《习作：我们眼中的缤纷世界2套(部编版三上)课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《习作：我们眼中的缤纷世界2套(部编版三上)课件.pptx（80页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 世界世界是丰富多彩的，说说你是丰富多彩的，说说你眼中眼中的的美丽世界吧！美丽世界吧！说一说说一说美丽的植物美丽的植物美丽的自然美丽的自然可爱的猴子可爱的猴子可爱的动物可爱的动物人类的生活人类的生活人类的情感人类的情感习作：我们眼中的缤纷世界习作：我们眼中的缤纷世界 这这段时间我们观察了不少身边的事物段时间我们观察了不少身边的事物，有了很多新，有了很多新发现。发现。这次习作，就让我们这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。写作内容写作内容审题指导审题指导第一课时下面下面让我们来读让我们来读一读题目，看看里面一读题目，看看
2、里面隐含了哪些要求。隐含了哪些要求。我我们们眼眼中中的的缤缤纷纷世世界界观察到的观察到的各方面的各方面的风景风景丰富的丰富的美丽的美丽的写作要求：写作要求：从从广泛的生活中，观察美丽的风景事物，广泛的生活中，观察美丽的风景事物，然后写成一篇文章。然后写成一篇文章。我我们们可可以以写写哪哪些些风风景景呢呢？校园里的风景校园里的风景校园里的花园校园里的花园丰富的课外活动丰富的课外活动充实的学习生活充实的学习生活大自然的风景大自然的风景花草树木的生长花草树木的生长虫鱼鸟兽的生活虫鱼鸟兽的生活风霜雪雨的现象风霜雪雨的现象人人类生活生活大街小巷的行人大街小巷的行人商铺里的人商铺里的人劳动干活的人劳动干活
3、的人 观察观察的时候，我的时候，我们要多角度，立体化。们要多角度，立体化。怎么做到这一点呢？怎么做到这一点呢？习作指导习作指导视觉视觉:用用眼睛看眼睛看看形状、大小、颜色。看形状、大小、颜色。触觉：用触觉：用手或其他部分接触手或其他部分接触感受感受光滑与粗糙光滑与粗糙冷与热冷与热轻与重轻与重柔软与坚硬柔软与坚硬嗅觉、嗅觉、味觉味觉:用鼻子闻气味用鼻子闻气味用嘴用嘴品尝味道品尝味道感受感受:香味的浓与淡香味的浓与淡味道的苦与甜味道的苦与甜味觉和嗅觉往往并用味觉和嗅觉往往并用听觉听觉:用耳朵听声音用耳朵听声音感受感受:自然界的声音自然界的声音感受人类社会的声音感受人类社会的声音用声音激发读者的想象
4、用声音激发读者的想象 大大家家知知道道的的还还真真不不少少，下下面面我们一起来演练一下。我们一起来演练一下。视觉：视觉：鲜红的花朵鲜红的花朵嗅觉：嗅觉：浓浓的花香浓浓的花香听觉：听觉：风吹花响风吹花响触觉：触觉：滑润的感觉滑润的感觉味觉：味觉：甜丝丝的甜丝丝的 根据根据事物特事物特点选用，不要都点选用，不要都写。写。除了除了多角度描多角度描写，还要写出景物写，还要写出景物的变化。这一点如的变化。这一点如何做到？何做到？写风写风起风起风风大风大风小风小风停风停写日出写日出天空变亮天空变亮太阳慢慢变大太阳慢慢变大一片光明一片光明写树林写树林树林里阳光的变化，小河的流淌，动静的转换树林里阳光的变化，
5、小河的流淌，动静的转换写草地写草地空间转换，草的颜色、品种，草的疏密程度，有多种空间转换，草的颜色、品种，草的疏密程度，有多种变化变化总结一下变化的总结一下变化的“技巧技巧”：可以按时间写发展变化可以按时间写发展变化前前 中中 后后可以按空间写对象变化可以按空间写对象变化上上 下下 远远 近近 下下面面就就是是具具体体内内容容的的写写作作了了。我们要注意点什么呢？我们要注意点什么呢？珍珠珍珠鸟们喜欢吃谷子，也喜欢吃菜叶。吃谷子时总是排队吃，鸟们喜欢吃谷子，也喜欢吃菜叶。吃谷子时总是排队吃，可吃菜叶时就不一样了。我把菜叶丢进去以后，它们很害怕，等它可吃菜叶时就不一样了。我把菜叶丢进去以后，它们很
