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1、 2 济南的冬天1.熟读全文，知道济南的冬天的特点，体会熟读全文，知道济南的冬天的特点，体会 作者赋予作者赋予 景物的深厚感情。景物的深厚感情。2.体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。体会文中比喻、拟人等修辞手法的精妙。3.学习本文由里到外、由山到水的写景顺序。学习本文由里到外、由山到水的写景顺序。4.学习老舍先生的写景方法（情景交融）学习老舍先生的写景方法（情景交融）学习目标学习目标导入新课导入新课预习课文预习课文 相关介绍相关介绍检查预习走近作者走近作者 老舍（老舍（1899-1966），现代），现代小说小说家家、戏剧家戏剧家。原名。原名舒庆春舒庆春，字，字舍予舍予，北京人，满族。主要作品
2、有小说北京人，满族。主要作品有小说骆驼祥子骆驼祥子四世同堂四世同堂，戏剧，戏剧茶馆茶馆 龙须沟龙须沟等。被誉为等。被誉为“人民艺术家人民艺术家”。注注 音音济济南（南（）着着落（落（）宽宽敞敞（）贮贮蓄（蓄（）澄澄清（清（）暖暖和和（）发发髻髻（）水水藻藻（）看看护护 ()()薄薄雪雪 ()jjzhuzhuchngchngzhzhchngchnghuhujjzozoboboknkn初读课文初读课文 整体感知整体感知1.文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌文中哪一个词写出了济南的冬天独具一格的风貌?温温 晴晴1）济南的冬天总的特点是什么?（2）课文写了济南的冬天哪些景物?（3）作者通过描写
3、济南冬天的景色，抒发了什么样的情感？（1）济南冬天的“温晴”。（2）顺着济南的冬天是温晴的这一主线，作者具体描述了冬天的山景和水色。用2、3、三段文字写冬天的山景：先用拟人化的笔法烘托出一个“暖和安适”的“理想境界”，给人以济南冬天的总体感觉，然后分写阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山和城外远山。第5段文字写冬天的水色，先写水藻之绿，以衬托水之清澈透明，又拓展想像，将天光、水色融为一体，描绘泉城鲜亮明丽的色彩，充满赞美之情。紧扣冬天的山景和水色，铺展出三幅画面：小山摇篮图、雪霁初晴图和空灵水晶图。（3）对济南冬天的喜爱和赞美。2.作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点？作者用什么样的方法写出济南
4、冬天的总体特点？异地之冬：异地之冬：（多风）（多风）（多雾）（多雾）（日光毒，响亮）（日光毒，响亮）济南冬天：济南冬天：对对 比比北平北平 伦敦伦敦 热带热带无风声无风声响晴响晴无毒日无毒日宝地宝地温晴温晴特特点点3.课文课文主要写了济南冬天的哪些景物主要写了济南冬天的哪些景物?山景、水色山景、水色精读课文精读课文 细节探究细节探究小山：围小山：围 保暖保暖 小摇篮小摇篮可爱可爱 、充满温情、充满温情卧卧 （小水墨画）（小水墨画）素淡雅致素淡雅致山上山上山尖山尖山坡山坡山腰山腰顶白花顶白花（像看护妇）（像看护妇）全白全白（镶银）（镶银）白雪黄草白雪黄草（穿花衣）（穿花衣）薄雪露粉色（害羞）薄雪
5、露粉色（害羞）城外远山城外远山素淡雅致素淡雅致城内城外（卧村庄、雪城内城外（卧村庄、雪小水墨画小水墨画小水墨画小水墨画）狭窄宽敞狭窄宽敞读思议说读思议说山山阳光朗照下的山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山薄雪覆盖下的山城外的远山城外的远山温暖、可爱温暖、可爱秀气、美丽秀气、美丽素淡、雅致素淡、雅致 冬天，济南的山有怎样的特点？冬天，济南的山有怎样的特点？绿萍、绿水藻、绿柳绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）澄清、清亮、蓝汪汪（蓝水晶）“清清”冬水清澈透明冬水清澈透明“绿绿”冬水温暖多情，冬水温暖多情，富于生机。富于生机。（衬托水的绿）（衬托水的绿）读思议说读思议说 冬天，济南的水有怎样的
6、特点？冬天，济南的水有怎样的特点？水水反在绿萍上冒着点热气反在绿萍上冒着点热气暖暖把终年贮蓄的绿色全拿出来把终年贮蓄的绿色全拿出来整个的是块空灵的蓝水晶整个的是块空灵的蓝水晶绿绿清清比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。比较下面几组语句的优劣，说说好在哪儿。甲：甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖摇篮里，它们安静不动地低声说：你们放心吧，这儿准保暖和。和。乙：乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽
7、，充满温情。运用了比喻、拟人，把山写得小巧秀丽，充满温情。甲：甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄 雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。乙：快日落时，阳光斜射在山腰上，薄雪露了点粉色。甲：甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻 上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！乙：天儿越晴，水藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。乙：天儿越晴，水
8、藻越绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。拟人手法把薄雪写得情态可掬。拟人手法把薄雪写得情态可掬。拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无限生机和在冬拟人，使水有了灵气，表现了济南冬天的无限生机和在冬天孕育着的朦胧春意。天孕育着的朦胧春意。标题不可以换。因为标题不可以换。因为“济南的冬天济南的冬天”表明所写的是济南这表明所写的是济南这一特定地域的冬天；一特定地域的冬天；“冬天的济南冬天的济南”目的在于赞美目的在于赞美“冬天冬天”这个特定时令的济南。这个特定时令的济南。标题可否换为标题可否换为“冬天的济南冬天的济南”?赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情赞济南冬天之美，抒作者喜爱之情想一想：想一想：作者
9、为什么能用如此精妙的语言描绘出如此作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的精美的画面？结合朱自清的春春谈谈学习谈谈学习收获。收获。仔细观察仔细观察能绘形能绘形用心揣摩用心揣摩能显神能显神情感投入情感投入能感人能感人学学习习体体会会老舍是大文豪，一篇老舍是大文豪，一篇济南的冬天济南的冬天让众多的文学爱好让众多的文学爱好者仰慕而迷醉，也使得济南市冬天的旅游业火热起来，者仰慕而迷醉，也使得济南市冬天的旅游业火热起来，可见，文笔就是生产力。在座的大家，你对家乡那么熟可见，文笔就是生产力。在座的大家，你对家乡那么熟悉，那么热爱，何不拿起手中的笔，写一写悉，那么热爱，何不拿起手中的笔，写一写“春来凤城春来凤城花千树，烟柳碧波漾锦绣。花千树，烟柳碧波漾锦绣。”的盛景片段。希望你结合的盛景片段。希望你结合课文的写作方法，注入你的情感，写好了，也是为家乡课文的写作方法，注入你的情感，写好了，也是为家乡做贡献哟！做贡献哟！课堂小结 文章一开头，先与北平、伦敦、热带作对比，突出济南天气“温晴”的总特点，赞誉济南是个“宝地”。然后具体描绘济南的冬天特有的景致，写山景写了阳光朗照下的山、薄雪覆盖下的山、城外的远山，又绘水色，处处渗透对济南冬天的喜爱。