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1、伟大的悲剧伟大的悲剧2121传传记记顽强奋战后的失败和轻易获得的胜利同样可贺可敬！是啊，顽强奋战后的失败和轻易获得的胜利同样可贺可敬！是啊，失败和成功应同样受到人们的敬仰和尊重。然而，一直以来，我失败和成功应同样受到人们的敬仰和尊重。然而，一直以来，我们的记忆中只容得下成功者，有人说，历史便是为他们而写的，们的记忆中只容得下成功者，有人说，历史便是为他们而写的，其实并非如此，千百年来，在人类征服自然界的各个领域中，都其实并非如此，千百年来，在人类征服自然界的各个领域中，都涌现出了许多可歌可泣的涌现出了许多可歌可泣的“失败英雄失败英雄”，英国探险家斯科特就是，英国探险家斯科特就是其中的一位，接下
2、来，让我们随着奥地利作家茨威格，再次回顾其中的一位，接下来，让我们随着奥地利作家茨威格，再次回顾那段光荣的历史吧！那段光荣的历史吧！（难点）（难点）1.1.感知课文内容，领会课题中的感知课文内容，领会课题中的“悲剧悲剧”和和“伟大伟大”的的含义。含义。2.2.学习本文抓住细节突出人物品质的写法。学习本文抓住细节突出人物品质的写法。3.3.理解斯科特等人的优秀品质，体会作者的思想感情。理解斯科特等人的优秀品质，体会作者的思想感情。（重点）（重点）（重点）（重点）茨茨威威格格(18811942)，奥奥地地利利作作家家。茨茨威威格格一一身身正正气气，怀怀着着良良知知，为为人人世世间间的的苦苦难难，写
3、写下下了了无无数数充充满满同同情情、动动人人心心魄魄的的壮壮丽丽篇篇章章。小小说说、戏戏剧剧、诗诗歌歌、传传记记、散散文文等等文文学学体体裁裁他他无无不不涉涉猎猎，其其著著述述之之丰丰、之之精精是是惊惊人人的的。代代表表作作有有小小说说象棋的故事象棋的故事、传记、传记三位大师三位大师。本本文文写写了了人人类类历历史史上上先先后后到到达达南南极极点点的的科科学学探探险险队队挪挪威威的的阿阿蒙蒙森森队队和和英英国国的的斯斯科科特特队队。阿阿蒙蒙森森队队和和斯斯科科特特队队都都准准备备征征服服南南极极点点，经经过过一一番番激激烈烈的的竞竞争争，结结果果阿阿蒙蒙森森队队捷捷足足先先登登，于于1911年
4、年12月月中中旬旬到到达达南南极极点点，斯斯科科特特队队比比阿阿蒙蒙森森队队晚晚了了几几个个星星期期。最最后后，阿阿蒙蒙森森队队胜胜利利而而归归，成成功功的的旗旗帜帜永永远远飘飘扬扬在在南南极极点点上上空空，而而斯斯科科特特等等五五名名冲冲击击南南极极点点的的英英雄雄，因因为为南南极极寒寒冷冷天天气气的的提提前前到到来来，饥饥寒寒交交迫迫，体体力力不不支支，在在返返回回的的路路上上与与严严寒寒搏搏斗斗了了两两个个多多月月，最最后后长长眠眠在在茫茫茫茫的的冰冰原原之之中中。作作者者根根据据斯斯科科特特遗遗留留下下来来的的一一些些底底片片、胶卷、日记和遗书，发挥他天才的文学想象写成了这篇文章。胶卷
5、、日记和遗书，发挥他天才的文学想象写成了这篇文章。传记，是一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹，传记，是一种常见的文学形式，主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆和调查等相关材料，加以选择性的根据各种书面的、口述的回忆和调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。编排、描写与说明而成。传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当传记和历史关系密切，某些写作年代久远的传记常被人们当史料看待。一般由他人记述；亦有自己记述的，称史料看待。一般由他人记述；亦有自己记述的，称“自传自传”。传。传记大体分两类：一类是以记述翔实史事为主的史传等；另一类属记大体分两类：一类是以
6、记述翔实史事为主的史传等；另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹的过程中，可能会渗透自己文学范围，传记作者在记述传主事迹的过程中，可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，的某些情感、想象或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。纪实性是传记的基本要求。传记传记拽拽 无无垠垠 癫癫狂狂 凛凛冽冽吞吞噬噬 销销蚀蚀 羸羸弱弱 步步履履告告罄罄 遗遗孀孀 毋毋宁宁 毛骨毛骨悚悚然然一一 读一读字音读一读字音zhuizhuiynyndindinlnlnshshshshlilil lqngqngshungshungwwsngsngwiwi()缩不前缩
