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1、通用技术通用技术会考复习策略探讨会考复习策略探讨张建攀2010年温州市通用技术会考复习会.一、领会一、领会会考标准会考标准，把握考试动向，把握考试动向四、结合高考要求，适当拓展延伸四、结合高考要求，适当拓展延伸二、针对考试内容，善于归纳总结二、针对考试内容，善于归纳总结三、整理各类试题，提炼复习重点三、整理各类试题，提炼复习重点通用技术会考复习策略探讨通用技术会考复习策略探讨五、注重审题能力，关注时事热点五、注重审题能力，关注时事热点.u20102010年会考标准年会考标准较较 20092009年会考标准年会考标准 20082008年会考标准年会考标准的变化的变化l会考会考等第标准等第标准的变
2、化的变化l会考会考试卷结构试卷结构的变化的变化l会考会考内容及考试要求内容及考试要求的变化的变化一、领会会考标准，把握考试动向一、领会会考标准，把握考试动向.等第等第2009年年2010年年C合格了解技术语言的种类及应用，能识读常见的技术图样，初步能绘制草图和三视图；初步学会金属材料2种加工方法；了解技术语言及应用，能识读常见的技术图样，初步能绘制草图和三视图；初步学会金属材料2种加工方法；B良好能绘制草图和简单的三视图；了解金工常用的工具和设备，学会金属材料2种加工方法；能进行技术试验，写出试验报告；同同20092009年年A优秀较熟练地绘制草图和简单的三视图；了解金工常用的工具和设备，学会
3、金属材料2种加工方法；会考等第标准的变化会考等第标准的变化.20082008年年20092009年年选择题：约占选择题：约占40%40%选择题：约占选择题：约占70%70%简答题：约占简答题：约占15%15%非选择题约占非选择题约占30%30%其中作图读图其中作图读图1 1题题6 6分分分析评价题分析评价题2 2题共题共1010分分技术应用技术应用1 1题共题共1414分。分。分析题：约占分析题：约占20%20%设计题：约占设计题：约占25%25%2010年年同同20092009年年试试卷卷结结构不会构不会变变客观题的变化客观题的变化20082008年会考卷年会考卷2020道选择题有道选择题有
4、9 9道是没有道是没有图的，图的，20092009年年3535道只有道只有6 6道没有图，体现道没有图，体现了试题情景生活化的同时，更加具体化，了试题情景生活化的同时，更加具体化，不作文字游戏。不作文字游戏。20092009年会考卷选择题有年会考卷选择题有四处采用四处采用“一材多题一材多题”的方式以学生的生的方式以学生的生活实际为切入口，将需要解决或完善的技活实际为切入口，将需要解决或完善的技术问题置于真实情景之中。术问题置于真实情景之中。几乎看不到几乎看不到传统概念题，更加注重技术的应用，虽然传统概念题，更加注重技术的应用，虽然只是简单的应用。只是简单的应用。试卷结构的变化试卷结构的变化.章
5、节20082008年年20092009年年会考要求技术的未来技术的发展趋势，对技术的情感和理性态度（删）技术的发展趋势b技术试验及其方法简单的技术试验简单技术试验的设计与实施（增）c设计的一般过程方案设计中创新的意义（删）方案设计中的创新设计的评价评价报告评价报告的撰写与分析（增）c会考内容及考试要求的变化会考内容及考试要求的变化.章节20082008年年20092009年年会考要求发现问题设计产品（删）相关信息的收集与处理技术研究与技术试验的重要性(删）相关信息的收集与处理 ca（删）方案的构思方法对产品设计分析，根据设计要求选择合适的材料和标准件材料与标准件的选择c设计表现图基本几何体的正
