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1、 寓言故事、历史事实寓言故事、历史事实诗歌、漫画、名人名言诗歌、漫画、名人名言新发生的事件、报刊上的新闻新发生的事件、报刊上的新闻一段歌词、一组素材一段歌词、一组素材一句格言、一个成语一句格言、一个成语材料可分为单则材料和多则材料材料可分为单则材料和多则材料一：定义：一：定义：是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，是根据既定材料，对材料进行分析、提炼，从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。从而得出一定的看法和观点的一种作文形式。二：二：材料来源材料来源三：材料形式三：材料形式 材料作文材料作文审材常见病症审材常见病症1.脱离材料脱离材料随意而为随意而为2.朦胧感知朦胧感知似是而非似是而非3.
2、抓一鳞而弃全鱼抓一鳞而弃全鱼4.抓现象而弃本质抓现象而弃本质材料作文审题立意六步骤材料作文审题立意六步骤 第一步：第一步：看材料涉及到哪些看材料涉及到哪些人人或或事物事物第二步：第二步：材料的原作者把哪个人或事物作为主体了材料的原作者把哪个人或事物作为主体了第三步：第三步：作者对主题人物或事物的作者对主题人物或事物的感情倾向感情倾向：是褒、：是褒、是贬还是中性是贬还是中性第四步：第四步：为什么褒为什么贬？若是中性材料，说明了为什么褒为什么贬？若是中性材料，说明了什么道理什么道理第五步：第五步：抓抓关键词语和句子关键词语和句子，明确材料从哪个角度说明确材料从哪个角度说明道理明道理第六步：第六步：
3、联系现实生活，确保联系现实生活，确保最佳立意最佳立意材料材料1：阅读下面文字，根据要求作文。：阅读下面文字，根据要求作文。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它
4、的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：这是一只忘记自己叫什么的鸟。这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽孩子摸着乌鸦的羽毛说：毛说：“它也很可爱啊！它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不得抄袭，
5、不少于要脱离材料的含意作文，不得抄袭，不少于800字。字。第一步：看材料涉及到哪些人或事物？第一步：看材料涉及到哪些人或事物？第二步：材料的原作者把哪个人或事物作为主第二步：材料的原作者把哪个人或事物作为主体了？体了？老鹰、乌鸦、山羊、牧羊人、牧羊人的孩子。老鹰、乌鸦、山羊、牧羊人、牧羊人的孩子。乌鸦乌鸦第三步：作者对主体人物或事物的感情倾向第三步：作者对主体人物或事物的感情倾向中性。中性。第四步：为什么是中性？第四步：为什么是中性？通过牧羊人的话，否定了乌鸦不顾自身实际通过牧羊人的话，否定了乌鸦不顾自身实际盲目模仿；又借孩子之口肯定乌鸦不安于现状勇盲目模仿；又借孩子之口肯定乌鸦不安于现状勇于
6、变革。于变革。第五步：抓关键词和句子，第五步：抓关键词和句子，明确材料从哪个角度说明道明确材料从哪个角度说明道理？理？第六步：联系现实生活，确保最佳立意。第六步：联系现实生活，确保最佳立意。“模仿模仿”；牧羊人说；牧羊人说“这是一只忘记自己叫什么的鸟这是一只忘记自己叫什么的鸟”；孩子说；孩子说“它也很可爱呀它也很可爱呀”盲目模仿，必遭失败；盲目模仿，必遭失败；勇于超越，精神可嘉。勇于超越，精神可嘉。本则材料说明的道理可归纳为本则材料说明的道理可归纳为“既要学习他人长处既要学习他人长处又要联系自身的实际情况又要联系自身的实际情况。”和和“敢于挑战、勇于变敢于挑战、勇于变革革”。现实中有些人打算成
7、为歌星时，却没有考虑自。现实中有些人打算成为歌星时，却没有考虑自己的嗓音；立志成为作家时，却没有考虑自己的天赋；己的嗓音；立志成为作家时，却没有考虑自己的天赋；想要成为体育健将时，却没有考虑身体素质想要成为体育健将时，却没有考虑身体素质所以所以这则材料的最佳立意是：这则材料的最佳立意是：“既要有超越自我的勇气，既要有超越自我的勇气，又要结合自身条件又要结合自身条件”。一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射得又远又准，因此非常珍惜它。有一次，他仔张弓射得又远又准，因此非常珍惜它。有一次，他仔细观察它时，说道：细观察它时，说道：“你稍微有些笨重！
8、外观毫不出你稍微有些笨重！外观毫不出色，真可惜！色，真可惜！不过这是可以补救的！不过这是可以补救的！”他思忖：他思忖：“我去请最优秀的艺术家在弓上雕了一我去请最优秀的艺术家在弓上雕了一些图画。些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。猎图。还有什么比一幅行猎图更适合这张弓呢？这个人还有什么比一幅行猎图更适合这张弓呢？这个人充满了喜悦，充满了喜悦，“你正配有这种装饰，我亲爱的弓！你正配有这种装饰，我亲爱的弓！”一面说着，他就试了试，他拉紧了弓，弓却断了。一面说着，他就试了试，他拉紧了弓，弓却断了。材料材料2：阅读下面文字，根据要求作文。：阅读下面文字
