《部编版四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》优秀课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版四年级语文上册第25课《王戎不取道旁李》优秀课件.pptx（50页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2525 王戎不取道旁李王戎不取道旁李王戎王戎 （234305234305）字字濬冲，琅玡临沂（今山濬冲，琅玡临沂（今山东临沂）人。三国至西东临沂）人。三国至西晋时期名士、官员，晋时期名士、官员，“竹林七贤竹林七贤”之一。之一。竹林七贤竹林七贤世说新语世说新语 我国我国南朝宋南朝宋产生的产生的一部主要记述一部主要记述魏晋魏晋人物言谈轶事的人物言谈轶事的笔记小说笔记小说。是由刘义庆组织一批文。是由刘义庆组织一批文人编写的，梁代刘峻（字孝标）作人编写的，梁代刘峻（字孝标）作注。全书共八卷，分德行、言语、注。全书共八卷，分德行、言语、政事、文学等三十六门。该书语言政事、文学等三十六门。该书语言精练、
2、朴实、传神，是精练、朴实、传神，是我国最早的我国最早的一部文言志人小说集一部文言志人小说集。王戎不取道旁李王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。取之，信然。王王戎戎不取道旁李不取道旁李 王戎七岁，尝与王戎七岁，尝与诸诸小儿游。看道边李树多子折小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿枝，诸儿竞竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。树在道边而多
3、子，此必苦李。”取之，信然。取之，信然。u初读古文，找出不认识的字词多读几遍。初读古文，找出不认识的字词多读几遍。zhzhrnrnjnjn戎戎诸诸竞竞摘摘 李李 子子戎戎竞竞诸诸唯唯左右结构左右结构半包围结构半包围结构上下结构上下结构 尝尝再读课文，划分节奏。再读课文，划分节奏。王 戎 不 取 道 旁 李王 戎 不 取 道 旁 李 王 戎 七 岁，尝 与 诸 小 儿 游。看 道王 戎 七 岁，尝 与 诸 小 儿 游。看 道边 李 树 多 子 折 枝，诸 儿 竞 走 取 之，唯边 李 树 多 子 折 枝，诸 儿 竞 走 取 之，唯戎 不 动。人 问 之，答 曰：戎 不 动。人 问 之，答 曰：“
4、树 在 道 边树 在 道 边而 多 子，此 必 苦 李。而 多 子，此 必 苦 李。”取 之，信 然。取 之，信 然。/王戎不取道旁李王戎不取道旁李 王戎七岁，王戎七岁，尝尝与与诸诸小儿小儿游游。曾经。曾经。众多。众多。句意：句意：王戎七岁时，曾经和许多小王戎七岁时，曾经和许多小 孩一起玩耍。孩一起玩耍。嬉戏、玩耍。嬉戏、玩耍。看道边李树多子看道边李树多子折枝折枝，诸儿，诸儿竞走竞走取之，取之，唯唯戎不动。戎不动。压弯树枝。压弯树枝。争着跑过去。争着跑过去。句意：句意：看见路边李树上看见路边李树上李子多得压弯了树枝，许多李子多得压弯了树枝，许多小孩都争先恐后去摘李子，小孩都争先恐后去摘李子，只
5、有王戎不动。只有王戎不动。只有。只有。人问之，答曰：人问之，答曰：“树在道边而多子，此必树在道边而多子，此必苦李。苦李。”取之，取之，信然信然。的确如此。的确如此。句意：句意：有人问他为什么不去摘李子，有人问他为什么不去摘李子，他回答说：他回答说：“李树在路边竟然还有这么李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李。多李子，这一定是苦李。”众人摘来李众人摘来李子一尝，的确如此。子一尝，的确如此。王戎七岁时，曾经和许多小孩一起玩耍。王戎七岁时，曾经和许多小孩一起玩耍。看见路边李树上李子多得压弯了树枝，许多看见路边李树上李子多得压弯了树枝，许多小孩都争先恐后去摘李子，只有王戎不动。小孩都争先恐后去摘