7、不前 鲁鲁mngmng()大胆大胆念念有念念有c c()精疲力精疲力jiji()语无语无lnln()次次 yng yngyng yng()得意得意二二 写一写字形写一写字形畏畏莽莽词词竭竭伦伦扬扬扬扬1 1坚持不懈：坚持不懈：2 2风餐露宿：风餐露宿：3 3精疲力竭：精疲力竭：三三 记一记词义记一记词义 指坚决保持、维护或进行，毫不松懈。指坚决保持、维护或进行，毫不松懈。例句：虽然饱受病痛的折磨，但她仍坚持不懈地接受训练，例句：虽然饱受病痛的折磨，但她仍坚持不懈地接受训练，希望有一天能够站到最高领奖台上。希望有一天能够站到最高领奖台上。形容旅途或野外生活的艰苦。例句：她一路上风形容旅途或野外生
8、活的艰苦。例句：她一路上风餐露宿、日夜兼程，终于在预定时间到达了目的地。餐露宿、日夜兼程，终于在预定时间到达了目的地。精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。精神非常疲劳，体力消耗已尽，形容极度疲乏。例句：为了躲避敌人的追捕，他背着女儿已经跑了五十多里例句：为了躲避敌人的追捕，他背着女儿已经跑了五十多里路，早就精疲力竭了。路，早就精疲力竭了。4 4毛骨悚然：毛骨悚然：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。例句：那部恐怖电影的宣传海报十分血腥，看得我毛骨悚然。例句：那部恐怖电影的宣传海报十分血腥，看得我毛骨悚然。毛骨悚然、胆战心惊辨析：毛骨悚然、胆战心惊辨析：同：两者
9、都有害怕的意思。同：两者都有害怕的意思。异：异：“毛骨悚然毛骨悚然”形容害怕到了很深的程度。形容害怕到了很深的程度。“胆战心惊胆战心惊”形容非常害怕，程度要比形容非常害怕，程度要比“毛骨悚然毛骨悚然”弱。弱。例：在这深山中，半夜听到凄厉的狼嚎，人们不禁毛骨悚然。例：在这深山中，半夜听到凄厉的狼嚎，人们不禁毛骨悚然。走在不到一米宽的悬崖边上，我感到胆战心惊。走在不到一米宽的悬崖边上，我感到胆战心惊。5 5闷闷不乐：闷闷不乐：6 6怏怏不乐：怏怏不乐：因有不如意的事而心里不快活。因有不如意的事而心里不快活。形容不满意或不高兴的神情。形容不满意或不高兴的神情。闷闷不乐、怏怏不乐辨析闷闷不乐、怏怏不乐
10、辨析 同：两者都有不开心的意思。同：两者都有不开心的意思。异：异：“闷闷不乐闷闷不乐”指心里不快活。而指心里不快活。而“怏怏不乐怏怏不乐”侧重指失望、侧重指失望、不满意的神情。不满意的神情。例：因为考试失利，他这几天都闷闷不乐。例：因为考试失利，他这几天都闷闷不乐。这次升职他本来最有希望，但是经理还是选择了别人，他只能怏这次升职他本来最有希望，但是经理还是选择了别人，他只能怏怏不乐地接受了现实。怏不乐地接受了现实。导思导思1.简要复述斯科简要复述斯科特一行到达南极及失特一行到达南极及失望返回途中与自然进望返回途中与自然进行搏行搏 斗的过程。斗的过程。导思导思2:文章从哪个角文章从哪个角度来说斯
11、科度来说斯科 特一行特一行的举动是悲剧？的举动是悲剧？经历经历悲剧悲剧导思导思4.文章多处运用文章多处运用了细节描写，生动、了细节描写，生动、细腻、充满感情。试细腻、充满感情。试找出一处来找出一处来 加以分析。加以分析。细节描写细节描写关键词关键词:悲壮悲壮 线索线索献身献身导思导思3.文章从哪一方文章从哪一方面来说斯科特一行的面来说斯科特一行的壮举又是伟大的？壮举又是伟大的？伟大伟大 请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。伟大的悲剧伟大的悲剧课文朗读课文朗读。1.1.划分文章
12、部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方，用有疑问的地方，用问号问号标注。标注。圈点要求圈点要求第一部分（）：第二部分（413）：写斯科特一行到达南极点，却发现已有人捷写斯科特一行到达南极点，却发现已有人捷足先登，只好失望返回并为胜利者做证。足先登，只好失望返回并为胜利者做证。写斯科特等人陆续死亡的过程。写斯科特等人陆续死亡的过程。第三部分（1416）：写英雄们牺牲后，受到世人的悼念和敬仰。写英雄们牺牲后，受到世人
