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1、1010 宇宙生命之谜宇宙生命之谜RJRJ部编版部编版六年六年级上册级上册助读资料助读资料 宇宙是天地万物的总称，没有边际没有尽头，没宇宙是天地万物的总称，没有边际没有尽头，没有开始和有开始和终结。目前人们认识到的是银河系，银河终结。目前人们认识到的是银河系，银河系之外称为河外星系。银河系像一只大铁饼，宽约系之外称为河外星系。银河系像一只大铁饼，宽约8 8万光年，中心厚约万光年，中心厚约1.21.2万万光年。太阳系是银河系的一光年。太阳系是银河系的一个普通星系。个普通星系。同学们，同学们，你们你们对宇宙了解多少？对宇宙了解多少？银河系是一个螺旋星系。银河系是一个螺旋星系。太阳系太阳系是是以太阳
2、为中心，和所以太阳为中心，和所有受到太阳的引力约束天体的有受到太阳的引力约束天体的集合体。包括八大行星集合体。包括八大行星（按距（按距离太阳远近有：水星离太阳远近有：水星、金星、金星、地球、火星、木星、土星、天地球、火星、木星、土星、天王星、海王星王星、海王星）以及）以及至少至少173173颗颗已知的已知的卫星，卫星，5 5颗已经辨认出来颗已经辨认出来的矮行星和数以亿计的太阳系的矮行星和数以亿计的太阳系小天体。小天体。会写字会写字嫦嫦尚尚揭揭倾倾娥娥斑斑 燥燥 磁磁陨陨御御谜谜摄摄倾倾多音字多音字 一个衣衫褴褛的小伙子奔（）跑了一百多里路，专门前来投奔（）红军。奔奔 bn（奔跑）（奔腾）bn（
3、投奔）(疲于奔命）bnbn 类似（）这种这道题的解法，老师仿佛讲过似（）的，只不过我记不起来了。似似 s（类似）（相似）shsh（似的）shs词语解释词语解释尚未：尚未：仍然：仍然：类似：类似：表示情况持续不变或恢复原状。至今未曾;还没有。指大致相像。猜测：猜测：猜度、揣测;凭某些线索推断猜度。起源：起源：紧密：紧密：适当：适当：连得很紧,不可分隔。事物产生的根源。合适、妥当。昼夜：昼夜：白天和黑夜。干燥：干燥：抵御：抵御：沧海一粟：沧海一粟：抵抗，防御外敌。缺乏水分。沧海，大海；粟，谷子。意为大海里的一粒谷子，借以比喻非常渺小，微不足道。仍然仍然-依然观察观察-观测测试测试-测验适当适当-合
4、适紧密紧密-松散适当适当-过分干燥干燥-湿润类似类似-相反近、反义词近、反义词反义词：反义词：近义词：近义词：近义词辨析近义词辨析相同点不同点考察考察都有都有“指用一定指用一定的标准、手段了的标准、手段了解和弄清事物的解和弄清事物的情况情况”的意思。的意思。侧重指观察、调查、研究，目的是取侧重指观察、调查、研究，目的是取得材料，研究事物得材料，研究事物考查考查侧重指依据一定的标准检查、衡量，侧重指依据一定的标准检查、衡量，目的是评定或审核，对象常是非重大目的是评定或审核，对象常是非重大的、多半是人们的所作所为。的、多半是人们的所作所为。通过实地（），我们准备今晚在一个山洼里宿营。学校定期（）同
5、学们的学习成绩。考察考察考查考查词语词语积累积累描写描写很渺小很渺小的四字词语的四字词语：沧海一粟沧海一粟 微不足道微不足道 九牛一毛九牛一毛 不值一提不值一提 秋毫之末秋毫之末 微乎其微微乎其微小巧玲珑小巧玲珑 涓埃涓埃之之微微 立锥之地立锥之地 我们一起来听写词语吧！写完后认真看书写指导，用心复习哟！听听写写听听写写点我听写 你知道文章你知道文章是按照什么顺序介绍的是按照什么顺序介绍的吗吗?围绕围绕“地球上有没有生命地球上有没有生命”讲了哪些内容？讲了哪些内容？提出问题初读初读感知感知点我听课文朗读分析问题探求结论 先先提出问题（地球之外的有没有生命存在）然后进行分析提出问题（地球之外的有
6、没有生命存在）然后进行分析（生命存在至少有四个条件（生命存在至少有四个条件-根据这些条件进行推测，唯一有根据这些条件进行推测，唯一有可能存在生命的就是火星可能存在生命的就是火星-研究证明火星表面还没有生命存在，研究证明火星表面还没有生命存在，但仍相信地球以外的太空有生命存在。最后得出结论，这仍是但仍相信地球以外的太空有生命存在。最后得出结论，这仍是一个谜。一个谜。段落划分段落划分第一部分（第一部分（1 1）：写从古至今，人类一直对：写从古至今，人类一直对“地球之外的太空中是否有地球之外的太空中是否有生命存在生命存在”这个问题进行了探索这个问题进行了探索。第二部分（第二部分（2-42-4）：写根
