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1、（部编版一年级语文下册）授课人：目录 棉花姑娘棉花姑娘 nin nin19像云不是云，像云不是云，地上开白花；地上开白花；像雪不是雪，像雪不是雪，越冷越爱它。越冷越爱它。（猜一植物）棉棉 花花zhzh minmin猜一猜猜一猜猜一猜猜一猜棉棉被被棉棉花花minmin听课文朗读，标出自然段序号。听课文朗读，标出自然段序号。ninnin zhzh 娘娘 治治别别我会认我会认燕燕qq piopio kkbb奇奇 颗颗然然瓢瓢 碧碧ynynbibirnrn minmin 棉棉干干nntt吐吐ll啦啦 你用什你用什你用什你用什么好办法记么好办法记么好办法记么好办法记住这些生字住这些生字住这些生字住这些生
2、字的呢？的呢？的呢？的呢？我会记我会记加一加加一加果果+页页=口口+土土=女女+良良=票票+瓜瓜=氵氵+台台=另另+刂刂=木木+白白+巾巾=王王+白白+石石=颗颗治治吐吐瓢瓢别别娘娘棉棉碧碧一一颗颗 （星星）（星星）一一颗颗 （红豆）（红豆）一一棵棵（大树）（大树）一一棵棵（小草）（小草）比一比，记一记。比一比，记一记。比一比，记一记。比一比，记一记。比一比，记一记。比一比，记一记。比一比，记一记。比一比，记一记。燕燕子子ynynynyn大大雁雁单击飞进燕子，单击头闪烁、单击身体闪烁、口出现，单击翅膀闪烁、北单击飞进燕子，单击头闪烁、单击身体闪烁、口出现，单击翅膀闪烁、北廿廿奇奇大大大字头大字
3、头我会认偏旁我会认偏旁nnnn干活干活 树干树干干净干净干干多音字多音字 ninnin棉花棉花 姑姑娘娘 治病治病 燕子燕子别人别人 树干树干 突然突然 惊奇惊奇 七颗七颗 瓢虫瓢虫 碧绿碧绿 吐出吐出 笑笑啦啦读一读读一读llll燕燕别别颗颗碧碧啦啦瓢瓢吐吐干干然然棉棉娘娘治治奇奇我会写我会写干干奇奇七七星星病病医医别别提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。同桌开火车读课文，读同桌开火车读课文，读准字音，不多字，不少字，准字音，不多字，不少字，不唱读。读完评一评。不唱读。读完评一评。我会读课文我会读课文 棉花姑娘棉花姑娘 了了,叶子上有许多叶子上有许多可恶的可恶的 。她多么盼
4、望有她多么盼望有 来给她治病啊！来给她治病啊！生病生病医生医生蚜虫蚜虫 可恶的蚜虫可恶的蚜虫讨厌的蚜虫讨厌的蚜虫她多么她多么盼望盼望有有医医生来给她治病啊生来给她治病啊！pnpn 你有过你有过这种这种“盼望盼望”的心情吗的心情吗？多么盼望多么盼望多么盼望多么盼望 啊！啊！啊！啊！读课文读课文2-52-5自然段，想一想：自然段，想一想：棉花姑娘盼来了棉花姑娘盼来了哪些医生哪些医生，把它们圈出来。，把它们圈出来。燕子、啄木鸟、青蛙燕子、啄木鸟、青蛙 没有办法没有办法帮棉花姑娘治病，帮棉花姑娘治病，帮棉花姑帮棉花姑娘治好了病。娘治好了病。七星瓢虫七星瓢虫我知道用用“”划出棉花姑娘说的话；划出棉花姑娘
5、说的话；用用“”划出燕子、啄木鸟、青蛙、划出燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫说的话。七星瓢虫说的话。为什么燕子、啄木为什么燕子、啄木鸟、青蛙没有帮棉鸟、青蛙没有帮棉花姑娘治病呢花姑娘治病呢？请你帮请你帮我捉害虫吧！我捉害虫吧！对不起，我只会对不起，我只会捉空中飞的害虫，捉空中飞的害虫，你还是请别人帮你还是请别人帮忙吧！忙吧！请你帮请你帮我捉害虫吧！我捉害虫吧！对不起，我只会对不起，我只会捉树干里的害虫，捉树干里的害虫，你还是请别人帮你还是请别人帮忙吧！忙吧！请你帮请你帮我捉害虫吧！我捉害虫吧！对不起，我只会捉对不起，我只会捉田里的的害虫，你田里的的害虫，你还是请别人帮忙吧！还是请别人帮忙吧！燕子不
6、能帮棉花姑娘捉虫，燕子不能帮棉花姑娘捉虫，是因为它是因为它 ；啄木鸟不能帮棉花姑娘捉虫，啄木鸟不能帮棉花姑娘捉虫，是因为它是因为它 ；青蛙不能帮棉花姑娘捉虫，青蛙不能帮棉花姑娘捉虫，是因为它是因为它 ；我知道只会捉空中飞的害虫只会捉空中飞的害虫只会捉树干里的害虫只会捉树干里的害虫只会捉田里的的害虫只会捉田里的的害虫 不同的动物只不同的动物只会捉不同地方的害会捉不同地方的害虫。虫。忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘很快就把蚜虫吃光了。棉花姑娘惊奇惊奇地问地问：“你们是谁呀？你们是谁呀？”小虫子说：小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星我们