13、的悼念和敬仰。1.1.“拽拽”有何表达效果？有何表达效果？【答案答案】本题运用关键词语表达效果法。本题运用关键词语表达效果法。“拽拽”把心情拟人化了，生动形象地刻画出探险队员迫把心情拟人化了，生动形象地刻画出探险队员迫不及待冲击终点的激动心情。不及待冲击终点的激动心情。2.“他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了他们的心在战栗，只不过还想尽量安慰自己罢了就像鲁就像鲁滨逊荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚滨逊荒岛上发现陌生人的脚印时竭力想把它看作是自己的脚印一样。印一样。”这句话有怎样的表达效果？这句话有怎样的表达效果？【答案答案】本题运用赏析句子表达效果三步法。用鲁滨逊的想法
14、本题运用赏析句子表达效果三步法。用鲁滨逊的想法与斯科特一行人的想法形成类比，写出他们发现有人捷足先登与斯科特一行人的想法形成类比，写出他们发现有人捷足先登但又不愿意接受这个残酷的现实的侥幸心理，表达了他们痛苦、但又不愿意接受这个残酷的现实的侥幸心理，表达了他们痛苦、极度恐惧的心情。同时这里的忐忑心情与上文激动的心情形成极度恐惧的心情。同时这里的忐忑心情与上文激动的心情形成对比，增强了文章的悲剧性。对比，增强了文章的悲剧性。3.“千万年来千万年来”“”“太古以来太古以来”“”“一个月内一个月内”三个表示三个表示 时间的词语有什么作用？时间的词语有什么作用？【答案答案】“千万年来千万年来”“”“太
15、古以来太古以来”与与“一个月内一个月内”形形成对比，写出阿蒙森和斯科特两支探险队惊人的壮举。成对比，写出阿蒙森和斯科特两支探险队惊人的壮举。“一个月内一个月内”也表示斯科特一行晚了一个月，为下文的也表示斯科特一行晚了一个月，为下文的悲剧作铺垫。悲剧作铺垫。【答案答案】这句话是作者站在斯科特的角度来写的，表达了斯这句话是作者站在斯科特的角度来写的，表达了斯科特在角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上科特在角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者本人并不这么认为，因为作者为斯科特这个失败者作作者本人并不这么认为，因为作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意传，本身就说明作
16、者不同意“第一个到达者拥有一切，第二第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是个到达者什么也不是”这一说法。这一说法。4.结合文段思考，结合文段思考，“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第对人类来说，第一个到达者拥有一切，第 二个到达者什么也不是二个到达者什么也不是”这句话作者要表达的意思是什么？这句话作者要表达的意思是什么？作者同意这种说法吗？作者同意这种说法吗？【答案答案】本题运用引用作用分析法。引用斯科特日记本题运用引用作用分析法。引用斯科特日记里的内容，表现了斯科特因没有战胜阿蒙森而极度失里的内容，表现了斯科特因没有战胜阿蒙森而极度失望、无奈和痛苦的心情，增加了文章的可信度。望、无奈
17、和痛苦的心情，增加了文章的可信度。5.5.引用斯科特日记里的内容有何作用？引用斯科特日记里的内容有何作用？【答案答案】这里运用了拟人的修辞手法，表达的是斯科这里运用了拟人的修辞手法，表达的是斯科特和伙伴们的极度痛苦的心情。此时，在痛苦万分的特和伙伴们的极度痛苦的心情。此时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜斯科特眼中，风中飘扬的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、扬扬得意。利者阿蒙森似乎站在那里耀武扬威、扬扬得意。国旗国旗“耀武扬威耀武扬威”“”“扬扬得意扬扬得意”，这里作者运用了，这里作者运用了什么修辞手法？有何表达效果？什么修辞手法？有何表达效果
18、？6.【答案答案】英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信，坦然面对成功和失败。正是由于这种绅士风度，斯信，坦然面对成功和失败。正是由于这种绅士风度，斯科特接受了这项为他人的业绩做证的任务，也正是因为科特接受了这项为他人的业绩做证的任务，也正是因为这一行为，表现了他高尚的人格。这一行为，表现了他高尚的人格。7.7.斯科特为什么要接受这项任务？斯科特为什么要接受这项任务？8.8.结合第结合第段思考，为什么说段思考，为什么说“回来的路程危险增加了回来的路程危险增加了 十倍十倍”？【答案答案】(1)返回的路途中最大的危险是不能偏离自己返回的路途中最大的危险是不能偏离
