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1、1414 母母 鸡鸡一、新课引入一、新课引入像鸟比鸟大，像鸭比鸭嘴尖，生下蛋来咯咯叫。（打一动物）老舍（老舍（1899-19661899-1966），原名舒），原名舒庆春，字舍予，庆春，字舍予，“老舍老舍”是他最是他最常用的笔名。他是杰出的语言大常用的笔名。他是杰出的语言大师，被誉为师，被誉为“人民艺术家人民艺术家”。他。他一生创作了一生创作了10001000多篇（部）作品，多篇（部）作品，有长篇小说有长篇小说骆驼祥子骆驼祥子、话剧、话剧茶馆茶馆等经典著作。等经典著作。二、新课讲解二、新课讲解g daww疙疙 瘩瘩欺欺侮侮lng聋聋子子可可恶恶zhu啄啄食食f伏伏地地hng哼哼一声一声t啼啼叫
2、叫q凄凄惨惨二、新课讲解二、新课讲解老母鸡很可老母鸡很可恶恶，总欺负鸭子。，总欺负鸭子。w敌人穷凶极敌人穷凶极恶恶，残杀革命党人。，残杀革命党人。恶二、新课讲解二、新课讲解我会写我会写我会写我会写警警 戒戒 歪歪 咕咕 汤汤 掘掘 伏伏 啼啼toynbzhng djfjngjiwigtngjuft讨讨 厌厌 坝坝 忠忠 毒毒 绩绩孵孵二、新课讲解二、新课讲解看图识字：凤 凤仙花 凤凰字理识字：眠 形声字，目：它的形状像眼睛，表示闭上眼睛。本义是闭目合眼，引申为睡眠。识字方法识字方法二、新课讲解二、新课讲解戒 组词：戒烟组词：戒烟 戒律戒律半包围结构，和半包围结构，和“戎戎”相区别。相区别。ji
3、书写指导书写指导二、新课讲解二、新课讲解毒 组词：毒气组词：毒气 毒药毒药上下结构，下面是上下结构，下面是“母母”d二、新课讲解二、新课讲解孵 组词：孵小鸡组词：孵小鸡 孵蛋孵蛋左形右声，读左形右声，读“孚孚”音音f二、新课讲解二、新课讲解忠厚：忠厚：诚实诚实,老实老实,善良。善良。本课用拟人手法写鸭子行本课用拟人手法写鸭子行动反应笨拙缓慢。动反应笨拙缓慢。母鸡总是欺侮母鸡总是欺侮忠厚忠厚的鸭子。的鸭子。词语解释词语解释词语解释词语解释二、新课讲解二、新课讲解 那那如怨如诉如怨如诉的琴声感动的琴声感动得我潸然泪下。得我潸然泪下。如怨如诉：如怨如诉：好像很哀怨凄婉，好像很哀怨凄婉，又像在倾诉衷肠
4、。形容声音又像在倾诉衷肠。形容声音悲切忧伤。悲切忧伤。本课指母鸡低沉本课指母鸡低沉拖长的叫声。拖长的叫声。二、新课讲解二、新课讲解一旦有风吹草动，敌人立刻一旦有风吹草动，敌人立刻警戒警戒。警戒：警戒：部队为防止敌人突然部队为防止敌人突然袭击、敌方侦察员的潜入等袭击、敌方侦察员的潜入等而高度警备。而高度警备。本课指母鸡对本课指母鸡对周围的声响和动静非常关注。周围的声响和动静非常关注。二、新课讲解二、新课讲解 默读课文，画出“我”对母鸡的态度前后变化的句子。我一向讨厌母鸡。我一向讨厌母鸡。我不敢再讨厌母鸡了。我不敢再讨厌母鸡了。整体感知整体感知整体感知整体感知二、新课讲解二、新课讲解 根据态度变化
5、，把课文分成两部分，你知道怎么分吗？一向讨厌一向讨厌不敢再讨厌不敢再讨厌（1 13 3）自然段）自然段（4 41010）自然段）自然段二、新课讲解二、新课讲解 默读课文，说说为什么“我”一开始“讨厌母鸡”，后来却“不敢再讨厌母鸡了”？课堂互动课堂互动课堂互动课堂互动二、新课讲解二、新课讲解 听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什的时候，它不这样乱叫，可是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田么心事似的，颤颤巍
6、巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。个小疙瘩来。原因一：无病呻吟原因一：无病呻吟你想到了用你想到了用哪个词语来形容作哪个词语来形容作者讨厌母鸡的原因者讨厌母鸡的原因？二、新课讲解二、新课讲解原因一：原因一：无病呻吟无病呻吟一起来听听母鸡无一起来听听母鸡无病呻吟的叫声吧！病呻吟的叫声吧！嘎嘎乱叫，没完没了嘎嘎乱叫，没完没了细声细气，如怨如诉细声细气，如怨如诉二、新课讲解二、新课讲解 形容母鸡扯长了声的叫声影响人的情绪，令人讨厌。有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么
