《苏教版语文六年级下册ppt课件：期中测试卷(A卷).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版语文六年级下册ppt课件：期中测试卷(A卷).ppt（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、uan uan i tii ti n jn j ng x shn ng x shn l l n chn ch n jn zhn jn zh n fn f n n i i fn hu hfn hu h u lu l n wn w w w i wi w i zhui zhu n un zhn un zh n r yn r y l l nn 一、拼音，写词语。一、拼音，写词语。(13(13分分)震震 耳耳 欲欲 聋聋灌灌 溉溉恬恬 静静牺牺 牲牲凌凌 晨晨精精 湛湛妨妨 碍碍烽烽 火火喉喉 咙咙无无 辜辜蔚蔚 为为 壮壮 观观万籁俱寂万籁俱寂(l(l i in n i)i)臀部臀部(t(t n nd
2、idi n)n)凝重凝重(n(n nny y)轻盈轻盈(y(y n ny y n)n)如火如荼如火如荼(ch(ch t t)友谊友谊(y(y y y)悄然无声悄然无声(qio(qioqio)qio)追逐追逐(z(z zhzh)挑衅挑衅(x(x n nx x n)n)辜负辜负(xn(xn)二、用二、用“”划掉加点字的错误读音。划掉加点字的错误读音。(5(5分分)1 1补补全全词语词语。(3(3分分)()()()成怒卓有成怒卓有()()()()仰仰()翻翻 同同()敌忾敌忾鬼哭鬼哭()()()不堪不堪()()()2 2照照样样子，写成子，写成语语。(5(5分分)心急如焚心急如焚(如如式式)：_大雪
3、大雪纷飞纷飞(描写冬景的描写冬景的)：_螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后(八字成八字成语语)：_三、字词练习。三、字词练习。(8(8分分)恼恼羞羞成成效效人人马马仇仇狼狼嚎嚎设设想想百尺竿头，更进一步百尺竿头，更进一步视死如归暴跳如雷视死如归暴跳如雷冰天雪地银装素裹冰天雪地银装素裹A A惊喜、兴奋惊喜、兴奋B B赞叹赞叹C C生气、愤怒生气、愤怒D D亲切亲切E E固执、坚定固执、坚定F F沉着、果断沉着、果断1 1“胡说！哪有那么多妖精！你无心向善，有意作恶，你去吧！胡说！哪有那么多妖精！你无心向善，有意作恶，你去吧！”()2 2可是吴王固执地说：可是吴王固执地说：“谁敢来劝阻我，我就处
4、死他！谁敢来劝阻我，我就处死他！”()3 3“这梨洗干净了，吃吧！这梨洗干净了，吃吧！”聂将军对美穗子说。聂将军对美穗子说。()4 4白骨精不胜欢喜，自言自语道：白骨精不胜欢喜，自言自语道：“造化！造化！都说吃了唐僧肉造化！造化！都说吃了唐僧肉可以长生不老。今天机会来了！可以长生不老。今天机会来了！”()四、读下列句子，选择恰当的语气，将字母填写在括号里。四、读下列句子，选择恰当的语气，将字母填写在括号里。(4(4分分)CEDA1 1太阳升起来了。太阳升起来了。(改成比改成比喻喻句句)_2 2社会需要合作。社会需要合作。(扩扩句句)_3 3孙孙悟悟空空笑笑着着对对妖妖精精说说：“你你瞒瞒得得了