6、害怕，等它们确定没有危险时，皮皮们确定没有危险时，皮皮先试着吃了几口先试着吃了几口，然后，然后便大胆地吃起来便大胆地吃起来。乖乖看皮皮吃得那么香，就飞过去乖乖看皮皮吃得那么香，就飞过去和皮皮抢着吃和皮皮抢着吃。吃完东西，它们。吃完东西，它们就开始就开始梳理羽毛梳理羽毛。先先抖抖身上的羽毛，抖抖身上的羽毛，再再把尾巴像扇子一样张开扇把尾巴像扇子一样张开扇扇，扇，然后然后把肚子上的毛啄啄，把肚子上的毛啄啄，再再张开翅膀，用嘴从里到外把翅上的张开翅膀，用嘴从里到外把翅上的羽毛一根根梳理，用爪子挠挠头，就梳理完毕。羽毛一根根梳理，用爪子挠挠头，就梳理完毕。我们写来看看一段范例：我们写来看看一段范例：作
7、者作者观察很仔细，生动描写了珍珠鸟们吃东西观察很仔细，生动描写了珍珠鸟们吃东西和梳理羽毛的过程，用了表示先后的词语，也用了和梳理羽毛的过程，用了表示先后的词语，也用了准确的动词。准确的动词。有一天有一天，我在小树林里玩耍，看见一张薄薄的网上挂着一只小，我在小树林里玩耍，看见一张薄薄的网上挂着一只小蜘蛛，还有几只小飞虫。我便好奇地蹲在地上，静静地看着。那只蜘蛛，还有几只小飞虫。我便好奇地蹲在地上，静静地看着。那只小蜘蛛不慌不忙地爬到小飞虫的旁边，先吐丝把小虫子包裹起来，小蜘蛛不慌不忙地爬到小飞虫的旁边，先吐丝把小虫子包裹起来，再把它嘴边牙齿似的东西插进小虫子的身体里，最后把它们都吞到再把它嘴边牙
8、齿似的东西插进小虫子的身体里，最后把它们都吞到肚子里去，才心满意足地爬了回去。肚子里去，才心满意足地爬了回去。我们来模仿着写一下：我们来模仿着写一下：关关于于这这次次习习作作，你你有什么想说的吗？有什么想说的吗？世界是丰富多彩的，我要挑选我熟悉的事物世界是丰富多彩的，我要挑选我熟悉的事物来写，比如我家旁边的小公园。来写，比如我家旁边的小公园。除了写景，还可以写物，除了写动物，还可除了写景，还可以写物，除了写动物，还可以写植物，只要是世界的一份子，都可以写。以写植物，只要是世界的一份子，都可以写。写景物的时候，我至少要通过两个角度描写，写景物的时候，我至少要通过两个角度描写，比如：视觉和嗅觉。比
9、如：视觉和嗅觉。你你想好自己要写想好自己要写的内容了吗？不要急的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。编写好写作提纲。写作提纲写作提纲 1 1.你所选的写作素材是什么？你所选的写作素材是什么？2 2.其最主要的特征是什么？其最主要的特征是什么？3 3.你将怎样写出这些特征？你将怎样写出这些特征？4 4.你将景、物或人，分为哪几你将景、物或人，分为哪几个阶段或者哪几个方面进行描写？个阶段或者哪几个方面进行描写？5 5.你是否能从多角度描写？你是否能从多角度描写？6 6.你打算拟个什么题目？你打算拟个什么题目？习作提纲要求习作提纲要求选一处景、物或人，细致观察，多
10、角度描写。选一处景、物或人，细致观察，多角度描写。开头开头溜溜溜溜球球睡睡眠眠的的秘秘密密经过经过结尾结尾叙述自己发现的现象叙述自己发现的现象拆解陀螺，发现秘密拆解陀螺，发现秘密写出自己的感受写出自己的感受开头点题，设置悬念开头点题，设置悬念开头开头难难忘忘的的发发现现经过经过结尾结尾天不亮去上学，不让妈妈送天不亮去上学，不让妈妈送我到学校才发现，妈妈一直我到学校才发现，妈妈一直在身后守护在身后守护感受到母爱的伟大感受到母爱的伟大交代背景：期末学习很忙交代背景：期末学习很忙开头开头难难忘忘的的发发现现经过经过结尾结尾发现金鱼不动，以为死了发现金鱼不动，以为死了通过百度知道，那是鱼睁着通过百度知