19、自己原来的脚印，以免错过贮藏点；原来的脚印，以免错过贮藏点；(2)漫天的大雪；漫天的大雪；(3)他他们缺乏初来时的充沛精力。们缺乏初来时的充沛精力。信息提炼法。信息提炼法。此类题是考查学生对文章内容的感知。首此类题是考查学生对文章内容的感知。首先围绕问题的关键词，确定答题范围，在确定好的答题先围绕问题的关键词，确定答题范围，在确定好的答题范围中寻找关键语句，然后按要求进行提炼、整合、概范围中寻找关键语句，然后按要求进行提炼、整合、概括。括。在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。更害怕回家。阅读方法解密阅读方法解密【答案答案】本题运用关键
20、词语表达效果法。本题运用关键词语表达效果法。“鲁莽鲁莽”一词一词本来指做事草率，不加思考。这里是贬义词褒用，表达本来指做事草率，不加思考。这里是贬义词褒用，表达了作者强烈的怜惜之情。从大自然方面来看，他们是了作者强烈的怜惜之情。从大自然方面来看，他们是“鲁莽鲁莽”的，而在人类的眼中他们却是真正的英雄。的，而在人类的眼中他们却是真正的英雄。9.9.既然是既然是“勇敢者勇敢者”作者为什么说他们是作者为什么说他们是“鲁莽鲁莽”的的?10.10.“对他怎么办对他怎么办?把他抛弃在这没有生命的冰原上把他抛弃在这没有生命的冰原上?不。可不。可 是另一是另一 方面，他们又必须毫不迟疑地迅速赶到下一个贮藏点，
21、要方面，他们又必须毫不迟疑地迅速赶到下一个贮藏点，要 不不 然然从日记里看不出斯科特究竟打算怎么办。从日记里看不出斯科特究竟打算怎么办。”从斯科特矛从斯科特矛 盾的句子里你能体会到什么？盾的句子里你能体会到什么？【答案答案】驱使他们带上埃文斯的是人性、友情，驱使他们抛弃埃驱使他们带上埃文斯的是人性、友情，驱使他们抛弃埃文斯的是生存的需要。的确，一切在生存面前都显得那么苍白，文斯的是生存的需要。的确，一切在生存面前都显得那么苍白，在离死神咫尺之遥的地方，他们求生的愿望是多么强烈！然而曾在离死神咫尺之遥的地方，他们求生的愿望是多么强烈！然而曾经的风雨同舟、荣辱与共又使他们无法做出残忍的抉择。在此处
22、经的风雨同舟、荣辱与共又使他们无法做出残忍的抉择。在此处画线句中，作者将取和舍的关系表达得十分透彻，他们除了承受画线句中，作者将取和舍的关系表达得十分透彻，他们除了承受巨大的身体痛苦之外，还要面对巨大的精神压力。巨大的身体痛苦之外，还要面对巨大的精神压力。【答案答案】不矛盾。这里不敢劝阻，并非胆怯，而是因为不矛盾。这里不敢劝阻，并非胆怯，而是因为令人绝望的无助和无奈。面对漫天的暴风雪，所有人都令人绝望的无助和无奈。面对漫天的暴风雪，所有人都自身难保，对奥茨也爱莫能助。奥茨选择英雄式的死亡，自身难保，对奥茨也爱莫能助。奥茨选择英雄式的死亡，大家只能理解、尊重他的选择。大家只能理解、尊重他的选择。
23、11.11.写奥茨走向死亡，其他人不敢劝阻，这和上文他写奥茨走向死亡，其他人不敢劝阻，这和上文他 们表现出来的集体主义精神是否矛盾？为什么？们表现出来的集体主义精神是否矛盾？为什么？【答案答案】本题运用关键词语表达效果法。本题运用关键词语表达效果法。“心中的海市心中的海市蜃楼蜃楼”是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事是指斯科特在离开世界前心中回忆的美好的往事和他对遥远的祖国、亲人和朋友的怀想。它们与严酷的和他对遥远的祖国、亲人和朋友的怀想。它们与严酷的现实形成了鲜明的对照，海市蜃楼是美好的，却是根本现实形成了鲜明的对照，海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的，这更加增强了悲剧效果，给人以心
24、灵的冲无法实现的，这更加增强了悲剧效果，给人以心灵的冲击。击。12.12.“心中的海市蜃楼心中的海市蜃楼”指什么？这样表达有何作用？指什么？这样表达有何作用？13.13.文章最后一段有什么作用？文章最后一段有什么作用？【答案答案】本题运用结尾句本题运用结尾句(段段)作用分析法。斯科特他们作用分析法。斯科特他们在与大自然的搏斗中虽然失败了，他们的肉体倒下了，在与大自然的搏斗中虽然失败了，他们的肉体倒下了，但是他们的心灵经受住了考验，从而变得无比高尚。有但是他们的心灵经受住了考验，从而变得无比高尚。有价值的、美的毁灭就是伟大的悲剧。这句话是全文的主价值的、美的毁灭就是伟大的悲剧。这句话是全文的主旨
25、句，照应了题目。旨句，照应了题目。【答答案案】本本题题可可运运用用标标题题含含义义分分析析法法和和标标题题作作用用分分析析法法进进行分析。行分析。“悲剧悲剧”前冠以前冠以“伟大的伟大的”，给人以深深的震，给人以深深的震撼撼。失失败败、死死亡亡的的“悲悲剧剧”性性结结局局的的确确令令人人悲悲哀哀，但但其其中中体体现现的的英英雄雄气气概概、崇崇高高的的精精神神和和人人格格魅魅力力，足足以以变变成成“伟伟大大”的的力力量量，震震撼撼世世人人的的心心灵灵。题题目目点点明明了了主主旨旨，确确定定了了文章的感情基调，激发了读者阅读的兴趣。文章的感情基调，激发了读者阅读的兴趣。1.【难点探究难点探究】请你结