7、身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们七星瓢虫。星，大家叫我们七星瓢虫。”分角色读一读，演一演。注意注意读出读出“惊奇惊奇”的语气哦！的语气哦！七个斑点像像七颗星星七七星星瓢瓢虫虫 棉花姑娘病好后会对七星瓢虫说什么呢？不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。她咧开嘴笑啦！笑啦！谢谢你们谢谢你们治好了我的病治好了我的病！我也会用这样我也会用这样的词语。的词语。碧绿碧绿碧绿碧绿的叶子的叶子雪白雪白雪白雪白的棉花的棉花碧绿碧绿的碧绿碧绿的_雪白雪白的雪白雪白的_ 禾苗禾苗云朵云朵（）的花朵）的花
8、朵（）的树叶）的树叶（）的禾苗）的禾苗（）的浪花）的浪花（碧绿碧绿碧绿碧绿）的叶子）的叶子照样子，填一填。照样子，填一填。火红火红火红火红金黄金黄金黄金黄碧绿碧绿碧绿碧绿雪白雪白雪白雪白 通过学习这篇课文，我们认识了四通过学习这篇课文，我们认识了四位动物医生，它们都是自然界的位动物医生，它们都是自然界的益益虫、虫、益益鸟鸟,我们要保护它们。我们要保护它们。yy益益虫虫 蜜蜂不仅能传播花粉，还能酿造花蜜。蜜蜂不仅能传播花粉，还能酿造花蜜。猫头鹰一个夏天能消灭猫头鹰一个夏天能消灭10001000只田鼠，等于只田鼠，等于为人类夺回一吨粮食。为人类夺回一吨粮食。益鸟益鸟喜鹊的食物喜鹊的食物喜鹊的食物喜
9、鹊的食物大多大多大多大多都是危害农作物的都是危害农作物的都是危害农作物的都是危害农作物的害害害害虫。虫。虫。虫。益鸟益鸟 连一连，说一说。连一连，说一说。捉空中的害虫捉空中的害虫 捉树干里的害虫捉树干里的害虫 捉田里的害虫捉田里的害虫 捉棉花叶子上的害虫捉棉花叶子上的害虫书写指导：书写指导：病字旁横宜短，撇病字旁横宜短，撇要长，点、提紧挨撇。第八笔要长，点、提紧挨撇。第八笔横折钩较舒展，折后往左倾斜。横折钩较舒展，折后往左倾斜。病病 bng bng生病组词：组词：生病生病 疾病疾病造句：造句：小兰生病了。小兰生病了。音序：音序：B部首：部首：疒疒结构结构:半包围半包围书写指导：书写指导：笔顺是
10、先横后笔顺是先横后“矢矢”再竖折再竖折.第一笔横略短，最第一笔横略短，最后一笔竖折的横画较长。后一笔竖折的横画较长。医医 y y医生组词：组词：医生医生 军医军医造句：造句：叔叔是一个很好的外科医生。叔叔是一个很好的外科医生。音序：音序：Y部首：部首：匚匚结构：结构：半包围半包围书写指导：书写指导：左宽右窄，左宽右窄，“口口”靠靠近横中线与竖中线，最后一笔竖近横中线与竖中线，最后一笔竖钩起笔高于钩起笔高于“口口”，收笔低于左，收笔低于左边。边。别别 bi bi别人组词：组词：别人别人 别称别称造句：造句：小明很喜欢帮助别人。小明很喜欢帮助别人。音序：音序：B部首：部首：刂刂结构结构:左右左右书
11、写指导：书写指导：第一笔为平撇，第一笔为平撇，第二笔横紧贴横中线，第三第二笔横紧贴横中线，第三笔竖写在竖中线上。笔竖写在竖中线上。干干 gn gn树干组词：组词：树干树干 干活干活造句：造句：这课大树的树干真粗啊。这课大树的树干真粗啊。音序：音序：G部首：部首：干干结构结构:独体独体书写指导：书写指导：上小下大。大上小下大。大字头捺变为点。字头捺变为点。“可可”横较长，略向上斜。横较长，略向上斜。奇奇 q q惊奇组词：组词：惊奇惊奇 奇石奇石造句：造句：我惊奇地问老师这是为什么。我惊奇地问老师这是为什么。音序：音序：Q部首：部首：大大结构结构:上下上下书写指导：书写指导：第一笔为横，较斜，第一
12、笔为横，较斜，从横中线下方起笔，往右上方从横中线下方起笔，往右上方行笔。竖弯钩起笔位于竖中线，行笔。竖弯钩起笔位于竖中线，出斜对准横的收笔。出斜对准横的收笔。七七 q q七个组词：组词：七个七个 七上八下七上八下造句：造句：我听过白雪公主和七个小我听过白雪公主和七个小矮人的故事。矮人的故事。音序：音序：Q部首：部首：一一结构结构:独体独体书写指导：书写指导：上收下放。整个字横上收下放。整个字横画较多，长短不一，要注意间距画较多，长短不一，要注意间距均匀，最后一横是主笔，要舒展。均匀，最后一横是主笔，要舒展。星星 xng xng七星瓢虫组词：组词：星星星星 卫星卫星造句：造句：天上的星星不停地眨
13、着眼睛。天上的星星不停地眨着眼睛。音序：音序：X部首：部首：日日结构：结构：上下上下咕咕 咚咚20 在森林里，小动物们被在森林里，小动物们被“咕咚咕咚”吓得到吓得到处逃跑。这处逃跑。这“咕咚咕咚”到底是什么呢？难道到底是什么呢？难道是凶猛的动物来了？是凶猛的动物来了？我会读课文我会读课文 自由朗读文，标出自然段序号。自由朗读文，标出自然段序号。自由朗读文，标出自然段序号。自由朗读文，标出自然段序号。遇到有注音的生字拼一拼，遇到不认遇到有注音的生字拼一拼，遇到不认遇到有注音的生字拼一拼，遇到不认遇到有注音的生字拼一拼，遇到不认识生字做上标记，猜一猜它读什么。识生字做上标记，猜一猜它读什么。识生字
