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1、角的初步认识二年级-上册-第三章第一节重点：让学生形成角的正确表象，知道角的各部分名称，初步学会用尺子画角。难点：体会角的大小与两条边张开的大小有关，与边的长短无关。目录CONTENTS创设情景，认识角实践探究，感知角拓展应用，理解角课堂总结，体会角创设情境创设情境认识角认识角？实践探究实践探究感知角感知角活动一活动一你们你们能能找出藏在图找出藏在图片中的角吗片中的角吗？活动二活动二老师拿了一把剪刀，从三角形上剪下了几个角？你猜这样剪的话五角星会下来几个角？长方形呢？角角顶点顶点边边顶点顶点边边顶点顶点边边顶点顶点边边思考：角有什么共同特征？小结：角是由小结：角是由一个顶点一个顶点和和两条边两
2、条边组成的组成的。我会画一画我会画一画小小角，真简单，一个顶点两条边。画角时，要牢记，先画顶点再画边。谁的谁的手儿手儿巧巧小 游戏你能把这个角变大一些吗？变小一些呢？试一试把两根吸管钉在一起，做成一个活动角 谁的谁的眼力眼力好好小 游戏比一比：蓝角和红角一样大小结：角的大小与张开的大小有关与边的长短无关拓展拓展应用，理解角应用，理解角下面哪些图形是角？哪些图形不是角？是的在（）里打，不是的打（）（）（）（）（）（）顶点顶点边边边边数一数下面的图形有几个角数一数下面的图形有几个角()个角()个角34你喜欢下面哪个滑滑梯你喜欢下面哪个滑滑梯？为什么？为什么？课后作业课后作业用有“角”的图形来设计一幅画比一比谁设计的好谢谢观赏谢谢观赏1313现教现教 代婷代婷