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1、第一节第一节 问卷调查问卷调查第二节第二节 现状分析现状分析第三节第三节 课件制作课件制作第四节第四节 图像处理图像处理培训者学术背景魏宏君（魏宏君（1964.5-）1984-2002 高级中学任教，中教高级，新疆中小学外语教高级中学任教，中教高级，新疆中小学外语教学研究会常务理事，合著有学研究会常务理事，合著有英语语法表解与巧记英语语法表解与巧记、中考英语指南中考英语指南、英语语法革命英语语法革命等等2002至今，石河子大学外国语学院任教，副教授，硕士研至今，石河子大学外国语学院任教，副教授，硕士研究生导师，与本课程相关研究有：究生导师，与本课程相关研究有：1.1.石河子大学教育教学改革立项
2、：多媒体技术在公共外语教学中的实践与研究（石河子大学教育教学改革立项：多媒体技术在公共外语教学中的实践与研究（20052005）教发）教发2005120051（结题）（结题）2.2.石河子大学基础教学：英语教学法网络课件（石河子大学基础教学：英语教学法网络课件（20052005）（结题）（结题）3.3.石河子大学教育教学改革立项项目：现代教育技术与石河子大学教育教学改革立项项目：现代教育技术与“英语教学法英语教学法”课程教学模式的整合研究课程教学模式的整合研究 （20072007）E060519E060519（结题）（结题）4.4.大学英语教改项目子课题：现代教育技术与传统教学方法在大学英语课
3、堂教学中的优势互补研究大学英语教改项目子课题：现代教育技术与传统教学方法在大学英语课堂教学中的优势互补研究（20072007）E060522E060522（结题）（结题）5.5.20092009年研究生网络多媒体课件立项建设：非英语专业研究生英语写译教程（翻译篇）网络学习课件年研究生网络多媒体课件立项建设：非英语专业研究生英语写译教程（翻译篇）网络学习课件（20082008）2008yp-wlkj112008yp-wlkj11（结题结题）Multimedia in English Teaching(Multimedia in English Teaching(北方论丛，核心期刊，北方论丛，核心
4、期刊，2004.6)2004.6)运用多媒体技术是大学英语教学改革的必然运用多媒体技术是大学英语教学改革的必然 (疯狂英语，核心刊物，疯狂英语，核心刊物，2005.3)2005.3)第一节第一节 问卷调查问卷调查Multimedia English Teaching Method VSTraditional English Teaching ModelWhat is Traditional English Teaching Model?Traditional Approaches refer to the teaching methods that have existed before th
5、e emergence of the Communicative Language Teaching,including the Grammar-Translation Method，Audiolingual Method，Situational Language Teaching and some other nonmainstream teaching methodsChalk&TalkEnglishEnglishWhat is Multimedia English Teaching?Whats the multimedia?Multimedia means under the contr