14、做上标记，猜一猜它读什么。识生字做上标记，猜一猜它读什么。交流互动交流互动 你有不认你有不认识的字吗？你识的字吗？你是怎么猜的呢是怎么猜的呢？这个字我这个字我不认识，我猜不认识，我猜它读它读 我会认dn dn sh sh咚咚 熟熟吓吓掉掉mn mn y y xinxin ln ln 命命 象象逃逃野野 拦拦diodioxixi to to 咕咕鹿鹿 l l ln ln领领羊羊 yn yn 你刚才猜对了你刚才猜对了吗？想个好办法把吗？想个好办法把没猜对的生字记住没猜对的生字记住吧！吧！ 读一读 咕咚咕咚 熟了熟了 掉进掉进 吓了一跳吓了一跳 小鹿小鹿 山羊山羊 逃命逃命 大象大象 野牛野牛 拦住
15、拦住 领着领着鹿鹿咚咚吓吓熟熟掉掉咕咕逃逃命命象象野野拦拦羊羊领领 我会写家家羊羊象象都都吓吓怕怕跟跟提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。1.1.1.1.数一数课文里有几幅图。数一数课文里有几幅图。数一数课文里有几幅图。数一数课文里有几幅图。我会读课文我会读课文2.2.2.2.听课文朗读，找一找每一幅图对应的听课文朗读，找一找每一幅图对应的听课文朗读，找一找每一幅图对应的听课文朗读，找一找每一幅图对应的的是哪几个自然段的内容。的是哪几个自然段的内容。的是哪几个自然段的内容。的是哪几个自然段的内容。1-23-4 56-7 木瓜掉进湖里，兔子吓了木瓜掉进湖里，兔子吓了一跳，拔腿就
16、跑。一跳，拔腿就跑。动物们跟着兔子跑起来，边动物们跟着兔子跑起来，边跑边叫快逃命！跑边叫快逃命！野牛拦住大家问：野牛拦住大家问：“咕咚咕咚 在哪里，你们看见了？在哪里，你们看见了？”兔子领着大家来到湖边，看兔子领着大家来到湖边，看到木瓜掉进湖里，发出咕咚到木瓜掉进湖里，发出咕咚一声响。一声响。连一连3.3.3.3.同桌开火读课文，找一找故事里有哪些动同桌开火读课文，找一找故事里有哪些动同桌开火读课文，找一找故事里有哪些动同桌开火读课文，找一找故事里有哪些动物，把它们圈出来物，把它们圈出来物，把它们圈出来物，把它们圈出来 。我会读课文我会读课文 全文共有全文共有 个自然段，讲了个自然段，讲了 听
17、听到到“咕咚咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑。后的声音，没有弄明白，拔腿就跑。后来来 、以以及及 都跟着跑，只有都跟着跑，只有 没有跟着跑，没有跟着跑，还帮助大伙儿弄明白了事情的真相。还帮助大伙儿弄明白了事情的真相。7 7兔兔子子小猴子小猴子狐狸狐狸山羊山羊小鹿小鹿野牛野牛大象大象填一填 读第一自然段，读第一自然段，想一想：想一想：“咕咚咕咚”到底是什么？到底是什么？“咕咚咕咚”是木是木瓜掉进湖里发出瓜掉进湖里发出的声音。的声音。学习课文学习课文兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦
18、，不好啦，咕咚咕咚可怕极了！可怕极了！”用用“”画出写兔子动作的词语，画出写兔子动作的词语，用用“”画出兔子说的话。画出兔子说的话。读了这些语句，我知道兔子心里非常（读了这些语句，我知道兔子心里非常（）。）。害怕害怕兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，不好啦，咕咚咕咚可怕极了！可怕极了！”演一演一演演拔腿就跑拔腿就跑 1 1、小偷看见警察来了，、小偷看见警察来了，拔腿就跑拔腿就跑。2 2、快要迟到了，我飞快地背上书包，、快要迟到了，我飞快地背上书包，拔腿就跑拔腿就跑。3 3、我在放
19、学路上看见一条蛇，吓得、我在放学路上看见一条蛇，吓得拔腿就跑拔腿就跑。4 4、看见猫来了，老鼠、看见猫来了，老鼠拔腿就跑拔腿就跑。，吓得，吓得拔拔腿就跑。腿就跑。你有过这你有过这样的经历吗？样的经历吗？读一读小猴子一听，就跟着跑起来。他一边小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：跑一边大叫：“不好啦，不好啦，不好啦，不好啦，咕咚咕咚来了，大家快跑哇！来了，大家快跑哇！”猴子知道猴子知道“咕咚咕咚”是什么是什么吗？它为什么吗？它为什么跑呢？跑呢？例：例：小猴子小猴子一一听，听，就就跟着跑起来。跟着跑起来。（1 1）一一 就就 。（2 2）一一 就就 。小明小明看看我我回家回家课堂练习课堂练习
