《苏教版三年级下册数学第七单元全套ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版三年级下册数学第七单元全套ppt课件.pptx（62页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、认识一个整体的几分之一苏教版 数学 三年级 下册苏教版三年级下册数学苏教版三年级下册数学第七单元课件第七单元课件情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业课堂练习课堂练习7 7认识一个整体的几分之一苏教版 数学 三年级 下册认识一个整体的几分之一认识一个整体的几分之一情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业分数的初步认识（二）分数的初步认识（二）课堂练习课堂练习7 7认识一个整体的几分之一返回62=362=3（个），（个），每只小猴分得每只小猴分得3 3个桃。个桃。把一盘把一盘6 6个桃平均分给个桃平均分给2只小猴，每只小猴分得几只小猴，每只小猴分
2、得几个桃？个桃？情境导情境导入入认识一个整体的几分之一返回例例 1 1把一盘桃平均分给把一盘桃平均分给2只小猴，每只小猴分只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？得这盘桃的几分之几？每只小猴分得这每只小猴分得这盘桃的盘桃的 。1 12 212 2把把一盘桃一盘桃平均平均分成分成2份，每份是这盘桃的份，每份是这盘桃的 。探究新知探究新知认识一个整体的几分之一返回你会表示下图中每盘桃的你会表示下图中每盘桃的 吗吗？1 12 2每份的个数不同，为什么都每份的个数不同，为什么都可以用可以用 来表示？来表示？1 12 2因为都表示因为都表示这这盘桃的盘桃的 。1 12 2认识一个整体的几分之一返回例例 2
3、 2把一盘桃平均分成把一盘桃平均分成3份，每份是这盘桃的份，每份是这盘桃的 。（）（）先在图中分一分，再填一填。先在图中分一分，再填一填。3 31 1认识一个整体的几分之一返回同步练习同步练习12个桃可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？个桃可以平均分成几份？每份各是它的几分之一？先分一分、填一填，再和同学交流。先分一分、填一填，再和同学交流。12个桃平均分成个桃平均分成（）份，份，每份是它的每份是它的 。（）（）12个桃平均分成个桃平均分成（）份，份，每份是它的每份是它的 。（）33 31 161 16（）课堂课堂练习练习认识一个整体的几分之一返回都是都是12个桃，表示每一份个桃，表示每一
4、份的分数为什么不同？的分数为什么不同？因为平均分因为平均分的的份数份数不同。不同。认识一个整体的几分之一返回同步练习同步练习填一填，说一说。填一填，说一说。每个球是这盒球的每个球是这盒球的 。（）（）6 61 1每个蘑菇是这盘蘑菇的每个蘑菇是这盘蘑菇的 。（）（）5 51 1认识一个整体的几分之一返回同步练习同步练习用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。（）（）（）（）1 14 41 17 71 14 41 12 2认识一个整体的几分之一返回同步练习同步练习在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。在每个图里分一分，并涂色表示它右边的分数。1 13 31 16 61 15 51 14 4认识
5、一个整体的几分之一返回一堆小棒有一堆小棒有1818根，分别拿出这堆小棒的根，分别拿出这堆小棒的 和和 。1 12 21 13 31 12 21 13 3认识一个整体的几分之一返回同步练习同步练习一堆小棒有一堆小棒有1818根，分别拿出这堆小棒的根，分别拿出这堆小棒的 和和 。1 12 21 13 3你还能拿出这堆小棒的几分之一？你还能拿出这堆小棒的几分之一？1619认识一个整体的几分之一返回2.2.把一个整体平均分成若干份，其中的一把一个整体平均分成若干份，其中的一 份就是几分之一。份就是几分之一。1.1.分数除了可表示分数除了可表示一些一些物体物体的几分之一，的几分之一，也可以是也可以是一个
