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1、基础自主学习核心互动探究第第31讲湿地资源的开发与保护讲湿地资源的开发与保护以洞庭湖区为例以洞庭湖区为例基础自主学习核心互动探究最新考纲最新考纲核心素养定位核心素养定位考情报告考情报告区区域域存存在在的的环环境境与与发发展展问问题题及及其其产产生生的的危危害害以以及及有有关关的的治理保护措施治理保护措施1.识识记记湿湿地地的的含含义义、分分类类和和特特点点。(区区域认知域认知)2.理解湿地的生态功能。理解湿地的生态功能。(综合思维综合思维)3.结结合合图图文文材材料料，分分析析湿湿地地减减少少的的原原因因，及及其其如如何何利利用用和和保保护护湿湿地地。(人人地协调观、综合思维地协调观、综合思维
2、)以以图图表表材材料料为为背背景景，考考查查森森林林、草草地地、湿湿地地等等的的生生态态效效益益及及其其开开发发利利用用容容易易产产生生的的生生态态环环境境问问题题，在在高高考考题题中中经经常常出现。出现。基础自主学习核心互动探究梳梳 理理 知知 识识 体体 系系基础自主学习核心互动探究再再 现现 基基 础础 知知 识识一、湿地含义与功能一、湿地含义与功能1.湿地的含义湿地的含义沼泽沼泽滩涂滩涂水库水库稻田稻田陆地与水体陆地与水体基础自主学习核心互动探究2.湿地的功能湿地的功能湿地的功能湿地的功能湿地的美称湿地的美称具有较高的具有较高的_和丰富的生物资源和丰富的生物资源“资源的宝库资源的宝库”
3、提供水资源，保护提供水资源，保护_“生命的摇篮生命的摇篮”_，美化环境，美化环境“天然空调机天然空调机”涵养水源，涵养水源，_“天然水库天然水库”净化水中污染物质净化水中污染物质“地球之肾地球之肾”为各种野生动物生长、栖息、繁殖提供条件为各种野生动物生长、栖息、繁殖提供条件“鸟类的乐园鸟类的乐园”生产力生产力生物多样性生物多样性调节气候调节气候调蓄洪水调蓄洪水基础自主学习核心互动探究3.洞洞庭庭湖湖湿湿地地的的重重要要价价值值：维维持持_、调调蓄蓄洪洪水水、提提供供_、航运、旅游观光等。、航运、旅游观光等。生物多样性生物多样性丰富的农副产品丰富的农副产品基础自主学习核心互动探究【疑难辨析【疑难
4、辨析1】湿地只存在于湿润、半湿润平原地区吗？湿地只存在于湿润、半湿润平原地区吗？提提示示半半干干旱旱、干干旱旱地地区区以以及及高高原原、山山地地地地区区也也有有湿湿地地的的分分布布。根根据据湿湿地地的的定定义，半半干干旱旱、干干旱旱地地区区以以及及高高原原、山山地地地地区区的的河河流流(包包括括内内流流河河)、湖湖泊泊等等都都是是湿湿地地，如如沙沙漠漠中中的的塔塔里里木木河河、艾艾尔湖湖(澳澳大大利利亚)及及长白白山山天天池池、青青藏藏高高原原上上的的青青海海湖湖、内内蒙蒙古古高高原上的呼原上的呼伦湖等。湖等。基础自主学习核心互动探究二、湿地资源问题与湿地保护二、湿地资源问题与湿地保护1.湿地
5、资源问题湿地资源问题(1)产生与表现产生与表现 自然自然灾害灾害基础自主学习核心互动探究(2)案例案例洞庭湖萎缩洞庭湖萎缩原因：原因：_严重，大规模严重，大规模_。影响：影响：_灾害日趋严重，灾害日趋严重，_及生态环境问题增多。及生态环境问题增多。泥沙淤积泥沙淤积围湖造田围湖造田洪涝洪涝航道断航航道断航基础自主学习核心互动探究2.保护湿地保护湿地(1)必要性：湿地资源的破坏，严重威胁到居民的必要性：湿地资源的破坏，严重威胁到居民的_和区域的持续发展。和区域的持续发展。(2)重重要要性性：合合理理利利用用湿湿地地资资源源，将将会会给给我我们们带带来来更更多多的的综综合合效效益益，提提供供更更好好
6、的的_。生存环境生存环境生存环境生存环境基础自主学习核心互动探究(3)措施措施地区地区具体措施具体措施洞庭湖洞庭湖长长江江流流域域实实行行退退耕耕还还林林、_、退退田田还还湖湖、_、以以工工代代赈、移民建镇、加固干堤、疏浚河道等措施赈、移民建镇、加固干堤、疏浚河道等措施三江平原三江平原采取了退耕还林、还草、还湿地等措施采取了退耕还林、还草、还湿地等措施封山育林封山育林平垸行洪平垸行洪基础自主学习核心互动探究【疑难辨析【疑难辨析2】保护湿地仅是保证湿地面积不减少吗？保护湿地仅是保证湿地面积不减少吗？提提示示不不全全是是。保保护湿湿地地不不仅要要保保证在在面面积上上不不减减少少，而而且且要要保保证