7、心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。个小疙瘩来。拟人拟人语文元素语文元素二、新课讲解二、新课讲解 拟拟人人即即把把物物当当作作人人来来写写，赋赋予予“物物”以人的言行或思想感情等。以人的言行或思想感情等。好好处处形形象象地地表表现现事事物物特特征征，鲜鲜明明地地表表达作者的思想感情，语言亲切感人。达作者的思想感情，语言亲切感人。拟人拟人二、新课讲解二、新课讲解用拟人的修辞手法完成句子。1.1.母鸡在院子里（母鸡在院子里（）地（）地（）。）。2.2.母
8、鸡在鸡窝里（母鸡在鸡窝里（）地（）地（）。）。悠闲悠闲唱着歌唱着歌欢乐欢乐散步散步语文元素语文元素二、新课讲解二、新课讲解如怨如诉如怨如诉 如泣如诉如泣如诉 如火如荼如火如荼如痴如醉如痴如醉 如影如幻如影如幻 如烟如雾如烟如雾 词语积累词语积累词语积累词语积累二、新课讲解二、新课讲解 它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。毛来。原因二：欺软怕硬原因二：欺软怕硬母鸡对公鸡和母鸡对公鸡和鸭
9、子的态度让你想到鸭子的态度让你想到了哪个词语？了哪个词语？二、新课讲解二、新课讲解 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋子也会被它吵得受不了。它吵得受不了。原因三：拼命炫耀原因三：拼命炫耀 讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的，讽刺了母鸡的炫耀。聋子本来是不怕吵的，作者用作者用“就是聋子也会被它吵得受不了就是聋子也会被它吵得受不了”，淋，淋漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。漓尽致地表达了讨厌母鸡的情绪。夸张夸张二、新课讲解二、新课讲解一起来总结：一起来总结：“我我”之前之前“一向讨厌
10、母鸡一向讨厌母鸡”的原因。的原因。讨讨厌厌无病呻吟无病呻吟欺软怕硬欺软怕硬拼命炫耀拼命炫耀分分总总二、新课讲解二、新课讲解 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。群小雏鸡的母鸡。你能找到体现你能找到体现“我我”之后对待母鸡态度变化之后对待母鸡态度变化的句子吗？的句子吗？它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。母亲。一个母亲必定就是一位英雄。二、新课讲解二、新课讲解 一起来说说：一起来说说：“我我”对母鸡态度对母鸡态度前
11、后变化的原因。前后变化的原因。“我”一开始讨厌母鸡是因为它无病呻吟、欺软怕硬又拼命炫耀，后来发现母鸡有了鸡雏后，变得负责、慈爱、勇敢、辛苦，成了一位伟大的鸡母亲，所以“我不敢再讨厌母鸡了”。二、新课讲解二、新课讲解老舍先生用词很严谨，他写母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，母鸡真的就是这样。结合课文内容说说。二、新课讲解二、新课讲解 不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头听；歪着头听；挺
12、着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。鸡雏要马上集合到它身边来。勇敢、负责、辛苦勇敢、负责、辛苦 母鸡为了保护小鸡，一直保持着高度的警惕，母鸡为了保护小鸡，一直保持着高度的警惕，并且不畏任何强敌，随时准备作战，表现了这位鸡并且不畏任何强敌，随时准备作战，表现了这位鸡母亲的负责、勇敢与辛苦。母亲的负责、勇敢与辛苦。二、新课讲解二、新课讲解想象想象写话写话 母鸡听到什么东西响了一声，立刻警母鸡听到什么东西响了一声，立刻警戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：戒起来，咕咕地警告鸡雏，好像在说：“”。孩子们，不要跑远了，到妈妈身边来