5、了别别人人，瞒瞒不不过过我我！”(改改为转为转述句述句)_五、按要求改写句子。五、按要求改写句子。(6(6分分)示例：示例：太阳像一个红色的气球，飘飘悠悠地升起来了。太阳像一个红色的气球，飘飘悠悠地升起来了。示例：示例：充满竞争的现代社会迫切需要人与人之间的充满竞争的现代社会迫切需要人与人之间的合作。合作。孙悟空笑着对妖精说，妖精瞒得了别人，瞒不过他。孙悟空笑着对妖精说，妖精瞒得了别人，瞒不过他。4 4读读好好书书可以使人增可以使人增长长知知识识。读读好好书书可可以以使使人人明明白白做做人人的的道道理理。(用用合合适适的的关关联联词词语语连连成一句成一句话话)_示例：示例：读好书不仅可以使人增
6、长知识，而且可以使人读好书不仅可以使人增长知识，而且可以使人明白做人的道理。点拨：读一读两个句子，看它们明白做人的道理。点拨：读一读两个句子，看它们存在什么关系，再确定要使用的关联词语。此句也可存在什么关系，再确定要使用的关联词语。此句也可以用以用“既既又又”“”“不但不但而且而且”等关联等关联词语。词语。(用修改符号在原文上修改，共有用修改符号在原文上修改，共有5 5处错误处错误)语语文文课课上，我上，我们讨论们讨论并并阅读阅读了了海海伦伦 凯凯勒勒传传，感，感触很多。触很多。谁谁能相信一个双目失明、双耳失能相信一个双目失明、双耳失聪聪的女子能掌握的女子能掌握法、德等几种英法、德等几种英语语
7、呢？呢？谁谁能相信她果然能取得那能相信她果然能取得那样样惊人的惊人的成就呢？作成就呢？作为为一个身体建全的人，我一个身体建全的人，我们们有什么理由不珍惜有什么理由不珍惜自己所自己所拥拥有的一切呢？有的一切呢？六、综合改错。六、综合改错。(5(5分分)“”语语言言健健竟然竟然1 1上半学期中，我上半学期中，我们认识们认识了很多人：被日本人民称了很多人：被日本人民称为为“_”“”“_”的的聂聂将将军军；保；保护护情情报报的法国人的法国人_一家；揭开一家；揭开_秘密的意大利科学家斯帕拉捷。秘密的意大利科学家斯帕拉捷。七、课本内容我知道。七、课本内容我知道。(7(7分分)蝙蝠夜晚飞行蝙蝠夜晚飞行活菩萨
8、活菩萨中日友谊的使者中日友谊的使者伯诺德夫人伯诺德夫人2.2.夏日夏日绝绝句句的作者是的作者是_，“_，_”是作者人生是作者人生观观的写照。的写照。诗诗句中的句中的“人杰人杰”指指_(_(人名人名)，关于他的成，关于他的成语语故事有故事有_、_等。我等。我还还会将本会将本诗诗作者的另外一首作者的另外一首词补词补充完充完整：整：“常常记记_，_。兴兴尽晚回舟，尽晚回舟，_。争渡，争渡，。争渡，争渡，_。”惊起一滩鸥鹭惊起一滩鸥鹭李清照李清照生当作人杰生当作人杰死亦为鬼雄死亦为鬼雄项羽项羽四面楚歌四面楚歌破釜沉舟破釜沉舟溪亭日暮溪亭日暮沉醉不知沉醉不知归路归路误入藕花深处误入藕花深处小时候，小时候
9、，母爱融在乳汁里，母爱融在乳汁里，吮着它，吮着它，香甜甜；香甜甜；上学后，上学后，_，_，_；离家后，离家后，母爱藏在枕头里，母爱藏在枕头里，枕着它，枕着它，思绵绵。思绵绵。八、按要求写话。八、按要求写话。(3(3分分)阅读阅读下面的小下面的小诗诗，请请你模仿首尾两你模仿首尾两节节的写法，的写法，补补写中写中间间的一的一节节。爱浓浓爱浓浓示例示例:母爱躲在书本里母爱躲在书本里读着它读着它学校要举行庆国庆文艺演出，你准备参加其中的一学校要举行庆国庆文艺演出，你准备参加其中的一个节目，妈妈说：个节目，妈妈说：“天天练节目，成绩上不去怎么办？天天练节目，成绩上不去怎么办？我不同意你参加演出！我不同意
