《部编版语文一年级下册13-荷叶圆圆(完整组词)课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版语文一年级下册13-荷叶圆圆(完整组词)课件.ppt（65页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、R R一年级下册一年级下册13 13 荷叶圆圆荷叶圆圆新课导入新课导入 夏天的荷塘可美丽了，绿绿的荷叶，粉红的荷夏天的荷塘可美丽了，绿绿的荷叶，粉红的荷花；夏天的荷塘可热闹了，小水珠，小蜻蜓，小花；夏天的荷塘可热闹了，小水珠，小蜻蜓，小青蛙，还有小鱼儿。它们在说些什么呢？让我们青蛙，还有小鱼儿。它们在说些什么呢？让我们一起走近荷塘去听一听吧！一起走近荷塘去听一听吧！夏天的荷塘夏天的荷塘作者简介作者简介作家名片：作家名片：胡木仁，胡木仁，19401940年生，中学年生，中学高级教师，儿童文学作家，湖南省作高级教师，儿童文学作家，湖南省作家协会会员。家协会会员。主要作品：主要作品：太阳的颜色太阳的
2、颜色小兔开小兔开店店等。等。知识备查知识备查荷荷 叶叶 睡莲科植物莲的叶子，多年水生草本植物。生睡莲科植物莲的叶子，多年水生草本植物。生于沼泽、池塘、湖沼或水田内，野生或栽培，可以于沼泽、池塘、湖沼或水田内，野生或栽培，可以入药，有清热解暑、止血等功效。入药，有清热解暑、止血等功效。我我会会写写字词学习字词学习亮亮linmn lin 明明 亮亮lin jn jn 亮亮 晶晶 晶晶造句：造句：点燃蜡烛后，黑暗的房间顿时点燃蜡烛后，黑暗的房间顿时明亮明亮了。了。笔顺：笔顺：机机j su j yn bin随随 机机 应应 变变fi j飞飞 机机造句：造句：飞行员在遇到突发状况时要懂得飞行员在遇到突发
3、状况时要懂得随机应变随机应变。笔顺：笔顺：台台titi dn 台台 灯灯ti fn 台台 风风造句：造句：军军在军军在台灯台灯下学习，一直没有抬头，这样对下学习，一直没有抬头，这样对眼睛不好。眼睛不好。笔顺：笔顺：放放fnfn ji 放放 假假fn xu 放放 学学造句：造句：放假放假了，我和爸爸妈妈去外地旅游。了，我和爸爸妈妈去外地旅游。笔顺：笔顺：鱼鱼yy li鱼鱼 类类xio y 小小 鱼鱼造句：造句：鱼类鱼类和海龟都生活在水里。和海龟都生活在水里。笔顺：笔顺：朵朵du y du一一 朵朵hu du 花花 朵朵造句：造句：弟弟采了弟弟采了一朵一朵漂亮的鲜花送给姐姐。漂亮的鲜花送给姐姐。笔
4、顺：笔顺：美美mimi d 美美 德德mi l 美美 丽丽造句：造句：尊老爱幼是我国的传统尊老爱幼是我国的传统美德美德。笔顺：笔顺：我我会会认认珠珠zh珍珠珍珠摇摇yo摇晃摇晃躺躺tn躺椅躺椅晶晶jn水晶水晶停停tn停泊停泊展展zhn展示展示透透tu透明透明翅翅ch翅膀翅膀膀膀bn臂膀臂膀唱唱chn唱歌唱歌多多音音字字h（荷花）（荷花）h（重荷）（重荷）荷荷de（真的）（真的）d（目的）（目的）的的整体感知整体感知 大声朗读课文，找一找：荷塘里来了哪几大声朗读课文，找一找：荷塘里来了哪几位好朋友？它们分别把荷叶当成了什么？位好朋友？它们分别把荷叶当成了什么？课文解读课文解读 xio shu z