20、明白了明白了开始写作业开始写作业这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：边叫：“快逃命啊，快逃命啊，咕咚咕咚来了！来了！”它们知道它们知道“咕咕咚咚”是什么吗是什么吗？它们为什么？它们为什么跑呢？跑呢？这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，鹿哇，一个跟着一个跑起来一个跟着一个跑起来。大伙。大伙一边跑一一边跑一边叫边叫：“快逃命啊，快逃命啊，咕咚咕咚来了！来了！”演一演一演演一个跟着一个一个跟着一个野牛跟它们有什么不同？野牛跟它们有什么不同？它是怎么做
21、的？它是怎么做的？用用“”画出来。画出来。大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“咕咚咕咚在哪里，你看见了？在哪里，你看见了？”大象说：大象说：“没没看见，大伙都说看见，大伙都说咕咚咕咚来了。来了。”野牛又问大伙，野牛又问大伙，大伙也都说没看见。最后问兔子，兔子说：大伙也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我是我听见的，听见的，咕咚咕咚就在那边的湖里。就在那边的湖里。”野牛要把事野牛要把事情情问问清楚！清楚！对比两幅图，动物们和野牛的表情有什么不同对比两幅图，动物们和野牛的表情有什么不同？知道知道“咕咚咕咚”怎么回事后怎么回事后，动物们（动物们（）地
22、笑了。）地笑了。高兴高兴 不好意思不好意思不好意思不好意思兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚!大伙你看看我，我看看你，都笑了。大伙你看看我，我看看你，都笑了。你最喜欢故事里的谁？为什么呢？你最喜欢故事里的谁？为什么呢？我最喜欢野牛，因为我最喜欢野牛，因为野牛听到事情后，不是别野牛听到事情后，不是别人说什么就是什么，而是人说什么就是什么，而是亲自去了解事情的真相！亲自去了解事情的真相！我们听到任何事情，不能别我们听到任何事情，不能别我们听到任何事情，不能别我们听到任何事情，不能别人说什么就是什么，要动脑
23、想想，人说什么就是什么，要动脑想想，人说什么就是什么，要动脑想想，人说什么就是什么，要动脑想想，或亲自去看看，才能了解事情真或亲自去看看，才能了解事情真或亲自去看看，才能了解事情真或亲自去看看，才能了解事情真相。相。相。相。木瓜熟，木瓜熟，咕咚一声掉进湖，咕咚一声掉进湖，森林里面变热闹：森林里面变热闹：兔子吓得拔腿跑，兔子吓得拔腿跑，猴子跟着兔子跑，猴子跟着兔子跑，狐狸山羊和小鹿，狐狸山羊和小鹿，一个跟着一个逃。一个跟着一个逃。还好野牛会思考，还好野牛会思考，拦住大伙儿把真相找！拦住大伙儿把真相找！读读儿儿歌歌朗读课文，说说动物们为什么跟着兔子一起跑，朗读课文，说说动物们为什么跟着兔子一起跑，
24、野牛是怎么做的。野牛是怎么做的。答：因为动物们听兔子一说答：因为动物们听兔子一说“咕咚咕咚”来了，来了，害怕极了，根本没想过害怕极了，根本没想过“咕咚咕咚”是什么，就是什么，就跟着兔子跑。只有野牛在问跟着兔子跑。只有野牛在问“咕咚咕咚”在哪里，在哪里，谁看见了，还和大家一起弄明白了咕咚原来谁看见了，还和大家一起弄明白了咕咚原来是木瓜落在水里的声音。是木瓜落在水里的声音。书写指导：书写指导：左窄右宽，左高右低。左窄右宽，左高右低。口字旁靠近横中线，接近竖中线，口字旁靠近横中线，接近竖中线，第四笔起笔与口字旁齐平，第五第四笔起笔与口字旁齐平，第五笔竖较长。笔竖较长。吓吓 xi xi吓了一跳组词：组
25、词：惊吓惊吓 吓人吓人造句：造句：这个人受到惊吓，跑得飞快。这个人受到惊吓，跑得飞快。音序：音序：X部首：部首：口口结构结构:左右左右书写指导：书写指导：左窄右宽。左窄右宽。“白白”字略短于竖心旁，第五笔字略短于竖心旁，第五笔竖位于竖中线上。竖位于竖中线上。怕怕 p p 可怕组词：组词：可怕可怕 害怕害怕造句：造句：环境污染造成的伤害太可怕了。环境污染造成的伤害太可怕了。音序：音序：P部首：部首：忄忄结构结构:左右左右书写指导：书写指导：右边第一笔横折起笔与右边第一笔横折起笔与足字旁齐平，折后略往左倾斜，竖足字旁齐平，折后略往左倾斜，竖提较长，最后一笔捺的收笔略高于提较长，最后一笔捺的收笔略高
26、于竖提。竖提。跟跟 gn gn跟着组词：组词：跟着跟着 跟随跟随造句：造句：孩子们一个跟着一个下了楼。孩子们一个跟着一个下了楼。音序：音序：G部首：部首：足足结构结构:左右左右书写指导：书写指导：上短下长，宝盖头位于上短下长，宝盖头位于上半格中。第四笔短横紧跟宝盖头，上半格中。第四笔短横紧跟宝盖头，位于上半格。左边三个撇有长短，位于上半格。左边三个撇有长短，间距匀称。最后两笔撇收捺放。间距匀称。最后两笔撇收捺放。家家 ji ji大家组词：组词：大家大家 家庭家庭造句：造句：大家一起做游戏。大家一起做游戏。音序：音序：J部首：部首：宀宀结构结构:上下上下书写指导：书写指导：倒八头位于上半格中间，
