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1、 你有一个苹果，我有一个苹果，你有一个苹果，我有一个苹果，彼此彼此各有一个苹果；你有各有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，彼此一种思想，我有一种思想，彼此各有两种思想。各有两种思想。萧伯纳萧伯纳交换交换交流交流高考复习专题三：高考复习专题三：正确使用词语（包括熟语）正确使用词语（包括熟语）考纲要求考纲要求正确使用词语（包括熟语）。此部分知识属于正确使用词语（包括熟语）。此部分知识属于“语言文字运用语言文字运用”部分，能力层级为部分，能力层级为E级。级。考点简析考点简析本考点包括两个层面：一是正确理解词语，二是正本考点包括两个层面：一是正确理解词语，二是正确使用词语，即理解词语在具体语境中的
2、意义，根据语确使用词语，即理解词语在具体语境中的意义，根据语境正确使用词语，词语类型：境正确使用词语，词语类型：实词（近义词，易混词），实词（近义词，易混词），虚词，熟语虚词，熟语。考查方式以客观选择题为主。考查方式以客观选择题为主。一、热身运动（一、热身运动（2014浙江高考）浙江高考）下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（）A A从小到大，母亲一直是你的守护天使，当母亲需要你的时从小到大，母亲一直是你的守护天使，当母亲需要你的时候，不要候，不要推托推托工作繁忙，久不回家，哪怕是一句问候，也是工作繁忙，久不回家，哪怕是一句问候，也是给母亲最好的安慰。
3、给母亲最好的安慰。B B社会需要个体的行动，每个人都应该从身边做起，从实事社会需要个体的行动，每个人都应该从身边做起，从实事做起，不需要太多的空话，赞同这种观点的，远做起，不需要太多的空话，赞同这种观点的，远不只不只一个人。一个人。C C相比于持续火爆的住宅市场，多年来，写字楼市场一直处相比于持续火爆的住宅市场，多年来，写字楼市场一直处于于不瘟不火不瘟不火的状态，与同地段的住宅楼相比，写字楼的销量的状态，与同地段的住宅楼相比，写字楼的销量要小得多。要小得多。D D解决问题一般有两种思路：一种是将问题变小，小意味着解决问题一般有两种思路：一种是将问题变小，小意味着成本低，好办事；另一种是把问题变
4、大，成本低，好办事；另一种是把问题变大，大而化之大而化之，放大了，放大了才能解决。才能解决。答案：答案：A解析：解析：A A项，项，“推托推托”是借故拒绝或推是借故拒绝或推辞，使用正确；项，不止表示超出某个数辞，使用正确；项，不止表示超出某个数目或范围。目或范围。C C项项,“不瘟不火不瘟不火”指戏曲不沉闷指戏曲不沉闷乏味乏味,也不急促。此处应为也不急促。此处应为“不温不火不温不火”，指，指的是不冷淡也不火爆，形容平淡适中。项，的是不冷淡也不火爆，形容平淡适中。项，“大而化之大而化之”意思为形容做事情不小心谨慎，意思为形容做事情不小心谨慎，此处犯了望文生义的错误。此处犯了望文生义的错误。2 2
5、、依依次次填填入入下下列列各各句句横横线线处处的的词词语语，最最恰恰当当的的一组是一组是 王王晓晓华华外外语语能能力力和和攻攻关关能能力力很很强强，被被学学校校 到到国国际际交交流流处处负负责责外外籍籍教教师师的的引引进进和和管管理理工工作作。天天气气恶恶劣劣，这这些些初初到到庐庐山山的的外外国国朋朋友友还还是是游游兴兴盎盎然然。有有时时她她偷偷偷偷塞塞一一点点口口香香糖糖、瓜瓜子子什什么么的的给给小小王王，小小王王不不想想要要，又又不不便当众便当众 。A A委任委任 不管不管 推却推却 B B委派委派 尽管尽管推却推却 C C委任委任 尽管尽管 推诿推诿 D D委派委派不管不管推诿推诿 答案