9、，根据要求作文。全面理解材料，选择一个角度构思作文。自定立意、全面理解材料，选择一个角度构思作文。自定立意、标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。不少于。不少于800字。字。第一步：看材料涉及到哪些人或事物？第一步：看材料涉及到哪些人或事物？弓的主人、艺术家、檀木弓。弓的主人、艺术家、檀木弓。第二步：材料的原作者把哪个人或事物作为主第二步：材料的原作者把哪个人或事物作为主体了？体了？弓的主人弓的主人 第三步：作者对主体人物或事物的感情倾向：第三步：作者对主体人物或事物的感情倾向：贬贬第四步：为什么是贬？第四步：为什么是贬？弓的主人对弓
10、的弓的主人对弓的“珍惜珍惜”请人雕刻弓反而毁请人雕刻弓反而毁了弓；也就是说，他由于追求形式美而破坏了了弓；也就是说，他由于追求形式美而破坏了内容美。内容美。第五步：抓关键词语，第五步：抓关键词语，明确材料从哪个角度说明确材料从哪个角度说明道理？明道理？本材料中这些词语是关键词语：本材料中这些词语是关键词语：“珍惜珍惜”、“外观外观毫不出色毫不出色”。“珍惜珍惜”是他雕刻弓的动机，是他雕刻弓的动机，“外观毫外观毫不出色不出色”，说明他追求形式美。本材料说理的角度是，说明他追求形式美。本材料说理的角度是“动机与效果动机与效果”，“形式美与内容美形式美与内容美”第六步：联系现实生活，揣摩材料的针对性
11、，确第六步：联系现实生活，揣摩材料的针对性，确定最佳立意。定最佳立意。本材料说明的道理是：本材料说明的道理是：“不要让爱变成害不要让爱变成害”或或“不不要过分追求形式美而破坏了内容美要过分追求形式美而破坏了内容美”。现实中。现实中“人造美人造美女女”风行一时：吸脂肪，隆鼻，制造双眼皮，小腿断骨风行一时：吸脂肪，隆鼻，制造双眼皮，小腿断骨再接增是高术再接增是高术严重妨害了人体健康；一把大锤到处严重妨害了人体健康；一把大锤到处砸，破坏了房屋的牢固性。所以这则材料的最佳立意：砸，破坏了房屋的牢固性。所以这则材料的最佳立意：“不要过分追求形式美而破坏了内容美不要过分追求形式美而破坏了内容美”。材料：巴
12、西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记材料：巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：者问他：“你哪一个球踢得最好？你哪一个球踢得最好？”他回答说：他回答说：“下一下一个！个！”而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，而当他在足坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得你哪一个球踢得最好？最好？”他仍然回答：他仍然回答：“下一个！下一个！”解析解析读这则材料，就要注意贝利先后两次回答读这则材料，就要注意贝利先后两次回答“下下一个一个”时所处的情景，要抓住最关键的句子时所处的情景，要抓住最关键的句子“下一个！下一个
13、！”思考，初露锋芒说思考，初露锋芒说“下一个下一个”，表现了他的不满现状；，表现了他的不满现状；而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王而第二次是在踢进了一千多个球，成为举世闻名的球王之后说的，这就更表现了他的永远进取，奋斗拼搏的精之后说的，这就更表现了他的永远进取，奋斗拼搏的精神。抓住这一点立意即可。神。抓住这一点立意即可。立意：永不满足立意：永不满足 再接再厉再接再厉 追求是无止境的追求是无止境的 一、抓关键语句一、抓关键语句材料：材料：古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三鲤鱼；第二天，在井里捞到了
14、三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天什么也没捞到，这是为什么呢？什么也没捞到，这是为什么呢？鲤鱼鲤鱼鲤鱼鲤鱼鲫鱼鲫鱼鲫鱼鲫鱼米虾米虾米虾米虾空白空白空白空白 结结结结果果果果 追追追追 溯溯溯溯原原原原因因因因 井井井井里里里里捞捞捞捞鱼鱼鱼鱼 空间不宽空间不宽水域狭窄水域狭窄藏鱼不多藏鱼不多 二、以果溯因二、以果溯因 立意：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。立意：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。某大城市，公交车的始发站，每天天未亮，某大城市，公交车的始发站，每天天未亮，就有许多老人排着长队，早早地为乘车上中学就有许多老人排着长队，早
15、早地为乘车上中学或大学的儿孙占个座位。或大学的儿孙占个座位。判断下列立意属哪一种判断下列立意属哪一种:切题、偏题或者离题切题、偏题或者离题学以致用学以致用训练题训练题1 1亲情无价亲情无价独立自主独立自主理解万岁理解万岁爱的思索爱的思索偏题偏题偏题偏题离题离题切题切题 一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一户人家五个儿子：一个瞎子，一个驼子，一个跛子，一个愚笨，一个浪荡。然而这家人一个跛子，一个愚笨，一个浪荡。然而这家人却过得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安却过得其乐融融，因为家长对五个儿子各有安排：老大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓排：老大眼瞎，让他按摩；老二背驼，让他搓绳；老三足跛，
