《部编版七年级下册初中语文第四单元课后习题重点练习ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版七年级下册初中语文第四单元课后习题重点练习ppt课件.ppt（67页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、第四单元复习第四单元复习 （全套单元重点习题课件）（全套单元重点习题课件）新部编版新部编版 七年级下册语文七年级下册语文13叶圣陶先生二三事叶圣陶先生二三事1下列加点字的注音完全正确的一项是下列加点字的注音完全正确的一项是()A别扭别扭(bi bi)商酌商酌(zhuzhu)丁卯丁卯(mumu)B累赘累赘(zhuizhui)悔恨悔恨(huhu)躬行躬行(gnggng)C冗长冗长(chch n n)慎重慎重(shsh n n)打拱打拱(gnggng)D拖沓拖沓(t t)草率草率(shushu i i)譬如譬如(b b)B 【解析解析】A项项“卯卯”应读应读momo；C项项“冗冗”应读应读rngrn
2、g；D项项“譬譬”应读应读p p。2下列词语中没有错别字的一项是下列词语中没有错别字的一项是()A妥贴躬行君子南腔北调妥贴躬行君子南腔北调B恳切一以贯之颠沛流离恳切一以贯之颠沛流离C生疏感慨系之鞠躬尽悴生疏感慨系之鞠躬尽悴D修润学而不厌悔人不倦修润学而不厌悔人不倦B【解析解析】A项项“妥贴妥贴”应为应为“妥帖妥帖”；C项项“鞠躬鞠躬尽悴尽悴”应为应为“鞠躬尽瘁鞠躬尽瘁”；D项项“悔人不倦悔人不倦”应为应为“诲人不倦诲人不倦”。3下列句中加点词语运用有误的一项是下列句中加点词语运用有误的一项是()A在班级里，张华作为班长，处处以身作则，为大家做好榜样。在班级里，张华作为班长，处处以身作则，为大家
3、做好榜样。B李璐同学学习很认真，发现问题后及时向老师请教，真是不李璐同学学习很认真，发现问题后及时向老师请教，真是不耻下问。耻下问。C对于外界的流言蜚语，他只是付之一笑，毫不在意。对于外界的流言蜚语，他只是付之一笑，毫不在意。D他好不容易找到一份安稳的工作，希望从此可以结束颠沛流他好不容易找到一份安稳的工作，希望从此可以结束颠沛流离的生活。离的生活。【解解析析】“不不耻耻下下问问”指指不不以以向向地地位位比比自自己己低低、知知识识比比自自己己少的人请教为可耻，用在句中不合语境。少的人请教为可耻，用在句中不合语境。B 4下列句子中，标点符号使用有误的一项是下列句子中，标点符号使用有误的一项是()
4、A相识之后，交往渐多，感到过去的印象失之太浅，至少是没有相识之后，交往渐多，感到过去的印象失之太浅，至少是没有触及最重要的方面触及最重要的方面品德。品德。B这有时使我想到这有时使我想到论语论语上的话，一处是：上的话，一处是：“躬行君子，则吾躬行君子，则吾未之有得未之有得”。一处是：。一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”C他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。D商讨的结果，定为商讨的结果，定为“行动行动”义用义用
5、“做做”，“充当充当”义用义用“作作”，只有一些历史悠久的，如作文、自作自受之类仍旧贯。，只有一些历史悠久的，如作文、自作自受之类仍旧贯。B【解析解析】“躬行君子，则吾未之有得躬行君子，则吾未之有得”后的句号应放在后引号内。后的句号应放在后引号内。5课文中引用了课文中引用了论语论语中的句子，说说下列句子的意思。中的句子，说说下列句子的意思。(1)躬行君子，则吾未之有得。躬行君子，则吾未之有得。(2)学而不厌，诲人不倦。学而不厌，诲人不倦。(3)己欲立而立人，己欲达而达人。己欲立而立人，己欲达而达人。做一个身体力行的君子，那我还没有做到。做一个身体力行的君子，那我还没有做到。学习不感到满足，教导
6、人不知疲倦。学习不感到满足，教导人不知疲倦。自己要站得住，同时也要使别人站得住；自己要自己要站得住，同时也要使别人站得住；自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通。事事行得通，同时也要使别人事事行得通。6下列关于本文的说法有误的一项是下列关于本文的说法有误的一项是()A本文是追忆故人的文章。对于叶圣陶先生的逝世，作者虽然本文是追忆故人的文章。对于叶圣陶先生的逝世，作者虽然内心有深重的悲哀，但在写作时，却把感情潜藏在文章深处了。内心有深重的悲哀，但在写作时，却把感情潜藏在文章深处了。B本文是一篇记人的文章，但是文章没有精细的描写和专门的本文是一篇记人的文章，但是文章没有精细的描写和专门的抒情笔
