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1、桂桂花花雨雨 请同学们仔细读读课文第三自然段，想一想你从哪些句子中体会到了作者“摇桂花”的快乐？用直线把有关句子划出来。对于那些你感受较深的词语也可以圈圈点点，简要写写你的感受。“摇桂花”对我是件大事，所以老是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花嘛！”你从这句话中感受到了什么？你是从哪些词语中感受到作者喜欢摇桂花的？缠缠 “这下我可乐了，帮着在桂花树下铺这下我可乐了，帮着在桂花树下铺竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。竹席，帮着抱桂花树使劲地摇。”从连续的两个“帮着”读出了什么？从“使劲”你感受到了什么?桂花纷纷落下来，我们满头桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：满身都是桂花。我喊：“啊！真啊！真
2、像下雨！好香的雨啊！像下雨！好香的雨啊！”细细香风淡淡烟，细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。花雨缤纷入梦甜。竞：争着竞：争着,抢着。抢着。解：知道，体会。解：知道，体会。全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。全年，整个村庄都沉浸在桂花香中。为什么说全年整个村庄都沉浸在为什么说全年整个村庄都沉浸在桂花桂花“香香”中呢？中呢？外地的桂花再香，还是比不得家乡旧外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。宅院子里的金桂。是外地的桂花不香吗？你知道母亲为什么这样说吗？故乡的桂花雨，给大家带来了快乐，是母亲故乡的桂花雨，给大家带来了快乐，是母亲的
3、珍爱。现在，我们来到了作者母亲的身边，假的珍爱。现在，我们来到了作者母亲的身边，假如我对她说如我对她说（1）这里的水真甜，她会说：）这里的水真甜，她会说：（2）这里的橘子真红，她会说：）这里的橘子真红，她会说：（3）这里的人真好，她会说：）这里的人真好，她会说：再甜也没有家乡的水甜。再甜也没有家乡的水甜。再红也没有家乡的橘子红。再红也没有家乡的橘子红。再好也没有家乡的人好再好也没有家乡的人好。正正如如唐唐代代著著名名大大诗诗人人杜杜甫甫诗诗中中说说的的那样：那样：露是露是今夜白，月是今夜白，月是故乡明。故乡明。你你还还知知道道其其他他的的表表达达思思乡乡之之情情的的诗诗词吗？词吗？每到这时，我
4、就会想起童每到这时，我就会想起童年时代的年时代的“摇花乐摇花乐”和那阵和那阵阵的桂花雨。阵的桂花雨。我总是不能忘却旧事，我一辈子最爱写的就是故乡，亲人，朋友，花草树木。这魂牵梦萦的故土，这难以割舍的童年，倘若都能一一地收藏起来，藏在记忆的花园里，我想那一定是一朵朵常开不败的花。当我们想起来的时候，会觉得很温馨，那我们收获的不仅仅是花朵的芬芳，更是美丽的人生。课外拓展：课外拓展：1、同学们在我们的童年生活中，一定、同学们在我们的童年生活中，一定也有许多有趣的事情就让我们拿起手中的也有许多有趣的事情就让我们拿起手中的笔，把它记录下来，把你的这份美好回忆笔，把它记录下来，把你的这份美好回忆与大家一起分享吧！与大家一起分享吧！2、收集有关思念家乡的诗句。、收集有关思念家乡的诗句。