6、（答案（B B）【解解析析】“委委派派”：“派派人人担担任任职职务务或或完完成成某某项任务项任务”，强调的是，强调的是派遣派遣；“委任委任”：“派人担任职务派人担任职务”，强调的是，强调的是任命。任命。“尽管尽管”：表表让步让步关系的关联词关系的关联词“不管不管”：表：表条件条件关系的关联词关系的关联词“推却推却”：拒绝，推辞；拒绝，推辞；“推诿（推委推诿（推委）”：把责任推给别人。：把责任推给别人。二、实词的辨析方法二、实词的辨析方法辨析近义实词的原则是：辨析近义实词的原则是：词不离句，存同析异词不离句，存同析异方法方法：（一）从色彩辨析：（一）从色彩辨析感情、语体感情、语体（二）从词义方面
7、辨析（二）从词义方面辨析（三）从用法上辨析（三）从用法上辨析二、实词的辨析方法二、实词的辨析方法（一）从色彩辨析近义词（一）从色彩辨析近义词感情、语体感情、语体1、词的、词的感情色彩感情色彩不同不同褒义词：褒义词：具有肯定或赞许的感情。具有肯定或赞许的感情。如：鼓励、成果、抵御、果断。如：鼓励、成果、抵御、果断。贬义词：贬义词：具有否定或贬斥的感情。具有否定或贬斥的感情。如：煽动、后果、抗拒、武断。如：煽动、后果、抗拒、武断。中性词：中性词：不表示褒贬。不表示褒贬。如：鼓动、结果、如：鼓动、结果、抵抗抵抗、决断。、决断。个体户应当文明经商，不得（个体户应当文明经商，不得（牟取、谋牟取、谋取取）
8、暴利。）暴利。厂工会主席为了为职工（厂工会主席为了为职工（牟取、谋取牟取、谋取）更多利益，常常与厂长争得面红耳赤。更多利益，常常与厂长争得面红耳赤。牟取：谋取利益，贬义词牟取：谋取利益，贬义词谋取：设法获得正当利益，中性词谋取：设法获得正当利益，中性词2、词的、词的语体色彩语体色彩不同不同口语：口语：口语具有通俗朴实生动的风格，口语具有通俗朴实生动的风格，对话、文艺作品多用口语。对话、文艺作品多用口语。如：坟、土豆、胖、天空如：坟、土豆、胖、天空书面语：书面语：书面语有文雅、庄重的风格，书面语有文雅、庄重的风格，多用于郑重场合，理论文章。多用于郑重场合，理论文章。如：陵墓、马铃薯、富态、苍穹如
9、：陵墓、马铃薯、富态、苍穹最近几天，美英两国政府高级官员频繁最近几天，美英两国政府高级官员频繁_，共同磋商伊拉克战后的重建事宜。（共同磋商伊拉克战后的重建事宜。（会晤会晤会面）会面）会晤会晤：会见，书面语：会见，书面语;会面会面：会见，口语。：会见，口语。会晤会晤愉悦的享乐、丰美的衣食、愉悦的享乐、丰美的衣食、_的生活，这的生活，这一切若不成为为人类作贡献的条件，也不能充实一切若不成为为人类作贡献的条件，也不能充实人生的意义。人生的意义。（舒服（舒服舒适）舒适）“舒服舒服”侧重表示人身体、精神的主观的具体感受，侧重表示人身体、精神的主观的具体感受，多用于口头语；多用于口头语；舒适舒适侧重表示客
10、观环境或东西给人的综合性感受，侧重表示客观环境或东西给人的综合性感受，多用于书面语。多用于书面语。1、词义、词义范围的大小范围的大小不同不同在那里，在那里，1937年，日本帝国主义发动了年，日本帝国主义发动了对我国的侵略对我国的侵略战争战争。（范围最大）。（范围最大）还是在第二次还是在第二次战役战役的时候，有一支志愿的时候，有一支志愿军的部队去切断敌人的逃路军的部队去切断敌人的逃路。（范围较小）。（范围较小）这是一次最壮烈的这是一次最壮烈的战斗战斗。（范围最小）。（范围最小）（二）从词义方面辨析（二）从词义方面辨析长春出版社长春出版社19921992年出版的年出版的实用双向实用双向汉语大辞典汉