7、墨，而以议论为主，结合记叙，以小见大，突显了人物抒情笔墨，而以议论为主，结合记叙，以小见大，突显了人物的精神风貌。的精神风貌。C叶圣陶先生的语文主张的核心是叶圣陶先生的语文主张的核心是“写话写话”与与“简洁简洁”，这是，这是我们每一个学习和使用语文的人都应高度重视的问题，因此他我们每一个学习和使用语文的人都应高度重视的问题，因此他的主张具有很强的理论意义和现实指导性。的主张具有很强的理论意义和现实指导性。D在文风方面，本文叙述平实，语言朴素，所写正是简明而有在文风方面，本文叙述平实，语言朴素，所写正是简明而有条理的口头语，同时不失其真挚。条理的口头语，同时不失其真挚。B【解析解析】本文是以记叙
8、为主，结合议论。本文是以记叙为主，结合议论。7【训练点：引用的作用训练点：引用的作用】第二段中作者引用第二段中作者引用论论语语中的话有什么作用？中的话有什么作用？一、语文要素训练一、语文要素训练引引用用论论语语中中的的话话，用用孔孔子子自自认认为为“虽虽心心向向往往之之而而力力有有未未能能”和和叶叶圣圣陶陶先先生生“偏偏偏偏做做到到了了”进进行行对对比比，强强调调了了叶叶圣圣陶陶先先生生品品德德方方面面的的确确有有过人之处。过人之处。8【训训练练点点：过过渡渡句句】请请说说说说第第三三段段第第一一句句中中“凡凡是是，无不，无不”的作用。的作用。“凡凡是是，无无不不”，双双重重否否定定，意意在在
9、强强调调突突出出。内内容容上上，表表明明叶叶圣圣陶陶先先生生待待人人宽宽厚厚的的品品德德是是得得到到认认可可的的。结结构构上上，引引出出下下文文对对具具体体事事件的叙述，起过渡作用。件的叙述，起过渡作用。9【训练点：写作手法赏析训练点：写作手法赏析】本文描写的事件都是本文描写的事件都是叶圣陶先生工作或生活中的一些小事，作者为叶圣陶先生工作或生活中的一些小事，作者为什么要选择这些小事来写？什么要选择这些小事来写？运运用用以以小小见见大大的的写写作作手手法法，通通过过小小事事可可以以看看出出大大节节。作作者者选选择择叶叶圣圣陶陶先先生生生生活活或或工工作作中中的的琐琐事事来来表表现现叶叶圣圣陶陶先
10、先生生的的优优秀秀品品质质，这这样样写写使使人人物物形象更加真实，更能引起读者的强烈共鸣。形象更加真实，更能引起读者的强烈共鸣。第第一一句句承承接接上上文文，总总结结了了叶叶圣圣陶陶先先生生待待人人厚厚的的品品行行；第第二二句句开开启启下下文文，突突出出叶叶圣圣陶陶先先生生律律己己严严的的特特点点。这这两两句句话起到了承上启下的作用。话起到了承上启下的作用。阅阅读读课课文文“以以上上说说待待人人厚厚，是是叶叶圣圣陶陶先先生生为为人人的的宽宽的的一面一面”到结尾部分，回答下面的问题。到结尾部分，回答下面的问题。10说说下面的语句在文中起什么作用。说说下面的语句在文中起什么作用。以以上上说说待待人
11、人厚厚，是是叶叶圣圣陶陶先先生生为为人人的的宽宽的的一一面面。他他还还有有严严的的一一面面，是是律律己己，这这包包括括正正心心修修身身和和“己己欲欲立立而而立立人人，己欲达而达人己欲达而达人”。二、精段品析二、精段品析写写出出来来的的文文章章要要读读得得顺顺口口，听听起起来来悦悦耳耳，通俗明白，切忌卖弄文采，弄巧成拙。通俗明白，切忌卖弄文采，弄巧成拙。11怎怎样样理理解解“念念，顺顺口口，听听，悦悦耳耳，说说像像话话还还不不够够，就是话就是话”这句话的含义？这句话的含义？12叶圣陶在叶圣陶在“总的用语方面总的用语方面”是怎样严格律己的？是怎样严格律己的？叶叶圣圣陶陶先先生生非非常常重重视视语语
12、文文，努努力力追追求求完完美美，并并且且以以身身作作则则，鞠鞠躬躬尽尽瘁瘁，这这是是常常人人难难以以达达到到的的。具具体体表表现现有有：一一、写写文文章章用用语语要要求求平平白白如如话；二、在文风方面，特别重视简洁。话；二、在文风方面，特别重视简洁。13中中国国是是礼礼仪仪之之邦邦，礼礼仪仪文文化化历历史史悠悠久久、博博大大精精深深。为为弘弘扬扬中中国国的的礼礼仪仪文文化化，学学校校准准备备举举行行以以“礼礼仪仪文文化化”为为主主题的活动，请你参加。题的活动，请你参加。(1)【礼礼仪仪板板报报我我设设计计】为为营营造造浓浓厚厚的的礼礼仪仪文文化化氛氛围围，你你们们班班准准备备出出一一期期以以“
13、礼礼仪仪”为为主主题题的的黑黑板板报报，请请身身为为宣宣传传委委员的你设计三个板块名称。员的你设计三个板块名称。示例：示例：礼貌用语大串联礼貌用语大串联礼节规矩我传承礼节规矩我传承礼仪知识我知晓礼仪知识我知晓(2)【礼貌用语我知晓礼貌用语我知晓】从括号中选出恰当的词语填入横线处。从括号中选出恰当的词语填入横线处。你你被被评评为为校校“礼礼仪仪之之星星”，学学校校让让你你邀邀请请市市礼礼仪仪专专家家梁教授来校作讲座。梁教授来校作讲座。见见面面时时，你你会会说说：“梁梁教教授授，_(久久违违久久仰仰)大大名名！”呈呈上上邀邀请请函函时时，你你会会说说：“梁梁教教授授，敬敬请请_(莅莅临临来临来临)