6、ol of computer merging the visual image,image and sound systems in different levels,through the computer to make them interact with each other.Multimedia technology refers to the technology that process,pick up,edit,store and show two or more types of information.The application of multimedia techno
7、logy in English teachingA survey(Handout)Group Work:Data StatisticsData Analytical ReportAdvantages?Disadvantages?第二第二节节 现现状分析状分析传统的教学方法传统的教学方法传统的教学方法传统的教学方法书本、语言和黑板书本、语言和黑板书本、语言和黑板书本、语言和黑板实物实物实物实物、挂图挂图挂图挂图、录音机、录音机、录音机、录音机幻灯幻灯幻灯幻灯、录像和投影录像和投影录像和投影录像和投影传统的教学方法传统的教学方法（1 1）操作不便。这些设备没）操作不便。这些设备没）操作不便。这些设
8、备没）操作不便。这些设备没有统一的集成环境和操作有统一的集成环境和操作有统一的集成环境和操作有统一的集成环境和操作界界界界面。面。面。面。（2 2）不易更改，有时间上的）不易更改，有时间上的）不易更改，有时间上的）不易更改，有时间上的滞后性，需要制作周期。滞后性，需要制作周期。滞后性，需要制作周期。滞后性，需要制作周期。（3 3）内容是静态的，不利于内容是静态的，不利于内容是静态的，不利于内容是静态的，不利于展示过程展示过程展示过程展示过程。（4 4）录像有声有动，但不能录像有声有动，但不能录像有声有动，但不能录像有声有动，但不能反映内部运动。反映内部运动。反映内部运动。反映内部运动。（5 5
9、）交互性差、不能控制、交互性差、不能控制、交互性差、不能控制、交互性差、不能控制、上大课视听效果差。上大课视听效果差。上大课视听效果差。上大课视听效果差。随着多媒体在英语教学随着多媒体在英语教学中日益广泛的使用，它中日益广泛的使用，它对英语教学的优化作用对英语教学的优化作用也日趋明显。它彻底改也日趋明显。它彻底改变了传统的变了传统的“一支粉笔一支粉笔加一块黑板加一块黑板”的单一教的单一教学模式，大大激发了学学模式，大大激发了学生学习英语的兴趣。生学习英语的兴趣。多媒体技术具有直观、生多媒体技术具有直观、生多媒体技术具有直观、生多媒体技术具有直观、生动、方便、快捷、实用等特动、方便、快捷、实用等
10、特动、方便、快捷、实用等特动、方便、快捷、实用等特点，具有集声、像、动画、点，具有集声、像、动画、点，具有集声、像、动画、点，具有集声、像、动画、文字于一体的多种信息传输文字于一体的多种信息传输文字于一体的多种信息传输文字于一体的多种信息传输功能，加大了教师的课堂教功能，加大了教师的课堂教功能，加大了教师的课堂教功能，加大了教师的课堂教学容量，提高了学生的学习学容量，提高了学生的学习学容量，提高了学生的学习学容量，提高了学生的学习效率。效率。效率。效率。多媒体教学的优势多媒体教学的优势（1）多媒体计算机的交互性有利于激发学生）多媒体计算机的交互性有利于激发学生的学习兴趣和发挥认知主体作用。的学
11、习兴趣和发挥认知主体作用。（2）多媒体技术提供外部感官刺激的多样性，）多媒体技术提供外部感官刺激的多样性，有利于知识的获取与保持。有利于知识的获取与保持。（3）多媒体计算机作为认知工具可提供最理）多媒体计算机作为认知工具可提供最理想的学习环境。想的学习环境。多媒体教学既有个别指导，又有协作学习；既有适合学生个人的练习与操作，又有适合教师课堂演示的动态模拟；既可进行启发式教学，又可让学生主动探索问题的求解方法。此外还有各种寓教于乐的益智性游戏等。多媒体教学在课堂中的运用多媒体教学在课堂中的运用需要遵循的原则需要遵循的原则（1）以学生为中心（2）教学形式要为教学内容服务（3）信息量以适度为原则（4