27、倒八头位于上半格中间，分列竖中线两边。三横间距均匀，分列竖中线两边。三横间距均匀，第三横最舒展，最后一笔竖写在竖第三横最舒展，最后一笔竖写在竖中线上。中线上。羊羊 yng yng山羊组词：组词：山羊山羊 绵羊绵羊造句：造句：爷爷养了一大群山羊。爷爷养了一大群山羊。音序：音序：Y部首：部首：羊羊结构结构:独体独体书写指导：书写指导：上收下放，一捺最舒上收下放，一捺最舒展。重心要对齐，形体偏长。下展。重心要对齐，形体偏长。下部三个撇有长短，间距匀称。第部三个撇有长短，间距匀称。第六笔撇是从扁扁的六笔撇是从扁扁的”口口”中斜出。中斜出。象象xing xing 大象组词：组词：大象大象 形象形象造句：
28、造句：我在云南骑过大象。我在云南骑过大象。音序：音序：X部首：部首：结构结构:上下上下书写指导：书写指导：左宽右窄，左高右低相错左宽右窄，左高右低相错位。位。”日日”部横折分别位于横中线和部横折分别位于横中线和竖中线。右部横撇弯钩起笔略高于第竖中线。右部横撇弯钩起笔略高于第三笔横，最后一笔竖收笔低于左边。三笔横，最后一笔竖收笔低于左边。都都 du du 都说组词：组词：都说都说 都是都是造句：造句：大家都说这个办法不错。大家都说这个办法不错。音序：音序：D部首：部首：阝阝结构结构:左右左右 小壁虎小壁虎借借 读了课读了课题，题，你有什么疑问你有什么疑问吗？吗？21 尾巴尾巴jeje叫虎不是虎，
29、叫虎不是虎，生来有四足，生来有四足，爱在墙角住，爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。专吃蚊蝇虫。猜一猜猜一猜（猜一动物）（猜一动物）b hb h壁壁 虎虎 你看见你看见过壁虎吗过壁虎吗？我会提我会提问题。问题。1 1、小壁虎为什么要借尾巴？、小壁虎为什么要借尾巴？2 2、小壁虎都向谁借尾巴了、小壁虎都向谁借尾巴了?3 3、它借到尾巴了吗、它借到尾巴了吗?自由朗读文，标出自然段序号。遇到有自由朗读文，标出自然段序号。遇到有自由朗读文，标出自然段序号。遇到有自由朗读文，标出自然段序号。遇到有注音的生字拼一拼，遇到不认识的生字做上注音的生字拼一拼，遇到不认识的生字做上注音的生字拼一拼，遇到不认识的生字做上注音的
30、生字拼一拼，遇到不认识的生字做上标记，猜一猜它的读音和意思。标记，猜一猜它的读音和意思。标记，猜一猜它的读音和意思。标记，猜一猜它的读音和意思。我会读课文我会读课文交流互动交流互动 你有不认你有不认识的字吗？你识的字吗？你是怎么猜的呢是怎么猜的呢？这个字我这个字我不认识，我猜不认识，我猜它读它读 你刚才猜对了吗你刚才猜对了吗？想个好办法把没猜？想个好办法把没猜对的生字记住吧！对的生字记住吧！我会认qin qin wn wn墙墙 蚊蚊断断咬咬shui shui fnfnnnshsh甩甩 赶赶拨拨房房 傻傻yoyodundun b b b b 壁壁您您 nn nnzhunzhun转转房转车车车字旁
31、车字旁户户户字头户字头我会认偏旁我会认偏旁 读一读读一读壁虎壁虎 墙角墙角 蚊子蚊子 咬住咬住 挣断挣断 您好您好 拨水拨水 甩着甩着 赶蝇子赶蝇子 房檐房檐 傻孩子傻孩子 转身转身墙墙壁壁蚊蚊咬咬断断您您拨拨甩甩赶赶房房傻傻转转小壁虎捉蚊子小壁虎捉蚊子 我会写姐姐您您草草房房捉捉条条爬爬提示提示：点击生字进入详细讲解。点击生字进入详细讲解。1.1.1.1.数一数课文里有几幅图。数一数课文里有几幅图。数一数课文里有几幅图。数一数课文里有几幅图。我会读课文我会读课文2.2.2.2.听课文朗读，找一找每一幅图对应的听课文朗读，找一找每一幅图对应的听课文朗读，找一找每一幅图对应的听课文朗读，找一找每
32、一幅图对应的的是哪几个自然段的内容。的是哪几个自然段的内容。的是哪几个自然段的内容。的是哪几个自然段的内容。1-2 3 4 7 5 6 同桌开火车读课文，边读边想：小同桌开火车读课文，边读边想：小同桌开火车读课文，边读边想：小同桌开火车读课文，边读边想：小壁虎向谁借尾巴了？把它们圈出来壁虎向谁借尾巴了？把它们圈出来壁虎向谁借尾巴了？把它们圈出来壁虎向谁借尾巴了？把它们圈出来 。我会读课文我会读课文 小壁虎的尾巴小壁虎的尾巴 ，它向，它向 、和和 借尾巴，都没有借到。后来，它自借尾巴，都没有借到。后来，它自己长出了己长出了 。断断了了小鱼小鱼老牛老牛一条新尾巴一条新尾巴燕子燕子填一填 小壁虎在墙