13、！孩子们，不要跑远了，到妈妈身边来！警戒的母鸡警戒的母鸡二、新课讲解二、新课讲解 发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。出老远，连大公鸡也怕它三分。慈爱、辛苦、勇敢慈爱、辛苦、勇敢比喻比喻二、新课讲解二
14、、新课讲解想象想象写话写话 发现了一点儿可吃的东西，母鸡发现了一点儿可吃的东西，母鸡咕咕地紧叫，好像在说：咕咕地紧叫，好像在说：“”孩子们孩子们,妈妈发现美味了，快来吃！妈妈发现美味了，快来吃！让儿女吃食的母鸡让儿女吃食的母鸡二、新课讲解二、新课讲解 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不
15、哼。慈爱、辛苦慈爱、辛苦小鸡啄它也不哼的母鸡小鸡啄它也不哼的母鸡二、新课讲解二、新课讲解 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。有了黄鼠狼。勇敢、负责、辛苦勇敢、负责、辛苦 母鸡为了保护小鸡，夜里也保持警惕。母鸡为了保护小鸡，夜里也保持警惕。这段话具体描写了母鸡的叫声，我们感受到这段话具体描写了母鸡的叫声，我们感受到了鸡妈妈的勇敢、负责、辛苦。了鸡妈妈的勇敢、负责、辛苦。二、新课讲解二、新课讲解 它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它它负责
16、、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。这三句话都是在写母亲，对母亲的赞颂之情在逐句加深。作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的作者为母鸡身上所表现出的母爱所震撼，认识到天地间所有的母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。母亲都是英雄。这是对普天下所有母亲的赞颂。二、新课讲解二、新课讲解品读课文品读课文 猫和母鸡都是老舍先生的作品。比一比，说说两篇课文在表达上有哪些相同和不同之处。二、新课讲解二、新课讲解 1.1.都有过渡部分，结
17、构都非常清晰都有过渡部分，结构都非常清晰 猫猫写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成；写了猫的性格古怪和淘气可爱，由两部分构成；并以并以“满月的小猫们就更好玩了满月的小猫们就更好玩了”为过渡句，将两部分内为过渡句，将两部分内容紧密地联系在一起。容紧密地联系在一起。母鸡母鸡可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以可以明显分为母鸡孵鸡雏以前和孵出鸡雏以后两部分，以过渡段使文章浑然一体。后两部分，以过渡段使文章浑然一体。相同点相同点二、新课讲解二、新课讲解 2.2.采用的都是总分段式采用的都是总分段式 采用总分来表现小动物特点时，这两篇文章都是通过采用总分来表现小动物特点时，这两篇文章都是通过点滴小
18、事生动具体地进行描写。点滴小事生动具体地进行描写。3.3.在语言的运用上在语言的运用上 都是生活化的语言风格，生动鲜明而又通俗易懂。都是生活化的语言风格，生动鲜明而又通俗易懂。二、新课讲解二、新课讲解 1.1.在情感的表达上在情感的表达上 猫猫：始终都是表达作者的喜爱之情：始终都是表达作者的喜爱之情 。母鸡母鸡：情感上产生变化，：情感上产生变化，“讨厌讨厌”到到“不敢不敢讨厌讨厌”。2.2.在叙述动物的特点上在叙述动物的特点上 猫猫先写先写“猫的性格实在有些古怪猫的性格实在有些古怪”，再具体，再具体写它的表现。写它的表现。母鸡母鸡先写先写“我一向讨厌母鸡我一向讨厌母鸡”，再写它令人，再写它令人