7、湿湿地地的的质量量，即即水源的多少、水水源的多少、水质的好坏、物种的多少等，的好坏、物种的多少等，还要保要保护湿地生湿地生态系系统的的稳定。定。基础自主学习核心互动探究考点一湿地的开发与保护考点一湿地的开发与保护【例例1】2015安安徽徽文文综综，35(2)、(3)，24分分阅阅读读图图文文材材料料，结结合合所所学学知知识识，回回答答下下列问题。列问题。基础自主学习核心互动探究上上图为巴巴音音布布鲁克克地地区区示示意意图。巴巴音音布布鲁克克湿湿地地发育育于于天天山山山山脉脉中中部部大大、小小尤尤尔都都斯斯盆地中。盆地内河流蜿蜒，流向区外。冬季盆地中。盆地内河流蜿蜒，流向区外。冬季严寒，年平均气
8、温寒，年平均气温4.7。巴巴音音布布鲁克克湿湿地地内内有有国国家家级天天鹅自自然然保保护区区，栖栖息息着着大大量量的的野野生生天天鹅。湿湿地地周周围草草场广广阔，是是传统的的畜畜牧牧业区区。20世世纪中中后后期期，出出现过牧牧现象象。同同时，每每年年都都有有大大量量的的畜畜群群进入自然保入自然保护区，区，严重干重干扰了天了天鹅的生存与繁殖。的生存与繁殖。(1)简析巴音布鲁克湿地的形成条件。简析巴音布鲁克湿地的形成条件。(14分分)(2)请你对巴音布鲁克天鹅自然保护区生态环境保护提出建议。请你对巴音布鲁克天鹅自然保护区生态环境保护提出建议。(10分分)基础自主学习核心互动探究审题能力培养审题能力
9、培养从图示材料中获取信息从图示材料中获取信息高山冰雪融水高山冰雪融水 低低洼洼下渗下渗草场和湿地草场和湿地生态保护意识生态保护意识基础自主学习核心互动探究答答案案(1)该该地地区区有有较较多多的的冰冰雪雪融融水水、大大气气降降水水和和地地下下水水补补给给，河河流流众众多多；盆盆地地内内地地势平坦，排水不畅；气温低、蒸发弱；地下冻土发育，阻滞水分下渗。势平坦，排水不畅；气温低、蒸发弱；地下冻土发育，阻滞水分下渗。(2)合合理理放放牧牧，防防止止草草场场退退化化，恢恢复复天天然然植植被被，走走可可持持续续发发展展之之路路；加加强强对对自自然然保保护护区区的的管管理理，保保护护湿湿地地；严严禁禁人人
10、类类活活动动对对天天鹅鹅栖栖息息地地的的干干扰扰和和破破坏坏；加加强强环环境境教教育育，提高公众的环保意识。提高公众的环保意识。基础自主学习核心互动探究1.湿地资源的主要功能湿地资源的主要功能基础自主学习核心互动探究2.不同湿地开发保护的主要目的不同湿地开发保护的主要目的湿地具有提供水源、调节气候、涵养水源、调蓄洪水、美化环境、净化水体、保护湿地具有提供水源、调节气候、涵养水源、调蓄洪水、美化环境、净化水体、保护生物多样性等多种重要作用，但各地湿地保护的主要目的侧重点不同。举例如下：生物多样性等多种重要作用，但各地湿地保护的主要目的侧重点不同。举例如下：湿地类型湿地类型主要目的主要目的大河中下
11、游湖泊大河中下游湖泊调蓄洪水，减轻洪水威胁调蓄洪水，减轻洪水威胁内陆干旱区湖泊内陆干旱区湖泊调节气候，防止土地荒漠化等生态环境恶化调节气候，防止土地荒漠化等生态环境恶化大河上游大河上游(如我国三江源湿地如我国三江源湿地)保护当地脆弱的生态环境和水源保护当地脆弱的生态环境和水源东北三江平原湿地东北三江平原湿地调节河湖水量、调节气候、保护生物多样性调节河湖水量、调节气候、保护生物多样性黄河三角洲湿地黄河三角洲湿地净净化化水水质质、降降解解内内陆陆河河流流污污染染物物、提提高高环环境境质质量量；蓄滞洪水；保护生物多样性和生态环境蓄滞洪水；保护生物多样性和生态环境基础自主学习核心互动探究3.湿地资源问
12、题的产生原因湿地资源问题的产生原因(1)自然原因自然原因湿湿地地减减少少本本身身是是一一个个自自然然演演化化的的过过程程，如如沉沉积积物物的的长长期期积积累累会会自自然然充充满满湖湖泊泊，失失去去湿湿地地的的形形态态与与功功能能，但但这这一一自自然然过过程程十十分分漫漫长长。所所以以从从地地球球历历史史以以百百万万年年为为单单位位的的时间尺度看，一切湖泊和沼泽的存在都是一种过渡性现象。时间尺度看，一切湖泊和沼泽的存在都是一种过渡性现象。基础自主学习核心互动探究(2)人为原因人为原因近代人类活动的干预，极大地加速了湿地消亡的过程，湿地消亡的人为因素见下表：近代人类活动的干预，极大地加速了湿地消亡