14、指导！指导！”临临别别时时，梁梁教教授授赠赠书书一一本本，你你会会说说：“您您的的大大作作一一定定认认真真_(阅读拜读阅读拜读)！”久仰久仰莅临莅临拜读拜读(3)【礼礼节节习习俗俗我我评评说说】聪聪聪聪家家来来客客人人时时，妈妈妈妈总总喜喜欢欢给给客客人人夹夹菜菜以以表表示示热热情情。这这种种待待客客礼礼节节你你赞赞成成吗吗？说说说说你的看法。你的看法。示示例例一一：我我赞赞成成。中中国国是是礼礼仪仪之之邦邦，热热情情待待客客是是中中国国人人的的传传统统礼礼节节，客客人人来来了了帮帮忙忙夹夹菜菜，正正显显示示出出主主人的热情好客，能让客人感到亲切、温暖。人的热情好客，能让客人感到亲切、温暖。示
15、示例例二二：我我不不赞赞成成。主主人人不不知知道道客客人人的的喜喜好好，如如果客人不喜欢吃，又不好拒绝，会显得很尴尬。果客人不喜欢吃，又不好拒绝，会显得很尴尬。14在在人人物物刻刻画画方方面面，本本文文作作者者选选取取具具体体典典型型的的生生活活事事例例，构构成成回回忆忆片片段段，连连缀缀成成篇篇，以以小小见见大大，通通过过事事件件的的细细节节来来突突显显人人物物的的精精神神风风貌貌，寄寄寓寓了了对对叶叶圣圣陶陶先先生生的的敬敬仰仰与与缅缅怀怀之之情情。生生活活中中总总会会有有一一些些事事物物或或事事情情让让你你深深有有感感触触，请请选选取取生生活活中中的的一一件件小小事事或或一一个个小小事事
16、物物，运运用用以以小小见见大大的的写写作作手手法法，写写一一个个不不少少于于200字的片段。字的片段。片片段段练练笔笔例例文文：那那栋栋老老屋屋，装装满满了了我我童童年年的的记记忆忆。踌踌躇躇着着走走上上阁阁楼楼，走走进进卧卧室室，头头脑脑中中满满是是对对奶奶奶奶的的回回忆忆。我我看看见见书书桌桌上上有有好好几几本本大大大大的的日日历历，走走过过去去一一瞧瞧，日日历历正正面面普普普普通通通通，而而反反面面的的字字让让我我愣愣住住了了：“20182018年年2 2月月4 4日日，兰兰兰兰今今天天和和父父母母回回家家。”“”“5 5月月6 6日日晚晚上上八八点点十十分分，兰兰兰兰打打电电话话让让我
17、我多多穿穿点点衣衣服服。”上上面面是是详详细细的的日日期期和和与与我我有有关关的的事事，有有的的时时间间具具体体到到分分。我我有有些些不不敢敢相相信信，却却又又不不自自觉觉地地想想，在在昏黄的灯光下，奶奶是怎样戴着老花镜在桌前写下这一点一滴的。昏黄的灯光下，奶奶是怎样戴着老花镜在桌前写下这一点一滴的。模模糊糊的的字字迹迹中中饱饱含含的的是是绵绵绵绵不不尽尽的的关关心心与与浓浓得得化化不不开开的的爱爱，这这种种爱爱一一直直默默默默地地一一点点一一滴滴地地渗渗透透到到我我的的骨骨子子里里，让让我我推推不不开开放放不不下，让我被暖意包围，浑身充满了力量。下，让我被暖意包围，浑身充满了力量。14驿路梨
18、花驿路梨花1漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面的诗句漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面的诗句用楷书正确、美观地抄写在田字格里。用楷书正确、美观地抄写在田字格里。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。略略2下列词语中加点字注音无误的一项是下列词语中加点字注音无误的一项是()A驿路驿路(y y)晶莹晶莹(y yn n)陡峭陡峭(qi qio o)溢出溢出(y y)B竹篾竹篾(mimi)简陋简陋(l l u u)迷茫迷茫(m m ngng)菌子菌子(jnjn)C瑶族瑶族(y y o)撵走撵走(ninnin)恍惚恍惚(hunghung)麂子麂子(j j)D修葺修葺(q q
19、)悠闲悠闲(yuyu)避风避风(p p)露宿露宿(l l)C【解析解析】A项项“莹莹”应读应读y yngng，B项项“菌菌”应读应读jnjn，D项项“避避”应读应读b b。3依次填入句中横线处的词语正确的一项是依次填入句中横线处的词语正确的一项是()我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋我们没有立即上路，老人也没有离开，我们决定把小茅屋_一下。一下。姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来姐姐出嫁后，是小姑娘接过任务，常来_这小茅屋。这小茅屋。不论是谁，不论是谁，_是触犯了党纪国法，是触犯了党纪国法，_要依要依法依纪严格查处、惩治。法依纪严格查处、惩治。A修葺照管只要修葺照管只要就就B修
