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1、海报设计的创意海报设计的创意龙湾区职业技术学校龙湾区职业技术学校 卓小微卓小微 一、说教材一、说教材说教法说教法说教材说教材说教材说教材说学情说学情说教学过程说教学过程说教学目标说教学目标v由高等教育出版社出版的一本由高等教育出版社出版的一本美术美术（上册）面向中职学校幼教（上册）面向中职学校幼教专业的教学用书。专业的教学用书。v本课海报设计位于第三单元本课海报设计位于第三单元“展示你的创意和能力展示你的创意和能力”的第三个章节的第三个章节“黑板报与墙报设计黑板报与墙报设计”中两课时的第一节课内容。本单元的前两个主中两课时的第一节课内容。本单元的前两个主题是题是“图案基础知识图案基础知识”和和
2、“美术字的应用与设计美术字的应用与设计”,本课是对前本课是对前2个主个主题的综合运用。同时也为学习最后一个单元的题的综合运用。同时也为学习最后一个单元的“美化环境美化环境 奉献社会奉献社会”做了铺垫。做了铺垫。说教法说教法说教材说教材说教材说教材说学情说学情说教学过程说教学过程说教学目标说教学目标教材处理教材处理教学重、难点教学重、难点v增加：增加：海报设计的创意手法海报设计的创意手法v强调：海报设计的美术技法运用强调：海报设计的美术技法运用v 教学重点教学重点：1.海报设计的具体要求海报设计的具体要求 2.海报设计的创意手法海报设计的创意手法v 教学难点：教学难点：1.提高鉴赏能力提高鉴赏能
3、力2.海报设计创意的美术技法运用海报设计创意的美术技法运用 二、说教学目标二、说教学目标说学法说学法说教材说教材说教学目标说教学目标说学情说学情说教学过程说教学过程说教法说教法了解海报设计的具体要求。了解海报设计的具体要求。掌握海报设计的创意手法和技法运用。掌握海报设计的创意手法和技法运用。1.体会学习的乐趣，培养责任感体会学习的乐趣，培养责任感2.提高鉴赏、创造、语言表达能力提高鉴赏、创造、语言表达能力增强自信，强化学习主动性增强自信，强化学习主动性3.知识目标知识目标情感目标情感目标能力目标能力目标三、说学情三、说学情说学法说学法说教材说教材说教学目标说教学目标说学情说学情说教学过程说教学
4、过程说教法说教法学生基础学生基础教学对象为中职幼师一年级学生，已掌握相关的色彩、教学对象为中职幼师一年级学生，已掌握相关的色彩、构图、美术字知识，能较顺利的完成美术方面日常的构图、美术字知识，能较顺利的完成美术方面日常的基本应用基本应用 。学生特点学生特点中职学生思维比较活跃，喜欢多动手，对有创意的知中职学生思维比较活跃，喜欢多动手，对有创意的知识比较感兴趣。但语言表达能力和自信心比较缺乏，识比较感兴趣。但语言表达能力和自信心比较缺乏，另外幼师学生的绘画动手能力稍有欠缺另外幼师学生的绘画动手能力稍有欠缺。四、说教法四、说教法说教法说教法说学法说学法说教材说教材说学情说学情说教学过程说教学过程说
5、教学目标说教学目标v教法：教法：任务驱动法（主）任务驱动法（主）配合：情境教学法配合：情境教学法、讨论分析法、鉴赏提高法、观察对比法等讨论分析法、鉴赏提高法、观察对比法等教学方法。教学方法。v重、难点的突破重、难点的突破：重点重点-采用任务驱动法，通过学生动手制作实践，掌握具体应用，培养责任采用任务驱动法，通过学生动手制作实践，掌握具体应用，培养责任意识。意识。难点难点-采用欣赏、探究讨论、对比归纳等方法，帮助学生掌握海报创意的运采用欣赏、探究讨论、对比归纳等方法，帮助学生掌握海报创意的运用技法。用技法。v教具准备教具准备：多媒体多媒体PPT教学课件。教学课件。五、说学法五、说学法说学法说学法
6、说教材说教材说教学目标说教学目标说学情说学情说教学过程说教学过程说教法说教法v学法：学法：探究式学习法（主）、实践、欣赏提高探究式学习法（主）、实践、欣赏提高 学具：学具：8开铅画纸、铅笔等作画工具开铅画纸、铅笔等作画工具 叶圣陶：叶圣陶：“教是为了不需要教。教是为了不需要教。”掌握掌握获取知识的策略获取知识的策略获取知识的策略获取知识的策略 更重要，让学生更重要，让学生“学会学习学会学习学会学习学会学习”。六、教学过程六、教学过程Text3说学法说学法说教材说教材说教学目标说教学目标说学情说学情说教学过程说教学过程说教法说教法1.采用情景导入，布置任务采用情景导入，布置任务2.主动参与，积极