13、的过程，湿地消亡的人为因素见下表：人类活动人类活动影响影响导致的结果导致的结果破坏植被破坏植被导导致致土土壤壤侵侵蚀蚀，外外部部物物质质进入，填充作用加剧进入，填充作用加剧导致入湖泥沙量大增导致入湖泥沙量大增围湖围湖(海海)造陆造陆使湖沼和海滨滩涂面积剧减，乃至消失使湖沼和海滨滩涂面积剧减，乃至消失污染环境污染环境内内部部富富营营养养化化加加剧剧，水水草草繁茂、泥炭化加速繁茂、泥炭化加速造造成成入入湖湖营营养养物物增增加加，使使湖湖沼沼内内藻藻类类与与水水草丛生，也就是人为加速的富营养化过程草丛生，也就是人为加速的富营养化过程大量引水灌溉大量引水灌溉湿地中水量减少、干涸湿地中水量减少、干涸使使
14、水水量量减减少少，有有些些湖湖沼沼在在几几十十年年内内就就明明显显缩小、变浅，直至完全干涸缩小、变浅，直至完全干涸河流的截流改向河流的截流改向基础自主学习核心互动探究4.不同类型湖泊萎缩原因及危害不同类型湖泊萎缩原因及危害由由于于所所处处地地区区的的区区域域特特征征不不同同，外外流流湖湖与与内内流流湖湖面面积积萎萎缩缩的的原原因因也也各各不不相相同同，具具体体分析如下：分析如下：(1)外流湖萎缩的原因及危害外流湖萎缩的原因及危害(以洞庭湖为例以洞庭湖为例)基础自主学习核心互动探究(2)内流湖泊萎缩的原因及危害内流湖泊萎缩的原因及危害(以咸海为例以咸海为例)基础自主学习核心互动探究技法点拨技法点
15、拨分析区域生态环境问题的思维模板分析区域生态环境问题的思维模板问题表现问题表现危害危害产生原因产生原因治理措施治理措施产生效益产生效益基础自主学习核心互动探究(2018黑黑龙龙江江哈哈尔尔滨滨师师大大附附中中期期中中)武武汉已已总体体规划划了了6大大放放射射状状楔楔形形绿色色生生态走走廊廊：大大东湖湖水水系系；武武湖湖水水系系；府府河河水水系系；后后官官湖湖水水系系；青青菱菱湖湖水水系系；汤逊湖湖水系。水系。结合武汉城市简图，完成结合武汉城市简图，完成(1)(3)题。题。(1)打通这些湿地风道可以打通这些湿地风道可以()A.缓解地区的热岛效应缓解地区的热岛效应B.发展城区水上观光旅游发展城区水
16、上观光旅游C.缓解城市交通拥堵状况缓解城市交通拥堵状况D.缓解城市用水紧张的局面缓解城市用水紧张的局面基础自主学习核心互动探究(2)武汉市有众多的湖泊，这些湖泊的主要功能是武汉市有众多的湖泊，这些湖泊的主要功能是()改善城市环境改善城市环境调节径流，减少洪灾调节径流，减少洪灾供水和提供水和提供航运之便供航运之便作为土地后备资源作为土地后备资源A.B.C.D.(3)武汉市有丰富的河滩地资源，对这些河滩地的科学开发应武汉市有丰富的河滩地资源，对这些河滩地的科学开发应()A.兴建高档观景兴建高档观景(观江观江)建筑建筑B.修建道路、桥梁修建道路、桥梁C.辟为市民休闲观光公园辟为市民休闲观光公园D.兴
17、建防洪设施兴建防洪设施基础自主学习核心互动探究解解析析第第(1)题，结合合材材料料可可以以分分析析，打打通通这些些廊廊道道可可以以促促进武武汉市市的的大大气气，大大气气可可以以带走走热量量降降低低城城市市温温度度，因因而而可可以以缓解解武武汉市市主主城城区区的的热岛效效应，A对；打打通通湿湿地地风道道不不是是拓拓宽水水路路，与与水水上上观光光旅旅游游的的发展展无无关关，B错误；湿湿地地风道道不不是是交交通通线，C错；武武汉市市淡淡水水资源源充充足足，D错。第第(2)题，武武汉城城市市内内部部和和郊郊区区的的湖湖泊泊是是重重要要的的湿湿地地资源源，能能够改改善善城城市市环境境，调节河河流流径径流
18、流量量，防防洪洪减减灾灾，对；武武汉市市的的供供水水和和航航运运主主要要依依靠靠长江江和和汉水水，错；湖湖泊泊作作为湿湿地地，不不属属于于土土地地后后备资源源，错。第第(3)题，丰丰富富的的河河滩地地资源源是是武武汉市市宝宝贵的的湿湿地地资源源，应科科学学保保护和和开开发，避避免免出出现污染染和和破破坏坏。兴建建高高档档观景景(观江江)建建筑筑会会破破坏坏当当地地自自然然环境境，出出现大大量量环境境污染染问题，A选项不不符符合合题意意；修修建建道道路路、桥梁梁会会破破坏坏河河滩地地，导致致当当地地生生态系系统失失衡衡，不不符符合合当当地地的的可可持持续发展展，B选项不不符符合合题意意；辟辟为公
19、公园园既既能能让有有限限的的江江景景风光光资源源惠惠及及全全体体市市民民，又又能能最最大大限限度度保保留留植植被被，促促进生生态良良性性循循环，C选项符符合合题意意；河河滩地地不不适适合合兴建建防防洪洪设施，施，D选项错误。答案答案(1)A(2)A(3)C基础自主学习核心互动探究素养一素养一人地协调观：人地协调观：湖泊生态环境变化与保护湖泊生态环境变化与保护1.(2015天天津津文文综综，89)艾艾比比湖湖是是准准噶噶尔盆盆地地最最大大的的咸咸水水湖湖，湖湖水水较浅浅。湖湖中中有有鱼类、芦芦苇等等动植植物物资源源，芦芦苇对湖湖水水有有净化化作作用用。近近几几十十年年，艾艾比比湖湖流流域域新新增