7、据天体上存在生命的必要条件，科学家对太阳：写根据天体上存在生命的必要条件，科学家对太阳系除地球以外的一些行星进行了分析，得出这些星球不可能有生命存在系除地球以外的一些行星进行了分析，得出这些星球不可能有生命存在的结论的结论。第三部分（第三部分（5-85-8）：写科学家对火星进行了观察探测和研究分析，得出：写科学家对火星进行了观察探测和研究分析，得出火星表面没有生命存在的结论火星表面没有生命存在的结论。第四部分（第四部分（9-109-10）：写人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但：写人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但是人类一直在探索着宇宙之谜是人类一直在探索着宇宙之谜。1.1.课文
8、课文开头列举了诸如开头列举了诸如“嫦娥奔月，仙女下凡，嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会蟠桃盛会”的神话故事，这样写有什么好处？的神话故事，这样写有什么好处？课文解读课文解读 这样这样写能激发读者的阅读兴趣，显得新颖别致，写能激发读者的阅读兴趣，显得新颖别致，说明了人类一直没间断和放弃探索宇宙的奥秘。说明了人类一直没间断和放弃探索宇宙的奥秘。2.2.默读默读第第2 2自然段自然段，说说写了什么？说说写了什么？写写宇宙是无限的，但地球决不是有生命宇宙是无限的，但地球决不是有生命存在的唯一天体。存在的唯一天体。可以可以猜测猜测，地球，地球决不是决不是有生命存在的唯一天有生命存在的唯一天体体。但是。但是，
9、人类至今尚未找到另外一颗具有生命，人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。的星球。这里的这里的“猜测猜测”是有前面的理论基础所支撑的；是有前面的理论基础所支撑的；“决不是决不是”三字掷地有声，这是人类自古以来三字掷地有声，这是人类自古以来孜孜不倦、持之以恒地探索宇宙的信心和动力。孜孜不倦、持之以恒地探索宇宙的信心和动力。太阳系在银河系中犹如一太阳系在银河系中犹如一粒沙。大约粒沙。大约75007500个太阳系排成个太阳系排成一列才相当于银河系的直径。一列才相当于银河系的直径。在地球上看到星空最亮的就是在地球上看到星空最亮的就是银河系的中心，太阳能带着太银河系的中心，太阳能带着太阳系的所有成员在银
10、河系中绕阳系的所有成员在银河系中绕着银河运动。着银河运动。A A.适合生物生存的温度适合生物生存的温度B.B.必要的水分必要的水分C.C.适当成分的大气适当成分的大气D.D.有足够的光和热有足够的光和热 3.3.默读默读第第3 3自然段自然段，说说天体上生命存在的条，说说天体上生命存在的条件有哪些？件有哪些？这段这段用用逐条的方式列举天体上生命存在的必要条件，逐条的方式列举天体上生命存在的必要条件，这样写显得层次清楚，条理分明，具有很强的说服力。这样写显得层次清楚，条理分明，具有很强的说服力。4.4.默读第默读第4 4自然段自然段,结合天体上生命存在的必要条结合天体上生命存在的必要条件，谈一谈
11、太阳系除地球以外的其他行星为什么不可件，谈一谈太阳系除地球以外的其他行星为什么不可能有生命存在？能有生命存在？根据根据天体上生命存在的必要条件，太阳系除天体上生命存在的必要条件，太阳系除地球以外的其他行星要么温度太高，如水星和金地球以外的其他行星要么温度太高，如水星和金星；要么温度太低，如木星、土星、天王星和海星；要么温度太低，如木星、土星、天王星和海王星；要么缺氧和缺水，如金星。所以这些星球王星；要么缺氧和缺水，如金星。所以这些星球上不可能有生命存在。上不可能有生命存在。用了哪些说明方法？用了哪些说明方法？水星水星离太阳最近，向阳时表面温度达到离太阳最近，向阳时表面温度达到三百三百至四百摄氏