20、理照顾只有修理照顾只有才才C修葺照管只有修葺照管只有才才D修理照顾只要修理照顾只要就就A4下列句子中，没有语病的一项是下列句子中，没有语病的一项是()A据调查，我国超据调查，我国超80%左右的成年人全谷物摄入不足，导致左右的成年人全谷物摄入不足，导致维生素维生素B、膳食纤维等的缺失。、膳食纤维等的缺失。B我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情我们这才明白，屋里的米、水、干柴，以及那充满了热情的的“请进请进”二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。C通过在扬州钟书阁举办的通过在扬州钟书阁举办的人间送小温人间送小温首发式，使更多首发式，使更多年轻读者深入了解了汪
21、曾祺。年轻读者深入了解了汪曾祺。D我们不仅要学习巴西人我们不仅要学习巴西人“用脑踢球用脑踢球”的理念，但也要大力的理念，但也要大力发展我国青少年的足球事业。发展我国青少年的足球事业。B【解析解析】A项前后矛盾，删去项前后矛盾，删去“超超”或或“左右左右”；C项缺少主项缺少主语，去掉语，去掉“通过通过”或或“使使”；D项关联词语运用不当，可删去项关联词语运用不当，可删去“不仅不仅”“但也要但也要”。5下列句子中，对加点词的分析不恰当的一项是下列句子中，对加点词的分析不恰当的一项是()A山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，山，好大的山啊！起伏的青山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的
22、暮色中。消失在迷茫的暮色中。(暗示翻山的困难暗示翻山的困难)B老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写老余用电筒在屋里上上下下扫射了一圈，又发现墙上写着几行粗大的字。着几行粗大的字。(字写得字写得“粗大粗大”使字醒目，容易被人使字醒目，容易被人发现，说明主人细心、周到发现，说明主人细心、周到)C我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话。我和老余同时抓住老人的手，抢着说感谢的话。(表现表现“我我”和老余的惊慌失措和老余的惊慌失措)D突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。突然梨树丛中闪出了一群哈尼小姑娘。(表现了小姑娘动表现了小姑娘动作的轻快、灵活作的轻快、灵活)C【解析解析】这一动作写出了这
23、一动作写出了“我我”和老余此时激动的心情。和老余此时激动的心情。6下列有关课文内容的表述，不正确的一项是下列有关课文内容的表述，不正确的一项是()A本文以本文以“驿路梨花驿路梨花”为题，一语双关，譬喻恰切，为题，一语双关，譬喻恰切，形象鲜明，具有深刻的象征意义。形象鲜明，具有深刻的象征意义。B“驿路梨花驿路梨花”这四个字点明了本文的写作对象这四个字点明了本文的写作对象梨花，也表明了这是一篇描写梨花的写景散文。梨花，也表明了这是一篇描写梨花的写景散文。C从整体上看，本文是以从整体上看，本文是以“我我”和老余的见闻为线索和老余的见闻为线索来组织材料的，是顺叙，在顺叙中又有插叙；如果按小来组织材料的
24、，是顺叙，在顺叙中又有插叙；如果按小茅屋的出现及建造过程看，又是溯源的倒叙。茅屋的出现及建造过程看，又是溯源的倒叙。D课文刻画人物，有的是直接描写，有的是间接描写。课文刻画人物，有的是直接描写，有的是间接描写。对梨花姑娘采用的是间接描写。对梨花姑娘采用的是间接描写。B【解析解析】“这是一篇描写梨花的写景散文这是一篇描写梨花的写景散文”错误，本文是错误，本文是一篇小说，一篇小说，“梨花梨花”象征人物的美好品质和精神。象征人物的美好品质和精神。7文学常识填空。文学常识填空。驿路梨花驿路梨花一文的作者是一文的作者是_，江西萍，江西萍乡人，作家，主要作品有乡人，作家，主要作品有_鹿衔草鹿衔草等。等。彭