20、增了了大大量量耕耕地、灌渠，湖面地、灌渠，湖面缩小了小了1/2，芦，芦苇大量枯萎。大量枯萎。读材料，回答读材料，回答(1)(2)题。题。(1)结合材料信息推测，艾比湖面积的缩小会使结合材料信息推测，艾比湖面积的缩小会使()A.湖水的含盐量减小湖水的含盐量减小 B.湖中鱼类密度增大湖中鱼类密度增大C.湖泊自净能力减弱湖泊自净能力减弱 D.湖水蒸发总量增大湖水蒸发总量增大(2)为防止艾比湖继续萎缩，在该湖流域应采取的措施是为防止艾比湖继续萎缩，在该湖流域应采取的措施是()A.修建水库调节径流修建水库调节径流 B.退耕还草保护水源退耕还草保护水源C.退耕还湖水产养殖退耕还湖水产养殖 D.种植芦苇改善
21、水质种植芦苇改善水质基础自主学习核心互动探究解解析析第第(1)题，考考查内内陆湖湖泊泊生生态环境境变化化的的影影响响。艾艾比比湖湖面面积缩小小，湖湖水水蒸蒸发总量量减减少少。湖湖泊泊面面积缩小小，湖湖水水总量量减减少少，湖湖水水的的含含盐量量增增加加，大大量量鱼类可可能能死死亡亡，鱼类密密度度会会减减小小，故故选项A、B、D错误。湖湖泊泊面面积缩小小，湖湖水水总量量减减少少，湖湖泊泊的的自自净能能力力减减弱弱，选项C正正确确。第第(2)题，考考查内内陆湖湖泊泊生生态环境境保保护的的措措施施。结合合材材料料分分析析可可知知，艾艾比比湖湖面面积缩小小主主要要是是由由于于耕耕地地、灌灌渠渠增增加加，
22、大大量量截截留留入入湖湖河河流流水水量量造造成成的的。防防止止艾艾比比湖湖面面积萎萎缩的的主主要要措措施施是是退退耕耕还草草、保保护水源。水源。选项B正确。正确。答案答案(1)C(2)B基础自主学习核心互动探究素养二素养二区域认知：区域认知：湖泊减少及影响湖泊减少及影响2.(高高考考海海南南地地理理)地地处干干旱旱区区的的宁宁夏夏银川川市市，其其周周边地地区区曾曾广广布布湖湖泊泊，明明清清时有有“七七十十二二连湖湖”的的说法法。20世世纪80年年代代银川川周周边湖湖泊泊所所剩剩无无几几。1999年年开开始始，银川川实施施恢恢复复湿地的湿地的计划。下划。下图示意示意银川周川周围目前的湖泊分布，目
23、前的湖泊分布，据此完成据此完成(1)(2)题。题。基础自主学习核心互动探究(1)20世纪世纪80年代银川周边湖泊所剩无几的主要原因是年代银川周边湖泊所剩无几的主要原因是()A.泥沙淤积泥沙淤积 B.气候变暖气候变暖C.排水造田排水造田 D.黄河来水量减少黄河来水量减少(2)疏浚、恢复湖泊湿地，对银川环境的直接影响是疏浚、恢复湖泊湿地，对银川环境的直接影响是()增增强强城城市市排排污污能能力力增增加加城城市市空空气气湿湿度度美美化化城城市市环环境境增增大大城城市市气气温温年年较较差差A.B.C.D.基础自主学习核心互动探究解解析析第第(1)题，由由“黄黄河河”和和“灌灌渠渠”可可知知，银川川平平
24、原原为灌灌溉农业区区，农业开开发，排排水水造造田田导致致湖湖泊泊减减少少。第第(2)题，湿湿地地资源源对城城市市具具有有调节小小气气候候、降降解解污染、美化染、美化环境、旅游等功能。境、旅游等功能。答案答案(1)C(2)B基础自主学习核心互动探究素养三素养三区域认知：区域认知：湿地的成因分析湿地的成因分析3.2014全国卷全国卷，36(1)，8分分阅读图文资料，完成下列要求。阅读图文资料，完成下列要求。河河流流的的侵侵蚀、沉沉积及及沼沼泽的的吸吸收收(附附)影影响响河河流流泥泥沙沙和和营养养物物质含含量量。水水体体中中营养养物物质含含量量影影响响浮浮游游生生物物量量，与与水水温温共共同同制制约
25、鱼类资源源数数量量。下下图所所示示的的西西西西伯伯利利亚平平原原地地势低平，低平，冻土土发育，河流众多，沼育，河流众多，沼泽广布。广布。分分析析西西西西伯伯利利亚亚平平原原沼沼泽泽广广布布的的原原因因。(8分分)基础自主学习核心互动探究解解析析沼沼泽的的形形成成主主要要与与地地形形、气气候候等等因因素素有有关关。结合合图文文材材料料可可知知，西西西西伯伯利利亚平平原原地地势低低平平，排排水水不不畅；纬度度高高，气气温温低低，蒸蒸发量量较小小；地地下下冻土土发育育，阻阻滞滞水水分分下下渗；河流自低渗；河流自低纬向高向高纬流流动，易，易发生凌汛，生凌汛，导致河水泛致河水泛滥。因而。因而该地沼地沼泽