11、道，那是鱼睁着眼睛眼睛睡觉睡觉感受到自然界的有趣感受到自然界的有趣交代写作对象：我家的金鱼交代写作对象：我家的金鱼 快快写起来吧！快快写起来吧！写好之后，和同位交换一下，看看谁写得最好。写好之后，和同位交换一下，看看谁写得最好。同桌互评习作：我们眼中的缤纷世界习作：我们眼中的缤纷世界作文修改作文修改第二课时 溜溜球大家都玩过吧！不久前，我发现了溜溜球“睡眠”的秘密。那天我在家里玩溜溜球，各种招式：“智能旋风”“荡秋千”“猴子上树”溜溜球在我手里，像调皮的小孩，转圈、上窜、下跳、翻跟斗。最后，溜溜球在原地快速地转动着，一动不动，就像睡着了一样。溜溜球溜溜球“睡眠睡眠”的秘密的秘密 开篇开篇点题，
12、点题，引出下文。引出下文。例文评析例文评析描写生动。描写生动。溜溜球明明在转动，可为什么能“睡眠”呢?我上看看，下看看，左右也看了一会，没发现什么。我把它的两半拆开，又仔细地研究了一下，终于明白了。原来，在绕紧线用力向下掷的时候，两个半球的球体在向前转，球体自转的时候，中间的小轴承也在转，这也就形成了相对的稳定也就是我们所说的“睡眠”。这时候我非常高兴，口中大喊起来“我发现秘密了，我是小科学家了！”观察观察细致，细致，方法得当，终方法得当，终于揭开了秘密。于揭开了秘密。我们的生活中处处有科学，只要我们认真观察，仔细思考，总会得到一些意想不到的结果。结尾点明中心。结尾点明中心。自然简要地交代了故
13、事的起因，为小明同学过生日，自然地“续”出下文。1.1.内容具体内容具体本文作者在描写的过程中，运用一系列生动的语言，从动作、心理等方面进行了细致的描写，表现了发现的乐趣。2.2.描写生动描写生动小作者取材于现实生活，记叙了自己发现溜溜球会“睡眠”的奇怪现象，并发现它的答案。文章事例真实可信。3.3.事例真实事例真实【优点借鉴】下面下面请和同位交换作请和同位交换作文，根据文，根据“评分标准评分标准”相相互批改。互批改。要要使用作文评改符号，使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评最后得出总分，并写出评价。价。1.1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。没有错别字，语句通顺，表达流畅。2.2.用词准
14、确生动，意思表达清楚明确。用词准确生动，意思表达清楚明确。3.3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。文章结构清晰，详略得当，重点突出。4.4.开头能开头能点明点明主题，结尾能恰当呼应、升华。主题，结尾能恰当呼应、升华。5.5.文章立意较好，符合主流价值观。文章立意较好，符合主流价值观。6.6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。7.7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。8.8.符合本次作文要求：符合本次作文要求：能体现世界万物的缤纷。能体现世界万物的缤纷。文章分层清晰，写出景、物、事的变化。文章分层清晰，写出景、物、
15、事的变化。观察仔细，描写细腻。观察仔细，描写细腻。能从多个角度描述。能从多个角度描述。评评 价价 标标 准准 我家养了一对可爱的珍珠鸟。十分惹人喜爱，黑黑的尾巴上夹杂着珍珠似的白点儿，我给嘴旁有黄色斑点的起名叫皮皮，另一只叫乖乖。评改范例评改范例下面是评改前的段落，下面是评改前的段落，读一读，看看存在什么问题。读一读，看看存在什么问题。问题分析问题分析 这这段对珍珠鸟的描写不够细致，无法体现出作者是仔段对珍珠鸟的描写不够细致，无法体现出作者是仔细观察过的。应该对珍珠鸟的外貌进行细致描写。细观察过的。应该对珍珠鸟的外貌进行细致描写。我我家养了一对可爱的珍珠鸟。家养了一对可爱的珍珠鸟。它们圆圆的小