25、荆风彭荆风今夜月色好今夜月色好解放大西南解放大西南8【训练点：设置悬念训练点：设置悬念】本文以悬念贯穿全文，这本文以悬念贯穿全文，这个悬念是什么？有什么作用？个悬念是什么？有什么作用？一、语文要素训练一、语文要素训练悬悬念念：小小茅茅屋屋的的主主人人是是谁谁。作作用用：巧巧设设悬悬念念，使使故故事事发发展展围围绕绕着着对对疑疑问问的的探探究究展展开开，推推动动情节发展，引起读者阅读兴趣。情节发展，引起读者阅读兴趣。9【训训练练点点：插插叙叙】“接接着着，小小姑姑娘娘向向我我们们讲讲述述了了房房子子的的来来历历”一一段段主主要要采采用用了了什什么么记记叙叙顺顺序序？作用是什么？作用是什么？插插叙
26、叙。既既交交代代了了小小茅茅屋屋的的来来历历，使使故故事事情情节节更更完完整整、更更曲曲折折，又又介介绍绍了了文文中中未未出出场场的的人人物物，揭揭示示了了梨梨花花姑姑娘娘和和解解放放军军战战士士美美好好的的心心灵灵，歌歌颂颂了发扬雷锋精神的人。了发扬雷锋精神的人。10【训练点：标题的含义训练点：标题的含义】说说文章标题说说文章标题驿路梨驿路梨花花的含义及作用。的含义及作用。本本文文的的标标题题一一语语双双关关，字字面面上上指指驿驿路路上上的的梨梨花花，实实指指梨梨花花其其人人、梨梨花花精精神神。作作用用：借借物物喻喻人人，使使自自然然界界的的梨梨花花同同小小茅茅屋屋的的主主人人交交相相辉辉映
27、映，以以梨梨花花的的洁洁白白衬衬托托人人物物美美好好的的心心灵灵；点点明明雷雷锋锋精精神神之之花花像像梨梨花一样处处开放，深化了文章主题。花一样处处开放，深化了文章主题。她她美美丽丽、活活泼泼、纯纯洁洁、热热情情，有有助助人人为为乐乐的的精神。精神。阅阅读读课课文文“第第二二天天早早上上，我我们们没没有有立立即即上上路路不不由由得得想想起起了了一一句句诗诗：驿驿路路梨梨花花处处处处开。开。”，完成练习。，完成练习。11那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？那群哈尼小姑娘中为首的一个有什么特点？二、精段品析二、精段品析十十多多年年前前，解解放放军军路路过过这这里里，在在树树林林里里淋淋了了大大雨
28、雨，为为方方便便过过路路人人，他他们们在在这这里里盖盖了了一一座座小小茅茅屋屋。解解放放军军走走后后，为为方方便便路路人人，梨梨花花姑姑娘娘常常常照料小茅屋。常照料小茅屋。12选选段段插插叙叙了了一一件件什什么么事事？(从从原原因因、经经过过、结结果果三个方面简要概括三个方面简要概括)13揣摩下列语句，分析加点词语表情达意的作用。揣摩下列语句，分析加点词语表情达意的作用。(1)“瑶瑶族族老老人人立立即即走走到到她她们们面面前前，深深深深弯弯下下腰腰去去，行了个大礼行了个大礼”“深深深深”描描写写了了老老人人行行礼礼的的动动作作，表表现现出出老老人对小姑娘诚挚的感谢之情。人对小姑娘诚挚的感谢之情
29、。“很很受受感感动动”表表明明梨梨花花姑姑娘娘对对发发扬扬雷雷锋锋精精神神的的解解放放军军的的敬敬仰仰。“常常常常”说说明明她她发发扬扬雷雷锋锋助助人人为为乐乐的的精精神神已经成为自觉行动。已经成为自觉行动。(2)“不不，我我们们是是为为了了方方便便过过路路人人。是是雷雷锋锋同同志志教教我我们们这这样样做做的的。”她她姐姐姐姐很很受受感感动动。从从那那以以后后，常常常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。14请请分分析析最最后后一一段段中中作作者者引引用用陆陆游游的的“驿驿路路梨梨花花处处处处开开”结束全文的作用。结束全文的作用。结结构构上上
30、：照照应应标标题题；内内容容上上：承承接接上上文文多多处处描描写写梨梨花花的的美美丽丽景景色色，以以花花喻喻人人，意意在在表表明明雷雷锋锋精精神神像像梨梨花花一一样样处处处处开开放放。另另外外增增强强了了文文章章的的文文学学色色彩彩，吸引读者的阅读兴趣。吸引读者的阅读兴趣。15学校学生会准备成立一个爱心志愿者服务团队，旨在学校学生会准备成立一个爱心志愿者服务团队，旨在服服务务校校园园，服服务务社社会会。请请你你参参照照下下面面的的示示例例，为为这这个个团团队队取一个简洁而富有创意、含蓄深刻的名字，并说说理由。取一个简洁而富有创意、含蓄深刻的名字，并说说理由。示例：团队名：春风送暖示例：团队名：
31、春风送暖理理由由：春春风风送送暖暖，既既指指我我们们的的志志愿愿者者团团队队成成立立在在春春天天学学雷雷锋锋活活动动期期间间；又又指指我我们们的的志志愿愿者者将将像像春春风风一一样样把把爱爱心心与与温温暖送给大家。暖送给大家。团队名：团队名：理由：理由：示例：示例：团队名：余香团队名：余香理理由由：“余余香香”取取自自“赠赠人人玫玫瑰瑰，手手有有余余香香”，指指我我们们的的团团队队要要给给别别人人带带去去帮帮助助和和温温暖暖，使使困困境境中中的的人人看看到到希希望望。同同时时，也也含含有有“帮帮助助别别人人，快乐自己快乐自己”的意思。的意思。16本本文文三三次次设设置置悬悬念念，使使文文章章精