6、李子，只有王戎不动。有人问他为什么不去摘李子，他回答说：有人问他为什么不去摘李子，他回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李。苦李。”众人摘来李子一尝，的确如此。众人摘来李子一尝，的确如此。【译文译文】自由读课文，思考下列问题：自由读课文，思考下列问题：1.1.看见路边长满李子的李树，王戎和看见路边长满李子的李树，王戎和其他小孩分别有什么反应？其他小孩分别有什么反应？诸儿竞走取之，唯戎不动。诸儿竞走取之，唯戎不动。其他小孩都争先恐后去摘李子，只其他小孩都争先恐后去摘李子，只有王戎站着不动。有王戎站着不动。竞走竞走取之取之不动不动 2.2.其他小
7、孩都去摘李子，为什么只有其他小孩都去摘李子，为什么只有王戎不动？王戎不动？人问之，答曰：人问之，答曰：“树在道边而多子，树在道边而多子，此必苦李。此必苦李。”王戎由王戎由李树在路边竟然还有这么多李子，李树在路边竟然还有这么多李子，就推测出就推测出这一定是苦李。由此可见，王戎小小这一定是苦李。由此可见，王戎小小年纪就能根据现象进行推理判断，十分聪明。年纪就能根据现象进行推理判断，十分聪明。3.3.为什么为什么“树在道边而多子，此必苦李树在道边而多子，此必苦李”？因为李树长在道路旁，因为李树长在道路旁，道路上来来往往的人很多，道路上来来往往的人很多，树上那么多李子却没有人摘，树上那么多李子却没有人
8、摘，因此，这李子肯定是苦李。因此，这李子肯定是苦李。4.“4.“取之，信然。取之，信然。”这句话这句话在文中在文中有什么作用？有什么作用？这句话证实了王戎推理的正确性，照这句话证实了王戎推理的正确性，照应前文，说明王戎观察事物时善于动脑筋，应前文，说明王戎观察事物时善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断。能根据有关现象进行推理判断。5.5.你觉得王戎是怎样的一个孩子你觉得王戎是怎样的一个孩子？你你从中获得了哪些启示？从中获得了哪些启示？启示：启示：我们要仔细观察，善于思考，善我们要仔细观察，善于思考，善于根据有关现象进行推理判断，于根据有关现象进行推理判断，以以避免不必避免不必要的错误。要的错
9、误。王王戎戎不不取取道道旁旁李李王戎王戎不动不动苦李苦李诸小儿诸小儿竞走取之竞走取之信然信然 本文讲述的是王戎不尝李子而知其苦的本文讲述的是王戎不尝李子而知其苦的故事，告诉我们故事，告诉我们要善于观察身边的事物，看要善于观察身边的事物，看问题不要光看表面现象，要透过现象看本质。问题不要光看表面现象，要透过现象看本质。关于思考的名言关于思考的名言 学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。春秋春秋 孔孔 子子 学习而不思考，则会感学习而不思考，则会感到迷茫而无所适从；只思考到迷茫而无所适从；只思考而不学习，则会变得精神疲而不学习，则会变得精神疲惫而无所得惫而无所得。业精于勤，荒于嬉
10、；行成于思，毁于随。业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。春秋春秋 韩韩 愈愈 学业的精进出于勤奋，学业的精进出于勤奋，而荒废于游荡玩乐；为人做而荒废于游荡玩乐；为人做事的成就出于思考，而败坏事的成就出于思考，而败坏于因循随便。于因循随便。思考是行为的种子。思考是行为的种子。美美 爱默生爱默生 思考是我无限的国度，言语是我有翅的思考是我无限的国度，言语是我有翅的道具。道具。德德 席席 勒勒 沉思就是劳动，思考就是行动。沉思就是劳动，思考就是行动。法法 雨雨 果果一、给加色的字选择正确的读音，打一、给加色的字选择正确的读音，打“”。王王戎戎（rn ynrn yn）七岁，尝与）七岁，尝与诸诸（z z