19、生厌的三个方面。生厌的三个方面。不同点不同点二、新课讲解二、新课讲解作者用作者用“不敢不敢”来表明自己对母鸡情感来表明自己对母鸡情感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而是对的变化。他此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升华。华。如何理解最后一句话“我不敢再讨厌母鸡了”。二、新课讲解二、新课讲解 看到下面这幅雨中护鸡图，请你发挥想象，以看到下面这幅雨中护鸡图，请你发挥想象，以“母子之情母子之情”为主题，画一幅画，并简要描述你的画。为主题，画一幅画，并简要描述你的画。当我心情难过的时候，妈妈总会伸出双当我心情难过的时候，妈妈总会伸出双
20、手，抱着我，开导我，抚慰我受伤的心灵。手，抱着我，开导我，抚慰我受伤的心灵。二、新课讲解二、新课讲解 母爱的伟大母爱的伟大母鸡母鸡讨厌讨厌喜欢喜欢赞美赞美无病呻吟无病呻吟欺软怕硬欺软怕硬 拼命炫耀拼命炫耀勇敢勇敢 慈爱慈爱 负责负责 辛苦辛苦三、板书设计三、板书设计 课文以作者的课文以作者的情感变化情感变化为为线索，描写了线索，描写了作者对母鸡的看作者对母鸡的看法法的的变化，表达了变化，表达了对母爱的赞对母爱的赞颂之颂之情。情。四、概括主题四、概括主题慈母手中线，游子身上衣。慈母手中线，游子身上衣。唐唐孟郊孟郊母爱是一种巨大的火焰。母爱是一种巨大的火焰。罗曼罗曼罗兰罗兰世界上有一种最美丽的声音
21、，那便是母亲的呼唤。世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。但丁但丁母爱是世间最伟大的力量。母爱是世间最伟大的力量。米尔米尔五、拓展延伸五、拓展延伸 1.1.给加点字选择正确的读音，打给加点字选择正确的读音，打“”“”。可恶可恶(w)鸡雏鸡雏 (chu ch)成绩成绩(j j)聋子聋子(ln ln)疙瘩疙瘩().六、课堂练习六、课堂练习2.2.根据意思选填词语。根据意思选填词语。（1 1）形容没完没了地抱怨、诉说。）形容没完没了地抱怨、诉说。()()（2 2）趁人不防备的时候。）趁人不防备的时候。()()（3 3）凄凉悲惨。）凄凉悲惨。()如怨如诉如怨如诉 趁其不备趁其不备凄惨凄惨六、课堂
22、练习六、课堂练习 课文以作者的课文以作者的()()变化为线索变化为线索(A(A.空空间间 B B.态度态度)，由对母鸡的，由对母鸡的_转转变为变为_，前后形成了鲜明的对比。，前后形成了鲜明的对比。B一向讨厌一向讨厌不敢再讨厌不敢再讨厌3.3.根据课文内容填空。根据课文内容填空。六、课堂练习六、课堂练习 4.4.下面的句子各用了什么修辞手法下面的句子各用了什么修辞手法?（1 1）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它）到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。（这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。（）（2 2）发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，）发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。马上便放下，让它的儿女吃。()()()()（3 3）结果，每一次鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆）结果，每一次鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。儿似的。()()比喻比喻拟人拟人夸张夸张比喻比喻六、课堂练习六、课堂练习