32、精彩彩纷纷呈呈。请请你你学学习习课课文文中中设设置置悬悬念念的的写写作作技技法法，写写一一个个200字字左左右右的片段。的片段。片片段段练练笔笔例例文文：记记忆忆中中，这这面面镜镜子子是是被被妈妈妈妈扔扔到到阳阳台台上上的的“妈妈妈妈为为什么要扔掉它呢？什么要扔掉它呢？”我常常这样想。我常常这样想。有一天，表姐来了。就在那一天，镜子的命运得以改变。有一天，表姐来了。就在那一天，镜子的命运得以改变。不不知知何何时时，很很胖胖的的表表姐姐发发现现了了阳阳台台上上的的镜镜子子。她她看看着着看看着着，竟竟大大声声笑笑着着将将镜镜子子高高高高举举起起，犹犹如如发发现现了了稀稀世世珍珍宝宝。我我觉觉得得很
33、很奇奇怪怪。表表姐姐拿拿着着镜镜子子跑跑进进房房里里问问我我：“照照相相机机能能不不能能照照出出镜镜子子里里的的人人？”见见我我发发愣愣，表表姐姐又又跑跑去去请请求求妈妈妈妈将将镜镜子子送送给给她她。妈妈妈妈倒倒是是爽爽快快：“这面破镜子有什么用？尽管拿去。这面破镜子有什么用？尽管拿去。”我我好好奇奇地地拿拿起起镜镜子子，仔仔细细一一看看，我我竟竟然然认认不不出出镜镜子子里里的的自自己己我的脸怎么瘦得如此可怜？原来这是一面能把人照得很瘦的镜子。我的脸怎么瘦得如此可怜？原来这是一面能把人照得很瘦的镜子。15最苦与最乐最苦与最乐1下列词语中加点字的注音完全正确的一项是下列词语中加点字的注音完全正确
34、的一项是()A恩惠恩惠(huhu)纵然纵然(z z ngng)契约契约(qi qi)B监督监督(dd)循环循环(x x n n)包揽包揽(lnln)C悲悯悲悯(mnmn)推卸推卸(ququ)赔礼赔礼(p p i i)D诸位诸位(zhzh)排解排解(jiji)大抵大抵(d d)B 【解析解析】A项项“契契”应读应读q q；C项项“卸卸”应读应读xixi；D项项“诸诸”应读应读zhzh。2下列句子中加点词语使用有误的一项是下列句子中加点词语使用有误的一项是()A高考结束了，十二年的寒窗苦读终于暂告一个段落，家长高考结束了，十二年的寒窗苦读终于暂告一个段落，家长和考生都有一种如释重负的感觉。和考生都
35、有一种如释重负的感觉。B杜甫悲天悯人，有一颗古仁人之心，所以他的诗大多反映杜甫悲天悯人，有一颗古仁人之心，所以他的诗大多反映广阔的社会生活画面。广阔的社会生活画面。C建设和谐社会，实现中国梦，是任重道远的责任，我们青建设和谐社会，实现中国梦，是任重道远的责任，我们青少年要立志为此奋斗终生。少年要立志为此奋斗终生。D这个人海阔天空地谈了半天，主题内容依然令人摸不着边。这个人海阔天空地谈了半天，主题内容依然令人摸不着边。C【解析解析】“任重道远任重道远”与与“责任责任”语意重复。语意重复。3指出下列句子所使用的修辞手法。指出下列句子所使用的修辞手法。(1)什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一
36、件乐事。什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。()(2)孔子所以说孔子所以说“无入而不自得无入而不自得”，正是这种作用。，正是这种作用。()(3)到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？()(4)然则为什么孟子又说然则为什么孟子又说“君子有终身之忧君子有终身之忧”呢？因为越是圣贤呢？因为越是圣贤豪杰，他负的责任便越是重大豪杰，他负的责任便越是重大 ()设问设问引用引用反问反问引用、设问引用、设问4填入下面横线处最恰当的一项是填入下面横线处最恰当的一项是()“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”许多学业
37、上有许多学业上有成就的人，学习探索往往达到废寝忘食的地步。这与其说是成就的人，学习探索往往达到废寝忘食的地步。这与其说是“苦苦”，倒不如说是，倒不如说是“乐乐”。_。A由于把求知当成人生乐事，才这样乐此不疲，乐而忘返由于把求知当成人生乐事，才这样乐此不疲，乐而忘返B正是他们把求知当成人生乐事，才这样乐此不疲，乐而忘返正是他们把求知当成人生乐事，才这样乐此不疲，乐而忘返C心无旁骛、孜孜以求方为求知者应有的品质心无旁骛、孜孜以求方为求知者应有的品质D“苦苦”和和“乐乐”相生相成，只有努力求知的人，才会以苦为乐相生相成，只有努力求知的人，才会以苦为乐B5下列对本文的理解，不正确的一项是下列对本文的理