11、语大辞典词条多达词条多达6 6万余条，（万余条，（包括、包括、囊括囊括）了现代汉语绝大多数词汇。）了现代汉语绝大多数词汇。囊括：全部包括囊括：全部包括（与（与“绝大多数绝大多数”矛盾）矛盾）郑州是京广、陇海两条铁路的郑州是京广、陇海两条铁路的_点。点。（交汇（交汇交会）交会）交汇交汇：指水流、气流等聚集到一起；会合。指水流、气流等聚集到一起；会合。交会交会：会合、相交。：会合、相交。交汇交汇适用对象多指水流、气流等事物，而适用对象多指水流、气流等事物，而交会交会适用范围较广，不限于此。适用范围较广，不限于此。交会交会、词义、词义侧重点侧重点不同不同改革：革，除旧改革：革，除旧改善：善，完善改善
12、：善，完善屹立：侧重稳屹立：侧重稳矗立：侧重直矗立：侧重直耸立：侧重高耸立：侧重高、词义、词义侧重点侧重点不同不同豢养：豢养：喂养动物，一般不用于人，若指喂养动物，一般不用于人，若指人时，人时，则表示收买和利用，含贬义。则表示收买和利用，含贬义。饲养：饲养：喂养牲畜，可与喂养牲畜，可与“员员”、“场场”组成词组。组成词组。喂养：喂养：多用于牲畜，用于人时，只限于多用于牲畜，用于人时，只限于婴儿。婴儿。1876年，英商在上海铺了十几公里长的年，英商在上海铺了十几公里长的轻便铁路。这轻便铁路。这“没有马的车没有马的车”惊动了腐朽惊动了腐朽的清政府，的清政府，_的官僚认为它破坏了的官僚认为它破坏了“
13、风水风水”，竟花，竟花285000两白银，高价买下了两白银，高价买下了铁路，然后把它拆掉了铁路，然后把它拆掉了。（愚昧。（愚昧愚笨）愚笨）“愚昧愚昧”偏重于精神、认识；偏重于精神、认识；“愚笨愚笨”偏重于智力。偏重于智力。这里官僚精神认识，应当用这里官僚精神认识，应当用愚昧愚昧。愚昧愚昧 我国大型深水港我国大型深水港山东石臼港的建设进展山东石臼港的建设进展顺利，（顺利，（截止、截至截止、截至）九月中旬，已完成全年施）九月中旬，已完成全年施工计划的工计划的9090。“截止截止”是指到某时间停止，不再发展；是指到某时间停止，不再发展；“截至截至”是指截止到某时间、事件仍可是指截止到某时间、事件仍可
14、能会发展。能会发展。报名在昨天已经（报名在昨天已经（截止截止、截至、截至）。战士们（战士们（常年、长年常年、长年）守卫在祖国的）守卫在祖国的边防前线。边防前线。天山天山（常年、长年常年、长年）积雪覆盖，这里）积雪覆盖，这里生长着稀世之宝生长着稀世之宝雪莲。雪莲。常年：长期进行某项活动，但并非中间无间断。常年：长期进行某项活动，但并非中间无间断。长年：整年连续不断，一年到头。长年：整年连续不断，一年到头。、词义、词义轻重轻重不同不同请求请求恳求恳求批评批评批判批判担心担心担忧担忧努力努力竭力竭力希望希望期望期望渴望渴望轻视轻视蔑视蔑视藐视藐视岳飞被秦桧岳飞被秦桧（诬蔑诬蔑诬陷诬陷），以），以“莫
