《公开课（搭石）ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《公开课（搭石）ppt课件.ppt（40页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 xnsxix 汛期汛期 俗语俗语 协调有序协调有序 wn du chu 挽裤挽裤 懒惰懒惰 人影绰绰人影绰绰 qin jin f 谴责谴责 间隔间隔 伏下身子伏下身子汛期汛期 谴责谴责 懒惰懒惰 间隔间隔 俗语俗语平衡平衡 伏身伏身 联结联结 山洪暴发山洪暴发溪水猛涨溪水猛涨 脱鞋挽裤脱鞋挽裤 协调有序协调有序清波漾漾清波漾漾 人影绰绰人影绰绰 理所当然理所当然汛期：汛期：指江河水位定时性的上涨。指江河水位定时性的上涨。挽裤：挽裤：“挽挽”指把长条形的东西盘绕起来打指把长条形的东西盘绕起来打成结。成结。“挽裤挽裤”就是把裤子挽起来的就是把裤子挽起来的意思。意思。理所当然：理所当然：从道理上说
2、应当这样。从道理上说应当这样。唯独：唯独：单单；只。单单；只。课文主要内容：课文主要内容：课文主要写了说搭石课文主要写了说搭石（）（）（）这几件生活中）这几件生活中平凡的小事。平凡的小事。摆搭石摆搭石走搭石走搭石赞搭石赞搭石自由的读课文思考两个问题自由的读课文思考两个问题：v1、什么是、什么是“搭石搭石”?v2、“搭石搭石”给你留下了怎给你留下了怎样的印象样的印象?进入秋天，天气变凉，家乡进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些两岸找来一些平整方正平整方正的石头，的石头，按照按照二尺左右二尺左右的间隔，在小溪里的间隔，在小溪里横着摆上一排，让
3、人们从上面踏横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是过，这就是搭石搭石。如果没有搭石，家乡的人们怎如果没有搭石，家乡的人们怎么过小溪呢？谁也能用课文中么过小溪呢？谁也能用课文中的句子来说一说。的句子来说一说。一次又一次的脱鞋绾裤啊，你体会一次又一次的脱鞋绾裤啊，你体会到了什么？到了什么？v山洪过后，人们出工、收工、赶集、山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋访友，来来去去，必须脱鞋绾绾裤裤。不便、麻烦、甚至很辛苦不便、麻烦、甚至很辛苦进入秋天，天气变凉，家乡进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些两岸找来一些平整方正平整方正的
4、石头，的石头，按照按照二尺左右二尺左右的间隔，在小溪里的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是过，这就是搭石搭石。“搭石搭石”给你留给你留下了怎样的印象下了怎样的印象?交流：交流：继续往下读课文，说说搭石留给你继续往下读课文，说说搭石留给你怎样的印象？怎样的印象？1.1.搭石过小溪很不平稳、只允许一个人经搭石过小溪很不平稳、只允许一个人经 过，甚至不小心会跌倒溪水中过，甚至不小心会跌倒溪水中2.2.搭石，构成了家乡的一道风景。搭石，构成了家乡的一道风景。搭石，构成了家乡的搭石，构成了家乡的一道风景。一道风景。秋凉以后，人们早早的将搭石摆放好。秋凉以后，
5、人们早早的将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。人们会谴责这里的人懒惰。上了点年岁上了点年岁的人，的人，无论无论怎样怎样急着赶路，急着赶路，只要只要发现哪块搭石不发现哪块搭石不平稳，平稳，一定一定会放会放下带的东西，找下带的东西，找来合适的石头搭来合适的石头搭上，再在上边踏上，再在上边踏上几个来回，上几个来回，直直到到满意了满意了才才肯离肯离去。去。当老人踩到不稳的搭石时，当老人踩到不稳的搭石时，（）；）；在挑选合适的石头时，在挑选合适的石头时，（）；）；满意离去时，满意离去时，（）。）。一定会放下带的东西，一定会放下带的东西