11、hz zh）小儿游。看道边李树多子折）小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿枝，诸儿竞竞（jn jnjn jn）走取之，唯戎）走取之，唯戎不动。不动。二、给带点的字选择恰当的解释。二、给带点的字选择恰当的解释。1 1.尝：尝：辨别滋味。辨别滋味。经历经历。曾经曾经。尝与诸小儿游（尝与诸小儿游（）2.2.信：信：确实，果然。确实，果然。诚信。诚信。信件。信件。取之，信然（取之，信然（）（1 1）诸儿竞走取之，唯戎不动。）诸儿竞走取之，唯戎不动。_ （2 2）树在道边而多子，此必苦李。）树在道边而多子，此必苦李。_ _/其他小孩都争先恐后去摘李子，只有王戎站着不动。其他小孩都争先恐后去摘李子，只有王戎站
12、着不动。李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李。李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李。三、给下面的句子划分节奏，并翻译三、给下面的句子划分节奏，并翻译成现代汉语。成现代汉语。正确、流利地朗读课文。背诵课文。正确、流利地朗读课文。背诵课文。朗读指导：朗读指导：本文是一篇文言文，要在理本文是一篇文言文，要在理解文言文意思的基础上进行朗读，注意语句解文言文意思的基础上进行朗读，注意语句中的停顿，读出抑扬顿挫的感觉。中的停顿，读出抑扬顿挫的感觉。背诵指导：背诵指导：首先要逐字逐句翻译、理解首先要逐字逐句翻译、理解文言文的内容，其次要熟读文言文，进行理文言文的内容，其次要熟读文言文，进行理解记
13、忆。解记忆。结合注释，用自己的话讲讲这个故事。结合注释，用自己的话讲讲这个故事。示例：示例：王戎从小就非常聪明。他王戎从小就非常聪明。他7 7岁时，有一岁时，有一次和几个小伙伴一块儿外出游玩，发现路边李树次和几个小伙伴一块儿外出游玩，发现路边李树的枝条上结满了李子，都把树枝给压弯了，而且的枝条上结满了李子，都把树枝给压弯了，而且看上去一个个都熟透了。小伙伴们一见，都情不看上去一个个都熟透了。小伙伴们一见，都情不自禁地流出了口水。于是，他们一个个高兴地竞自禁地流出了口水。于是，他们一个个高兴地竞相跑去摘那些李子，唯有王戎站在一旁，一动相跑去摘那些李子，唯有王戎站在一旁，一动也不动。同伴们觉得非常
14、奇怪，就叫喊着问王也不动。同伴们觉得非常奇怪，就叫喊着问王戎：戎：“喂，王戎，你为什么不摘啊？又红又大喂，王戎，你为什么不摘啊？又红又大的李子，多好呀！的李子，多好呀！”王戎笑着回答：王戎笑着回答：“那树上那树上的李子肯定是苦的，摘下来也不能吃。你看，的李子肯定是苦的，摘下来也不能吃。你看，这李树都长在道路旁，上面结了那么多李子，这李树都长在道路旁，上面结了那么多李子，却没有人摘，要不是苦的，能会这样吗？却没有人摘，要不是苦的，能会这样吗？”大大家摘来一尝，果然是苦的。家摘来一尝，果然是苦的。说说为什么说说为什么“树在道边而多子，此必苦李树在道边而多子，此必苦李”。因为李树长在道路旁，道路上来
15、来往因为李树长在道路旁，道路上来来往往的人很多，树上那么多李子却没有人摘，往的人很多，树上那么多李子却没有人摘，因此，这李子肯定是苦李。因此，这李子肯定是苦李。1.1.自己试着翻译课文，并在理解课文内容的自己试着翻译课文，并在理解课文内容的基础上，背诵课文。基础上，背诵课文。2.2.课外搜集世说新语中其他的小故事，课外搜集世说新语中其他的小故事，感受经典文化的魅力。感受经典文化的魅力。谢谢观看谢谢观看！王戎不取道旁李王戎不取道旁李1.1.正确、流利、有感情地朗读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。2.2.认识生字，会写生字。认识生字，会写生字。3.3.掌握课文的朗读节奏，并能有感情地读、背课文
16、。掌握课文的朗读节奏，并能有感情地读、背课文。学习目标学习目标情境导入三人行，必有我师焉。三人行，必有我师焉。出自于出自于论语论语述而述而王戎是魏晋南北朝时期的王戎是魏晋南北朝时期的“竹林七贤竹林七贤”之一。之一。“竹林七贤竹林七贤”包括嵇康、阮籍、山涛、向秀、阮包括嵇康、阮籍、山涛、向秀、阮咸、王戎、刘伶。因常在当时的山阳县（今河南咸、王戎、刘伶。因常在当时的山阳县（今河南辉县一带）竹林之下，喝酒、纵歌，肆意酣畅，辉县一带）竹林之下，喝酒、纵歌，肆意酣畅，世谓七贤，后与地名合称。透过世谓七贤，后与地名合称。透过“七贤七贤”的文章的文章创作，可窥到他们各自的志向意趣。创作，可窥到他们各自的志向