26、广布。广布。答答案案地地势势低低平平，排排水水不不畅畅；气气温温低低，蒸蒸发发量量小小；下下部部土土层层冻冻结结(永永冻冻层层)，阻阻滞滞水水分分下渗；下渗；(凌汛等导致凌汛等导致)河水泛滥。河水泛滥。基础自主学习核心互动探究基础自主学习核心互动探究考点二森林的开发与保护考点二森林的开发与保护【例例1】(高高考考经经典典题题)人人类与与环境境的的协调发展展日日益益受受到到全全世世界界的的关关注注。1974年年联合合国国将每年的将每年的6月月5日定日定为世界世界环境日。境日。森林在自然地理森林在自然地理环境中的作用示例表境中的作用示例表大气大气吸收二氧化碳、二氧化硫、一氧化氮、一氧化碳等；降低吸
27、收二氧化碳、二氧化硫、一氧化氮、一氧化碳等；降低风速，吸附速，吸附飘尘水文水文蒸蒸腾水汽的一半以上重新参与水循水汽的一半以上重新参与水循环土壤土壤根系固持土壤；枯枝落叶根系固持土壤；枯枝落叶层吸收一定量的降水吸收一定量的降水生物生物为半数以上的物种提供栖息地半数以上的物种提供栖息地根据上表，概述森林的生态效益。根据上表，概述森林的生态效益。基础自主学习核心互动探究审题能力培养审题能力培养从题干材料中获取信息从题干材料中获取信息(1)从从“吸吸收收二二氧氧化化碳碳吸吸附附飘尘”可可获取取防防风固固沙沙，_，增增加加碳碳储量量的的信息。信息。(2)从从“蒸蒸腾水汽水汽水循水循环”可可获取取_，增加
28、降水量的信息。，增加降水量的信息。(3)从从“根系固持土壤根系固持土壤降水降水”可可获取取_，保持水土的信息。，保持水土的信息。(4)从从“为多数以上的物种提供栖息地多数以上的物种提供栖息地”可可获取保取保护_的信息。的信息。答答案案增增加加碳碳储储量量，净净化化空空气气，防防风风固固沙沙，调调节节气气候候，增增加加降降水水，涵涵养养水水源源，保保持持水水土，保护耕地，保护生物多样性。土，保护耕地，保护生物多样性。净化空气净化空气调节气候调节气候涵养水源涵养水源生物多样性生物多样性基础自主学习核心互动探究1.森林的生态效益及破坏后带来的问题森林的生态效益及破坏后带来的问题基础自主学习核心互动探
29、究2.不同区域森林生态功能差异不同区域森林生态功能差异地区地区主要生态功能主要生态功能丘陵、山地丘陵、山地涵养水源、保持水土涵养水源、保持水土干旱、半干旱地区干旱、半干旱地区防风固沙、保护农田防风固沙、保护农田沿海地区沿海地区阻挡海风，保护农田阻挡海风，保护农田城市城市美化环境、减弱噪声、调节气候美化环境、减弱噪声、调节气候交通线两侧交通线两侧美化环境、减弱噪声、吸烟除尘、净化空气美化环境、减弱噪声、吸烟除尘、净化空气基础自主学习核心互动探究3.热带雨林的全球生态效应热带雨林的全球生态效应(1)“地球之肺地球之肺”(2)“绿色水库绿色水库”基础自主学习核心互动探究(3)“基因宝库基因宝库”基础
30、自主学习核心互动探究4.热带雨林被破坏带来的生态危害热带雨林被破坏带来的生态危害世界上的热带雨林一旦遭到大面积破坏，其后果是不堪设想的。世界上的热带雨林一旦遭到大面积破坏，其后果是不堪设想的。(1)影影响响全全球球水水循循环环和和水水平平衡衡，引引起起地地表表水水减减少少，水水汽汽蒸蒸发发、蒸蒸腾腾作作用用减减弱弱，空空气气干干燥燥，从从而而引引起起降降水水减减少少，气气候候异异常常，全全球球旱旱涝涝失失衡衡的的频频度度和和强强度度将将加加大大，全全球球自自然然灾害频发。灾害频发。(2)使二氧化碳增多，导致气温升高，造成全球气候变暖。使二氧化碳增多，导致气温升高，造成全球气候变暖。(3)导致雨
31、林物种的大量灭绝，使生物多样性和生物遗传基因锐减。导致雨林物种的大量灭绝，使生物多样性和生物遗传基因锐减。基础自主学习核心互动探究(2019河河南南省省八八市市重重点点高高中中联联考考)甘甘肃永永昌昌县喇喇叭叭泉泉林林场，位位于于石石羊羊河河一一级支支流流西西大大河河流流域域中中段段，是是永永昌昌县北北部部的的主主要要生生态防防护屏屏障障。20世世纪90年年代代开开始始，树木木随随着着地地下下水水水水位位持持续下下降降而而大大量量死死亡亡。2003年年起起，林林场在在规划划改改造造区区域域实施施外外围乔木木、灌灌木木和和内内部枸杞、沙棘部枸杞、沙棘(白白榆)配置的林配置的林带建建设(如下如下图