15、须有莫须有”的罪名被杀害。的罪名被杀害。诬陷诬陷诬蔑：捏造事实，破坏别人的名誉诬蔑：捏造事实，破坏别人的名誉（轻）（轻）诬陷：妄加罪名，进行人身陷害诬陷：妄加罪名，进行人身陷害（重）（重）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）这所古老的建筑正当窗口，这所古老的建筑正当窗口，_交通。要不要拆除，有关交通。要不要拆除，有关部门正在研究。部门正在研究。这种树的表皮可以一层层剥下来，做成精致的小盒子，并不这种树的表皮可以一层层剥下来，做成精致的小盒子，并不_它的生长。它的生长。还有难于计算的尘埃和气体组成的星云，浮游在星星与星星还有难于计算的尘埃和气
16、体组成的星云，浮游在星星与星星之间，浮游在宇宙空间里，星光的通过。之间，浮游在宇宙空间里，星光的通过。A妨碍妨碍阻碍阻碍妨害妨害B妨害妨害阻挡阻挡妨碍妨碍C妨害妨害阻止阻止中断中断D妨碍妨碍妨害妨害阻碍阻碍答案答案:D（妨碍妨碍：侧重于指造成一定障碍，程度较轻；：侧重于指造成一定障碍，程度较轻；妨害妨害：侧重于指有损害，程度较重。：侧重于指有损害，程度较重。阻碍阻碍：使不能顺：使不能顺利通过或发展；利通过或发展；阻挡阻挡：阻止，拦住，主语是施动者；：阻止，拦住，主语是施动者；阻止阻止：使不能前进，使停止行动；：使不能前进，使停止行动；中断中断：不带宾语。）：不带宾语。）（三）从用法上辨析（三）
17、从用法上辨析1、词语、词语习惯搭配习惯搭配不同不同充足充足：多与自然界或物质方面的比较具体的：多与自然界或物质方面的比较具体的东西搭配（阳光充足，水源充足）。东西搭配（阳光充足，水源充足）。充分充分：多与比较抽象的事物搭配（条件充分、：多与比较抽象的事物搭配（条件充分、理由充分）。理由充分）。充沛充沛：多与表示精神方面的抽象概念搭配：多与表示精神方面的抽象概念搭配（精神充沛、体力充沛）。（精神充沛、体力充沛）。1、词语、词语习惯搭配习惯搭配不同不同侵犯侵犯主权、利益、领海、人权主权、利益、领海、人权侵占侵占土地、财产、领土、公款土地、财产、领土、公款履行履行诺言、合同、手续、条约诺言、合同、手
18、续、条约执行执行命令、任务、路线、政策命令、任务、路线、政策发扬发扬优点、作风、传统优点、作风、传统发挥发挥创造性、积极性、作用创造性、积极性、作用-用于认识、理解等用于认识、理解等-用于作风、学识等用于作风、学识等A.A.肤浅肤浅 B.B.浮浅浮浅 我对戏曲的了解很我对戏曲的了解很 。每一个共产党员都要戒骄戒躁，求真每一个共产党员都要戒骄戒躁，求真务实，努力克服脱离群众的务实，努力克服脱离群众的 官僚官僚主义作风。主义作风。搭配不同搭配不同AB2、适用的、适用的对象对象不同不同爱护：爱护：用于上级对下级、长辈对晚辈或同级用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间。同辈之间。爱戴：爱戴：用于下级
19、对上级、晚辈对长辈。用于下级对上级、晚辈对长辈。抚养：抚养：用于长辈对晚辈。用于长辈对晚辈。奉养：奉养：用于晚辈对长辈。用于晚辈对长辈。赡养赡养端午节，民间有在身上挂香荷包的端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以（习俗，据说，这样可以（驱除、祛除驱除、祛除）疾病。疾病。祛除：祛除：除去（疾病、疑惧、紧张心理、除去（疾病、疑惧、紧张心理、邪魔）；邪魔）；驱除：驱除：赶走，除掉（蚊蝇、邪恶、不良赶走，除掉（蚊蝇、邪恶、不良情绪等）。情绪等）。依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是()寺院里有几棵银杏树，枝繁叶茂的，看上去它们的足有寺院里有几