12、）发挥系统优势教学过程的最优化,是所有教学环节和教学手段、方式优化组合的结果。多媒体教学中存在的问题及对策多媒体教学中存在的问题及对策1 教学策略把握不当教学策略把握不当教学中将课件内容一股脑儿演绎下来：教师变成单纯的操作员和简单的解说员，减少了手势、音调、表情等重要的教学信息交流，师生之间不能达到有机融合，成了变相的满堂灌。(1)要合理组织教学内容,确保教学信息适度。(2)适当配合板书,提高教学效果。l采用多媒体教学能够激发学生的学习兴趣、有利于提高教学效果、但它只能是教育活动中的一种有力的辅助手段，不可能也无法代替教育领域内人的活动。多媒体教学中存在的问题及对策多媒体教学中存在的问题及对策
13、2 盲目地使用多媒体教学盲目地使用多媒体教学多媒体技术仅是传递教学信息的工具多媒体技术仅是传递教学信息的工具和和手段！手段！不不能能把简单的把简单的事物事物复杂化复杂化，滥用多媒体辅助教学滥用多媒体辅助教学。（1）精心设计课堂结构，把多媒体的功能进行优化组合。（2）将多媒体与黑板、投影、挂图的使用有机地结合起来,更好地发挥多媒体的特性。（3）精心设计制作课件,使多媒体技术的作用更具创造性和实用性。多媒体教学中存在的问题及对策多媒体教学中存在的问题及对策3 不考虑学生的实际接受能力不考虑学生的实际接受能力 许多学生感到多媒体课堂教学授课速度过快、信许多学生感到多媒体课堂教学授课速度过快、信息量过
14、大而课堂思考时间少息量过大而课堂思考时间少,记笔记有困难。多媒记笔记有困难。多媒体课堂教学应把握好课堂信息量，要克服满堂灌体课堂教学应把握好课堂信息量，要克服满堂灌的现象的现象,发挥教师主导作用和学生主体作用。发挥教师主导作用和学生主体作用。（1）使用多媒体授课要把握好“点”与“度”。“点”到的同时给学生留一些悟的时间，必要时还要有一定的重复，便于学生加深理解。（2）注意把握节奏并且将有关内容以合理的页面设计展示出来,使学生能够边听边记。4 课件的制作缺乏科学性课件的制作缺乏科学性多媒体课件是进行多媒体教学的核心，高质量的多媒体课件是进行多媒体教学的核心，高质量的课件是充分发挥多媒体教学效果的
15、前提。课件的课件是充分发挥多媒体教学效果的前提。课件的设计制作要简洁实用，避免过于追求表面形式设计制作要简洁实用，避免过于追求表面形式而而冲淡内容；切忌让课件代替学生的思维冲淡内容；切忌让课件代替学生的思维，对教科对教科书和参考资料只是照抄照搬。书和参考资料只是照抄照搬。（1）认真设计制作,为课堂教学准备高水平课件。（2）课件制作要以教材为参考,广泛收集素材，既要源于教材,又要高于教材。（3）课件制作要内容紧凑,图文简洁。多媒体教学中存在的问题及对策多媒体教学中存在的问题及对策第三第三节节 课课件制作件制作教师在教学过程中适当地运用教师在教学过程中适当地运用教师在教学过程中适当地运用教师在教学
16、过程中适当地运用CAICAI，能突破时空的，能突破时空的，能突破时空的，能突破时空的限制，克服文字符号过于抽象、单调的缺点，向学限制，克服文字符号过于抽象、单调的缺点，向学限制，克服文字符号过于抽象、单调的缺点，向学限制，克服文字符号过于抽象、单调的缺点，向学生传递形象、生动、有趣的教学信息，扩大学生视生传递形象、生动、有趣的教学信息，扩大学生视生传递形象、生动、有趣的教学信息，扩大学生视生传递形象、生动、有趣的教学信息，扩大学生视野，丰富感性认识，有效地调动学生各个感官参与野，丰富感性认识，有效地调动学生各个感官参与野，丰富感性认识，有效地调动学生各个感官参与野，丰富感性认识，有效地调动学生