10、你参加演出！”你应该对妈妈这样解释：你应该对妈妈这样解释：“_”九、口语交际。九、口语交际。(5(5分分)示例：示例：妈妈，我会加倍努力，既搞好学习，又练好妈妈，我会加倍努力，既搞好学习，又练好节目。这样劳逸结合，是不会影响成绩的。请相信我节目。这样劳逸结合，是不会影响成绩的。请相信我的能力吧！的能力吧！(一一)归帆归帆我看过太湖上的归帆，也看过东海上的归帆。我看过太湖上的归帆，也看过东海上的归帆。夕阳把水面映得通红，把天空铺满了彩霞。一会儿，黄昏夕阳把水面映得通红，把天空铺满了彩霞。一会儿，黄昏的纱幕就轻轻地落在水面上。的纱幕就轻轻地落在水面上。就在这时候，水天相连处出现了一只帆影，接着又是
11、一只就在这时候，水天相连处出现了一只帆影，接着又是一只不多久，整个船队都出现了。它们散散落落地驶回港口，不多久，整个船队都出现了。它们散散落落地驶回港口，仿佛一队出征的战士，带着满舱的战利品唱着凯歌整队回营。仿佛一队出征的战士，带着满舱的战利品唱着凯歌整队回营。但这只是在岸上看到的远处的景象。等到这些船只快靠码头，但这只是在岸上看到的远处的景象。等到这些船只快靠码头，船老大准备向岸上抛缆绳的时候，情形便不一样了。船老大准备向岸上抛缆绳的时候，情形便不一样了。有的船上喜笑颜开，热火朝天。小伙子们打闹着，嬉笑着，有的船上喜笑颜开，热火朝天。小伙子们打闹着，嬉笑着，十、阅读小木屋。十、阅读小木屋。(
12、24(24分分)隔着水同岸上的人大声地打招呼，问村里今天有些什么事，广隔着水同岸上的人大声地打招呼，问村里今天有些什么事，广播站有些播站有些什么什么重要的新闻，也故意说些无关紧要的话。这样的重要的新闻，也故意说些无关紧要的话。这样的船，不用问，就能断定今天的收获很大，超额完成了生产指标，船，不用问，就能断定今天的收获很大，超额完成了生产指标，说不定还网住了几条少见的大鱼呢。说不定还网住了几条少见的大鱼呢。有的船，垂头丧气的，悄悄溜回来。船老大一面不停地抽有的船，垂头丧气的，悄悄溜回来。船老大一面不停地抽着旱烟，一面望着水面沉思；平时爱打闹的小伙子，像泄了气着旱烟，一面望着水面沉思；平时爱打闹的
13、小伙子，像泄了气的皮球，闷声不响地蹲在甲板上。岸上的人同他们打招呼，有的皮球，闷声不响地蹲在甲板上。岸上的人同他们打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑着嚷一句：的不搭理，有的只好苦笑着嚷一句：“嗐，今天倒霉，别说了！嗐，今天倒霉，别说了！”这样的船准是由于某种原因，今天没有完成任务。虽说渔家这样的船准是由于某种原因，今天没有完成任务。虽说渔家的生产并不在乎一天的得失，但是没有完成任务，人们总的生产并不在乎一天的得失，但是没有完成任务，人们总 不会有好的情绪，对集体、对生产的责任感，在纠缠着、不会有好的情绪，对集体、对生产的责任感，在纠缠着、冲击着他们。冲击着他们。沉沉夜幕笼罩着渔村，笼罩着每个渔家
14、的笑语和沉思。无沉沉夜幕笼罩着渔村，笼罩着每个渔家的笑语和沉思。无论是哪条船上的人们，都休息了，积蓄力量，准备迎接新的战论是哪条船上的人们，都休息了，积蓄力量，准备迎接新的战斗。对于明天的信念，人们总是相同的。即使暂时泄了气，在斗。对于明天的信念，人们总是相同的。即使暂时泄了气，在明天早晨出海的时候，也一定会抖擞精神，重新鼓起劲来。明天早晨出海的时候，也一定会抖擞精神，重新鼓起劲来。生活，也正如波涛汹涌的大海，有汐也有潮。在每一天送生活，也正如波涛汹涌的大海，有汐也有潮。在每一天送走夕阳的时候，你有没有想过自己这条船的归帆，是属于哪一走夕阳的时候，你有没有想过自己这条船的归帆，是属于哪一种呢？
15、你又打算怎样迎接明天的太阳呢？种呢？你又打算怎样迎接明天的太阳呢？1 1联系上下文解释词语。联系上下文解释词语。(2(2分分)(1)(1)喜笑颜开：喜笑颜开：_。(2)(2)垂头丧气：垂头丧气：_。2 2本文是按照怎样的顺序描写本文是按照怎样的顺序描写“归帆归帆”的景象的？从哪里的景象的？从哪里可以看出来？可以看出来？(2(2分分)_由远及近的顺序。从第四自然段中由远及近的顺序。从第四自然段中“但这只是在岸上但这只是在岸上看到的远处的景象。等到这些船只快靠码头看到的远处的景象。等到这些船只快靠码头”可可以看出。以看出。形容情绪低落、失望懊丧的神情形容情绪低落、失望懊丧的神情因为高兴而笑容满面的
16、样子因为高兴而笑容满面的样子3 3用波浪线画出文章第六自然段中的比喻句，并写出这句用波浪线画出文章第六自然段中的比喻句，并写出这句话的妙处话的妙处(2(2分分)_4 4“对于明天的信念，人们总是相同的。对于明天的信念，人们总是相同的。”“”“明天的信念明天的信念”指的是什么？指的是什么？(2(2分分)_这句话把平时爱打闹的小伙子比喻成泄了气的皮球，形这句话把平时爱打闹的小伙子比喻成泄了气的皮球，形象地写出了小伙子们失落的神情。同时与上一段中完成象地写出了小伙子们失落的神情。同时与上一段中完成生产指标的小伙子们的精神状态形成了鲜明对比。生产指标的小伙子们的精神状态形成了鲜明对比。完成生产指标，收
17、获更多的鱼。完成生产指标，收获更多的鱼。5 5本文的中心思想下面哪一项概括得最准确？用本文的中心思想下面哪一项概括得最准确？用“”标出。标出。(2(2分分)A A作者描述了渔船归航时的情景，赞扬了渔民们的冲天干劲儿作者描述了渔船归航时的情景，赞扬了渔民们的冲天干劲儿和不畏艰险、夺取渔业丰收的精神。和不畏艰险、夺取渔业丰收的精神。()B B作者描述了渔船归航时的情景，歌颂了渔民们幸福快乐的生作者描述了渔船归航时的情景，歌颂了渔民们幸福快乐的生活，抒发了作者热爱渔村、热爱渔民的感情。活，抒发了作者热爱渔村、热爱渔民的感情。()C C作者描述了渔船归航时的情景，赞扬了渔民们斗志昂扬、不作者描述了渔船
18、归航时的情景，赞扬了渔民们斗志昂扬、不屈不挠、精神抖擞地去生活的精神，启发人们在生活航程中屈不挠、精神抖擞地去生活的精神，启发人们在生活航程中也应该这样。也应该这样。()点拨：点拨：对中心思想的概括要全面。本文可根据文章结尾段归对中心思想的概括要全面。本文可根据文章结尾段归纳出文章的启发意义。纳出文章的启发意义。(二二)走进云南石林走进云南石林今今年年暑暑假假，我我有有幸幸去去了了我我国国西西南南边边陲陲素素有有“彩彩云云之之南南”之之称称的的云云南南省游玩了一番。省游玩了一番。到到云云南南的的第第二二天天，天天刚刚亮亮，我我们们就就精精神神抖抖擞擞地地随随旅旅行行团团去去了了闻闻名名全全国的
19、石林。国的石林。石林，顾名思义，山石如林，即里面的石头状似树林。进入石林后，石林，顾名思义，山石如林，即里面的石头状似树林。进入石林后，让人觉得仿佛置身于一个神话般的境界。这里山石林立，奇形怪状的石让人觉得仿佛置身于一个神话般的境界。这里山石林立，奇形怪状的石头比比皆是。有的像刀丛耸立，有的如火海翻腾，有的若少女沉思，有头比比皆是。有的像刀丛耸立，有的如火海翻腾，有的若少女沉思，有的似野兽吼叫的似野兽吼叫让人看后，不得不佩服大自然的鬼斧神工。顺着导游让人看后，不得不佩服大自然的鬼斧神工。顺着导游的指点，一块很奇特的石头引起了众多游客的注意，它架在两座石峰上，的指点，一块很奇特的石头引起了众多游
20、客的注意，它架在两座石峰上，似乎轻轻一碰，便会掉下来。导游介绍说这叫似乎轻轻一碰，便会掉下来。导游介绍说这叫“亏心石亏心石”，据说如果你，据说如果你=做了做了亏心事，这块石头就会掉下来砸你。我想，这虽然只是一个传说，亏心事，这块石头就会掉下来砸你。我想，这虽然只是一个传说，但也体现了当地人对做但也体现了当地人对做“亏心事亏心事”的人的憎恨，教化人们要真心待人。的人的憎恨，教化人们要真心待人。随随着着人人流流，我我们们来来到到整整个个石石林林海海拔拔最最低低的的地地方方剑剑峰峰池池。剑剑峰峰池池里里一一泓泓池池水水，波波光光潋潋滟滟，还还未未走走近近水水池池，只只觉觉得得一一股股寒寒气气扑扑面面
21、而而来来。放放眼眼望望去去，水水池池后后方方的的一一块块巨巨石石上上刻刻着着两两个个红红艳艳艳艳的的大大字字“剑剑峰峰”，格格外外引引人人注注目目。字字体体苍苍劲劲有有力力，气气势势逼逼人人，让让人人不不由由得得联联想想到到金金戈戈铁铁马的情景。马的情景。告告别别了了剑剑峰峰池池，我我们们又又到到了了石石林林的的最最高高处处望望峰峰亭亭。站站在在望望峰峰亭亭上上，你你会会有有一一种种飘飘飘飘欲欲仙仙的的感感觉觉，放放眼眼望望去去，整整个个石石林林尽尽收收眼眼底底。那那一一座座座座山山峰峰，经经过过大大自自然然鬼鬼斧斧神神工工的的雕雕刻刻，变变成成了了一一个个个个无无价价之之宝宝！面对此情此景，
22、难道你能不由衷感叹大自然的伟大吗？面对此情此景，难道你能不由衷感叹大自然的伟大吗？从从望望峰峰亭亭下下来来，我我们们去去了了当当地地的的“阿阿诗诗玛玛”家家做做客客。噢噢！差差点点忘忘记记了了，这这里里的的彝彝族族人人民民称称男男人人为为“阿阿黑黑哥哥”，称称女女人人为为“阿阿诗诗玛玛”。她她们们请请我我们们品品尝尝了了当当地地的的民民族族风风味味四四道道茶茶。我我最最喜喜欢欢其其中中的的“醉醉美美人人”茶茶，这这道道茶茶冲冲泡泡时时有有一一股股浓浓烈烈的的奶奶香香味味儿儿，喝喝时时却却只只觉觉得得有有茶茶香而没有奶香，真是奇特。香而没有奶香，真是奇特。很很快快，我我们们的的石石林林之之旅旅结
23、结束束了了。云云南南之之行行是是我我去去得得最最远远也也是是最最愉愉快的旅程，我会永远记住它，有机会我还会再去的。快的旅程，我会永远记住它，有机会我还会再去的。1 1根据文章内容，将下列短语补充完整。根据文章内容，将下列短语补充完整。(2(2分分)()的情景的情景()的旅程的旅程()的石林的石林()的境界的境界神话般神话般金戈铁马金戈铁马愉快愉快闻名全国闻名全国2 2画画“”的的句句子子在在文文中中起起什什么么作作用用？文文中中还还有有这这样样的的句句子子，请请你你用用波浪波浪线线再画出一句。再画出一句。(2(2分分)_3 3品品读读文中画文中画“”的句子并填空。的句子并填空。(6(6分分)(
24、1)(1)这这段段文文字字中中把把奇奇形形怪怪状状的的石石头头比比做做_、_、_、_。(2(2分分)(2)(2)这这段文字中省略号的作用是段文字中省略号的作用是_。(2(2分分)(3)(3)这这段段文文字字除除了了运运用用比比喻喻的的修修辞辞手手法法以以外外，还还运运用用了了_的的修修辞辞手手法法，请请你你也也用用“有有的的有有的的有有的的有有的的”写写一一段段话话。(2(2分分)_起承上启下的作用。起承上启下的作用。示例：示例：同学们的课外活动真是丰富多彩，有的同学在玩老鹰抓小鸡，同学们的课外活动真是丰富多彩，有的同学在玩老鹰抓小鸡，有的在跳绳，有的在跳高，有的在跳皮筋，他们玩得不亦乐乎！有
25、的在跳绳，有的在跳高，有的在跳皮筋，他们玩得不亦乐乎！刀丛耸立刀丛耸立火海翻腾火海翻腾少女沉思少女沉思野兽吼叫野兽吼叫表示列举的省略表示列举的省略排比排比4 4本文按照游览的顺序重点描写了本文按照游览的顺序重点描写了_、_、_三处景物，以及到三处景物，以及到“阿诗玛阿诗玛”家家_的的情景。情景。(2(2分分)5 5作者最后为什么说作者最后为什么说“还会再去的还会再去的”。(2(2分分)_因为云南的石林特别美，云南之行给作者带来了愉快的体因为云南的石林特别美，云南之行给作者带来了愉快的体验，因此作者希望再去，这表达了作者对云南石林的喜爱验，因此作者希望再去，这表达了作者对云南石林的喜爱之情。之情
26、。石林石林剑锋池剑锋池望峰亭望峰亭做客做客在你成在你成长长的的过过程中，一定程中，一定经历过经历过一些一些难难以忘以忘记记或深有感触的事或深有感触的事情。情。请选择请选择一件写一篇作文。一件写一篇作文。题题目自目自拟拟，要写出真情，要写出真情实实感，不少于感，不少于400400字。字。思路导航：思路导航：这是一篇叙事作文，要选取成长过程中印象深刻的事情来这是一篇叙事作文，要选取成长过程中印象深刻的事情来写。可以写让你开心的事情，如过生日时你收到很多的生日礼物，买写。可以写让你开心的事情，如过生日时你收到很多的生日礼物，买了某本好看的书等；可以写让你难过的事情，如与好朋友发生误会，了某本好看的书
27、等；可以写让你难过的事情，如与好朋友发生误会，家长偷看了你的日记，某次考试失败等；可以写让你感到欣慰的事情，家长偷看了你的日记，某次考试失败等；可以写让你感到欣慰的事情，如你长大了，可以替父母分忧，帮他们做家务等；也可以写让你感到如你长大了，可以替父母分忧，帮他们做家务等；也可以写让你感到不安的事情，如考试时偷看了同学的答案，有一次对妈妈撒了谎等，不安的事情，如考试时偷看了同学的答案，有一次对妈妈撒了谎等，要把事情的起因、经过、结果叙述清楚。要把事情的起因、经过、结果叙述清楚。十一、写作乐园。十一、写作乐园。(20(20分分)例文：例文：我的烦恼我的烦恼我我习习惯惯11地地从从枕枕头头下下拿拿
28、出出日日记记本本，刚刚想想打打开开，忽忽然然觉觉得得日日记记本本好好像像被被动动过。过。这这种种感感觉觉让让我我产产生生一一种种莫莫名名的的恐恐惧惧。回回头头查查看看放放日日记记本本的的地地方方，跟跟往往日日一一样样，没没有有任任何何值值得得怀怀疑疑的的蛛蛛丝丝马马迹迹。会会不不会会是是错错觉觉呢呢？也也许许是是自自己己没没放放好好，也也许许是是下下意意识识里里有有这这种种担担心心。忽忽然然我我想想起起曾曾经经在在一一本本杂杂志志上上看看到到，一一个个女女孩孩怕怕父父母母看看到到她她的的信信件件，就就在在信信封封口口上上放放一一根根头头发发丝丝。对对，我我就就用用这这种办法。种办法。第第二二天
29、天放放学学回回家家，我我忐忐忑忑不不安安，22我我希希望望我我做做的的一一切切都都是是枉枉费费心心机机，是是自己太多心，错怪了妈妈，她依然是那个值得信赖、令人尊敬的妈妈。自己太多心，错怪了妈妈，她依然是那个值得信赖、令人尊敬的妈妈。然然而而，事事实实证证明明我我的的怀怀疑疑是是正正确确的的，我我放放的的头头发发丝丝不不见见了了。希希望望彻彻底底破破灭灭了了！“她她怎怎么么能能这这样样？太太过过分分了了！”我我在在心心里里愤愤怒怒地地狂狂喊喊着着，委委屈屈的的泪水涌出眼眶泪水涌出眼眶晚晚饭饭桌桌上上，我我一一声声不不吭吭，低低着着头头只只顾顾猛猛往往嘴嘴里里扒扒饭饭。33“吃吃菜菜呀呀，尝尝尝我
30、今天的凉菜拌得怎么样？尝我今天的凉菜拌得怎么样？”妈妈有些讨好似的说。妈妈有些讨好似的说。我白了妈妈一眼，没吭声，心里却想：我白了妈妈一眼，没吭声，心里却想：“假惺惺，无聊！假惺惺，无聊！”沉沉默默了了一一会会儿儿，爸爸爸爸又又装装作作聊聊天天似似的的说说：“对对了了，你你们们班班又又有有什什么么消消息？你好像很久没有对我们说学校的事了。息？你好像很久没有对我们说学校的事了。”平平时时，父父母母也也常常问问这这问问那那，我我没没觉觉得得怎怎么么样样，可可今今天天听听起起来来却却格格外外刺刺耳。他们俩一定是串通好的，让爸爸先来打探虚实。耳。他们俩一定是串通好的，让爸爸先来打探虚实。想到这儿我实在
31、忍不住了，把筷子放想到这儿我实在忍不住了，把筷子放44到桌上，说：到桌上，说：“是你们从小就是你们从小就教教育育我我要要尊尊重重人人吧吧？那那你你们们为为什什么么不不尊尊重重我我呢呢？凭凭什什么么偷偷看看我我的的日日记记？”我连珠炮似的说了一大堆，越说越委屈，泪水忍不住涌了出来。我连珠炮似的说了一大堆，越说越委屈，泪水忍不住涌了出来。窗窗户户纸纸既既然然已已经经捅捅破破，妈妈妈妈也也没没有有再再兜兜圈圈子子：“道道理理归归道道理理，事事情情归归事事情情，你你是是我我们们的的女女儿儿，我我们们有有责责任任过过问问你你的的一一切切。”我我刚刚要要反反驳驳，爸爸爸爸又又接接过过话话：“你你刚刚才才说
32、说我我们们凭凭什什么么这这样样做做？就就凭凭我我们们对对你你的的关关心心，我我们们就就应该知道你的一切，包括你的日记。应该知道你的一切，包括你的日记。”我无法反驳，站起身来，哭着跑回自己的房间，关上了房门。我无法反驳，站起身来，哭着跑回自己的房间，关上了房门。我知道他们是为了我好，但我也知道爸爸妈妈曾经和我一样年少。我知道他们是为了我好，但我也知道爸爸妈妈曾经和我一样年少。呼呼窗外不知何时刮起了风。这风什么时候会停呢？我不知道。窗外不知何时刮起了风。这风什么时候会停呢？我不知道。55点评：点评：11“习惯习惯”表明作者每天都要写日记，正因为如此，她才会表明作者每天都要写日记，正因为如此，她才会
33、注意到日记本的异样。注意到日记本的异样。22从从“恐惧恐惧”到怀疑，再到到怀疑，再到“忐忑不安忐忑不安”，作者细致地写出了发现，作者细致地写出了发现日记本异样之后的心理活动，真实可信，使人感同身受。日记本异样之后的心理活动，真实可信，使人感同身受。33当作者了解了真相后，其愤怒的心情可想而知，然而，她只能在当作者了解了真相后，其愤怒的心情可想而知，然而，她只能在心里狂喊。此时的她是极度压抑的。心里狂喊。此时的她是极度压抑的。44母亲的母亲的“讨好讨好”与父亲的与父亲的“打探打探”反而更深地刺激了她，终于，反而更深地刺激了她，终于，她忍无可忍，爆发了。但作者用的是她忍无可忍，爆发了。但作者用的是
34、“放放”，不是，不是“摔摔”，说明她，说明她还是克制住了自己。还是克制住了自己。55以不知道以不知道“风什么时候会停风什么时候会停”作结，寓意深刻，发人深省。作结，寓意深刻，发人深省。总评：总评：这篇习作的成功之处在于选材真实可信。作者把自己的真这篇习作的成功之处在于选材真实可信。作者把自己的真情实感，通过细腻的心理描写表现了出来。文章紧扣成长，以情实感，通过细腻的心理描写表现了出来。文章紧扣成长，以“烦恼烦恼”为中心，表现了两代人之间的思想隔阂。值得一提的是，为中心，表现了两代人之间的思想隔阂。值得一提的是，作者将这件事用朴实的语言娓娓道来，读之如话家常。同时，作作者将这件事用朴实的语言娓娓道来，读之如话家常。同时，作者采用对话描写来推动情节的发展，起到了烘托与渲染的作用。者采用对话描写来推动情节的发展，起到了烘托与渲染的作用。