6、等轴测图的画法(删）基本几何体的正等轴测图a模型模型制作在产品设计的不同阶段的作用（删）a（删）会考内容及考试要求的变化会考内容及考试要求的变化.章节20082008年年20092009年年会考要求常见结构的认识结构的受力（增）b(b(增）增）生活和生产中的流程时序和环节的意义（删）时序和环节a a流程的设计简单流程的表达简单流程的设计c c系统的分析系统分析的基本方法（删）和一般步骤系统分析的一般步骤c c控制的手段与应用控制的含义，控制的目的和对象(删）控制的含义b b经典结构的欣赏 典型结构设计的欣赏与评价 典型结构设计的欣赏与评价 b(b(原原c)c)会考内容及考试要求的变化会考内容及
7、考试要求的变化.2009年与2008年相比，在内容上有14处进行了调整，内容增加的有处：结构的受力。删减的有处：对技术的情感和理性态度；技术研究与技术试验的重要性；模型制作在产品设计的不同阶段的作用；控制的目的和对象。语句表述进行调整的有处。关注关注改动的改动的内容与要求内容与要求对于增加的处和删减的处，我们应继续对于增加的处和删减的处，我们应继续关注关注会考内容及考试要求的变化会考内容及考试要求的变化.章节会考内容2009年2010年设计中的人机关系人机关系在设计中要实现的目标在在设计设计中如何中如何实现实现合理的人合理的人机关系机关系a a a ab bc c方案的构思方法材料和标准件的选
8、择 c cb b闭环控制系统的干扰与反馈闭环控制系统中反馈环节的作用闭环控制系统的工作过程a a a ab b b b会考内容及考试要求的变化会考内容及考试要求的变化在设计中如何实现合理的人机关系在设计中如何实现合理的人机关系这一考点的要求一下子从了解提高到应用的层次，可能会渗透到技术应用题中，值得关注。.4 4周时间，周时间，1010课时左右，如何安排？课时左右，如何安排？9393个考点全面扫描？个考点全面扫描？“蜻蜓点水”没效果，“一步到位”没时间老调重弹，学生没兴趣很难形成知识体系学生主体，教师主导，主导如何体现？学生主体，教师主导，主导如何体现？二、针对考试内容，善于归纳总结二、针对考
9、试内容，善于归纳总结.技术与设计技术与设计1技术与设计技术与设计2技技术术及及其其性性质质 设设计计过过程程 设设计计的的交交流流 设设计计的的评评价价 结结构构与与设设计计 流流程程与与设设计计 系系统统与与设设计计 控控制制与与设设计计 通用技术通用技术会考会考内容知识网络内容知识网络二、针对考试内容，善于归纳总结二、针对考试内容，善于归纳总结.简简单单结结构构的的设设计计稳定性稳定性支撑面积支撑面积重心位置重心位置形状形状强强 度度材料材料形状形状确定设计项目确定设计项目确定设计项目确定设计项目明确设计要求明确设计要求明确设计要求明确设计要求评价评价评价评价制作模型制作模型制作模型制作模
10、型进行设计分析进行设计分析进行设计分析进行设计分析构思方案构思方案构思方案构思方案 绘制草图绘制草图绘制草图绘制草图连接方式连接方式刚连接刚连接铰连接铰连接结构的分类、结构设计的欣赏与评价结构的分类、结构设计的欣赏与评价设计分析三要素设计分析三要素模型、工艺模型、工艺方案的构思方法、比较和权衡方案的构思方法、比较和权衡明确问题明确问题设计表现图、技术图样设计表现图、技术图样精选载体，找准复习切入点，以点带面精选载体，找准复习切入点，以点带面结构设计的主要因素结构设计的主要因素设计的评价设计的评价.技术技术设计的设计的过程过程（评价（评价交流）交流）结构结构流程流程系统系统控制控制二、针对考试内
11、容，善于归纳总结二、针对考试内容，善于归纳总结必必必必修修修修一一一一、二二二二知知知知识识识识体体体体系系系系.u题型专题训练题型专题训练作图作图读图读图题题二、作二、作图读图题图读图题(共6分)36王凯同学在学了“常见的技术图样”后，画出了自家桌子的技术图样(如图所示)。请根据图样，在有“”处填上相应的内容。(1)王凯同学所画的技术图样属于 (请选择一个选 项，填写序号)A二视图 B三视图 C剖视图 D轴测图(2)桌面为 形，其尺寸为 ；支撑柱为 体，高度为 。三、整理各类试题，提炼复习重点三、整理各类试题，提炼复习重点重视读图训练重视读图训练.u题型专题训练题型专题训练流程操作流程操作题