12、度至四百摄氏度，木星木星、土星、天王星和海王、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零零下一百四十下一百四十摄氏度摄氏度，因此，也不可能有生命存在。，因此，也不可能有生命存在。列数字列数字具体说明具体说明这些星体不具备这些星体不具备生命存在的条件。生命存在的条件。列举水星，金星，木星土星天王列举水星，金星，木星土星天王星冥王星这是星冥王星这是举例子举例子的说明方法。的说明方法。5.5.第第5 5自然段，写人们自然段，写人们猜测太阳系猜测太阳系中唯一还中唯一还可能存在生命的星球是火星可能存在生命的星球是火星。太阳系中唯一还可能存在生命的
13、星球是火星。太阳系中唯一还可能存在生命的星球是火星。句子中的“可能”二字能否删去？为什么？（1 1）不能删去。）不能删去。（2 2）因为：）因为：“可能可能”二字是二字是“也许也许”的意思表示不肯定和猜测。如的意思表示不肯定和猜测。如果删去的话，就表示火星上一定有生命，与原文的意思不相符合。果删去的话，就表示火星上一定有生命，与原文的意思不相符合。（3 3）“可能可能”二字体现了说明文用词的科学性和准确性。二字体现了说明文用词的科学性和准确性。结合第五段内容请回答：火星结合第五段内容请回答：火星与地球的与地球的相相似之处呢？似之处呢？A A.自转周期比较接近自转周期比较接近B.B.公转轨道平面
14、的倾角比较接近公转轨道平面的倾角比较接近C.C.昼夜长短相近昼夜长短相近D.D.都有四季更替都有四季更替 6.6.第第6 6自然段写了什么内容？自然段写了什么内容？这些这些照片表明，意大利天文学家观察到的所照片表明，意大利天文学家观察到的所谓谓“运河运河”，原来是一连串的暗环形山和暗的斑，原来是一连串的暗环形山和暗的斑点点。写写科学家们通过对火星近距离的观测，解开了火星科学家们通过对火星近距离的观测，解开了火星一部分神秘的面纱。一部分神秘的面纱。这句话照应了上文意大利科学这句话照应了上文意大利科学家的观察发现，证实了人们的家的观察发现，证实了人们的“猜测猜测”是错误的。是错误的。通过通过近距离
15、观测还发现，以前观察到的火星表近距离观测还发现，以前观察到的火星表面上所谓颜色的四季变化，并不是由于植物的生长面上所谓颜色的四季变化，并不是由于植物的生长和枯萎造成的，而是由于风把火星表面上的尘土吹和枯萎造成的，而是由于风把火星表面上的尘土吹来吹去，才造成了颜色明暗的变化。来吹去，才造成了颜色明暗的变化。这句话照应了上文人们的观察发现，这句话照应了上文人们的观察发现，证实了人们的证实了人们的“认为认为”也是错误的。也是错误的。7.7.第第7 7自然段，写科学家们通过研究发现，在火自然段，写科学家们通过研究发现，在火星上生命难以生存星上生命难以生存。结合天体上生命存在的必要条结合天体上生命存在的
16、必要条件，谈一谈为什么件，谈一谈为什么“在火星上生命难以生存在火星上生命难以生存”？（1 1）火星含水量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一）火星含水量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一；（2 2）火星含氧量极少，百分之九十六是二氧化碳）火星含氧量极少，百分之九十六是二氧化碳；（3 3）火星表面温度很低）火星表面温度很低；（4 4）火星上没有磁场，大气层中没有臭氧层，不能抵御紫）火星上没有磁场，大气层中没有臭氧层，不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。外线和各种宇宙线的照射。8.8.第第8 8自然段，写科学家们通过对火星进一步的自然段，写科学家们通过对火星进一步的考察，发现火星表面没有生命存在。考察
