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1、君山小学君山小学 李红权李红权一、教材分析 掷垒球是田径运动中的投掷项目，掷垒球是田径运动中的投掷项目，也现代小学运动会的比赛项目之一。也现代小学运动会的比赛项目之一。通过教学，培养学生形成正确的身体通过教学，培养学生形成正确的身体姿势，发展学生的速度、力量、爆发姿势，发展学生的速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质。力、柔韧性和协调性等身体素质。二、学情分析 小学四年级的学生正接近生理发育期。学小学四年级的学生正接近生理发育期。学生天性好动，学习时注意力不易集中，情绪生天性好动，学习时注意力不易集中，情绪变化大，控制能力较差。在这种情况下的学变化大，控制能力较差。在这种情况下的学练教师
2、应注意调控引导学生，多投入爱心，练教师应注意调控引导学生，多投入爱心，在关爱中提示学生的不足，使学生乐于接受在关爱中提示学生的不足，使学生乐于接受并给于配合并给于配合。三、教学目标 （1）认知目标：通过游戏，初步了解和掌握原）认知目标：通过游戏，初步了解和掌握原 地投掷垒球的一些方法，并在游戏的过程中学会地投掷垒球的一些方法，并在游戏的过程中学会 与他人合作。与他人合作。（2）技能目标：经历游戏活动的过程，掌握原地）技能目标：经历游戏活动的过程，掌握原地投掷垒球投掷垒球 的基本动作，发展投掷能力。体验投掷的基本动作，发展投掷能力。体验投掷活动的运动乐趣和方法。活动的运动乐趣和方法。（3）情感目
3、标：培养良好的合作精神与创新意识。）情感目标：培养良好的合作精神与创新意识。四、说教法 为了营造一个良好的、生动活泼的学习氛围，最大限度发挥学生的主体作用和教师的主导作用。教学中我以游戏贯穿整个教学过程，以活跃单调无味的课堂气氛，同时结合讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、情景教学法等多种教学方法。以培养学生勇于创新、敢于进取得学习精神，充分调动学生的积极主动性。五、说学法 在教学过程中，通过教师的引导、启发，学在教学过程中，通过教师的引导、启发，学生进行自主练习，使学生动手、动脑，充分发挥生进行自主练习，使学生动手、动脑，充分发挥学生的主体作用，在学生自主学习的同时，相互学生的主体作用，在学
4、生自主学习的同时，相互交流、讨论探究，再结合师生之间、生生之间的交流、讨论探究，再结合师生之间、生生之间的评价，激发学生在学习过程中建立自主创新的意评价，激发学生在学习过程中建立自主创新的意识。识。六、教学流程 （一）开始准备部分1、课堂常规：集合整队，处理见习生。2、准备部分：慢跑，徒手操。（二）（二）基本部分基本部分 这一部分是课的主体部分，是解这一部分是课的主体部分，是解决教学重点与难点的关键，是决教学重点与难点的关键，是“教教”与与“学学”的重点，要充分发挥学的重点，要充分发挥学生的主体地位，给学生充分的学习生的主体地位，给学生充分的学习时间与空间，让学生在学中乐、乐时间与空间，让学生
5、在学中乐、乐中学，从而达到锻炼身体的目的中学，从而达到锻炼身体的目的。助跑投掷垒球完整动作示范图 右臂向前向右臂向前向下，向后划弧的下，向后划弧的同时，左脚向前同时，左脚向前迈出一步。当左迈出一步。当左脚即将着地时，脚即将着地时，立刻按原地投掷立刻按原地投掷的技术。的技术。面对投掷面对投掷方向，右脚在方向，右脚在前，左脚在后，前，左脚在后，把球举在肩的把球举在肩的前上方。前上方。上一页下一页 蹬蹬地地转身成背转身成背弓，经肩上将球弓，经肩上将球掷出，掷出，上一页下一页 出手的速度要快，角度要适中。口诀：口诀：持球后伸右膝弯，蹬转翻肘球后面，持球后伸右膝弯，蹬转翻肘球后面，迅猛挺胸左脚撑，鞭打收复球飞远。迅猛挺胸左脚撑，鞭打收复球飞远。（三）（三）结束部分结束部分1、为了恢复学习的心理和生理负荷，、为了恢复学习的心理和生理负荷，通过熟悉的音乐和轻柔的舞蹈动作进通过熟悉的音乐和轻柔的舞蹈动作进行放松，让学生在轻松愉快的气氛中行放松，让学生在轻松愉快的气氛中完成本课的学习。完成本课的学习。2、小结：总结本课的优点、缺点，以、小结：总结本课的优点、缺点，以表扬为主。表扬为主。谢谢观看！祝：同学们学习进步，天天开心！