20、棵银杏树，枝繁叶茂的，看上去它们的足有上千岁。上千岁。京九铁路一旦修成，将全国九个省、市，成为又一条南京九铁路一旦修成，将全国九个省、市，成为又一条南北大动脉。北大动脉。该公司要退出竞争，私下里却加紧活动，谋划战胜对手该公司要退出竞争，私下里却加紧活动，谋划战胜对手的策略。的策略。A年龄年龄贯串贯串扬言扬言B.年龄年龄贯穿贯穿佯言佯言C.年纪年纪贯穿贯穿扬言扬言D.年纪年纪贯串贯串佯言佯言 答案：答案：B（年纪年纪与与年龄年龄同义，但前者限于指人，不同义，但前者限于指人，不能用于动植物；后者则不受限制。能用于动植物；后者则不受限制。贯串贯串：指从头到尾：指从头到尾穿过一系列事物，多用于比较抽象
21、的东西；穿过一系列事物，多用于比较抽象的东西；贯穿贯穿：表：表示穿过、连通。示穿过、连通。扬言扬言：指有意用说话威胁对方；：指有意用说话威胁对方；佯言佯言：指说假话，目的在于迷惑别人。）指说假话，目的在于迷惑别人。）3、词性词性的不同的不同阻碍：阻碍：动词动词封建剥削阻碍生产发展。封建剥削阻碍生产发展。障碍：障碍：名词名词排除一切障碍。排除一切障碍。强大：强大：形容词形容词强大的动力来自崇高的理想。强大的动力来自崇高的理想。壮大：壮大：动词动词人多可以壮大声势。人多可以壮大声势。依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是出现失误就互相出现失误就互相_的
22、做法是十分错误的。的做法是十分错误的。出发前个人要准备好生活出发前个人要准备好生活_品。品。今天，学校的壁报栏下出现了一张招领今天，学校的壁报栏下出现了一张招领_。A推诿推诿必需必需启事启事B推诿推诿必需必需启示启示C推托推托必须必须启事启事D推托推托必须必须启示启示 答案答案:A（推托推托：推卸责任，带宾语；：推卸责任，带宾语；推诿推诿：往往不带：往往不带宾语。宾语。必须必须：表示事理情理上的必要一定要，或用于：表示事理情理上的必要一定要，或用于加强命令语气，是能愿动词；加强命令语气，是能愿动词；必需必需：一定要有的，不：一定要有的，不可缺少的，相当于一个形容词，一般用于修饰名词，可缺少的，
23、相当于一个形容词，一般用于修饰名词，做定语。做定语。启事启事：刊登或张贴出来的某种声明，名词，：刊登或张贴出来的某种声明，名词，如征文启事；如征文启事；启示启示：启发，动词兼名词。）：启发，动词兼名词。）日本政界的一些人妄图（日本政界的一些人妄图（篡改、窜改篡改、窜改）日）日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。篡改：用作伪的手段改动或曲解（贬）篡改：用作伪的手段改动或曲解（贬）窜改：一般地改动成语、对联等（中）窜改：一般地改动成语、对联等（中）（1 1）世界和平是）世界和平是乞求乞求不来的，只有通过世界各不来的，只有通过世界各国人民的团结斗争才能
24、取得。国人民的团结斗争才能取得。（2 2）在这困难时期，我）在这困难时期，我祈求祈求大家以大家以集体利益集体利益为为重，齐心协力，共度难关。重，齐心协力，共度难关。乞求：向人讨要（施舍、宽恕）乞求：向人讨要（施舍、宽恕）祈求：恳切希望祈求：恳切希望 内容小结内容小结实词的辨析方法：实词的辨析方法：1 1、从色彩上辨析（感情、语体）、从色彩上辨析（感情、语体）2 2、从词义上辨析（范围、侧重点、轻重）、从词义上辨析（范围、侧重点、轻重）3 3、从用法上辨析（搭配、对象、词性）、从用法上辨析（搭配、对象、词性）有效的解题方法和技巧有效的解题方法和技巧近义近义词的辨析涉及了很多角度，但在解题词的辨析