16、脑袋上嵌着一双黑宝它们圆圆的小脑袋上嵌着一双黑宝石般的小眼睛，红红的小嘴儿一张一合的，石般的小眼睛，红红的小嘴儿一张一合的，十分惹人喜爱，十分惹人喜爱，黑黑的尾巴黑黑的尾巴上夹杂着珍珠似的白点儿，我想这就是珍珠鸟得名的原因吧。上夹杂着珍珠似的白点儿，我想这就是珍珠鸟得名的原因吧。我给嘴旁我给嘴旁有黄色斑点的起名叫皮皮，另一只叫乖乖。有黄色斑点的起名叫皮皮，另一只叫乖乖。评改范例评改范例这是修改后的段落，和原段落对比一下，这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。说说为什么这样修改。我我家养了一对可爱的珍珠鸟。十分惹人喜爱，黑黑的尾巴上夹杂家养了一对可爱的珍珠鸟。十分惹人喜爱，黑黑
17、的尾巴上夹杂着珍珠似的白点儿，我给嘴旁有黄色斑点的起名叫皮皮，另一只叫乖着珍珠似的白点儿，我给嘴旁有黄色斑点的起名叫皮皮，另一只叫乖乖。乖。原原段段落落评评改改后后段段落落 文文中通过珍珠鸟的颜色、神态和动作，多角度地描写中通过珍珠鸟的颜色、神态和动作，多角度地描写了珍珠鸟，让人感觉珍珠鸟就在面前。了珍珠鸟，让人感觉珍珠鸟就在面前。技巧总结技巧总结n选材范围很广，但要选择自己熟悉的。选材范围很广，但要选择自己熟悉的。n写作前列好提纲，看看能写哪几个方面。写作前列好提纲，看看能写哪几个方面。n观察要仔细，对事物外貌、动作细致描观察要仔细，对事物外貌、动作细致描写。写。n描写时以视觉为主，辅之以听
18、觉、嗅觉描写时以视觉为主，辅之以听觉、嗅觉等。等。习作习作：我们眼中的缤纷世界我们眼中的缤纷世界 按照顺序说一按照顺序说一说豆芽的变化。说豆芽的变化。本单元学习任务：本单元学习任务：体会作者是怎样留心观察周围事物的。体会作者是怎样留心观察周围事物的。仔细观察，把观察所得写下来。仔细观察，把观察所得写下来。这段时间我们观察了不少身边的事物，这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现。这次习作，就让我们把一定有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。并试着用一句话说说最近的观景写下来。并试着用一句话说说最近的观察感受，和
19、同学分享心得。察感受，和同学分享心得。习作要求习作要求我家的小狗我家的小狗（原文略，见教材（原文略，见教材69-70页）页）习作要求习作要求u整体感知整体感知1.1.自由朗读例文，你觉得自由朗读例文，你觉得“王子王子”是一只怎样的是一只怎样的 小狗？小狗？2.2.作者写了哪些内容来展现作者写了哪些内容来展现“王子王子”的这些特点的这些特点？“王子王子”的样子，的样子，“王子王子”学习的情形，学习的情形，“王子王子”同火车赛跑。同火车赛跑。淘气、可爱、勇敢。淘气、可爱、勇敢。u交流感悟交流感悟l长得最花、毛色最漂亮长得最花、毛色最漂亮“王子王子”很可爱很可爱外形外形l很乖，它总是在前面等着我很乖
20、，它总是在前面等着我性情性情l连一个字母也没学会，挺爱上课，还会数数连一个字母也没学会，挺爱上课，还会数数爱好爱好l念念“狗狗”字的时候，它叫得最欢。它准是在字的时候，它叫得最欢。它准是在想想“王子王子”很淘气勇敢很淘气勇敢l喜欢哼哼叫和汪汪叫喜欢哼哼叫和汪汪叫喜欢同火车赛跑喜欢同火车赛跑从不在乎。从不在乎。行为行为l冲着远去的火车汪汪叫上几声冲着远去的火车汪汪叫上几声还是骂了火还是骂了火车一顿。车一顿。观察时的想法观察时的想法u小结小结 怎么观察、描写小动物呢？怎么观察、描写小动物呢？1.观察小动物的外形、性格、特长等。（观察小动物的外形、性格、特长等。（抓住抓住事物的特点事物的特点）2.观
21、察小动物某一行为的发展变化。（观察小动物某一行为的发展变化。（细致观细致观察，把重点写清楚、写具体察，把重点写清楚、写具体）3.不仅要观察，还用心去揣摩。（不仅要观察，还用心去揣摩。（观察时的想观察时的想法法）本本文文通通过过对对小小狗狗 和和与与 赛赛跑跑的的描描述述，向向我我们们展展示示了了一一只只淘淘气气可可爱爱的的小小狗狗的的形形象象。作作者者通通过过仔仔细细观观察察，对对小小狗狗“王王子子”、等等描描写写得得非非常常细细致致，字字里里行行间间流流露露出作者对出作者对“王子王子”的的 。上课上课火车火车动作动作神态神态喜爱喜爱u文章主旨文章主旨经过仔细观察，作者发现了经过仔细观察，作者