32、)。据此完成据此完成(1)(2)题。题。基础自主学习核心互动探究(1)喇叭泉林场树木大量死亡的主要原因是喇叭泉林场树木大量死亡的主要原因是()A.生产能源短缺，过度砍伐生产能源短缺，过度砍伐B.全球变暖，蒸发量增加全球变暖，蒸发量增加C.西大河上游人口、经济规模扩大西大河上游人口、经济规模扩大D.植被新陈代谢，群落自然更替植被新陈代谢，群落自然更替(2)喇叭泉林场树木大量死亡的明显影响是喇叭泉林场树木大量死亡的明显影响是()A.可开垦耕地面积增加可开垦耕地面积增加B.荒漠化范围缩小荒漠化范围缩小C.区域土壤肥力增加区域土壤肥力增加D.固定的沙丘再度被激发或活化固定的沙丘再度被激发或活化基础自主
33、学习核心互动探究解解析析第第(1)题，喇喇叭叭泉泉林林场位位于于干干旱旱区区，植植被被依依靠靠地地下下水水生生存存，上上游游人人口口增增多多、经济规模模扩大大，引引水水过多多，使使林林场来来水水量量减减少少，地地下下水水水水位位下下降降，树木木死死亡亡。第第(2)题，树木木大大量量死死亡亡，使使林林场的的整整体体防防护功功能能大大幅幅度度衰衰退退，林林地地内内原原已已固固定定的的沙沙丘丘再再度度被被激激发或活化，流沙开始南侵，沙化土地面或活化，流沙开始南侵，沙化土地面积扩大，区域土壤肥力降低。大，区域土壤肥力降低。答案答案(1)C(2)D基础自主学习核心互动探究素养一素养一综合思维：综合思维：
34、植物生长与环境植物生长与环境1.(2014全国卷全国卷，79)人人类活活动导致大气中含氮化合物致大气中含氮化合物浓度增加，度增加，产生沉降，是新生沉降，是新出出现的令人担的令人担忧的全球的全球变化化问题。一科研小。一科研小组选择受人受人类干干扰较小的某地，小的某地，实验模模拟大气氮沉降初期大气氮沉降初期对植被的影响。植被的影响。实验地植被以灌木植物地植被以灌木植物为主，伴生多年生草本植主，伴生多年生草本植物。下表数据物。下表数据为实验地以地以2009年年为基数，基数，20102013年年实验中植被的中植被的变化化值(测量量时间为每年每年9月月30日日)。据此完成据此完成(1)(3)题。题。基础
35、自主学习核心互动探究年份年份20092010201120122013植株数量植株数量灌木植物灌木植物11.001.001.001.00草本植物草本植物11.181.201.211.23地上生物量地上生物量灌木植物灌木植物11.091.101.121.11草本植物草本植物11.471.551.521.53地下生物量地下生物量灌木植物灌木植物11.010.990.980.97草本植物草本植物11.211.291.421.58基础自主学习核心互动探究(1)实验期间植被变化表现为实验期间植被变化表现为()生物量提高生物量提高生物量降低生物量降低植株密度改变植株密度改变植被分布改变植被分布改变A.B.C
36、.D.(2)实验期间大气氮沉降导致灌木、草本两类植物出现此消彼长竞争的是实验期间大气氮沉降导致灌木、草本两类植物出现此消彼长竞争的是()A.植株数量植株数量 B.总生物量总生物量C.地上生物量地上生物量 D.地下生物量地下生物量(3)根据实验结果推测，随着大气氮沉降的持续，植被未来变化趋势是根据实验结果推测，随着大气氮沉降的持续，植被未来变化趋势是()A.灌木植物和草本植物繁茂灌木植物和草本植物繁茂B.灌木植物和草本植物萎缩灌木植物和草本植物萎缩C.灌木植物繁茂、草本植物萎缩灌木植物繁茂、草本植物萎缩D.灌木植物萎缩、草本植物繁茂灌木植物萎缩、草本植物繁茂基础自主学习核心互动探究解解析析第第(
37、1)题，通通过计算算，2009年年生生物物量量为4，2010年年为4.78，2011年年为4.93，2012年年为5.04，2013年年为5.19，生生物物量量逐逐年年提提高高，项正正确确，项错误。通通过读表表可可知知，灌灌木木植植物物数数量量没没变，而而草草本本植植物物数数量量增增多多，因因此此植植株株密密度度增增大大，项正正确确。材材料料和和图表表无无法法体体现植植被被分分布布情情况况，项错误。故故A项符符合合题意意。第第(2)题，抓抓住住关关键词，“此此消消彼彼长”。通通过计算算，植植株株数数量量方方面面灌灌木木没没有有变化化、草草本本数数量量增增多多，A项错误。总生生物物量量、灌灌木木