26、合全文，谈谈标题的含义和作用。请你结合全文，谈谈标题的含义和作用。【答答案案】这这可可以以从从课课文文的的最最后后两两句句话话中中找找到到答答案案：“一一个个人人虽虽然然在在同同不不可可战战胜胜的的厄厄运运的的搏搏斗斗中中毁毁灭灭了了自自己己，但但他他的的心心灵灵却却因因此此变变得得无无比比高高尚尚。所所有有这这些些在在一一切切时时代代都都是是最最伟伟大大的的悲悲剧剧。”作作为为一一位位伟伟大大的的作作家家，茨茨威威格格想想到到的的不不是是事事业业的的成成功功者者，而而是是许许多多历历史史事事件件给给人人的的精精神神上上的的震震撼撼和和启启迪迪。按按照照这这个个标标准准，茨茨威威格格当当然然认
27、认为为给给斯斯科科特特作传会更有意义，会给人长久的思考。作传会更有意义，会给人长久的思考。2.【难点探究难点探究】茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地 为失败者斯科特书写这悲壮的经历？为失败者斯科特书写这悲壮的经历？晚到南极，绝望而归（失败晚到南极，绝望而归（失败做做证之悲证之悲）归途归途艰难，悲壮覆灭（死亡之悲艰难，悲壮覆灭（死亡之悲）临终临终遗言，情系亲朋（死别之悲遗言，情系亲朋（死别之悲）魂魂留南极，世人敬仰（世人之悲）留南极，世人敬仰（世人之悲）勇于探索勇于探索坚毅执着坚毅执着集体主义精神集体主义精神诚信、绅士风度诚信、绅士风度无私的
28、爱无私的爱伟伟大大的的悲悲剧剧悲悲剧剧伟伟大大文文章章通通过过对对英英国国探探险险队队斯斯科科特特队队在在归归途途中中悲悲壮壮覆覆没没的的描描写写，歌歌颂颂了了他他们们既既是是英英国国的的英英雄雄，也也是是全全人人类类的的英英雄雄，颂颂扬扬了了人人类类勇勇于于探探索索的的精精神神、为为事事业业而而献献身身的崇高精神和强烈的集体主义精神。的崇高精神和强烈的集体主义精神。1以时间为顺序，条理清晰。以时间为顺序，条理清晰。课文记叙了斯科特探险队一行五人历尽艰难、满怀希望地奔向南课文记叙了斯科特探险队一行五人历尽艰难、满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归极点，却悲哀
29、地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮死去的故事。文章按照时间顺序逐一叙述，途，最后一个个悲壮死去的故事。文章按照时间顺序逐一叙述，条理清晰。条理清晰。2出色的细节描写。出色的细节描写。文中多处运用细节描写，充满感情。比如，奥茨用冻掉了脚趾的文中多处运用细节描写，充满感情。比如，奥茨用冻掉了脚趾的脚板行走；再如，威尔逊博士在死亡的边缘仍坚持科学观察，并脚板行走；再如，威尔逊博士在死亡的边缘仍坚持科学观察，并在极度艰难的情况下，拖着在极度艰难的情况下，拖着16公斤的珍贵岩石样品！这些细节描公斤的珍贵岩石样品！这些细节描写表现了作者对他们的赞美之情，同时感动了所有的读者。写
30、表现了作者对他们的赞美之情，同时感动了所有的读者。斯科特虽然在探索领域里失败了，但是他这种对科斯科特虽然在探索领域里失败了，但是他这种对科学的探索精神和爱国精神等，不仅是英国人的骄傲，而学的探索精神和爱国精神等，不仅是英国人的骄傲，而且是我们全人类的骄傲，人们以此为荣；他虽然在探险且是我们全人类的骄傲，人们以此为荣；他虽然在探险事业中牺牲了，但他的探索精神永远活在我们心中。事业中牺牲了，但他的探索精神永远活在我们心中。第21课伟大的悲剧七七年年级级语语文文下下(R版版)第第 6 单单 元元积累与运用积累与运用练基础练基础1.阅读下面的文字，完成练习。阅读下面的文字，完成练习。漫天的大雪封住了五
31、个鲁莽大胆的勇敢者的眼睛，使他漫天的大雪封住了五个鲁莽大胆的勇敢者的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡。刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲们每走一步都忧心忡忡。刺骨的寒冷吞噬着他们已经疲b bi i不堪的身体。面对这突如其来的恶运，他们不乞求会不堪的身体。面对这突如其来的恶运，他们不乞求会有任何奇迹来拯救他们。有任何奇迹来拯救他们。在凛冽的寒风中，在阴森森的在凛冽的寒风中，在阴森森的一片寂寞中，始终只有这么几个人在行走，他们的英雄一片寂寞中，始终只有这么几个人在行走，他们的英雄气概令人钦佩。气概令人钦佩。积累与运用积累与运用练基础练基础(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。给加点字注音，根据拼音写出