25、涉及了很多角度，但在解题过程中关键还需要掌握一定的规律和技巧。过程中关键还需要掌握一定的规律和技巧。1.1.首先阅读语境，把握语境含义。首先阅读语境，把握语境含义。词语使用的正确与否，主要是看其适合词语使用的正确与否，主要是看其适合语境与否。选择恰当词语，要先把握语境含语境与否。选择恰当词语，要先把握语境含义及特点是十分必要的。义及特点是十分必要的。例如：我国大型深水港例如：我国大型深水港-山东石臼港的建设进展顺山东石臼港的建设进展顺利，（截止、截至）九月中旬，已完成全年施工计利，（截止、截至）九月中旬，已完成全年施工计划的划的9090。（从语境看，是整个事件的中间暂停，将来还要继续进行。从语
26、境看，是整个事件的中间暂停，将来还要继续进行。因而用因而用“截至截至”就比较恰当。因为就比较恰当。因为“截止截止”是指到某时间停是指到某时间停止，不再发展；止，不再发展；“截至截至”是指截止到某时间、事件仍会发展。）是指截止到某时间、事件仍会发展。）2、抓住相异语素，分析其意义差异，选其符合、抓住相异语素，分析其意义差异，选其符合语境义者。语境义者。注意辨别同义词或近义词在意义、色彩、运注意辨别同义词或近义词在意义、色彩、运用这几方面的细微差别。用这几方面的细微差别。（拆解法）（拆解法）例如：为了躲避敌人的搜捕，她（化装、化妆）例如：为了躲避敌人的搜捕，她（化装、化妆）成一个阔太太，打扮得珠光
27、宝气。成一个阔太太，打扮得珠光宝气。（语境意义是明显的，是指她把自己打扮成一个阔太太。（语境意义是明显的，是指她把自己打扮成一个阔太太。“化装化装”与与“化妆化妆”，相异语素是，相异语素是“装装”与与“妆妆”。都有修饰、。都有修饰、打扮意义，但打扮意义，但“装装”有服装义，有服装义，“化装化装”就是改变自己的服饰就是改变自己的服饰而装扮成某种身份的人，而装扮成某种身份的人，“妆妆”就是打扮义，使自己容颜美丽。就是打扮义，使自己容颜美丽。因而应选因而应选“化装化装”。）。）3 3联系日常习惯用语，推断词语意义及用法，再联系日常习惯用语，推断词语意义及用法，再判断该选何词。（造句法）判断该选何词。
28、（造句法）例如：他（迟疑，犹豫）不决地伫立着，缓例如：他（迟疑，犹豫）不决地伫立着，缓缓环顾四周的房屋和院中的景物。缓环顾四周的房屋和院中的景物。（“迟疑迟疑”“”“犹豫犹豫”都有都有“一下不能判定一下不能判定”的意思。迟的意思。迟疑不决、犹豫不决，这些词语都正确。只有放到日常习惯语境疑不决、犹豫不决，这些词语都正确。只有放到日常习惯语境去体味其差异，才能判定应选哪一个。去体味其差异，才能判定应选哪一个。“我请他帮助，他迟疑我请他帮助，他迟疑了一下，还是跟我走了。了一下，还是跟我走了。”“”“我请他帮忙，他犹豫了一下，同我请他帮忙，他犹豫了一下，同意了。意了。”“”“迟疑迟疑”常指行动而言，常
29、指行动而言，“犹豫犹豫”常指态度而言，因常指态度而言，因而据语境应选而据语境应选“犹豫犹豫”。）。）4.运用反义词推究法运用反义词推究法例如：例如：敌人的退却是虚假的，要引我们上钩才是它们真敌人的退却是虚假的，要引我们上钩才是它们真正的企图。正的企图。他拒绝我，是虚伪么？他拒绝我，是虚伪么？（要辨析上例中（要辨析上例中“虚假虚假”与与“虚伪虚伪”的细微差别，可通过它的细微差别，可通过它们的反义词来判断。们的反义词来判断。“虚假虚假”与与“真实真实”构成反义词，故其着构成反义词，故其着重于重于“假假”，指情况与实际不相符合，多用以形容事物的内容、，指情况与实际不相符合，多用以形容事物的内容、证据