22、发现了“王子王子”的淘气的淘气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来和可爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。同学交流。指导：指导：写写“王子王子”学学“狗狗”字时叫得最字时叫得最欢和它与火车赛跑的部分都能体现出欢和它与火车赛跑的部分都能体现出“王子王子”的淘气可爱，将这些地方认真读一读，体的淘气可爱，将这些地方认真读一读，体会体会，再与同学交流。会体会，再与同学交流。u习题解答习题解答我爱故乡的杨梅我爱故乡的杨梅（原文略，见教材（原文略，见教材70-7170-71页）页）u整体感知整体感知1.1.围绕围绕“爱爱”，作者描写了杨，作者描写了杨 梅的哪些方面？梅的哪些方面？2.2.作者是按
23、照什么顺序来写的作者是按照什么顺序来写的？外形、颜色、味道。外形、颜色、味道。杨梅的生长变化过程。杨梅的生长变化过程。u交流感悟交流感悟外形外形n圆圆的，和桂圆一样大圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。小，遍身生着小刺。抓住主要特征抓住主要特征颜色颜色顺序顺序时间时间由外到内由外到内先是先是随后随后最后最后表皮表皮果肉果肉汁水汁水n淡红、深红、黑色、新鲜淡红、深红、黑色、新鲜红嫩、鲜红红嫩、鲜红味道味道运用具体事例运用具体事例突出杨梅好吃的特点突出杨梅好吃的特点n没有熟透的杨梅又酸没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津又甜，熟透了就甜津津的。津的。思考：作者观察杨梅时，调动了哪些感思考：作者观
24、察杨梅时，调动了哪些感官进行观察？官进行观察？用眼睛看用眼睛看用手摸用手摸用嘴巴尝用嘴巴尝u小结小结 怎么观察、描写植物？怎么观察、描写植物？1.可以从外形、颜色、味道等不同方面进行观察。可以从外形、颜色、味道等不同方面进行观察。（抓住重要特征抓住重要特征）2.学会调动多种感官进行细致观察。（学会调动多种感官进行细致观察。（看、听、看、听、摸、闻、尝摸、闻、尝）3.按照一定的顺序观察事物的变化。（按照一定的顺序观察事物的变化。（写清楚变写清楚变化化）4.加入自己观察时的想法或具体事例。加入自己观察时的想法或具体事例。（突出特突出特点，加深印象点，加深印象）这这篇篇文文章章描描述述了了杨杨梅梅树
25、树的的 和和杨杨梅梅的的 。作作者者对对杨杨梅梅的的 观观察察得得非非常常仔仔细细，描描述述得得非非常常生生动动，让让人人读读后后对对杨杨梅梅留留下下了了深深刻刻的的印印象象；文文中中具具体体可可感感的的杨杨梅梅，让让人人忍忍不不住住想想亲亲自自去去 ，文文章章字字里里行间洋溢着作者对故乡的行间洋溢着作者对故乡的 之情。之情。美丽美丽可爱可爱生长过程生长过程品尝一番品尝一番热爱热爱u文章主旨文章主旨u习题解答习题解答认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。细致。杨梅杨梅特点特点外形外形颜色颜色味道味道圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，渐渐圆