7、探讨主动参与，积极探讨3.比较欣赏比较欣赏4.美术技法的运用美术技法的运用5.归纳总结归纳总结6.学以致用学以致用v教学过程就是学生由教学过程就是学生由感性认识感性认识上升到上升到理性欣赏理性欣赏再再知识运用知识运用的过程。的过程。v思路：思路：以欣赏为主，打开视野，为下一节课的具体制作做好准备。以欣赏为主，打开视野，为下一节课的具体制作做好准备。教学过程教学过程创设情景创设情景 导入新课导入新课说学法说学法说教材说教材说教学目标说教学目标说学情说学情说教学过程说教学过程说教法说教法v同学们，你们知道这是哪儿吗？同学们，你们知道这是哪儿吗？布置任务布置任务引导人们不乱丢垃圾引导人们不乱丢垃圾教
8、学过程教学过程 导入新课导入新课说学法说学法说教材说教材说教学目标说教学目标说学情说学情说教学过程说教学过程说教法说教法v海报的概念：海报是一种信息传递艺术海报的概念：海报是一种信息传递艺术,是一种大众化的宣是一种大众化的宣传工具。海报设计必须有相当的号召力与艺术感染力传工具。海报设计必须有相当的号召力与艺术感染力,要调动要调动形象、色彩、构图、形式等综合元素的平面设计。形象、色彩、构图、形式等综合元素的平面设计。教学过程教学过程2.主动参与，积极探索主动参与，积极探索说学法说学法说教材说教材说教学目标说教学目标说学情说学情说教学过程说教学过程说教法说教法目的是什么？目的是什么？给谁看？给谁看
9、？在哪里？在哪里？什么时候？什么时候？（1）要素）要素whatwhowherewhen主题主题符合受众的特点符合受众的特点活动地点活动地点活动的时间活动的时间v（不乱丢垃圾）（不乱丢垃圾）说学法说学法说教材说教材说教学目标说教学目标说学情说学情说教学过程说教学过程说教法说教法教学过程教学过程2.主动参与，积极探索主动参与，积极探索（2）分类）分类公益海报公益海报影视海报影视海报商业海报商业海报文化海报文化海报说学法说学法说教材说教材说教学目标说教学目标说学情说学情说教学过程说教学过程说教法说教法教学过程教学过程2.主动参与，积极探索主动参与，积极探索说学法说学法说教材说教材说教学目标说教学目标
10、说学情说学情说教学过程说教学过程说教法说教法教学过程教学过程2.主动参与，积极探索主动参与，积极探索什么样的海报会吸引你呢？什么样的海报会吸引你呢？讨论：讨论：构思新颖构思新颖主题明确主题明确视觉冲击力强视觉冲击力强v创意创意说学法说学法说教材说教材说教学目标说教学目标说学情说学情说教学过程说教学过程说教法说教法教学过程教学过程3.比较欣赏比较欣赏海报的创意手法海报的创意手法直接陈述直接陈述名人推荐名人推荐比喻象征比喻象征夸张手法夸张手法对比说明对比说明情节表现情节表现说学法说学法说教材说教材说教学目标说教学目标说学情说学情说教学过程说教学过程说教法说教法教学过程教学过程“亲爱的，对我们的孩子
11、来说是不是太宽了？亲爱的，对我们的孩子来说是不是太宽了？”夸夸张张手手法法1、图中小孩有什么特点？、图中小孩有什么特点？2、会是什么海报呢？、会是什么海报呢？3、为什么会有这样的创、为什么会有这样的创意？你是怎样理解？意？你是怎样理解？三星宽屏幕电视三星宽屏幕电视3.比较欣赏比较欣赏说学法说学法说教材说教材说教学目标说教学目标说学情说学情说教学过程说教学过程说教法说教法教学过程教学过程名名人人推推荐荐3.比较欣赏比较欣赏说学法说学法说教材说教材说教学目标说教学目标说学情说学情说教学过程说教学过程说教法说教法教学过程教学过程直直接接陈陈述述3.比较欣赏比较欣赏说学法说学法说教材说教材说教学目标说
12、教学目标说学情说学情说教学过程说教学过程说教法说教法教学过程教学过程比比喻喻象象征征3.比较欣赏比较欣赏说学法说学法说教材说教材说教学目标说教学目标说学情说学情说教学过程说教学过程说教法说教法教学过程教学过程对对比比说说明明3.比较欣赏比较欣赏说学法说学法说教材说教材说教学目标说教学目标说学情说学情说教学过程说教学过程说教法说教法教学过程教学过程情情节节表表现现3.比较欣赏比较欣赏图下文字图下文字 左：我会今天捐款，帮助这名儿童。左：我会今天捐款，帮助这名儿童。右：我以后会捐款。右：我以后会捐款。无国界医生组织公益广告无国界医生组织公益广告说学法说学法说教材说教材说教学目标说教学目标说学情说学