17、，发现火星表面没有生命存在。科学家科学家又提出，生命物质是否会存在于又提出，生命物质是否会存在于火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。火星的岩层之中呢？这有待进一步研究。这这两艘飞船在火星着陆，进行了一系列两艘飞船在火星着陆，进行了一系列的分析和测试，得到两个重要结果，一是在火的分析和测试，得到两个重要结果，一是在火星的土壤中未检测到有机分子；二是在火星表星的土壤中未检测到有机分子；二是在火星表面的取样培养中，未发现微生物的存在。面的取样培养中，未发现微生物的存在。从从得到的结果中，得得到的结果中，得出出“火星表面没有生命存火星表面没有生命存在在”的结论。的结论。提提出新的假设，激发出新的假设，
18、激发人们继续对火星进行进一人们继续对火星进行进一步的研究。步的研究。9.9.默读默读9,109,10自然段自然段 ，思考：为什么思考：为什么“人们至今人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥尚未在地球以外的太空中找到生命，但仍然相信遥远的太空存在着生命远的太空存在着生命”？（1 1）虽然火星表面没有生命存在，但是现在还不）虽然火星表面没有生命存在，但是现在还不能确定生命物质是否会存在于火星的岩层之中能确定生命物质是否会存在于火星的岩层之中；（2 2）科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，）科学家对落在地球上的一些陨石进行分析，发现陨石上存在有机分子，说明太空可能存在生命。发现陨石上
19、存在有机分子，说明太空可能存在生命。10.10.读读完课文，你对保护环境、保护地球又有了完课文，你对保护环境、保护地球又有了哪些新的认识？哪些新的认识？太阳系太阳系中，地球是人类目前赖以生存的唯一家园。中，地球是人类目前赖以生存的唯一家园。保护环境、保护地球就是保护我们人类自己。保护环境、保护地球就是保护我们人类自己。这这篇课文篇课文从从古代神话讲起，引出了古代神话讲起，引出了“地球之外的太空中地球之外的太空中是否有生命存在是否有生命存在”这个问题这个问题；然然后后具体地介绍了科学家探索具体地介绍了科学家探索的历的历程；程；最后最后说明，人们至今尚未在地球之外的太空中找到说明，人们至今尚未在地
20、球之外的太空中找到生命，但科学家仍然相信那里存在着生命，因此，地球之外生命，但科学家仍然相信那里存在着生命，因此，地球之外是否有生命存在，仍然是一个谜。是否有生命存在，仍然是一个谜。总结全文总结全文提出问题：地球之外的太空中是否有生命存在提出问题：地球之外的太空中是否有生命存在板书设计板书设计科学验证科学验证作出假设作出假设天体上生命存在的必要条件天体上生命存在的必要条件在火星上生命难以生存在火星上生命难以生存太阳系除地球以外的一些行星不可能有生命存在太阳系除地球以外的一些行星不可能有生命存在火星与地球有不少相似之处火星与地球有不少相似之处宇宙宇宙生命生命 之之谜谜火星表面没有生命存在火星表面
21、没有生命存在得出结论：至今尚未在地球以外的太空中找到生命得出结论：至今尚未在地球以外的太空中找到生命先总后分先总后分“先总后分”是先对所要说明和论述的对象进行总的概括和描述，然后再分层或分点进行具体的说明和详细的阐释。例如课文第三自然段，开头连用两个问句，对说要说明的“天体上生命存在的必要条件”进行概述，然后再分点进行具体阐述。这样写显得层次分明、条理清晰，具有很强的说服力。我们可以把这种写法运用于习作中。如，我们描绘花园里的花非常美丽，就可以这样写：花园里的花美丽极了！写作手法写作手法拓展延伸拓展延伸 火星火星上是否存在适合生命存在的物质，一直是人类试图上是否存在适合生命存在的物质，一直是人
22、类试图揭开的谜底。对于这个疑问，揭开的谜底。对于这个疑问，“好奇好奇”号火星车在火星探索号火星车在火星探索7 7个月后，科学家给出肯定的答案。美国航天局宣布，个月后，科学家给出肯定的答案。美国航天局宣布，“好奇好奇”号火星车对火星基岩样品的分析显示，火星古代环境确曾号火星车对火星基岩样品的分析显示，火星古代环境确曾适合生命存在。适合生命存在。火星曾适合生命存在 “好奇好奇”号利用机械臂末端的钻头钻取了火星表面一块号利用机械臂末端的钻头钻取了火星表面一块基岩的样品，这也是人类设计的机器人首次获取火星岩石样基岩的样品，这也是人类设计的机器人首次获取火星岩石样本。本。“好奇好奇”号配备的火星样本分板