32、相应的汉字。鲁莽鲁莽()钦钦()佩疲佩疲b bi i()(2)文中有错别字的一个词语是文中有错别字的一个词语是_，这个，这个词语的正确写法是词语的正确写法是_。(3)“忧心忡忡忧心忡忡”中中“忡忡忡忡”的意思是的意思是_。“凛冽凛冽”的意思是的意思是_。mngmngqnqn惫惫恶运恶运厄运厄运忧愁的样子忧愁的样子刺骨地寒冷刺骨地寒冷 积累与运用积累与运用练基础练基础(4)将文段中画线语句改为反问句。将文段中画线语句改为反问句。(不改变原意不改变原意)_ _在凛冽的寒风中，在阴森森的一片寂寞中，始终只有在凛冽的寒风中，在阴森森的一片寂寞中，始终只有这么几个人在行走，他们的英雄气概怎么能不令人钦这
33、么几个人在行走，他们的英雄气概怎么能不令人钦佩呢？佩呢？积累与运用积累与运用练基础练基础2.下列句中加点成语使用不正确的一项是下列句中加点成语使用不正确的一项是()A.这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。任何区别。B.挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。猎猎作响。C.他在大会上的讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家他在大会上的讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。的一致好评。D.一些人盲目追捧明星，却忽视了那些近在咫尺为自己默默一些人
34、盲目追捧明星，却忽视了那些近在咫尺为自己默默付出的人。付出的人。C 积累与运用积累与运用练基础练基础点拨“语无伦次语无伦次”指话讲得很乱，没有条理层次。指话讲得很乱，没有条理层次。积累与运用积累与运用练基础练基础3.下列对语文知识的分析，不正确的一项是下列对语文知识的分析，不正确的一项是()A.“微博微博”“多彩多彩”“唱响唱响”(分析：这三个词语依分析：这三个词语依次是名词、形容词、动词次是名词、形容词、动词)B.“精准扶贫精准扶贫”“一带一路一带一路”“全民阅读全民阅读”“亲近自亲近自然然”(分析：这四个短语依次是偏正短语、并列短分析：这四个短语依次是偏正短语、并列短语、主谓短语、动宾短语
35、语、主谓短语、动宾短语)C积累与运用积累与运用练基础练基础C.驴友们半夜就登上了雷公山顶，不畏凉气袭人，驴友们半夜就登上了雷公山顶，不畏凉气袭人，目的是为了能观赏到日出的壮观景象。目的是为了能观赏到日出的壮观景象。(没有语病没有语病)D.在践行在践行“尊老爱幼尊老爱幼”传统美德活动中，我们所缺传统美德活动中，我们所缺乏的，一是执行力不足，二是方法不当。乏的，一是执行力不足，二是方法不当。(分析：分析：应删去应删去“不足不足”“”“不当不当”)积累与运用积累与运用练基础练基础点拨C项句式杂糅，可删除项句式杂糅，可删除“为了为了”。积累与运用积累与运用练基础练基础4.概括人物经历概括人物经历斯科特
36、带领的探险队的结局如何？请斯科特带领的探险队的结局如何？请按照示例进行梳理。按照示例进行梳理。示例：斯科特：示例：斯科特：遭遇暴风雪，无法前进，补给耗尽，冻遭遇暴风雪，无法前进，补给耗尽，冻死在睡袋中。死在睡袋中。(1)鲍尔斯：鲍尔斯：_(2)威尔逊：威尔逊：_ 遭遇暴风雪，无法前进，补给耗尽，与斯科遭遇暴风雪，无法前进，补给耗尽，与斯科特一起冻死在睡袋中。特一起冻死在睡袋中。与斯科特、鲍尔斯一样，冻死在睡袋中。与斯科特、鲍尔斯一样，冻死在睡袋中。积累与运用积累与运用练基础练基础(3)埃文斯：埃文斯：_(4)奥茨：奥茨：_ 腿脚冻伤，为了不连累伙伴，离开营地，再腿脚冻伤，为了不连累伙伴，离开营
37、地，再也没有回来。也没有回来。精神失常，不幸死去。精神失常，不幸死去。阅读与鉴赏阅读与鉴赏练能力练能力一、精段品读一、精段品读(中考中考赤峰改编赤峰改编)阅读阅读“19121912年年1 1月月1616日这一天日这一天斯科特怀着不祥的预感在日斯科特怀着不祥的预感在日记中写道：记中写道：回去的路使我感到非常可怕。回去的路使我感到非常可怕。”“住在基地住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期木板屋里的伙伴们等待了好几个星期所有这些在一切时所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。代都是最伟大的悲剧。”(这些段落分别标记为这些段落分别标记为自然段自然段)，回答问题。，回答问题。阅读与鉴赏阅读与鉴赏练能力练