5、h shu h y sh w de yo ln xio shu zh tn zi h y shn zh zhe lin jn jn de yn jin 小小 水水 珠珠 说：说：“荷叶荷叶 是我的是我的 摇摇 篮。篮。”小小水水 珠珠 躺躺 在在 荷叶荷叶 上，眨上，眨 着着 亮亮 晶晶 晶晶 的眼的眼睛。睛。思考：这段话运用了哪些修辞手法？思考：这段话运用了哪些修辞手法？比喻：比喻：把荷叶比作摇篮，语把荷叶比作摇篮，语言生动形象，展现出小水珠躺在言生动形象，展现出小水珠躺在荷叶上舒适的样子。荷叶上舒适的样子。拟人：拟人：把水珠拟人化，写出把水珠拟人化，写出了小水珠的可爱。了小水珠的可爱。xi
6、o qn tn shu h y sh w de tn j pn xio qn tn l zi h y shn zhn ki tu mn de ch bn 小小 蜻蜻 蜓蜓 说：说：“荷叶荷叶 是是 我的我的 停停 机坪。机坪。”小小 蜻蜻 蜓蜓 立在荷立在荷 叶叶 上，展上，展 开开 透透 明明 的的 翅翅膀。膀。动作描写：动作描写：“立立”“”“展开展开”这些动这些动作描写，突出了荷叶对小蜻蜓的作用，作描写，突出了荷叶对小蜻蜓的作用，表现了小蜻蜓快乐的心情。表现了小蜻蜓快乐的心情。立立展展 开开 小小 青蛙青蛙 说：说：“荷叶荷叶 是是 我的我的 歌台。歌台。”小小 青青 蛙蛙 蹲蹲 在荷在
7、荷 叶叶 上，呱呱上，呱呱 地地 放放 声声 歌歌 唱。唱。xio qn w shu h y sh w de ti xio qn w dn zi h y shn u u de fn shn chn蹲蹲放放 声声 动作描写：动作描写：“蹲蹲”形象地写出了小青蛙在荷叶形象地写出了小青蛙在荷叶上唱歌的姿势。上唱歌的姿势。“放声放声”表现了青蛙的悠闲与快乐。表现了青蛙的悠闲与快乐。把小青蛙的叫声写成把小青蛙的叫声写成“歌唱歌唱”，渗透着作者浓浓的，渗透着作者浓浓的喜爱之情。喜爱之情。小小 鱼儿鱼儿 说：说：“荷叶荷叶 是我的是我的 凉凉 伞。伞。”小鱼小鱼儿在儿在 荷叶荷叶 下下 笑嘻笑嘻 嘻地嘻地
8、游游 来游来游 去，捧起一去，捧起一 朵朵朵朵 很很 美美 很很 美的美的 水水 花。花。xio y r shu h y sh w de lin sn xio y r zi h y xi xio x x de yu li yu q pn q y du du hn mi hn mi de shu hu笑嘻笑嘻 嘻嘻捧起捧起 动作描写：动作描写：“笑嘻嘻笑嘻嘻”“”“捧起捧起”这些表情这些表情和动作，表现了小鱼儿的自由、快乐。和动作，表现了小鱼儿的自由、快乐。停机坪停机坪小蜻蜓小蜻蜓小水珠小水珠小青蛙小青蛙小鱼儿小鱼儿摇篮摇篮凉伞凉伞歌台歌台结构梳理结构梳理主旨概括主旨概括 课文叙述了荷叶对小水珠
9、、小蜻蜓、小青蛙课文叙述了荷叶对小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿的作用，表达了小动物们对荷叶的喜爱和小鱼儿的作用，表达了小动物们对荷叶的喜爱之情。之情。亮（月亮）（明亮）亮（月亮）（明亮）机（飞机）（耳机）机（飞机）（耳机）台（台风）（上台）台（台风）（上台）放（放心）（放手）放（放心）（放手）鱼（小鱼）（鱼儿）鱼（小鱼）（鱼儿）朵（花朵）（云朵）朵（花朵）（云朵）美（美好）（美人）美（美好）（美人）拓展延伸拓展延伸下雨啦，下雨啦，下雨啦下雨啦雨点落在荷叶上：雨点落在荷叶上：滴答，滴答滴答，滴答荷叶下，荷叶下，两只躲雨的小青蛙，两只躲雨的小青蛙，唱着快乐的歌儿：唱着快乐的歌儿：咕呱，咕呱！咕呱，