23、仪、化学与矿物学分析号配备的火星样本分板仪、化学与矿物学分析仪对其进行了分析，结果显示，样品中含有磷、氮、氢、氧、仪对其进行了分析，结果显示，样品中含有磷、氮、氢、氧、碳，这些都是支持生命存在的关键化学成分。碳，这些都是支持生命存在的关键化学成分。“好奇好奇”号项目要回答的一个关键问题是火星是否支持号项目要回答的一个关键问题是火星是否支持宜居环境，美航天局火星探索项目首席科学家迈克尔宜居环境，美航天局火星探索项目首席科学家迈克尔.迈耶说，迈耶说，“从我们当前所知而言，答案是肯定的。从我们当前所知而言，答案是肯定的。”一、看一、看拼音，写词语。拼音，写词语。课堂练习课堂练习 chn ji ki
24、bn din（）（）（）n zo c chn yn sh （）（）（）嫦娥嫦娥揭开揭开斑点斑点干燥干燥磁场磁场陨石陨石二、给下面的词语找近义词。仍然（）类似（）猜测（）抵御（）适当（）检测（）依然依然相似相似猜想猜想抵抗抵抗合适合适检验检验三、写出三、写出下面句子所运用的说明方法。下面句子所运用的说明方法。1.水星离太阳最近，向阳时表面温度达到三百至四百摄氏度，不可能存在生命。（）2.地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙的沧海一粟。（）列数字列数字作比较作比较1.为了了解其他星球是否存在生命，你在阅读教材时是怎么做的？这位同学的思考给了你哪些启发？（1
25、 1）我在阅读教材时是这么做的）我在阅读教材时是这么做的：阅读课文时，阅读课文时，抓住与问题相关的内容仔细多读几遍。与问题关系抓住与问题相关的内容仔细多读几遍。与问题关系不大的内容就略读。不大的内容就略读。如果获得的信息不确定的，如果获得的信息不确定的，就查找相关的资料加以判断。就查找相关的资料加以判断。课后习题参考答案课后习题参考答案 （2 2）这位同学的思考给我的启发是：阅读时，）这位同学的思考给我的启发是：阅读时，要带着问题抓住主要内容仔细阅读，要多方查找要带着问题抓住主要内容仔细阅读，要多方查找资料，以保证获得信息的准确性。资料，以保证获得信息的准确性。2.如果你想探究下面的问题，会怎
26、样阅读这篇文章？科学家是怎么判断其他星球上有没有生命的呢？人类是否有可能移居火星？（1 1）带着第一个问题）带着第一个问题，仔细，仔细阅读课文的第三自然段，就可以阅读课文的第三自然段，就可以知道，科学家是根据天体上生命存在的必要条件来判断其它知道，科学家是根据天体上生命存在的必要条件来判断其它星球上有没有生命存在的。要判断其他星球上有没有生命存星球上有没有生命存在的。要判断其他星球上有没有生命存在，可以从这一段文字中获得以下信息：在，可以从这一段文字中获得以下信息：需要有适合生物需要有适合生物生存的温度；生存的温度；需要有必要的水分；需要有必要的水分；需要有适当成分的大需要有适当成分的大气；气
27、；需要有有足够的光和热。从而可以判断出其他星球上需要有有足够的光和热。从而可以判断出其他星球上有没有生命存在的可能性。有没有生命存在的可能性。（2 2）带着第二个问题，仔细阅读课文的第四自）带着第二个问题，仔细阅读课文的第四自然段，可以获得如下信息：然段，可以获得如下信息：人类目前还不可能移人类目前还不可能移居火星。居火星。因为因为“在火星上生命难以生存在火星上生命难以生存”，具体，具体表现在：表现在：A.A.火星含水量极少，只有地球上沙漠地区火星含水量极少，只有地球上沙漠地区的百分之一；的百分之一；B.B.火星含氧量极少，百分之九十六是火星含氧量极少，百分之九十六是二氧化碳；二氧化碳；C.C.火星表面温度很低；火星表面温度很低；D.D.火星上没有磁火星上没有磁场，大气层中没有臭氧层，不能抵御紫外线和各种场，大气层中没有臭氧层，不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。宇宙线的照射。