30、、情况、情节、因素、成分、成绩等较抽象的事物，有时证据、情况、情节、因素、成分、成绩等较抽象的事物，有时也用于人的言行；而也用于人的言行；而“虚伪虚伪”与与“诚实诚实”构成反义词，故着重构成反义词，故着重于于“伪伪”，用于形容故意作假，不诚实，多指言语、行为、作，用于形容故意作假，不诚实，多指言语、行为、作风、态度、道德、品质等有关人的言行表现。）风、态度、道德、品质等有关人的言行表现。）依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）现在社会上经常听到老师、家长现在社会上经常听到老师、家长_孩子孩子“太不听话了太不听话了”。在众多的证明中，所述的这个
31、证明极其在众多的证明中，所述的这个证明极其_明了。明了。说话说话_,不带冗余不带冗余,是一个人具有良好的文化素质的反是一个人具有良好的文化素质的反映。映。星期天，我常到学校花园里去看书，因为那里环境十分星期天，我常到学校花园里去看书，因为那里环境十分_。A报怨报怨简捷简捷简洁简洁优雅优雅B抱怨抱怨简洁简洁简捷简捷幽雅幽雅C抱怨抱怨简捷简捷简洁简洁幽雅幽雅D报怨报怨简洁简洁简捷简捷优雅优雅答案答案:C。抱怨抱怨：指因不满而埋怨；：指因不满而埋怨；报怨报怨：对所怨恨的人作出反：对所怨恨的人作出反应，现在不常用，常见的成语似乎只有应，现在不常用，常见的成语似乎只有“以德报怨。以德报怨。简捷简捷：直：
32、直截了当；简便快捷。截了当；简便快捷。简洁简洁：(说话行文等说话行文等)简明扼要，没有多余简明扼要，没有多余的内容。的内容。优雅优雅：一指优美雅致；二指优美高雅。：一指优美雅致；二指优美高雅。幽雅幽雅：指幽静：指幽静而雅致，多指环境。而雅致，多指环境。模拟练习一模拟练习一都有传下去的意思。都有传下去的意思。流传：事迹、作品等传下来或传播开。流传：事迹、作品等传下来或传播开。留传：物品遗留下来传给后代。留传：物品遗留下来传给后代。大禹治水的故事一直（大禹治水的故事一直（流传、留传流传、留传）到）到今天。今天。这把茶壶是祖上这把茶壶是祖上（流传流传、留传留传）下来的。）下来的。模拟练习二模拟练习二
33、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）（）市场法制不健全，监督管理机制滞后，经济活动中的是与非、市场法制不健全，监督管理机制滞后，经济活动中的是与非、合理与不合理的合理与不合理的_不分明。不分明。为了为了_经济增长，提供更多的就业机会，支持西部大开经济增长，提供更多的就业机会，支持西部大开发，去年，我国共发行了发，去年，我国共发行了1000亿元的国债。亿元的国债。老王不图名、不图利，多年如一日精心呵护一个残疾孤儿的老王不图名、不图利，多年如一日精心呵护一个残疾孤儿的事迹，在城市、在农村事迹，在城市、在农村_开去。开去。A界限界限带动带动留传留传B界限界限拉动拉动流传流传C界线界线拉动拉动留传留传D界线界线带动带动流传流传答案：答案：B。界限、界线：都指不同事物的分界，但。界限、界线：都指不同事物的分界，但“界限界限”多多指抽象的、范围大的；而指抽象的、范围大的；而“界线界线”则指具体的分界。则指具体的分界。带动带动：引：引导着前进；导着前进；拉动拉动：既可指具体的事物，也可指带动经济。：既可指具体的事物，也可指带动经济。留传留传：遗留下来传给后代；遗留下来传给后代；流传流传：传下来或传播开。：传下来或传播开。模拟练习三模拟练习三