6、，找来合适的石头搭上找来合适的石头搭上会精心挑选会精心挑选会脸带笑容会脸带笑容 从摆搭石，调整搭石的做法中，你体从摆搭石，调整搭石的做法中，你体会到村民怎样的品质？会到村民怎样的品质？村民们一心想着别村民们一心想着别人，为别人服务的人，为别人服务的美好品质美好品质摆搭石摆搭石画面美画面美心灵美心灵美默读默读3-4自然段，用波浪线划自然段，用波浪线划出家乡的人们走搭石的相关语出家乡的人们走搭石的相关语句，再想一想那是一幅怎样的句，再想一想那是一幅怎样的画面。画面。v每当上工、下工，一每当上工、下工，一行行人走搭石的时人走搭石的时候，动作是那么候，动作是那么协协(xi)调有序调有序(x)！前面的抬
7、起脚来，后面的紧跟上去，前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾清波漾漾，人影绰漾，人影绰（chu）绰绰，给人画一般，给人画一般的美感。的美感。绰：绰：A.号号外号，诨名外号，诨名B.宽裕；富裕宽裕；富裕C.形容姿态柔美形容姿态柔美人很多，影子映在水里，很美人很多，影子映在水里，很美xnghng你们从哪儿体你们从哪儿体会到这幅画面会到这幅画面的美呢？的美呢？清清波波漾漾漾漾人影绰绰人影绰绰清清波波漾漾漾漾人人影影绰绰绰绰每当每当上工上工下工下工一行人一行人走搭石的时候走搭石的时候动作动作是那么协调有序是那么协调有序前面的前面的抬起脚来抬起脚来后
8、面的后面的紧跟上去紧跟上去踏踏的声音踏踏的声音像轻快的音乐像轻快的音乐清波漾漾清波漾漾人影绰绰人影绰绰给人给人画一般的美感画一般的美感两人相遇，招手礼让：两人相遇，招手礼让：如果有两个人面对面同时走如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。句家常话，才相背而行。谈谈你对这幅画面的感受吧？谈谈你对这幅画面的感受吧？遇见老人，遇见老人，背负过溪背负过溪：假如遇上老人来走搭石，年假如遇上老人来走搭石，年轻人总要轻人总要伏伏下身子背老人过去
9、，下身子背老人过去，人们把这看成人们把这看成理所当然理所当然的事。的事。v当这位老人年轻的时候，他一定也曾经 v（）v当这位年轻人老了的时候，也一定会有（）v因为（）年轻人伏下身子背他过去年轻人伏下身子背他过去人们把这看成是理所当然的事人们把这看成是理所当然的事伏下身子背其他的老人伏下身子背其他的老人v透过这个透过这个“伏伏”，一代，一代又一代人的又一代人的“理所当然理所当然”，你又体会到了什么？，你又体会到了什么？v这份美好情感也是-家乡的一道风景家乡的一道风景v风景美心灵更美，这更是家乡的一道风景一道风景这看得见的画面这看得见的画面“美美”和看不见的心和看不见的心灵灵“美美”构成了构成了现
10、在你怎样来体会现在你怎样来体会“搭石，构成了家乡搭石，构成了家乡的一道风景的一道风景”这一句话？这一句话？搭石，构成了一道美丽的自然风搭石，构成了一道美丽的自然风景，更是一道和谐、美好的人文风景。景，更是一道和谐、美好的人文风景。假如遇到孩子来走搭石，大人总要假如遇到孩子来走搭石，大人总要，人们把这看成理所当然，人们把这看成理所当然的事。的事。激发想象，练习表达激发想象，练习表达如果遇到如果遇到，总要总要，人们把这看成理所，人们把这看成理所当然的事。当然的事。一排排搭石，任人走，一排排搭石，任人走，任人踏，它们任人踏，它们联结联结着故乡的着故乡的小路，也小路，也联结联结着乡亲们美好着乡亲们美好
11、的情感。的情感。你是怎样理解这段你是怎样理解这段话的意思话的意思?一块块、一排排搭石，一块块、一排排搭石，静静地躺在溪水中，任人踩静静地躺在溪水中，任人踩踏，却无怨无悔、默默无语。踏，却无怨无悔、默默无语。这正是乡亲们默默无闻、无这正是乡亲们默默无闻、无私奉献精神的写照，也是乡私奉献精神的写照，也是乡亲们相亲相爱、友好互助情亲们相亲相爱、友好互助情感的纽带。感的纽带。A、这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔，这句话赞扬了搭石任人踩踏，却无怨无悔，默默无语的品格。（默默无语的品格。（）B、这句话实际是赞扬了乡亲们默默无闻、无这句话实际是赞扬了乡亲们默默无闻、无 私奉献的精神。（私奉献的精神。（）