38、能力5.5.选文选文段记叙了一件什么事？请用简洁的语言进段记叙了一件什么事？请用简洁的语言进行概括。行概括。斯斯科科特特和和他他的的队队友友们们奔奔向向南南极极点点，却却发发现现阿阿蒙蒙森森已已经经捷捷足足先先登登，斯斯科科特特决决定定为为阿阿蒙蒙森森完完成成的的业业绩绩做证。做证。阅读与鉴赏阅读与鉴赏练能力练能力6.6.下面句子中加点的词语有什么表达效果？试作品析。下面句子中加点的词语有什么表达效果？试作品析。(1)焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。焦急的心情把他们早早地从自己的睡袋中拽了出来。“拽拽”字字用用了了拟拟人人的的修修辞辞手手法法，把把“焦焦急急的的心心情情”人人格格
39、化化，突突出出了了斯斯科科特特一一行行人人想想快快点点到到达达南南极极点的激动、急切的心情。点的激动、急切的心情。阅读与鉴赏阅读与鉴赏练能力练能力(2)他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。步往前走。“拖拖”字字写写出出了了斯斯科科特特和和队队友友们们脚脚步步的的沉沉重重，从从侧侧面面表表现现出出他他们们发发现现阿阿蒙蒙森森小小队队已已捷捷足足先先登后，失望透顶、万分沉重的心情。登后，失望透顶、万分沉重的心情。阅读与鉴赏阅读与鉴赏练能力练能力7.从斯科特决定从斯科特决定为阿蒙森的阿蒙森的业绩做做证这件事，可以看件事，可以看出斯科特具有
40、怎出斯科特具有怎样的品的品质？8.结合上下文合上下文，分析，分析“在他在他们身后刮来凛冽的寒身后刮来凛冽的寒风”一一句中句中环境描写的作用。境描写的作用。诚诚信信(或或：诚诚实实；坚坚持持原原则则；有有绅绅士士风风度等度等)。阅读与鉴赏阅读与鉴赏练能力练能力示示例例一一：表表现现了了斯斯科科特特等等人人所所处处环环境境的的恶恶劣劣，渲渲染染了了悲悲伤伤(或悲凉或悲凉)的气氛，为斯科特等人返程遇难作了铺垫。的气氛，为斯科特等人返程遇难作了铺垫。示示例例二二：表表现现了了斯斯科科特特等等人人所所处处环环境境的的恶恶劣劣，烘烘托托了了斯斯科科特特和和队队友友们们失失意意、痛痛苦苦的的心心情情，为为斯
41、斯科科特特等等人人返返程程遇遇难难作作了了铺铺垫垫。点点拨拨：环环境境描描写写(景景物物描描写写)的的作作用用，一一般般情情况况下下可可从从渲渲染染气气氛氛、烘烘托托形形象象、推推动动情情节节发发展展等等角角度去分析。度去分析。阅读与鉴赏阅读与鉴赏练能力练能力9.从字里行从字里行间可以看出茨威格是可以看出茨威格是倾注了他的全部感情注了他的全部感情来写来写这场悲悲剧的，的，对英雄的英雄的赞叹溢于言表。那么，溢于言表。那么，你你认为斯科特一行人的科学探斯科特一行人的科学探险有什么有什么积极意极意义呢呢？阅读与鉴赏阅读与鉴赏练能力练能力示示例例一一：斯斯科科特特一一行行人人的的探探险险，帮帮助助人人
42、类类认认识识了了自自然；开拓了人类的生存空间。然；开拓了人类的生存空间。示例二：示例二：挑战自我，实现了生命的价值。挑战自我，实现了生命的价值。示示例例三三：斯斯科科特特一一行行人人所所表表现现出出来来的的对对科科学学探探险险的的执执着着精精神神、超超人人信信心心和和勇勇气气，不不怕怕困困难难的的决决心心都都值值得人们学习和敬仰。得人们学习和敬仰。阅读与鉴赏阅读与鉴赏练能力练能力二、拓展阅读二、拓展阅读永不再来永不再来(节选节选)阿普斯利阿普斯利彻里彻里有人让我对这类探险活动做一个全面的评价。但是很有人让我对这类探险活动做一个全面的评价。但是很显然，当我身在其中的时候，这是不可能的。而且，我只
43、显然，当我身在其中的时候，这是不可能的。而且，我只是一个二十四岁的助手，无法去评价那些年长的队员，而是一个二十四岁的助手，无法去评价那些年长的队员，而且也不知道我的评价是否有价值。我现在的想法是我们经且也不知道我的评价是否有价值。我现在的想法是我们经历了一场最可怕的悲剧，令人刻骨铭心，因为这场悲剧不历了一场最可怕的悲剧，令人刻骨铭心，因为这场悲剧不阅读与鉴赏阅读与鉴赏练能力练能力是因我们的错误而引起的。我用了整整十年时间去审视南是因我们的错误而引起的。我用了整整十年时间去审视南极探险。在比较了我们与阿蒙森的行动后，我感到非常吃极探险。在比较了我们与阿蒙森的行动后，我感到非常吃惊。一方面，阿蒙森