26、圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺，渐渐长熟时刺也渐渐软了，平了。长熟时刺也渐渐软了，平了。先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的。先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的。没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的。没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的。习作习作我们眼中的缤纷世界我们眼中的缤纷世界习作指导习作指导写作对象写作对象写作范围写作范围一种事物一种事物一处场景一处场景印象最深的印象最深的一处或一种一处或一种 我们可以写在我们可以写在“初试身手初试身手”中中观察描述的事物。观察描述的事物。写一段时间内观察到的树木的变化。写一段时间内观察到的树木的变化。写出这处场所及周边人、事、景物发写
27、出这处场所及周边人、事、景物发生的一些变化。生的一些变化。写出场景内人物的不同活动。写出场景内人物的不同活动。场景场景环境环境事件事件人物人物氛围氛围围绕围绕中心中心来写来写初试身手初试身手 我家园子里有一片夜晚花。夜晚花的根是我家园子里有一片夜晚花。夜晚花的根是翠绿色的，叶子很长，花是五颜六色的。夜晚翠绿色的，叶子很长，花是五颜六色的。夜晚花在晚上盛开，所以它叫花在晚上盛开，所以它叫“夜晚花夜晚花”。点评点评：观察了夜晚花的根、叶子、花朵，观察了夜晚花的根、叶子、花朵，也说明了其得名的原因。但观察并不细致，也说明了其得名的原因。但观察并不细致，我们读起来并不能想象出夜晚花的样子。我们读起来并
28、不能想象出夜晚花的样子。夜夜 晚晚 花花 我家的园子里有一片五颜六色我家的园子里有一片五颜六色的夜晚花，非常美丽。的夜晚花，非常美丽。夜晚花的根是翠绿色的，深深夜晚花的根是翠绿色的，深深地扎在泥土里。粗壮的根上长出比地扎在泥土里。粗壮的根上长出比我的大拇指还粗的主干。主干一节我的大拇指还粗的主干。主干一节一节的，从节上长出三四根花枝，一节的，从节上长出三四根花枝，开门见山，开门见山，交代要描写的交代要描写的事物是夜晚花。事物是夜晚花。范文点评范文点评这些花枝使劲儿地向外伸展。夜晚花这些花枝使劲儿地向外伸展。夜晚花的叶子是长心形的，青翠欲滴，轻轻的叶子是长心形的，青翠欲滴，轻轻一掐，就会掐出水来
29、。碧绿碧绿的叶一掐，就会掐出水来。碧绿碧绿的叶丛中长出了一小簇一小簇的花，丛中长出了一小簇一小簇的花，它它们和别的花不一样，有很长的花管，们和别的花不一样，有很长的花管，像像吸管一样。夜晚花五颜六色，有红的吸管一样。夜晚花五颜六色，有红的、金黄的、乳白的、橙黄的和雪白的。金黄的、乳白的、橙黄的和雪白的。花儿有的还是花骨朵，看上去像花儿有的还是花骨朵，看上去像按照按照“根、根、主干、叶子、主干、叶子、花花”的顺序描的顺序描写夜晚花，条写夜晚花，条理清楚。理清楚。谷粒；有的已经盛开了，花管顶端谷粒；有的已经盛开了，花管顶端的五片花瓣簇拥在一起，像一个个的五片花瓣簇拥在一起，像一个个小喇叭似的，摸上
30、去，像丝绸一样小喇叭似的，摸上去，像丝绸一样滑；滑；还有的花瓣已经凋谢了，结还有的花瓣已经凋谢了，结了花籽。夜晚花在晚上盛开，我想了花籽。夜晚花在晚上盛开，我想它也是因此而得名的吧！它也是因此而得名的吧！我爱我家的夜晚花！我爱我家的夜晚花！结尾表达了结尾表达了作者对夜晚花作者对夜晚花的喜爱之情。的喜爱之情。作者观察细作者观察细致，描写生动，致，描写生动，把看到的和触把看到的和触摸到的都写了摸到的都写了出来。出来。小作者抓住夜晚花的根、主干、叶子、小作者抓住夜晚花的根、主干、叶子、花的特点进行了详细的描写，做到了花的特点进行了详细的描写，做到了描写有描写有序序。而且小作者。而且小作者观察细致，描写生动观察细致，描写生动，既写，既写了夜晚花的颜色，又写了花的不同姿态。全了夜晚花的颜色，又写了花的不同姿态。全文文首尾呼应首尾呼应，字里行间流露出小作者对夜晚，字里行间流露出小作者对夜晚花的喜爱之情。花的喜爱之情。观察，观察，再观察。观察，观察，再观察。巴甫洛夫巴甫洛夫