12、C、这句话含义深刻，不仅写了搭石任人这句话含义深刻，不仅写了搭石任人 踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默踩踏、默默奉献的精神，而且赞扬了乡亲们默默 无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相无闻、无私奉献的精神，搭石也是乡亲们相亲相 爱、友好互助的情感纽带。（爱、友好互助的情感纽带。（）一排排搭石，任人走，任人踏，它们一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结联结着着故乡的小路，故乡的小路，也联结也联结着乡亲们美好的情感。着乡亲们美好的情感。(中心句中心句)学完课文，说说搭石留给你怎样的印象学完课文，说说搭石留给你怎样的印象？1.1.搭石过小溪很不平稳、只允许一个人经搭石过小溪很不平稳、只允
13、许一个人经 过，甚至不小心会跌倒溪水中过，甚至不小心会跌倒溪水中3.3.搭石也包含着乡亲们的美好情感：勤搭石也包含着乡亲们的美好情感：勤 劳、合作、谦让、尊长、无私、为他人劳、合作、谦让、尊长、无私、为他人 着想着想2.2.搭石，构成了家乡的一道风景。搭石，构成了家乡的一道风景。（一）按要求改写句子。（一）按要求改写句子。1、搭石，构成了家乡的一道风景。、搭石，构成了家乡的一道风景。(缩句缩句)2、踏石而过的声音像轻快的音乐。、踏石而过的声音像轻快的音乐。(改为感叹句改为感叹句)3、在家乡的小溪里摆着一排排搭石。、在家乡的小溪里摆着一排排搭石。(改为拟人句改为拟人句)（二）选择课文中恰当的词语
14、填入括号内。（二）选择课文中恰当的词语填入括号内。1、湖水、湖水()，好像柔情似水的姑娘。，好像柔情似水的姑娘。2、雷锋帮助别人，从不到处宣传，他认为做好事是、雷锋帮助别人，从不到处宣传，他认为做好事是()的。的。3、绵绵亲情、绵绵亲情()着每一位妈妈和她们在外拼搏的孩子。着每一位妈妈和她们在外拼搏的孩子。4、每年汛期一到，、每年汛期一到，()，家乡的小河河水就会暴涨。，家乡的小河河水就会暴涨。（三）填空（三）填空课文第课文第2自然段写的是乡亲们自然段写的是乡亲们_，第，第3、4自然段是对自然段是对_的描写的描写“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结一排排搭石，任人走，任人
15、踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感着乡亲们美好的情感”是点睛之笔，实际上作者巧借是点睛之笔，实际上作者巧借_任任人踩踏，赞美了人踩踏，赞美了_的精神，这是人性美的表现，的精神，这是人性美的表现，生活中的美无处不在，如：生活中的美无处不在，如：_，我，我认为这也是美。认为这也是美。搭石，构成了风景。搭石，构成了风景。踏石而过的声音真像轻快的音乐！踏石而过的声音真像轻快的音乐！在家乡的小溪里躺着一排排搭石。在家乡的小溪里躺着一排排搭石。清波漾漾清波漾漾理所当然理所当然联结联结山洪爆发山洪爆发调整搭石的情景调整搭石的情景乡亲们过搭石情景乡亲们过搭石情景搭石搭石乡亲们无私奉献乡亲们无私
16、奉献默默付出的环卫工人、修路工人默默付出的环卫工人、修路工人 透过画面，透过文字，我们读懂了文字背后透过画面，透过文字，我们读懂了文字背后所蕴含的人性美。你能给搭石重新取名吗？为什所蕴含的人性美。你能给搭石重新取名吗？为什么取这个名字？么取这个名字？谦让石谦让石 我看到乡亲们在搭石前会让别人先走，我看到乡亲们在搭石前会让别人先走，体现了村们互相谦让的美好品质体现了村们互相谦让的美好品质美是什么？美是寒夜中点亮的萤萤之火！美是什么？美是寒夜中点亮的萤萤之火！美是什么？美是饥饿中赠予的淡饭一盂！美是什么？美是饥饿中赠予的淡饭一盂！美是什么？美是面对难题时，同学讲解的美是什么？美是面对难题时，同学讲
17、解的执着！执着！美是什么？美是伤痛中父母轻轻的揉搓！美是什么？美是伤痛中父母轻轻的揉搓！美是什么？美是世界上一切真善的因果！美是什么？美是世界上一切真善的因果！宛如含苞的花蕊，绽放出红霞朵朵！宛如含苞的花蕊，绽放出红霞朵朵！让我们以美的心去对待他人，以美的言去让我们以美的心去对待他人，以美的言去温暖他人，以美的行去付诸行动，我们将会发温暖他人，以美的行去付诸行动，我们将会发现世界如此美好，人生如此美妙！现世界如此美好，人生如此美妙！生活中并不缺少美，而生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。是缺少发现美的眼睛。布置作业布置作业必做：摘抄文中自己喜欢的句子必做：摘抄文中自己喜欢的句子选做：课下搜集有关选做：课下搜集有关“美美”的图片，一起交的图片，一起交流流写写自己发现的平凡事物中的美。写写自己发现的平凡事物中的美。