16、让他纺线；老四愚笨，让他务绳；老三足跛，让他纺线；老四愚笨，让他务农；老五浪荡，让他经商。一家人各展其长，农；老五浪荡，让他经商。一家人各展其长，各得其所。各得其所。从家长的角度从家长的角度合理使用人才合理使用人才从儿子的角度从儿子的角度扬长避短扬长避短学以致用学以致用训练题训练题2 2材料作文之大忌材料作文之大忌 1、忌一开头即用、忌一开头即用“读了这则材料读了这则材料”、“看了看了这幅漫画这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写之类的话代替对材料的引述，把写作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷我们就不知卷我们就不知“这这”为何云。为何云。2、忌
17、对原材料进行随意改动，杜撰原材料的、忌对原材料进行随意改动，杜撰原材料的故事与情节，或者对原材料进行续写。故事与情节，或者对原材料进行续写。3、忌、忌“引材料引材料”时生搬硬套。时生搬硬套。4、忌抛开材料，信马由缰。、忌抛开材料，信马由缰。既然要求根据材料作文，就必须以材料为根既然要求根据材料作文，就必须以材料为根据来联想生发，不能置材料与不顾，而天马行据来联想生发，不能置材料与不顾，而天马行空，脱缰狂奔。材料作文要求若即若离，不即空，脱缰狂奔。材料作文要求若即若离，不即不离。由此可见，写材料作文是带着镣铐的舞不离。由此可见，写材料作文是带着镣铐的舞蹈。蹈。5、忌就事论事，局限于材料。、忌就事
18、论事，局限于材料。在吃透材料的基础上，应本着在吃透材料的基础上，应本着“文章合为时文章合为时而著而著”的原则由此及彼，联想生发开去，借题的原则由此及彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然、社会、人生的独特感发挥，写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，使文章真实而具有现实性。受和真切体验，使文章真实而具有现实性。鲜花感谢细雨：鲜花感谢细雨：“是你把我滋润得这般俊俏，是你把我滋润得这般俊俏，这般美丽。这般美丽。”细雨说道：细雨说道：“要感谢还得感谢春风妈妈，是她要感谢还得感谢春风妈妈，是她让我这样做的。让我这样做的。”多么动听的语言，多么和谐的春天，只有经历多么动听的语言，多么和谐的
19、春天，只有经历过严冬的人，才能感受到这景象的可爱。过严冬的人，才能感受到这景象的可爱。由果溯因由果溯因和谐和谐（果）（果）友爱友爱尊重尊重感恩感恩（因）（因）奉献奉献合作合作关键词关键词根据下列材料进行审题立意根据下列材料进行审题立意阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。这是一则禅宗故事。从前，有一位少年，渴望练就一这是一则禅宗故事。从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教于一位世外高人。这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：外高人。这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：“我决心勤学苦练，请问
20、师父需要多久才能学成下山？我决心勤学苦练，请问师父需要多久才能学成下山？”师父答道：师父答道：“十年。十年。”少年嫌太长，就说：少年嫌太长，就说：“假如我假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间？全力以赴，夜以继日，需要多长时间？”师父说：师父说：“这这样大概要三十年。样大概要三十年。”少年大吃一惊：少年大吃一惊：“为什么全力以赴为什么全力以赴反而要三十年呢？反而要三十年呢？”师父不答。少年又说：师父不答。少年又说：“我一定要我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。”师父师父说：说：“那么，你就得跟我学至少七十年。那么，你就得跟我学至少七十年。
21、”少年冥思苦想，良久，终于大悟。少年冥思苦想，良久，终于大悟。全面理解材料，选择一个角度构思作文。文体不限；自全面理解材料，选择一个角度构思作文。文体不限；自定立意、标题；不要脱离材料的含意作文；不要套作、定立意、标题；不要脱离材料的含意作文；不要套作、抄袭；不少于抄袭；不少于800字。字。22写在最后写在最后成功的基础在于好的学习习惯成功的基础在于好的学习习惯The foundation of success lies in good habits谢谢聆听 学习就是为了达到一定目的而努力去干,是为一个目标去战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard,Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal