《苏教版五年级上册语文第23课-林冲棒打洪教头-ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版五年级上册语文第23课-林冲棒打洪教头-ppt课件.pptx（30页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、林冲棒打洪教头苏教版 五年级上教学目标 导入新课导入新课最爱小伙伴是中国四大名著之一，全书描写北宋末年以宋江为首的108位好汉在梁山聚义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。小说热情地歌颂了在这一过程中涌现出来的宋江、林冲、鲁智深、武松、李逵等梁山英雄。教学目标 新课讲解新课讲解棒押 木+奉扌+甲 目+采睬 马+扁骗 尺+日昼+冖+衣裳丷+丑羞 氵+留溜教学目标 新课讲解新课讲解解还ji 解决ji 押解hun 归还 hi 还来教学目标 新课讲解新课讲解枪棒 理睬 金锭 枷 锁 抡起bng ci dng ji ln 衣裳 白 昼 羞惭 骗局 押解shang zhu xi pin y 教学目标
2、新课讲解新课讲解依草附木指事出意外，一时无法对付。不是其他人可以比,比一般人都要厉害。措手不及非比他人比喻不能自立，依靠别人。教学目标 新课讲解新课讲解流配禁军是宋代宫廷的正规军，教头 指的是操练士兵武艺的军官。禁军教头指的就是宋代军队中教练武艺的人员，林冲也就是一个一般的军官。八十万禁军教头将罪犯迁徙至远方，即充军。教学目标 新课讲解新课讲解课文的主要内容是什么？描写林冲发配沧州，途中路过柴进的庄上，与洪教头比武过招，打败了他。教学目标 新课讲解新课讲解全文共分几部分？每部分内容是什么？（1）开始：林冲被押解沧州来到柴进庄上。（2-3）发展：林、洪两人相遇，洪教头挑动比武。教学目标 新课讲解
3、新课讲解（4-7）高潮：在柴进庄上，林冲与洪教头比武。（8）结局：林冲获胜，洪教头满面羞愧而去。21世纪教育网 新课讲解新课讲解故事发生的地点、起因是什么？在柴进庄上。地点林冲遭受高太尉的陷害，被开封府发配沧洲。起因教学目标 新课讲解新课讲解柴进见到林冲是什么表现？柴进见了林冲，心中大喜，忙叫庄客杀鸡宰羊，厚礼款待。教学目标 新课讲解新课讲解找出对林冲和洪教头的外貌、语言、动作描写，从中你体会到了他们的什么品质？挺着胸脯，歪戴着头巾。洪教头外貌语言“大官人今天何故厚待一个犯人？”“只因大官人好习枪棒，往往流配的犯人都来依草附木，冒称武师，找你骗吃骗喝，你怎么能如此轻信呢？”教学目标 新课讲解新
4、课讲解“我偏不信他，他敢和我较量一下，我就承认他是真教头。”动作洪教头冷笑了两声。洪教头跳起来。洪教头也不相让，便去上首坐了。洪教头傲慢无礼，急躁，飞扬跋扈，步步紧逼教学目标 新课讲解新课讲解连忙站起来躬身施礼。林冲语言林冲起身让座。“不敢，不敢”。动作林冲谦虚忍让，沉稳，一再退让。教学目标 新课讲解新课讲解根据对人物语言的揣摩，写一写他们的内心世界。你也就有一个骗吃骗喝的本事，怎么能打得过我呢？林冲连说：“不敢，不敢”。洪教头听了，冷哼一声，心想：所以连说“不敢，不敢”。林冲寻思自己现在被发配沧州，一定引人退让，退一步海阔天空，教学目标 新课讲解新课讲解洪教头执意比武，让我们感受了怎样的洪教
5、头？傲慢无礼、自以为是。文中共写了几次林冲和洪教头二人交手？2次教学目标 新课讲解新课讲解找出林冲和洪教头二人初次交手时，洪教头咄咄逼人的动词，从中你体会到了什么？脱拿 耍喝 敲 冲 狂妄自大、傲气十足、急躁。教学目标 新课讲解新课讲解面对洪教头的咄咄逼人，林冲如何表现？林冲只好也从地上拿起一条棒来说：请教了。林冲说：“小人戴着木枷，就算是输了吧。”说明林冲身戴木枷觉之不平，言外之意是戴着木枷不好使出真本领，依此称认输引起柴进注意，同时也 使洪教头更加狂妄、骄躁。可见林冲想的十分周密。你怎样理解这句话？教学目标 新课讲解新课讲解在第二次交手时，洪教头使了什么招式？林冲还了什么招式？当洪教头用尽
6、浑身功夫使出“把火烧天”的狠招时，林冲只是把棒一横，还了个“拨草寻蛇”的招式。当洪教头跳起来举棒劈头打来时，林冲只是往后一退。当洪教头虽气势汹汹但脚步已乱时，林冲只是抡起一扫。教学目标 新课讲解新课讲解从中你体会到了林冲什么品质？武艺高强 沉着冷静众人见此情景，哈哈大笑起来。他们会说些什么呢？洪教头真是目中无人呀，哪知天外有人呀！有的说 新课讲解新课讲解有的说还有的说林教头真是好功夫，不亏是东京八十万禁军教头。林教头不仅武艺高强，而且人品也是一流啊！21世纪教育网教学目标 新课讲解新课讲解这场比武的结果怎样？洪教头心想：真是“真人不露相，露相不真人”我还在能人面前逞英雄，真是不知天高地厚啊！洪
7、教头满面羞惭，灰溜溜地走开了。洪教头一边走，一边会想些什么呢？教学目标 新课讲解新课讲解本课运用了什么表现手法？对比、反衬手法。作者在叙述时，洪教头和林冲的表现形成了鲜明的对比，一个是骄傲蛮横、步步紧逼，一个是谦虚平和、一再退让。在描写时，突出了对洪教头语言的刻画，写林冲虽然只有寥寥几笔，人物形象却栩栩如生。教学目标 新课讲解新课讲解 文章最后，林冲“一扫”将洪教头打败的，文章为什么不用“林冲棒扫洪教头”作为课题，而用“林冲棒打洪教头”？从内容上，“打”包含了“扫”。“打”是一个复杂的经过，“扫”只是结果。“打”显得特别利索，一下子打掉了洪教头的狂妄。还打出了林冲的谦虚、知礼、忍让。教学目标 巩固提升巩固提升1.我会写句子。棒（）踩（）溜（）捧（）睬（）榴（）木棒捧花踩脚理睬溜走石榴教学目标 巩固提升巩固提升2.读一读。枪棒 款待 较量 羞惭 措手不及 依草附木教学目标 课堂小结课堂小结本文中林冲谦虚忍让，不愧是一个武艺高强、武德高尚的英雄好汉。在水浒传中，像林冲这样的好汉还有很多，快去读读水浒传吧。教学目标 作业布置作业布置1.有感情的朗读课文。2.完成课后习题。教学目标 板书设计板书设计林冲棒打洪教头谦虚忍让 逞凶好强武艺高强 不堪一击