17、各个感官参与学习活动，增强情感体验，激发学生学习兴趣，提学习活动，增强情感体验，激发学生学习兴趣，提学习活动，增强情感体验，激发学生学习兴趣，提学习活动，增强情感体验，激发学生学习兴趣，提高他们的听说读写能力，从而提高英语课堂效率和高他们的听说读写能力，从而提高英语课堂效率和高他们的听说读写能力，从而提高英语课堂效率和高他们的听说读写能力，从而提高英语课堂效率和教学质量。教学质量。教学质量。教学质量。CAI:Computer Aided Instruction即计算机辅助教学软件即计算机辅助教学软件What is CAI?计算机辅助英语教学过程中有两计算机辅助英语教学过程中有两个关键因素：个关
18、键因素：（1）英语教师的专业素质）英语教师的专业素质（2）教学课件的制作水平）教学课件的制作水平2 2谋篇布局中的要点谋篇布局中的要点1 1内容不在多，贵在精当内容不在多，贵在精当色彩不在多，贵在和谐色彩不在多，贵在和谐3 3动画不在多，贵在需要动画不在多，贵在需要文字要少文字要少文字要少文字要少公式要少公式要少公式要少公式要少字体要大字体要大字体要大字体要大赖祖亮小木虫赖祖亮小木虫动画动画吸引眼球的关键吸引眼球的关键一颗心让它动起来一支笔让它画起来让它转起来一只钟赖祖亮小木虫赖祖亮小木虫动画基础动画基础动画不是万能的何时制作动画？边做何时制作动画？边做PPTPPT边做动画还是做完时一起弄？边
19、做动画还是做完时一起弄？没有动画是万万不能的建议先做建议先做PPTPPT最后设计动画，便于批量操作最后设计动画，便于批量操作对于复杂动画可先做，有灵感时应先做动画对于复杂动画可先做，有灵感时应先做动画好的动画需对时间好的动画需对时间轴有较深刻的了解轴有较深刻的了解赖祖亮小木虫赖祖亮小木虫动画解析动画解析转动的钟转动的钟钟面钟面分针分针时针时针分针分针时针时针赖祖亮小木虫赖祖亮小木虫锦上添花锦上添花好的母版好的母版动画水平动画水平充实内容充实内容绘画基础绘画基础如何将它们融合？因地制宜因地制宜活学活用活学活用自己平时多练习多参考高手的PPT错误可能有许多种，但有他们都有几个共同点：杂、乱、繁、过
20、齐、整、简、适我们的目标怎样才能做出好的PPT？一目了然保持简单But，我的PPT已经是文字实在简化不了，怎么办？29思路一：提炼关键词大标题表达中心思想小标题是本段关键词这里是大标题 要点一 正文文本正文文本正文文本正文文本 正文文本正文文本正文文本正文文本 要点二 正文文本正文文本正文文本正文文本 正文文本正文文本正文文本正文文本 要点三 正文文本正文文本正文文本正文文本 正文文本正文文本正文文本正文文本30思路二：利用行间距留白Wait，我的PPT信息量太大怎么办？32案例：PPT信息量太大怎么办？自我评价：我是哪一类l讨好型最大特点是不敢说“不”，凡事同意，总感觉要迎合别人，活得很累，
21、不快活。l责备型凡事不满意，总是指责他人的错误，总认为自己正确，但指责了别人，自己仍然不快乐。l电脑型对人满口大道理，却像电脑一样冷冰冰的缺乏感情。l打岔型说话常常不切题，没有意义，自己觉得没趣，令人生厌。l表里一致型坦诚沟通，令双方都感觉舒服，大家都很自由，彼此不会感到威胁，所以不需要自我防卫原稿原稿33思路1：充分利用备注34思路2：拆成多个页面讨好型责备型电脑型打岔型表里一致35思路3：要点一条条显示讨好型讨好型责备型讨好型责备型电脑型More，我的PPT像流水账怎么办？流水帐流水帐PPTPPT问题诊断：38一笔流水帐，怎么吸引人？PPT优化思路：卖点：从工作经历到职业生涯手法：图形化-
