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1、第二节（第第二节（第2 2课时）溶液的配制课时）溶液的配制第一单元第一单元 溶液溶液知识知识储备储备 从右图中你可以获得关于该溶液的哪些从右图中你可以获得关于该溶液的哪些信息写出其中的两条：信息写出其中的两条：1._ 2._ _ .NaCl16%该溶液是该溶液是NaCl溶液溶液 该溶液的溶质的该溶液的溶质的质量分数为质量分数为16%飞机喷洒农药飞机喷洒农药喷洒药水喷洒药水药液太稀不能杀死害虫药液太稀不能杀死害虫和病菌和病菌,但药液太浓又但药液太浓又会毒害农作物或树木会毒害农作物或树木.溶质质量分数为溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液的氯化钠溶液溶质质量分数为溶质质量分数为5%5%的葡萄糖溶液的
2、葡萄糖溶液 如何配制如何配制50克克16%的的NaCl溶液？溶液？NaCl16%50g以小组为单位以小组为单位1、在实验室里，你能配置50克克16%的的NaCl溶液吗？请通过小组合作，写出溶液吗？请通过小组合作，写出小组设计的实验步骤。小组设计的实验步骤。2、说出每一步需要的实验仪器？、说出每一步需要的实验仪器？计算：计算：NaCl质量：质量：水的体积：水的体积：称量：称量：用托盘天平称取用托盘天平称取8.0gNaCl用用50mL量筒量取量筒量取42mL水水溶解：溶解：将称好的将称好的NaCl置于烧杯中，并将置于烧杯中，并将量好的水倒入，用玻璃棒搅拌，使量好的水倒入，用玻璃棒搅拌，使NaCl溶
3、解溶解配配 制制 过过 程程装瓶：装瓶：将配制好的溶液转移至试剂瓶中，并贴上标签将配制好的溶液转移至试剂瓶中，并贴上标签50g16%=8.0g42mlNaCl16%50克克误差分析误差分析下列各种情况下，所配得的溶液的溶质质量下列各种情况下，所配得的溶液的溶质质量分数还是分数还是16%吗？（填吗？（填偏大偏大/偏小偏小/无影响无影响）所用所用NaCl不纯不纯用天平称量时指针指在分度盘的左边用天平称量时指针指在分度盘的左边用量筒量取水时俯视刻度线用量筒量取水时俯视刻度线将量筒中的水倒入烧杯中时有少量水溅出将量筒中的水倒入烧杯中时有少量水溅出配制溶液的烧杯不干燥，内壁有水珠配制溶液的烧杯不干燥，内
4、壁有水珠溶解完毕，将溶液装瓶时有少量溅出溶解完毕，将溶液装瓶时有少量溅出偏低偏低偏高偏高偏高偏高偏高偏高偏低偏低无影响无影响1 1、用氯化钠配制、用氯化钠配制100g100g溶质质量分数为溶质质量分数为20%20%的氯化钠溶液，现有下列操作的氯化钠溶液，现有下列操作溶解溶解称取称取过滤过滤量取水量取水计算计算蒸发结晶，蒸发结晶，正确的操作顺序是（正确的操作顺序是（）A A、B B、C C、DDB【当堂检测当堂检测】2.在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（
5、的是（）A.A.用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放在左盘，但未使用游码但未使用游码 B.B.用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面的最低处处 C.C.将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出 D.D.将配好的氯化钠溶液转移到细口将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶时，不慎瓶时，不慎撒撒出部分溶液出部分溶液B B练习练习3、下面是一位同学配制一定溶质质量分下面是一位同学配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时的流程图，请找出其中的错数的氯化钠溶液时的流程图，请找出其中的错误，并说明理由。误，并说明理由。1234试剂瓶盖正放在试验台上；试剂瓶盖正放在试验台上；理由：容易污染药品理由：容易污染药品砝码、药品位置放错；砝码、药品位置放错；理由：会导致称量不准理由：会导致称量不准量筒尖嘴未靠在烧杯壁；量筒尖嘴未靠在烧杯壁；理由：液体可能溅落到烧杯外理由：液体可能溅落到烧杯外玻璃棒搅拌接触烧杯底；玻璃棒搅拌接触烧杯底；理由理由：容易产生小颗粒玻璃杂质：容易产生小颗粒玻璃杂质【作业作业】作业本上：课本作业本上：课本P12挑战自我挑战自我1T、2T、3T同同：P810