33、角捉蚊子，一条蛇咬住了小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。没有尾巴多难看啊！小壁虎想：向谁去没有尾巴多难看啊！小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？借一条尾巴呢？学习课文学习课文 小壁虎为小壁虎为什么要借尾什么要借尾巴呢？巴呢？因为（因为（），），所以（所以（）。）。小壁虎的尾巴断了小壁虎的尾巴断了它要借尾巴它要借尾巴 说一说：小壁虎为什么去借尾巴？小壁虎为什么去借尾巴？朗读课文朗读课文朗读课文朗读课文3-53-53-53-5段，想一想：段，想一想：段，想一想：段，想一想：为什么小壁虎没有借到尾巴呢为什么小壁虎没有借到尾巴呢为什么
34、小壁虎没有借到尾巴呢为什么小壁虎没有借到尾巴呢？小壁虎分别在哪里向它们借尾巴呢？小壁虎分别在哪里向它们借尾巴呢？小河边大树上房檐下小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说:“:“小鱼姐小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗姐，您把尾巴借给我行吗?”?”小鱼说小鱼说:“:“不行啊，不行啊，我要用尾巴拨水呢。我要用尾巴拨水呢。”用用“”画出小壁虎说的话，画出小壁虎说的话，用用“”画出小鱼说的话，画出小鱼说的话，和同桌分角色读一读。和同桌分角色读一读。小鱼小鱼姐姐姐姐，您您把尾巴借给我把尾巴借给我行吗？行吗？小
35、鱼，小鱼，你你把尾巴借给我。把尾巴借给我。读一读，比一比。小壁虎多有礼貌小壁虎多有礼貌啊！啊！不行啊，我要不行啊，我要用尾巴用尾巴拨水拨水呢。呢。小鱼姐小鱼姐姐，您把尾巴姐，您把尾巴借给我行吗？借给我行吗？演一演演一演小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说:“:“牛牛伯伯，您把尾巴借给我行吗伯伯，您把尾巴借给我行吗?”老牛说老牛说:“:“不不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”读一读，演一演。读一读，演一演。小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见燕小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见燕子摆着尾
36、巴，在空中飞来飞去。小壁虎说子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说燕子说:“:“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”读一读，演一演。读一读，演一演。小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴拨水呢！？不行啊，我要用尾巴拨水呢！牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？牛伯伯，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢！不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢！燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？不行啊，我要用尾巴掌握方向呢！不行啊，我要用尾巴掌握方向呢！小壁虎为什么没
37、有借到尾巴呢？小壁虎为什么没有借到尾巴呢？（）用尾巴（）用尾巴（）。）。（）用尾巴（）用尾巴（）。）。（）用尾巴（）用尾巴（）。）。小鱼小鱼老牛老牛燕子燕子拨拨 水水赶蝇赶蝇子子掌握方向掌握方向因为：因为：原来动物的尾巴都原来动物的尾巴都有自己的作用呢！有自己的作用呢！1 1、小鱼、小鱼摇摇着尾巴，在河里游来游去。着尾巴，在河里游来游去。2 2、老牛、老牛甩甩着尾巴，在树下吃草。着尾巴，在树下吃草。3 3、燕子、燕子摆摆着尾巴，在空中飞来飞去。着尾巴，在空中飞来飞去。读一读，比一比。不同的不同的动物，尾巴的动物，尾巴的动作也不一样动作也不一样哦！哦！小壁虎借不到尾巴，心里很难过。小壁虎借不到尾