38、和和草草本本都都有有不不同同程程度度的的增增多多，B项错误。地地上上生生物物量量方方面面，灌灌木木和和草草本本都都有有不不同同程程度度的的增增多多，C项错误。地地下下生生物物量量方方面面，灌灌木木由由1变成成1.01，0.99，0.98，0.97呈呈现下下降降的的趋势，而而草草木木由由1变成成1.21，1.29，1.42，1.58呈呈现上上升升的的趋势，符符合合“此此消消彼彼长”，D项正正确确。第第(3)题，通通过对图表表信信息息的的整整体体把把握握，灌灌木木植植物物数数量量上上没没有有变化化，地地上上生生物物量量略略有有增增加加，而而地地下下生生物物量量略略有有下下降降，整整体体而而言言变化
39、化不不大大；再再看看一一下下草草本本植植物物，植植株株数数量量增增加加，地地上上生生物物量量增增加加较多多，地地下下生生物物量量也也有有增增加加，整整体体而而言言增增加加很很大大；随随着着时间的的推推移移，结合合变化化的的情情况况可可以以得得出出以以下下结论：灌灌木木植植物物萎萎缩，草草本本植植物物茂茂盛盛，D项符合符合题意。意。答案答案(1)A(2)D(3)D基础自主学习核心互动探究素养二素养二人地协调观：人地协调观：热带雨林保护评价热带雨林保护评价2.2016全国卷全国卷，36(3)，6分分阅读图文材料，完成下列要求。阅读图文材料，完成下列要求。一一位位被被热带雨雨林林风光光吸吸引引的的游
40、游客客从从马瑙瑙斯斯出出发，乘乘船船沿沿内内格格罗河河(下下图)溯溯源源而而上上，见两两岸岸植植被被繁繁茂茂，河河上上很很少少有有桥。行行至至内内格格罗河河与与布布朗朗库河河交交汇处，发现两两条条河河流流的的河河水水因因颜色色迥迥异异、呈呈一一黑黑黄黄分分明明的的界界线，景景色色令令人人震震撼撼。船船继续前前行行，岸岸边的的沼沼泽渐渐映映入入眼眼帘帘当当晚晚他他查阅资料料，得得知知内内格格罗河河河河水水因因富富含含腐腐殖殖质，颜色色乌黑黑，而布朗而布朗库河因含大量泥沙而呈黄色。河因含大量泥沙而呈黄色。你你是是否否赞赞同同在在该该地地区区拓拓展展旅旅游游观观光光业业？请请表表明态度并说明理由。明
41、态度并说明理由。(6分分)基础自主学习核心互动探究解解析析本本题为开开放放性性试题，可可从从正正反反两两个个方方面面回回答答。若若表表示示赞同同，需需要要从从热带雨雨林林地地区区的的自自然然风光光和和人人文文风情情，说明明旅旅游游资源源的的独独特特性性和和非非凡凡性性，以以及及发展展旅旅游游业对于于社社会会经济和文化的推和文化的推动作用。若不作用。若不赞同，同，应从旅游从旅游观光光业产生的危害来生的危害来说明。明。答答案案赞赞同同理理由由：热热带带雨雨林林旅旅游游资资源源独独特特，具具有有全全球球吸吸引引力力；旅旅游游开开发发与与运运营营成成本本低低，经济效益好；增加就业，带动相关产业发展等。
42、经济效益好；增加就业，带动相关产业发展等。不不赞赞同同理理由由：对对热热带带雨雨林林环环境境造造成成破破坏坏，产产生生污污染染；对对当当地地居居民民生生活活、文文化化带带来来冲冲击击；来自自然的威胁较大来自自然的威胁较大(疾病、野生动物袭击等疾病、野生动物袭击等)。基础自主学习核心互动探究生生态态环环境境问问题题常常见见设设问问词词有有“形形成成原原因因(自自然然原原因因、人人为原原因因)”“措措施施(治治理理方方法法、建建议、发展展方方向向)”等等。常常见见的的生生态态环环境境问问题题有有森森林林破破坏坏、水水土土流流失失、荒荒漠漠化化、湿湿地地萎萎缩缩、生生物多样性减少等。物多样性减少等。
43、基础自主学习核心互动探究考考 题题 探探 究究(广广东东高高考考题题)石石羊羊河河流流经甘甘肃省省中中部部，流流域域内内灌灌溉农业较发达达、生生态环境境问题严重重。根据下图，结合所学知识，回答下列问题。根据下图，结合所学知识，回答下列问题。(12分分)(1)该该河河流流中中下下游游地地区区的的气气候候类类型型是是_，目目 前前 面面 临临 的的 最最 主主 要要 的的 生生 态态 环环 境境 问问 题题 是是_。(4分分)(2)为为了了防防止止该该流流域域生生态态环环境境恶恶化化，在在农农业业生生产产中中，应该采取哪些措施？应该采取哪些措施？(8分分)基础自主学习核心互动探究样卷评析样卷评析阅
44、卷阅卷展示展示样卷样卷剖析剖析【失分诊断】【失分诊断】(1)审题不准，忽略审题不准，忽略“最主要最主要”，错把，错把“土地荒漠化土地荒漠化”答成答成“水资源短缺水资源短缺”。(2)答答案案要要点点不不全全。忽忽略略答答案案的的限限制制条条件件“农农业业措措施施”。答答案案要要点点不不准准确确，将将“合合理开采地下水理开采地下水”答成答成“开采地下水开采地下水”。基础自主学习核心互动探究满分满分答案答案(1)温带大陆性气候温带大陆性气候(2分分)土地荒漠化土地荒漠化(2分分)(2)提提高高灌灌溉溉技技术术，发发展展节节水水农农业业；加加强强全全流流域域水水资资源源协协调调管管理理，合合理理分分配