38、解，不正确的一项是()A本文开头连续提问，连续否定，加强了语言的气势，起本文开头连续提问，连续否定，加强了语言的气势，起到了吸引读者注意和启发读者思考的作用。到了吸引读者注意和启发读者思考的作用。B作者从责任之未尽与尽，谈人生的最苦与最乐，鼓励人作者从责任之未尽与尽，谈人生的最苦与最乐，鼓励人们勇于负责，直面人生。们勇于负责，直面人生。C本文前半部分在论证本文前半部分在论证“背负了未来的责任是人生最大的背负了未来的责任是人生最大的痛苦痛苦”时主要采用讲道理的论证方法，后半部分在论证时主要采用讲道理的论证方法，后半部分在论证“尽责任是人生最大的快乐尽责任是人生最大的快乐”时主要采用了摆事实的论时
39、主要采用了摆事实的论证方法。证方法。D作者以作者以最苦与最乐最苦与最乐为文题，能激发读者的阅读兴趣，为文题，能激发读者的阅读兴趣，同时揭示了本文的论题。同时揭示了本文的论题。C【解析解析】本文前半部分在论证时主要采用摆事实的论证方法，本文前半部分在论证时主要采用摆事实的论证方法，后半部分在论证时则主要采用讲道理的论证方法。后半部分在论证时则主要采用讲道理的论证方法。16短文两篇短文两篇1下列词语中加点字注音完全正确的一项是下列词语中加点字注音完全正确的一项是()A德馨德馨(xnxn)鸿儒鸿儒(h h ngng)陋室铭陋室铭(m m ngng)B案牍案牍(d d)甚蕃甚蕃(fnfn)濯清涟濯清涟
40、(zhuzhu)C亵玩亵玩(xi xi)不蔓不蔓(w w n n)调素琴调素琴(ti ti o o)D隐逸隐逸(y y)淤泥淤泥(yy)鲜有闻鲜有闻(xinxin)A 【解析解析】B项项“蕃蕃”应读应读f fn n；C项项“蔓蔓”应读应读mnmn；D项项“鲜鲜”应读应读xinxin。2解释下列句中加点的词。解释下列句中加点的词。(1)斯是陋室斯是陋室_(2)惟吾德馨惟吾德馨_(3)谈笑有鸿儒谈笑有鸿儒_(4)往来无白丁往来无白丁_(5)无丝竹之乱耳无丝竹之乱耳_这。这。能散布很远的香气，这里指德行美好。能散布很远的香气，这里指德行美好。博学的人。博学的人。平民，指没有功名的人。平民，指没有功名
41、的人。丝，指弦乐器。竹，指管乐器。丝，指弦乐器。竹，指管乐器。“丝竹丝竹”泛指世俗的乐曲。泛指世俗的乐曲。(6)可爱者甚蕃可爱者甚蕃_(7)陶渊明独爱菊陶渊明独爱菊_(8)香远益清香远益清_(9)陶后鲜有闻陶后鲜有闻_(10)宜乎众矣宜乎众矣_多。多。只。只。更加。更加。少。少。应当。应当。3下列句中加点词的用法与例句相同的一项是下列句中加点词的用法与例句相同的一项是()例句：例句：无丝竹之乱耳无丝竹之乱耳A孔子云：何陋之有？孔子云：何陋之有？B无案牍之劳形无案牍之劳形C水陆草木之花，可爱者甚蕃水陆草木之花，可爱者甚蕃D以我酌油知之以我酌油知之【解解析析】例例句句和和B项项中中的的“之之”都都
42、是是助助词词，用用于于主主谓谓之之间间，取取消消句句子子独独立立性性；A项项，助助词词，宾宾语语前前置置的的标标志志；C项项，助助词，的；词，的；D项，代词，指射箭是凭手熟的道理。项，代词，指射箭是凭手熟的道理。B 4下列加点词的意义和用法不相同的一项是下列加点词的意义和用法不相同的一项是()A濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉濯清涟而不妖可远观而不可亵玩焉B惟吾德馨惟吾德馨惟手熟尔惟手熟尔C何陋之有何陋之有同予者何人同予者何人D香远益清香远益清可远观而不可远观而不可亵玩焉可亵玩焉D 5对下列句中加点词的活用现象判断有误的一项是对下列句中加点词的活用现象判断有误的一项是()A有仙则名有仙则名(形容
43、词用作动词，出名形容词用作动词，出名)B无丝竹之乱耳无丝竹之乱耳(使动用法，使使动用法，使乱乱)C无案牍之劳形无案牍之劳形(使动用法，使使动用法，使劳累劳累)D香远益清香远益清(形容词用作动词，远播形容词用作动词，远播)A 【解析解析】名，名词用作动词，出名。名，名词用作动词，出名。6下列句子朗读节奏划分有误的一项是下列句子朗读节奏划分有误的一项是()A谈笑谈笑/有有/鸿儒，往来鸿儒，往来/无无/白丁白丁B水水/不在深，有龙不在深，有龙/则灵则灵C中通中通/外直，不蔓外直，不蔓/不枝不枝D可远观而可远观而/不可亵玩焉不可亵玩焉D【解析解析】D项正确的朗读节奏应为：可远观项正确的朗读节奏应为：可
