第一只猫第一只猫 1-2段段第二只猫第二只猫 3-14段段第三只猫第三只猫 15-34段段从隔从隔壁要壁要来来舅舅舅舅家送家送的的蜷伏蜷伏在家在家门口门口花白的毛，很活花白的毛，很活泼，如带着泥土泼，如带着泥土的白雪球似的。的白雪球似的。浑身浑身黄黄色色毛色花白，不好毛色花白，不好看。很瘦看。很瘦,毛烧脱毛烧脱后，更难看。后，更难看。很活很活泼泼更有更有趣更趣更活泼活泼忧郁忧郁懒惰懒惰小侣
4、小侣宠物宠物宠物宠物若有若有若无若无病病死死丢丢失失屈屈死死一丝一丝酸辛酸辛怅然怅然愤恨愤恨诅骂诅骂难过难过良心良心受伤受伤最新部编版七年级上册语文精品课件课堂小结：课堂小结：猫猫（1 1、2 2段）段）（3 31414段）段）（15153434段）段）第一只猫第一只猫第二只猫第二只猫第三只猫第三只猫病亡病亡一丝酸辛一丝酸辛丢失丢失怅然、愤恨怅然、愤恨屈死屈死难过、愧疚难过、愧疚再再养猫养猫久不久不养猫养猫永不永不养猫养猫1、理解课文、理解课文内容内容:抓住相关抓住相关词语词语和和句子句子2、把握文章、把握文章中心中心:抓住抓住议论、抒情议论、抒情的句子的句子技巧总结：技巧总结：芙蓉鸟被害案芙
5、蓉鸟被害案森林森林123号刑事案号刑事案一、案发现场情况一、案发现场情况：二、犯罪嫌疑人：二、犯罪嫌疑人：三、犯罪嫌疑人作案证据：三、犯罪嫌疑人作案证据：（一）、案发前的表现：（一）、案发前的表现：（二）、案发后的表现：（二）、案发后的表现：四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：四、对犯罪嫌疑人的惩罚方式：1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。2、一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。、一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。丑猫丑猫1、那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟、那只花白猫对于这一对
6、黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。笼凝望着。2、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。、隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。是在吃着这可怜的鸟的腿了。我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。我拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。最新部编版七年级上册语文精品课件六、案件定性：六、案件定性：冤冤案案七、案件反思：七、案件反思：(一一)、在知道案件的真相后，作者的、在知道案件的真相后，作者的心情心情是怎样的？是怎样的
7、？（品读）（品读）五、案件真凶：五、案件真凶：一只黑猫一只黑猫30、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，、我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！31、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表、我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？白我的误解呢？32、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的
8、屋脊上。我对于它的亡失，、两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。比以前的两只猫的亡失，更难过得多。33、我永无改正我的过失的机会了！、我永无改正我的过失的机会了！34、自此，我家永不养猫。、自此，我家永不养猫。最新部编版七年级上册语文精品课件1 1、为什么说、为什么说“我的良心受伤了我的良心受伤了”？2 2、第、第3030段采用了何种人物描写手法？抒发了段采用了何种人物描写手法？抒发了“我我”怎样的感情？怎样的感情？3 3、“我我”的过失是什么？（原文）为什么有这样的过失是什么？（原文）为什么有这样的过失？的过失？4 4、为什么、为什么“对于
9、它的亡失，比以前两只猫的亡对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多失，更难过得多”？5 5、如果这只猫没死，你认为、如果这只猫没死，你认为“我我”有改正过失有改正过失的机会吗？为什么？的机会吗？为什么？6 6、选段在表达方式上的特点是什么？选段表达、选段在表达方式上的特点是什么？选段表达了怎样的思想感情？了怎样的思想感情？答：因为我犯下了答：因为我犯下了无法补救的过失无法补救的过失，它就像针，它就像针一样，时时刺痛着我的心。一样，时时刺痛着我的心。答：心理活动描写。抒发了答：心理活动描写。抒发了“我我”愧疚、自责之情愧疚、自责之情。答：答：“我没有判断明白，便妄下断语我没有判断明白，便妄下