12、题划线定位37小王在网上购买了如图所示的挂钩，要自己安装在墙上，现安装流程中缺少以下三个环节：用螺钉固定金属部件；钻孔；将膨胀头埋入孔中。（1）补充完整加工流程，将以上三个环节填到适当的位置（在“”处填写序号）（2）在该流程中，将金属部件固定到墙上的连接方式是属于 A铰连接 B刚连接 C榫接 D铆接 注重知识的联系和贯通注重知识的联系和贯通技术技术1 1和和2 2的很多知识点是相互联系的，不是孤立的，具有系统性。的很多知识点是相互联系的，不是孤立的，具有系统性。例如：例如：流程设计案例流程设计案例小铁锤的加工流程设计小铁锤的加工流程设计三、整理各类试题，提炼复习重点三、整理各类试题，提炼复习重
13、点插上蘑菇.至少有一次完整的试验体验：设计一份试验方案 做一次技术试验 写一份试验报告。u题型专题训练题型专题训练设计试验设计试验题题草图：关键是“体现设计思想”，渗透高考评分标准。试验：稳定性和强度试验。三、整理各类试题，提炼复习重点三、整理各类试题，提炼复习重点.会考毕竟是基础性的考试，所以我们的复习要有前瞻性和系统性，要运用系统分析的整体性原则，先看长远，再看当前，把会考复习和高考复习（至少是第一次高考）有机结合起来，当作一个整体来考虑，把会考复习当作高考复习的一部分，有延续性，要为后面的高考复习留下空间。（个人观点：为学生着想，会考只是高考的一次热身而已。）会考最重要的工作是“关注后进
14、生”的工作，每次会考对普通高中来说，总会有一些困难户，要保证会考平稳着陆，他们的成绩至关重要。（对个别学生单独辅导）上课最失落的不是有多少个学生睡觉的问题，而是你认为不该睡觉的学生睡了。上课最失落的不是有多少个学生睡觉的问题，而是你认为不该睡觉的学生睡了。不要因为一棵树木，错过了一片森林不要因为一棵树木，错过了一片森林四、结合高考要求，适当拓展延伸四、结合高考要求，适当拓展延伸.u注重审题能力的培养注重审题能力的培养 某水厂的自来水加氯消毒自动控制系统分为前加氯和后加氯。前加氯主要用于氧化和降解原水中的有机物和杀藻，后加氯主要用于杀菌消毒和保持清水池有一定的余氯量。后加氯原理为：在滤池的出水管
15、道充分混合，用余氯仪测量余氯值，并将余氯值信号返回输入端与设定余氯值比较，通过PLC控制仪对这个差值运算后去控制加氯机的投加装置，使得余氯值始终向设定值逼近。（1）请补充完整后加氯控制原理方框图。（在“”处填写相应的内容）比较器PLC控制仪被控量 设定余氯值被控对象（自来水）执行器（）检测装置（）（2）若存在由季节变化而引起的藻类数量变化等干扰因素会对以上哪个控制系统的影响较大（A前加氯控制系统 B后加氯控制系统）（3）余氯仪测量余氯值并将余氯值信号返回输入端与设定余氯值比较的过程称为 五、注重审题能力，关注时事热点五、注重审题能力，关注时事热点.u结合时事热点，原创练习题结合时事热点，原创练
16、习题 “生态降温带来清凉”，2010年上海世博会的通用汽车馆的排队等候区专门设置了“细水喷雾降温系统”，它可根据天气情况，通过控制电路自动调节喷头的喷雾量，使等候区的空气温度尽快降到预设温度，同时还能产生大量的负氧离子，带给观众一个如沐春风般的舒适环境。该控制系统的被控对象是（）A.喷头 B.等候区的空气 C.排队人群 D.温度感应器五、注重审题能力，关注时事热点五、注重审题能力，关注时事热点.玉树地震西南干旱校园血案上海世博会王家岭矿难南非世界杯高房价下的集装箱房和胶囊公寓的设计五、注重审题能力，关注时事热点五、注重审题能力，关注时事热点u结合时事热点，原创练习题结合时事热点，原创练习题.谢谢 谢谢！敬请批评指正张建攀.