38、巴，心里很难过。他他爬呀爬爬呀爬，爬回家里找妈妈。，爬回家里找妈妈。找一找：找一找：“爬呀爬爬呀爬”在文中出现了几次？在文中出现了几次？p小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到小河边。，爬到小河边。p小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到大树上。，爬到大树上。p小壁虎小壁虎爬呀爬爬呀爬，爬到房檐下。，爬到房檐下。p 他他爬呀爬爬呀爬，爬回家里找妈妈。，爬回家里找妈妈。读一读，你读出什么了？读一读，你读出什么了？“爬呀爬爬呀爬”在文中出现了在文中出现了四次四次。说明了小。说明了小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。壁虎爬的路程很远，用了很长时间。小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。
39、妈妈笑着说:“:“傻孩子，你转过身子看看。傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看小壁虎转身一看，高兴得叫了起来，高兴得叫了起来:“:“我长出一条新尾巴啦我长出一条新尾巴啦!”!”小壁虎的小壁虎的尾巴发生什么尾巴发生什么变化了？变化了？小壁虎借不到尾巴，心里很小壁虎借不到尾巴，心里很 。小壁虎长出了尾巴，心里很小壁虎长出了尾巴，心里很 。填一填，说一说。难过难过高兴高兴 你有没有因你有没有因为什么事而难为什么事而难过呢？给大家过呢？给大家说一说吧。说一说吧。小壁虎的尾巴易断，断后还能再长出新尾巴。小壁虎的尾巴易断，断后还能再长出新尾巴。这种能力叫这种能力叫“再生再生”能力，再生能力能帮助小壁能
40、力，再生能力能帮助小壁虎逃避敌害虎逃避敌害,保护自己。保护自己。我知道和同学分角色演一演这个故事吧！和同学分角色演一演这个故事吧！你还知道哪些动物的尾巴有什么用处你还知道哪些动物的尾巴有什么用处？我知道 孔雀的尾巴在孔雀的尾巴在遇到危险的时候，遇到危险的时候，它会打开尾屏，暂它会打开尾屏，暂时吓退或迷惑敌人，时吓退或迷惑敌人，保护自己。保护自己。我知道 马的尾巴能赶小虫。马的尾巴能赶小虫。我知道 松鼠的尾巴在跳跃时，能松鼠的尾巴在跳跃时，能保持身体平衡。晚上睡觉时，保持身体平衡。晚上睡觉时，把尾巴盖在身上，当被子。把尾巴盖在身上，当被子。我知道 猴子用尾巴猴子用尾巴挂在树上荡秋千。挂在树上荡秋
41、千。我知道 鳄鱼把尾巴当作武器。生活在热带地区的非洲鳄鱼把尾巴当作武器。生活在热带地区的非洲鳄，见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时，便突鳄，见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时，便突然将尾巴一扫，把这些动物打入河里，然后张开大然将尾巴一扫，把这些动物打入河里，然后张开大嘴，饱餐一顿。嘴，饱餐一顿。我知道一、一、我我 会会 选选 正正 确确 的的 读读 音音。w hu xun zhn qu de d ynw hu xun zhn qu de d yn1 1没有尾巴多难没有尾巴多难(nn nn nnnn)看哪！看哪！2 2他看他看(kn kn knkn)见老牛甩着尾巴。见老牛甩着尾巴。3 3你转你转
42、(zhun zhun zhunzhun)过身子看看。过身子看看。二、二、选选 择择 恰恰 当当 的的 动动 词，把词，把 句句 子子 补补 充充 完完 整整。xun z qi dn de dn c b j zi b chn wn zhnxun z qi dn de dn c b j zi b chn wn zhn摆摇游来游去摆摇游来游去 飞来飞去飞来飞去 甩甩1 1燕子燕子()着尾巴在空中着尾巴在空中()。2 2老牛老牛()着尾巴在树下吃草。着尾巴在树下吃草。3 3小鱼小鱼()着尾巴在河里着尾巴在河里()。摆摆飞来飞去飞来飞去甩甩摇摇游来游去游来游去三、三、读读 句句 子，给子，给 句句 子子
43、 加加 上上 正正 确确 的的 标标 点点。D j zi i j zi ji shn zhn qu de bio dinD j zi i j zi ji shn zhn qu de bio din1 1小壁虎在墙角捉蚊子小壁虎在墙角捉蚊子 一条蛇咬住了他的尾巴一条蛇咬住了他的尾巴2 2燕子阿姨燕子阿姨 您把尾巴借给我行吗您把尾巴借给我行吗3 3我长出一条新尾巴啦我长出一条新尾巴啦，。，?!四、四、我我 能能 把把 括括 号号 里里 的的 词词 语语 放放 在在 合合 适适 的的 地地 方方。w nn b ku ho l de c y fn zi h sh de d fanw nn b ku h