44、远观/而而不可亵玩焉。不可亵玩焉。7下列表述有误的一项是下列表述有误的一项是()A陋室铭陋室铭的作者是唐代著名文学家刘禹锡。的作者是唐代著名文学家刘禹锡。爱莲说爱莲说的作者周敦颐，是宋代著名的哲学家。的作者周敦颐，是宋代著名的哲学家。B“铭铭”是指古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德是指古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。的文字，后来成为一种文体。C“说说”是古代一种议论性的文体，大多是就一事、一物是古代一种议论性的文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。或一种现象抒发作者的感想。D在我国，不同的植物往往有不同的象征意义，如在我国，不同的植物往往有不同的
45、象征意义，如“菊花菊花”象征高洁，象征高洁，“莲花莲花”象征隐逸，象征隐逸，“牡丹牡丹”象征富贵。象征富贵。D【解析解析】应为应为“菊花菊花”象征隐逸，象征隐逸，“莲花莲花”象征高洁。象征高洁。8根据课文内容默写填空。根据课文内容默写填空。(1)陋室铭陋室铭中描写陋室环境优美的句子是：中描写陋室环境优美的句子是：_，_。(2)陋室铭陋室铭中写交往之雅的句子是：中写交往之雅的句子是：_，_。(3)陋室铭陋室铭中与中与“时人莫小池中水，浅处无妨有时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙卧龙”意思相近的句子是：意思相近的句子是：_，_。苔痕上阶绿苔痕上阶绿草色入帘青草色入帘青谈笑有鸿儒谈笑有鸿儒往来无白丁往来
46、无白丁水不在深水不在深有龙则灵有龙则灵(4)爱莲说爱莲说中比喻君子不同流合污的句子是：中比喻君子不同流合污的句子是：_，_。(5)爱莲说爱莲说中比喻君子志洁行廉，仪态端庄，令中比喻君子志洁行廉，仪态端庄，令人敬重的句子是：人敬重的句子是：_，_。(6)爱莲说爱莲说中暗含作者对追逐名利的恶浊世风进中暗含作者对追逐名利的恶浊世风进行嘲讽的句子是：行嘲讽的句子是：_，_。出淤泥而不染出淤泥而不染濯清涟而不妖濯清涟而不妖亭亭净植亭亭净植可远观而不可亵玩焉可远观而不可亵玩焉牡丹之爱牡丹之爱宜乎众矣宜乎众矣(一一)阅读阅读陋室铭陋室铭，回答问题。，回答问题。陋室铭陋室铭刘禹锡刘禹锡山不在高，有仙则名。水不
47、在深，有龙则灵。斯是陋室，山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？一、语文研读一、语文研读9解释下列句子中加点的词语。解释下列句子中加点的词语。(1)山不在高，有仙则名。山不在高，有仙则名。(2)可以调素琴，阅金经。可以调素琴，阅金经。出名，有名。出名，有名。不加装饰的。不加装饰的。10把下列
48、句子翻译成现代汉语。把下列句子翻译成现代汉语。(1)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。(2)孔子云：何陋之有？孔子云：何陋之有？没没有有世世俗俗的的乐乐曲曲扰扰乱乱心心境境，没没有有官官府府公文劳神伤身。公文劳神伤身。孔子说：有什么简陋的呢？孔子说：有什么简陋的呢？表表明明自自己己虽虽身身居居陋陋室室，却却同同古古代代圣圣贤贤一一样样品品德高洁，具有远大抱负。德高洁，具有远大抱负。11作作者者写写“南南阳阳诸诸葛葛庐庐，西西蜀蜀子子云云亭亭”的的用用意意是是什什么？么？以以孔孔子子的的话话作作为为结结尾尾，有有画画龙龙点点睛睛、总总结结全全文文之之妙妙，与与篇篇首首“惟惟
49、吾吾德德馨馨”相相呼呼应应，有有力力地地证证明了作者的高尚情操。明了作者的高尚情操。12本本文文结结尾尾引引用用孔孔子子“何何陋陋之之有有”这这句句话话有有何何作作用用？13本文的语言有哪些特点？请简要概括。本文的语言有哪些特点？请简要概括。示示例例：言言简简义义丰丰；讲讲究究修修辞辞，重重视视音音韵韵；句式整齐，骈散结合，节奏明快。句式整齐，骈散结合，节奏明快。【解析解析】可从修辞、句式、用词等方面回答。可从修辞、句式、用词等方面回答。(二二)阅读阅读爱莲说爱莲说，回答问题。，回答问题。爱莲说爱莲说周敦颐周敦颐水水陆陆草草木木之之花花，可可爱爱者者甚甚蕃蕃。晋晋陶陶渊渊明明独独爱爱菊菊。自自
50、李李唐唐来来，世世人人甚甚爱爱牡牡丹丹。予予独独爱爱莲莲之之出出淤淤泥泥而而不不染染，濯濯清清涟涟而而不不妖妖，中中通通外外直直，不不蔓蔓不不枝枝，香香远远益益清清，亭亭亭亭净净植植，可可远观而不可亵玩焉。远观而不可亵玩焉。予予谓谓菊菊，花花之之隐隐逸逸者者也也；牡牡丹丹，花花之之富富贵贵者者也也；莲莲，花花之之君君子子者者也也。噫噫！菊菊之之爱爱，陶陶后后鲜鲜有有闻闻。莲莲之之爱爱，同同予予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。14解释下列句中加点的词。解释下列句中加点的词。(1)可远观而不可亵玩焉。可远观而不可亵玩焉。(2)不蔓不枝。不蔓不枝。亲近而不庄重。亲近而不庄重。