10、断语动物动物”“我我”没有对鸟亡事件作冷静的分析，没有认真没有对鸟亡事件作冷静的分析，没有认真地调查研究便清率地作出了判断。地调查研究便清率地作出了判断。答：因为第三只猫的死责任在答：因为第三只猫的死责任在“我我”。“我我”没有没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个致死，这个过失是无法补救的。过失是无法补救的。答：议论、抒情。答：议论、抒情。表达了作者严于律己的思想感情。表达了作者严于律己的思想感情。表达了作者严于律己的思想感情。表达了作者严于律己的思想感情。(30_34)(30_34)(二二)、在这个冤案中，作者、在这个冤案中，作者错在
11、哪里错在哪里？从这件事中，你明白了？从这件事中，你明白了什么道理什么道理？最新部编版七年级上册语文精品课件凡事不能单凭印象，凡事不能单凭印象，主观主观臆断，更重要的是弄清事实；臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽对人对事不存偏见私心，要宽容、容、要仁爱，要同情弱小者。要仁爱，要同情弱小者。中中心心理理解解最新部编版七年级上册语文精品课件第二只猫丢失后，作者写道：第二只猫丢失后，作者写道：第二只猫丢失后，作者写道：第二只猫丢失后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。自此，我家好久不养猫。自此，我家好久不养猫。自此，我家好久不养猫。”第三只猫死后，作者写道：第三只猫死后，作者写道：第
12、三只猫死后，作者写道：第三只猫死后，作者写道：“自此，自此，自此，自此，我家永不养猫。我家永不养猫。我家永不养猫。我家永不养猫。”试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？试体会这两句话中包含的思想感情有什么不同？第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。偷猫的人第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。偷猫的人第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。偷猫的人第二只猫丢失后，失落感久久萦绕于心。偷猫的人叫人恨意难消。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人叫人恨意难消。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人叫人恨意难消。养猫固然快乐，可
13、是亡失的痛苦更叫人叫人恨意难消。养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，于是才有不想马上养的想法。难受，于是才有不想马上养的想法。难受，于是才有不想马上养的想法。难受，于是才有不想马上养的想法。第三只猫的死，责任在我。第三只猫的死，责任在我。第三只猫的死，责任在我。第三只猫的死，责任在我。“我我我我”没有判断明白，没有判断明白，没有判断明白，没有判断明白，便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无便妄下断语，而且在暴怒之下打它致死，这个过失是无法补救的。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发法
14、补救的。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发法补救的。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发法补救的。由于负罪感永远不能消除，见了猫反而触发自己灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，于是才有永不养自己灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，于是才有永不养自己灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，于是才有永不养自己灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，于是才有永不养猫了的想法。猫了的想法。猫了的想法。猫了的想法。板书板书板书板书主 题 理 解：1、把、把“我我”看作描写的侧重点，本文的主题是：看作描写的侧重点，本文的主题是：表现表现“我我”严于律己的精神。严于律己的精神。（“我我”是一个善良是一个善良的、正义的、严于自省的、富
15、有良知的知识分子。）的、正义的、严于自省的、富有良知的知识分子。）或者或者“做人的道理做人的道理”：人们应平等公正地待人接物，：人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。2、把猫的不幸遭遇看作描写的侧重点，本文的主题是：、把猫的不幸遭遇看作描写的侧重点，本文的主题是：不断进行自我完善，努力拼搏，奋发向上。不断进行自我完善，努力拼搏，奋发向上。你想得到幸福吗你想得到幸福吗?唯一的方法就是努力。唯一的方法就是努力。最新部编版七年级上册语文精品课件 你也许不是最美丽的，但你可你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最顺利，你可以最勤奋；你也许不会最顺利，但你可以最乐观但你可以最乐观同学们，不论走同学们，不论走到哪里，你们一定要让自己成为最好到哪里，你们一定要让自己成为最好的的最绿的小草，最纯的水滴，最最绿的小草，最纯的水滴，最亮的星星亮的星星 关注弱小关注弱小 尊重尊重生命生命善待善待他人他人共建和谐共建和谐最新部编版七年级上册语文精品课件