17、意趣。资料链接rng戎zh诸jng竞wi唯我会认chng尝翘舌音翘舌音后鼻音后鼻音结 构 分 析戒戎比一比比一比口日十廾我会写段落大意u第一部分（第第一部分（第1句）句）u第二部分（第第二部分（第2句）句）看见道边李子，孩子们争着去摘，只有王戎不动。看见道边李子，孩子们争着去摘，只有王戎不动。介绍王戎，交代故事发生的起因。介绍王戎，交代故事发生的起因。u第三部分（第第三部分（第3句）句）王戎说明不去摘李子的原因。王戎说明不去摘李子的原因。课文通过记叙王戎小时候在道旁看到满课文通过记叙王戎小时候在道旁看到满树李子却不去摘的故事，告诉我们遇事要树李子却不去摘的故事，告诉我们遇事要仔细观察，善于思考
18、的道理。仔细观察，善于思考的道理。王戎王戎/七岁，尝七岁，尝/与诸小儿与诸小儿/游。游。王戎：琅玡临沂（今属山东）人，三国至西晋时期名士，王戎：琅玡临沂（今属山东）人，三国至西晋时期名士，“竹林七贤竹林七贤”之一。之一。尝：曾经。尝：曾经。诸：众多。诸：众多。【句意句意】王戎七岁的时候，曾经与许多小朋友们一起玩耍。王戎七岁的时候，曾经与许多小朋友们一起玩耍。看道边看道边李李树树/多子折枝，多子折枝，诸儿诸儿/竞走取之，唯竞走取之，唯/戎不动。戎不动。“李李”，李子。，李子。“竞竞”，争逐。，争逐。“走走”，跑，注意引导学生，跑，注意引导学生分清分清“走走”的古今异义。的古今异义。“唯唯”，只有
19、。，只有。【句意句意】他们看见路旁李树上果实累累，压得树枝都弯下他们看见路旁李树上果实累累，压得树枝都弯下去了，众小孩儿争着跑过去摘李子，只有王戎站着不动。去了，众小孩儿争着跑过去摘李子，只有王戎站着不动。人问人问之之，答曰：，答曰：“树在道边树在道边/而多子，此必而多子，此必/苦李。苦李。”取取之之，信然信然。“之之”，指王戎。，指王戎。“之之”，指李子。，指李子。“信然信然”，的确如此。，的确如此。【句意句意】这树长在大路边上，还有这么多李子，这树长在大路边上，还有这么多李子，这一定是苦李子。摘来一尝，的确如此。这一定是苦李子。摘来一尝，的确如此。说说为什么说说为什么“树在道边而多子，此必
20、苦李树在道边而多子，此必苦李”。因为长在道边的树，果子如果好吃，肯定因为长在道边的树，果子如果好吃，肯定早就被过路的人摘光了，不会留下这么多。早就被过路的人摘光了，不会留下这么多。句段精析“多子折枝多子折枝”写出了李子树上果实累累，写出了李子树上果实累累，也点明了孩子们争着摘取的原因。也点明了孩子们争着摘取的原因。看道边李树多子折枝看道边李树多子折枝句段精析采用了反衬的手法，采用了反衬的手法，以诸儿的行为反衬王戎的遇事不慌，善于思考。以诸儿的行为反衬王戎的遇事不慌，善于思考。诸儿竞走取之，唯戎不动。诸儿竞走取之，唯戎不动。句段精析简短的语句，充分表现了作者对简短的语句，充分表现了作者对小王戎小
21、王戎聪悟的判断力聪悟的判断力的的肯定和赞扬肯定和赞扬。取之，信然。取之，信然。描写少年的诗句描写少年的诗句杜甫杜甫饮中八仙歌饮中八仙歌：宗之潇洒美少年，举觞白眼望青天。皎如玉树临风前。宗之潇洒美少年，举觞白眼望青天。皎如玉树临风前。红楼梦红楼梦中贾宝玉：中贾宝玉：面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢，平生万种情思，悉堆眼角。转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢，平生万种情思，悉堆眼角。王戎的故事，让我们认识了聪明、善思考王戎的故事，让我们认识了聪明、善思考的王戎，在今后的学习生活中，我们也要的王戎，在今后的学习生活中，我们也要向王戎学习，做一个聪明的孩子。向王戎学习，做一个聪明的孩子。课堂小结