44、o l de c y fn zi h sh de d fan1 1小壁虎捉蚊子。小壁虎捉蚊子。(在墙角在墙角)_ _2 2老牛吃草。老牛吃草。(在树下在树下)_ _小壁虎在墙角捉蚊子。小壁虎在墙角捉蚊子。老牛在树下吃草。老牛在树下吃草。书写指导：书写指导：左窄右宽，左高右低。左窄右宽，左高右低。第九笔撇的收笔穿插到提的下方，第九笔撇的收笔穿插到提的下方，最后一笔捺写得较舒展。最后一笔捺写得较舒展。捉捉 zhu zhu捉蚊子组词：组词：捕捉捕捉 捉拿捉拿造句：造句：我们经常到草地上捕捉虫子。我们经常到草地上捕捉虫子。音序：音序：Z 部首：部首：扌扌结构结构:左右左右书写指导：书写指导：上放下收。
45、第二笔上放下收。第二笔横短撇长，与捺对称，收笔在横短撇长，与捺对称，收笔在横中线。上下穿插。横中线。上下穿插。条条 tio tio一条组词：组词：一条一条 数条数条造句：造句：鱼缸里有一条小金鱼。鱼缸里有一条小金鱼。结构结构:上下上下音序：音序：T 部首：部首：书写指导：书写指导：“爪爪”字捺要舒展，字捺要舒展，“巴巴”字形体小巧，紧靠字形体小巧，紧靠”爪爪”字的一捺，在捺的中间偏上位置。字的一捺，在捺的中间偏上位置。爬爬 p p爬到组词：组词：爬行爬行 爬虫爬虫造句：造句：一只小壁虎在飞快地爬行。一只小壁虎在飞快地爬行。音序：音序：P 部首：部首：爪爪结构结构:半包围半包围书写指导：书写指导
46、：左窄右宽。女字旁靠左窄右宽。女字旁靠近竖中线，第四笔竖位于竖中线近竖中线，第四笔竖位于竖中线右边，最后一横起笔穿插在左边右边，最后一横起笔穿插在左边点的下方。点的下方。姐姐 ji ji姐姐组词：组词：姐姐姐姐 姐弟姐弟造句：造句：我有一个疼爱我的好姐姐。我有一个疼爱我的好姐姐。音序：音序：J 部首：部首：女女结构结构:左右左右书写指导：书写指导：上长下短。上部上长下短。上部左右靠近，心字底呈扁势。左右靠近，心字底呈扁势。您您 nn nn您的组词：组词：您好您好 您早您早造句：造句：见到老师我们要说：见到老师我们要说：“老老师，您好！师，您好！”。音序：音序：N 部首：部首：心心结构：结构：上
47、下上下书写指导：书写指导：草字头位于上半格中草字头位于上半格中间。间。”日日”字较扁，最后一横紧字较扁，最后一横紧贴横中线下方。第八笔横为主笔，贴横中线下方。第八笔横为主笔，要舒展。要舒展。草草 co co吃草组词：组词：吃草吃草 青草青草造句：造句：小牛正在草地上自由自在小牛正在草地上自由自在地吃草。地吃草。音序：音序：C部首：部首：土土结构结构:上下上下书写指导：书写指导：第一笔点从竖中线上第一笔点从竖中线上起笔，第二笔横折位置在上半格起笔，第二笔横折位置在上半格居中。内部饱满，第六笔横伸出居中。内部饱满，第六笔横伸出户字头，收笔在横中线上边。户字头，收笔在横中线上边。房房 fng fng
48、 房檐组词：组词：房屋房屋 房檐房檐造句：造句：小燕子在房檐下搭了一个窝。小燕子在房檐下搭了一个窝。音序：音序：F 部首：部首：户户结构结构:半包围半包围语文园地八语文园地八 毛巾毛巾 擦手擦手 牙刷牙刷 刷牙刷牙 香皂香皂 洗澡洗澡 梳子梳子 梳头梳头 脸盆脸盆 洗脸洗脸ppn n shu shu jnjn卫生间卫生间wi wi c c zo zo zozoshsh卫卫卫生卫生间间wiwi我我会会认认刷刷牙刷牙刷shushu巾巾毛巾毛巾jnjn梳梳梳头梳头shsh擦擦擦手擦手cc皂皂香皂香皂zozo澡澡洗澡洗澡zozo盆盆脸脸盆盆pnpn卫卫巾巾梳梳澡澡皂皂盆盆擦擦刷刷放放飞飞小小鸟鸟牙牙
49、刷刷梳梳 子子毛毛 巾巾香香 皂皂脸脸 盆盆刷刷 牙牙梳梳 头头 擦擦 手手 洗洗 澡澡洗洗 脸脸 你发现你发现了什么？了什么？洗簌用品洗簌用品作作用用猫猫猴猴狮狮shsh我的发现 你发你发现了什么现了什么？反犬旁的字大都和动物有关。反犬旁的字大都和动物有关。反犬旁的字还有：反犬旁的字还有：狗、猪狗、猪鸡鸡鸭鸭鸦鸦你发现你发现了什么了什么？鸟字旁的字大都和鸟类有关。鸟字旁的字大都和鸟类有关。鸟字旁的字还有：鸟字旁的字还有：鹊、鹅鹊、鹅蝴蝶蝴蝶蜻蜓蜻蜓蚂蚁蚂蚁h dih di 你发你发现了什么现了什么？虫字旁的字大都和虫子有关。虫字旁的字大都和虫子有关。虫字旁的字还有虫字旁的字还有：蜘蛛、蚯蚓蜘
50、蛛、蚯蚓你有过下面这些心情吗？说一说，写一写。你有过下面这些心情吗？说一说，写一写。高兴高兴 生气生气 害怕害怕 难过难过nnnn高兴高兴我会说我会说 昨天是我的生日，妈昨天是我的生日，妈妈给我买了一条漂亮的裙妈给我买了一条漂亮的裙子，我十分高兴。子，我十分高兴。生气生气 调皮鬼弟弟把我刚做完调皮鬼弟弟把我刚做完的作业弄脏了，我真生气。的作业弄脏了，我真生气。我会说我会说害怕害怕 晚上下起了大雨，窗晚上下起了大雨，窗外电闪雷鸣，我害怕极了。外电闪雷鸣，我害怕极了。我会说我会说难过难过 这次考试没有考好，我这次考试没有考好，我非常难过。非常难过。nnnn我会说我会说 画画 鸡鸡 明唐寅明唐寅头上