22、上升曲线素材：补充更多细节信息知识点：金字塔原理-时间轴改造案例一改造案例一视觉化 把概念或数据翻译成图40杰克韦尔奇 1960 年在 GE 公司开始自己的职业生涯，1981 年成为该公司的第八任董事长兼 CEO。在任期间，GE 公司的市值增长到 4000 亿美元，高居世界第一。你们知道了，但是我们做到了。也许你觉得这已经是视觉化41你们知道了你们知道了但是我们但是我们做到做到了了 -Jack WelchJack Welch你知道吗？幻灯片本身从来不是演示的主角43成功PPT演示“我为什么要做这个演示”“我要在这个演示中做什么？”44确定你的目标成功PPT演示听众背景、听众立场、兴奋点和兴趣点
23、45分析你的听众PPT提升六大实训46一点感想最大的困难不相信自己行！给别人以惊喜，给自己新天地PPT实用图像处理技巧实用图像处理技巧本教程不借助任何Photoshop等图像处理软件Content目目录录1导入图片导入图片(缩放、裁切、抠图)1调整图片调整图片(亮度、对比度、着色)1特殊效果特殊效果(投影、发光、三维)1图片压缩图片压缩(PPT减肥)1.导入图片导入图片1.1 插入图片的两种方法插入图片的两种方法1.2 缩放、旋转图片缩放、旋转图片1.3 裁切图片裁切图片1.4 抠图抠图1.1 插入图片的两种方法方法一：进入插入选项，点击插入图片按钮，找到你需要的图片。方法二：直接从windo
24、ws中窗口，将图片拖入到PPT软件中空白处1.2 缩放图片1导入的图片太大，怎么办？第一步：利用PPT右下角的缩放按钮，将操作界面缩小，使之能看见整个大图；第二步：利用周边的八控制点缩放图片，如果想保持图片长宽比不变形，就要按住四个角上的控制点进行推拉操作；（小技巧：如果想同时缩放左右或上下边，请按住键盘Ctrl键同时操作）另一种方法：双击图片，直接在软件上方的大小窗口，用参数进行精确设置。默认状态长宽等比缩放。1.2 旋转图片方法一：双击图片，用鼠标旋转最上面中间的绿色手柄；方法二：双击图片，用软件上方的控制按钮调出选项，也可调出更详细的操作窗口，对缩放旋转进行操作；1.3 裁切图片想裁掉部
25、分图片，怎么办？双击图片，调出软件上方的裁切按钮，然后拖动周边八个不同方向的控制点，可直接裁切图片1.4 抠图扣图：PPT2007提供简单的抠图功能，例如将上面小女孩的白色背景褪掉，只须双击图片，打开左上角重新着色按钮，设置透明色，鼠标在白色处点击1.4 抠图扣图前扣图后1.4 抠图扣图前扣图后PPT只能提供较为简单的单色抠图，复杂的色块抠图效果不好，尤其是主体与背景有相似颜色的时候.调整颜色调整颜色.1 亮度亮度.2 对比度对比度.3 重新着色重新着色.1 亮度、对比度亮度变化对比度变化PPT2007提供简单的图像修整功能，只须双击图片，打开左上角亮度对比度按钮.亮度、对比度简单利提高亮度和
26、对比图可有效改善曝光不足的照片，而且无须经过hotoshop等专业软件.3 重新着色.3 重新着色可以用来统一图片色调.图片特殊效果图片特殊效果3.1 使用现成的图片样式使用现成的图片样式3.2 自己设定样式参数自己设定样式参数3.3 PPT的三维样式功能的三维样式功能3.1 使用现成的图片样式PPT2007提供丰富的样式功能，只须双击图片，打开上方的图片样式，选择一款样式即可3.2 自己设定样式参数阴影映像发光柔化边缘棱台三维旋转效果：PPT2007提供六种基本样式功能，可以自行设定参数。3.2 样式可以通过格式刷进行复制步骤一：选定一张使用样式的图片步骤二：选择开始选项中的格式刷步骤三：在目标图片上点击3.3 PPT的三维样式功能三维效果：4.图片压缩图片压缩4.1 替换图片替换图片4.2 重置图片重置图片4.3 压缩图片压缩图片4.1.替换图片设置相同样式的图片，可先复制若干相同样式的图片，然后单击图片右键或从软件左上方的调整选项中选择更改图片可避免对每张图片进行重复设置4.重置图片利用重设图片可将图片还原至初始状态4.压缩图片1选择压缩图片可有效降低PPT的体积，便于通过网络传送