10、咕呱！雨中的歌雨中的歌樊发稼樊发稼课后作业课后作业1 1、有感情地朗读课文。背诵课文。、有感情地朗读课文。背诵课文。2 2、默写生字词。、默写生字词。课后习题参考答案课后习题参考答案u朗读课文。背诵课文。朗读课文。背诵课文。（1 1）朗读指导：朗读时要带着高兴的心情，用轻）朗读指导：朗读时要带着高兴的心情，用轻快、活泼的语调来读。快、活泼的语调来读。（2 2）背诵指导：全文富有情趣，背诵不会太难。）背诵指导：全文富有情趣，背诵不会太难。背诵时要抓住第背诵时要抓住第2-52-5自然段结构相同的特点，抓住自然段结构相同的特点，抓住描写顺序描写顺序“小水珠小水珠小蜻蜓小蜻蜓小青蛙小青蛙小鱼儿小鱼儿”
11、来来背诵即可。背诵即可。u连一连，说一说连一连，说一说。小水珠小水珠 小蜻蜓小蜻蜓 小青蛙小青蛙 小鱼儿小鱼儿 停机坪停机坪 歌台歌台 凉伞凉伞 摇篮摇篮u读一读，写一写读一读，写一写。荷叶圆圆的，绿绿的。荷叶圆圆的，绿绿的。苹果苹果_，_。大大的大大的红红的红红的眉毛眉毛 鼻子鼻子 嘴巴嘴巴 脖子脖子手臂手臂 肚子肚子 小腿小腿 脚尖脚尖我我会会认认眉眉m m i i眉毛眉毛鼻鼻b b 鼻子鼻子嘴嘴zuzu嘴唇嘴唇脖脖b b 脖子脖子臂臂b b 手臂手臂肚肚d d 肚子肚子腿腿tutu小腿小腿脚脚jiojio脚印脚印眉毛眉毛鼻子鼻子手臂手臂小腿小腿嘴巴嘴巴脖子脖子肚子肚子脚尖脚尖说一说，指一
12、指说一说，指一指你还知道哪些词？你还知道哪些词？读 一 读。读 一 读。d d yi d yi d 胆子胆子粽子粽子镜子镜子爸爸爸爸妈妈妈妈哥哥哥哥故事故事月亮月亮时候时候 书写时书写时点点在在正上方或左上方正上方或左上方，笔顺，笔顺规则是：规则是：先写点先写点。书写时书写时点点在在右上方右上方，笔顺规则是：，笔顺规则是：最后一笔写点最后一笔写点。寻寻 隐隐 者者 不不 遇遇贾贾 岛岛松松 下下 问问 童童 子，子，言言 师师 采采 药药 去。去。只只 在在 此此 山山 中，中，云云 深深 不不 知知 处。处。sn xisn xi w w n tn t n zn zy y n sh ci yn
13、 sh ci y o qo q zh z zh z i c shn zhni c shn zhny y n shn bn shn b zh ch zh ch x x n yn zh bn yn zh b y y ji doji do寻寻:寻访寻访 寻找寻找隐者隐者:古时候隐居在深山里的人古时候隐居在深山里的人不遇：没有遇到不遇：没有遇到结合下边的解释把课题用一句话翻译出来结合下边的解释把课题用一句话翻译出来看图理解看图理解 松松 下下 问问 童童 子子 言言 师师 采采 药药 去。去。童子：隐者的徒弟童子：隐者的徒弟 师：师傅师：师傅,老师老师(隐者隐者)谁松下问童子，谁言师采药去zh za
14、c shn zhng 只只 在在 此此 山山 中，中，Yn shn b zh ch 云云 深深 不不 知知 处处。此，这里此，这里云深云深：山高林密：山高林密,云雾缭绕云雾缭绕不知处：不知道在哪里不知处：不知道在哪里注意，只是多音注意，只是多音字字()松下问童子()言师采药去()只在此山中 理解课文后,填一填隐者隐者诗人诗人童子童子妞妞赶牛妞妞赶牛ni niu n nini niu n ni（原文略，见教材第（原文略，见教材第5353页）页）这是一则绕口令，要注意读准这是一则绕口令，要注意读准ouou和和iuiu。家长要指导孩子在读正确读流利的基础上家长要指导孩子在读正确读流利的基础上快速朗读，读出绕口令的韵味。家长可以快速朗读，读出绕口令的韵味。家长可以跟孩子比赛读，看谁读得又快又准确。跟孩子比赛读，看谁读得又快又准确。