45、配水水资资源源；合合理理开开采采地地下下水水；加加强强农农田田水水利利工工程程建建设设；因因地地制制宜宜，调调整整农农业生产结构。业生产结构。(每点每点2分，任答分，任答4点得点得8分分)基础自主学习核心互动探究思思 维维 建建 模模对对生生态态环环境境问问题题的的考考查查一一般般有有两两种种类类型型，即即成成因因与与措措施施，有有时时考考查查其其一一，有有时时两两方方面综合考查。面综合考查。1.分分析析成成因因首首先先要要看看清清题题意意，是是“自自然然原原因因”还还是是“人人为为原原因因”，还还是是没没有有限限定定，综综合合分分析。综合分析某生态问题成因，一般应按以下思路展开：析。综合分析
46、某生态问题成因，一般应按以下思路展开：(1)自自然然原原因因：地地形形原原因因(海海拔拔、起起伏伏状状况况、封封闭状状况况等等)、气气候候原原因因(热量量条条件件、降降水水条条件件、风力力风向向等等)、土土壤壤条条件件(土土壤壤组成成、肥肥力力、质地地等等)、植植被被原原因因(疏疏密密状状况况、季季节变化等化等)、河流原因、河流原因(流量大小、侵流量大小、侵蚀强度或沉度或沉积强度等度等)。(2)人为原因：当地农业结构、居民能源消费结构、生产技术、政策导向等。人为原因：当地农业结构、居民能源消费结构、生产技术、政策导向等。(3)分分析析原原因因时时不不要要每每一一方方面面都都展展开开说说明明，应
47、应有有针针对对性性地地对对某某生生态态问问题题的的有有关关方方面面进进行分析说明。行分析说明。基础自主学习核心互动探究2.常见生态环境问题成因类题目的答题模板常见生态环境问题成因类题目的答题模板问题问题思考方向思考方向满分术语满分术语水土水土流失流失自然原因自然原因土土质质疏疏松松；多多暴暴雨雨冲冲刷刷；地地表表植植被被覆覆盖盖较较差差；地地面面起起伏伏大大，冲冲刷力强刷力强人为原因人为原因植被的破坏；不合理的耕作制度；开矿；坡地开垦植被的破坏；不合理的耕作制度；开矿；坡地开垦荒漠荒漠化化自然原因自然原因气气候候干干旱旱；大大风风日日数数多多且且集集中中；地地表表多多沙沙质质沉沉积积物物；全全
48、球球变变暖暖，蒸发旺盛蒸发旺盛人为原因人为原因过过度度樵樵采采；过过度度放放牧牧；过过度度农农垦垦；水水资资源源利利用用不不当当；工工矿矿开开发发；居民点和道路建设不注意环保居民点和道路建设不注意环保基础自主学习核心互动探究问题问题思考方向思考方向满分术语满分术语湿地湿地萎缩萎缩自然原因自然原因气候变干，蒸发加强；沉积物长期积累气候变干，蒸发加强；沉积物长期积累人为原因人为原因土土壤壤侵侵蚀蚀；围围湖湖造造田田；大大量量引引水水灌灌溉溉；环环境境污污染染；河河流流的的截截流改向流改向森林森林破坏破坏自然原因自然原因气候异常，生物演化，森林火灾气候异常，生物演化，森林火灾人为原因人为原因滥伐森林
49、，毁林开荒，商业性伐木，森林火灾，居民烧柴等滥伐森林，毁林开荒，商业性伐木，森林火灾，居民烧柴等生物多生物多样性减样性减少少自然原因自然原因物种有发生、发育和消亡的过程物种有发生、发育和消亡的过程人为原因人为原因乱砍滥伐，生物生存环境遭破坏；过度捕猎乱砍滥伐，生物生存环境遭破坏；过度捕猎基础自主学习核心互动探究3.常见生态环境问题治理措施类题目答题术语常见生态环境问题治理措施类题目答题术语思考方向思考方向满分术语满分术语工程措施工程措施农农业业上上的的工工程程措措施施主主要要有有平平整整土土地地、修修筑筑梯梯田田、引引水水灌灌溉溉、兴兴建建水水利利设设施施(打打坝淤淤地地，建建水水库、电站站和
50、和水水渠渠)等等；防防洪洪工工程程措措施施主主要要有有建建立立分分洪洪区、蓄清排浑、加固堤坝等区、蓄清排浑、加固堤坝等生物措施生物措施植植树树种种草草，退退耕耕还还林林、还还草草，秸秸秆秆还还田田，封封山山育育林林、育育草草，建建立立自自然然保保护护区，人工繁殖珍稀野生动物、移植珍稀野生植物等区，人工繁殖珍稀野生动物、移植珍稀野生植物等技术措施技术措施交交通通技技术术措措施施主主要要是是在在汽汽车车上上安安装装尾尾气气净净化化装装置置；农农业业技技术术措措施施主主要要有有深深耕耕改改土土、科科学学施施肥肥、科科学学育育种种、轮轮作作套套种种，地地膜膜覆覆盖盖、温温室室栽栽培培、喷喷灌和滴灌等灌