44、的行进路线几乎是笔直的，他们抢先惊。一方面，阿蒙森的行进路线几乎是笔直的，他们抢先一步到达了极点，然后返回；他们没有牺牲一个队员，没一步到达了极点，然后返回；他们没有牺牲一个队员，没有损失一匹牲畜，而且把所有的时间都花在极点考察本身有损失一匹牲畜，而且把所有的时间都花在极点考察本身上。这可能是一次最完美的考察。而另一方面，我们却经上。这可能是一次最完美的考察。而另一方面，我们却经历了可怕的凶险，创造了超越人类耐力极限的奇迹，在庄历了可怕的凶险，创造了超越人类耐力极限的奇迹，在庄严的教堂布道时被人们称颂或者被雕成塑像供公众纪念，严的教堂布道时被人们称颂或者被雕成塑像供公众纪念，阅读与鉴赏阅读与鉴
45、赏练能力练能力但在到达极点的时候却发现这次可怕的冒险完全是多余的，但在到达极点的时候却发现这次可怕的冒险完全是多余的，而且我们最优秀的队员已永远地葬身南极。无视两者之间而且我们最优秀的队员已永远地葬身南极。无视两者之间的这种对比是非常可笑的，如果在写书的时候不考虑这些，的这种对比是非常可笑的，如果在写书的时候不考虑这些，那简直是在浪费时间。那简直是在浪费时间。阅读与鉴赏阅读与鉴赏练能力练能力让我先来评价一下阿蒙森，我并不打算掩饰我们对他让我先来评价一下阿蒙森，我并不打算掩饰我们对他的看法。他让我们相信他装备的看法。他让我们相信他装备“弗莱姆弗莱姆”号是为了进行一号是为了进行一次北极探险，他驾船
46、向北驶去，但是却突然掉头向南急驶。次北极探险，他驾船向北驶去，但是却突然掉头向南急驶。没有什么会比这种声东击西的做法更令人不快的了。当斯没有什么会比这种声东击西的做法更令人不快的了。当斯科特到达极点，发现阿蒙森已经先他一个月到达那里的时科特到达极点，发现阿蒙森已经先他一个月到达那里的时候，他的沮丧可远非是小学生输了赛跑比赛可以比拟的。候，他的沮丧可远非是小学生输了赛跑比赛可以比拟的。我曾讲过，斯科特和四个伙伴为了到达极点付出了怎样的我曾讲过，斯科特和四个伙伴为了到达极点付出了怎样的阅读与鉴赏阅读与鉴赏练能力练能力代价，以及他们在返回途中曾经历了怎样的磨难，直到他代价，以及他们在返回途中曾经历了
47、怎样的磨难，直到他们死去。这些凶险和痛苦的经历让人们清楚地认识到南极们死去。这些凶险和痛苦的经历让人们清楚地认识到南极是怎样的一个世界。在那里太阳不会落下去；在那里无论是怎样的一个世界。在那里太阳不会落下去；在那里无论你转向哪个方向，你的脸都是朝着北方。当斯科特看到挪你转向哪个方向，你的脸都是朝着北方。当斯科特看到挪威人的帐篷时，他已无话可说。这次冒险是毫无意义的。威人的帐篷时，他已无话可说。这次冒险是毫无意义的。阅读与鉴赏阅读与鉴赏练能力练能力现在所有的痛苦都已经过去了，将来的探险家也不会现在所有的痛苦都已经过去了，将来的探险家也不会过多考虑这次经历。他可能会问，阿蒙森成功的秘诀是什过多考虑
48、这次经历。他可能会问，阿蒙森成功的秘诀是什么？我们精神上的痛苦和失落是什么？我会首先接受阿蒙么？我们精神上的痛苦和失落是什么？我会首先接受阿蒙森的成功。毫无疑问，亲身经历过此次探险的人都有着不森的成功。毫无疑问，亲身经历过此次探险的人都有着不同寻常的素质。由于具有一个天才探险家的睿智，阿蒙森同寻常的素质。由于具有一个天才探险家的睿智，阿蒙森已事先预计到了鲸湾的土地会像罗斯岛的一样坚硬。同时，已事先预计到了鲸湾的土地会像罗斯岛的一样坚硬。同时，他还具有非凡的领导才能，对原来的计划做出了重大调整。他还具有非凡的领导才能，对原来的计划做出了重大调整。阅读与鉴赏阅读与鉴赏练能力练能力实际上，当阿蒙森没
49、有采用斯科特和沙克尔顿已经探明的实际上，当阿蒙森没有采用斯科特和沙克尔顿已经探明的路线，而是自己找出了第二条越过高山的路线时，这确实路线，而是自己找出了第二条越过高山的路线时，这确实是重大的调整。当他这样做之后，他获得了成功，并且闯是重大的调整。当他这样做之后，他获得了成功，并且闯出了一条完全属于自己的路线。实际上，在更好的路线被出了一条完全属于自己的路线。实际上，在更好的路线被发现之前，这是最好的。这种尝试可能会令他失败甚至丧发现之前，这是最好的。这种尝试可能会令他失败甚至丧生，因此他的动机和他敢于说服自己的勇气是值得钦佩的。生，因此他的动机和他敢于说服自己的勇气是值得钦佩的。这些都给了他莫
50、大的帮助。一些保守的捕鲸船船长不同意这些都给了他莫大的帮助。一些保守的捕鲸船船长不同意阅读与鉴赏阅读与鉴赏练能力练能力斯科特尝试使用摩托车、马和人来拉雪橇，而始终坚持斯科特尝试使用摩托车、马和人来拉雪橇，而始终坚持用狗来拉雪橇。正是这些不起眼的选择让阿蒙森顺利地用狗来拉雪橇。正是这些不起眼的选择让阿蒙森顺利地到达了极点并安全返回，而且他的队员和狗也没有感到到达了极点并安全返回，而且他的队员和狗也没有感到特别疲劳。特别疲劳。阅读与鉴赏阅读与鉴赏练能力练能力10.阅读文章第一段，文章第一段，谈谈为什么什么说阿蒙森阿蒙森队到南极是一次到南极是一次最完美的考察。最完美的考察。行进路线几乎是笔直的，他们