13、情说教学过程说教学过程说教法说教法教学过程教学过程4.v画面中必须要用到的元素是什么？画面中必须要用到的元素是什么？v图图v文文v美术技法的运用美术技法的运用思考：思考：说学法说学法说教材说教材说教学目标说教学目标说学情说学情说教学过程说教学过程说教法说教法教学过程教学过程4.v美术技法的运用美术技法的运用v以图为主以图为主v体现了海报的体现了海报的具体要求了吗具体要求了吗？。主题明确。主题明确。构思新颖、。构思新颖、。视觉冲击力强。视觉冲击力强说学法说学法说教材说教材说教学目标说教学目标说学情说学情说教学过程说教学过程说教法说教法教学过程教学过程4.v美术技法的运用美术技法的运用v以文作图以
14、文作图v体现了海报的体现了海报的具体要求了吗具体要求了吗？。主题明确。主题明确。构思新颖、。构思新颖、。视觉冲击力强。视觉冲击力强说学法说学法说教材说教材说教学目标说教学目标说学情说学情说教学过程说教学过程说教法说教法教学过程教学过程4.v图文结合图文结合v美术技法的运用美术技法的运用v体现了海报的体现了海报的具体要求了吗具体要求了吗？。主题明确。主题明确。构思新颖、。构思新颖、。视觉冲击力强。视觉冲击力强说学法说学法说教材说教材说教学目标说教学目标说学情说学情说教学过程说教学过程说教法说教法教学过程教学过程4.v美术技法的运用美术技法的运用v文字示意表现文字示意表现v体现了海报的体现了海报的
15、具体要求了吗具体要求了吗？。主题明确。主题明确。构思新颖、。构思新颖、。视觉冲击力强。视觉冲击力强说学法说学法说教材说教材说教学目标说教学目标说学情说学情说教学过程说教学过程说教法说教法教学过程教学过程4.v美术技法的运用美术技法的运用v以实物作图以实物作图v体现了海报的体现了海报的具体要求了吗具体要求了吗？。主题明确。主题明确。构思新颖、。构思新颖、。视觉冲击力强。视觉冲击力强说学法说学法说教材说教材说教学目标说教学目标说学情说学情说教学过程说教学过程说教法说教法教学过程教学过程5.归纳总结归纳总结教师活动教师活动学生活动学生活动独立思考，消化海报的表现技法v引导学生回顾知识要点。比较、分析
16、，煅炼文字表达能力你认为创意对于海报的设计来讲意味着什么？你认为创意对于海报的设计来讲意味着什么？说学法说学法说教材说教材说教学目标说教学目标说学情说学情说教学过程说教学过程说教法说教法教学过程教学过程6.学以致用学以致用课堂作业（合作学习）课堂作业（合作学习）课外拓展（分层教学）课外拓展（分层教学）2 2、完成一幅幼儿园小朋友庆祝六一的海报，上色工具不限完成一幅幼儿园小朋友庆祝六一的海报，上色工具不限要求四开正稿，并附设计说明。要求四开正稿，并附设计说明。1、完成课堂作业的正稿。完成课堂作业的正稿。（同桌（同桌2人一小组）请结合海报设计的创意手法和美术技法为楠溪人一小组）请结合海报设计的创意
17、手法和美术技法为楠溪江边设计一系列引导人们不乱丢垃圾的海报，画好草图，并派代表发江边设计一系列引导人们不乱丢垃圾的海报，画好草图，并派代表发言讲讲设计构思、运用了什么美术技法、设计体会。言讲讲设计构思、运用了什么美术技法、设计体会。v作业展示点评作业展示点评附附.1说板书设计说板书设计v海报设计的创意海报设计的创意创意手法创意手法名人推荐名人推荐直接陈述直接陈述情节表现情节表现夸张手法夸张手法对比说明对比说明比喻象征比喻象征v图图 文文v以图为主以图为主v以文作图以文作图v图文结合图文结合v文字示意表现文字示意表现v以实物作图以实物作图v美术技法美术技法v附附.2教学反思教学反思 海报设计一课的教学思路是以作品欣赏和任务驱海报设计一课的教学思路是以作品欣赏和任务驱动结合为切入点，并利用创造性思维的策略，提供动结合为切入点，并利用创造性思维的策略，提供有利于创造的环境，培养学生的创造能力。让学生有利于创造的环境，培养学生的创造能力。让学生在用艺术服务生活的过程中培养责任意识，获得美在用艺术服务生活的过程中培养责任意识，获得美的感受，掌握技能，体验成功！的感受，掌握技能，体验成功！