6、整体一个整体的几分之一。的几分之一。这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课堂小结认识一个整体的几分之一返回课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。“求一个数的几分之一是多少”的简单实际问题返回63=263=2（个），每只白兔（个），每只白兔分得分得2 2个。个。把这些蘑菇平均分给把这些蘑菇平均分给3 3只白兔，每只白兔分得几个只白兔，每只白兔分得几个？一共采了一共采了6个蘑菇。个蘑菇。情境导情境导入入“求一个数的几分之一是多少”的简单实际问题返回例例 3 3这篮蘑菇的这篮蘑菇的 是白蘑菇，白蘑菇有几个？是白蘑菇，白蘑菇有几个？13你是怎样想的你
7、是怎样想的？和同学交流。？和同学交流。探究新知探究新知一共采了一共采了6个蘑菇。个蘑菇。“求一个数的几分之一是多少”的简单实际问题返回可以用圆片分一分。可以用圆片分一分。把把6 6个蘑菇平个蘑菇平均分成均分成3 3份，份，每份是每份是2 2个个。把这篮蘑菇把这篮蘑菇平均分成平均分成3 3份，份，白蘑菇是其白蘑菇是其中的中的1 1份份“求一个数的几分之一是多少”的简单实际问题返回例例 3 3这篮蘑菇的这篮蘑菇的 是白蘑菇，白蘑菇有几个？是白蘑菇，白蘑菇有几个？1 13 3 =（）6 63 32 2个个答：白蘑菇有答：白蘑菇有2 2个。个。一共采了一共采了6个蘑菇。个蘑菇。“求一个数的几分之一是多
8、少”的简单实际问题返回同步练习同步练习这篮蘑菇的这篮蘑菇的 是多少个？是多少个？1 12 262=362=3（个）（个）答：这篮蘑菇的答：这篮蘑菇的 是是3 3个。个。1 12 2把把6 6个蘑菇平个蘑菇平均分成均分成2 2份，份，每份是每份是。课堂课堂练习练习一共采了一共采了6个蘑菇。个蘑菇。“求一个数的几分之一是多少”的简单实际问题返回同步练习同步练习摆一摆，说一说。摆一摆，说一说。(1)(1)摆摆8 8个个 ，拿出它们的，拿出它们的 。拿出多少个？。拿出多少个？1 12 2(2)(2)摆摆1010个个 ，拿出它们的，拿出它们的 。拿出多少个？。拿出多少个？1 12 282=482=4（个
9、）（个）102=5102=5（个）（个）“求一个数的几分之一是多少”的简单实际问题返回同步练习同步练习先分一分，再填写算式。先分一分，再填写算式。下面草莓的下面草莓的 是多少个？是多少个？13下面草莓的下面草莓的 是多少个？是多少个？143124个个4123个个“求一个数的几分之一是多少”的简单实际问题返回同步练习同步练习每页可以写每页可以写16个大字，他们各写了多少个？个大字，他们各写了多少个？我写了一我写了一页的页的 。12我写了一我写了一页的页的 。14小明小明小红小红162=8162=8（个）（个）164=4164=4（个）（个）答：小明写了答：小明写了8 8个。个。答：小红写了答：小
10、红写了4 4个。个。“求一个数的几分之一是多少”的简单实际问题返回你带哪些水果去春游你带哪些水果去春游？每种水果都每种水果都带带 。13每种水果各每种水果各带多少个？带多少个？苹果：苹果：33=1 33=1（个）（个）草莓：草莓：93=3 93=3（个）（个）橘子：橘子：63=2 63=2（个）（个）答：苹果带答：苹果带1个，草莓带个，草莓带3个，橘子带个，橘子带2个。个。“求一个数的几分之一是多少”的简单实际问题返回求一些物体的几分之一，相当于把这求一些物体的几分之一，相当于把这些物体些物体平均分平均分成几份，然后取其中的成几份，然后取其中的一份。一份。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些
11、知识？这节课你们都学会了哪些知识？“求一个数的几分之一是多少”的简单实际问题返回课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。认识一个整体的几分之几（1）苏教版 数学 三年级 下册认识一个整体的几分之几（认识一个整体的几分之几（1 1）情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业分数的初步认识（二）分数的初步认识（二）课堂练习课堂练习7 7认识一个整体的几分之几（1）返回把一盘桃平均分给把一盘桃平均分给3只小猴，每只小猴分得这盘桃只小猴，每只小猴分得这盘桃的几分之几？的几分之几？每只小猴分得这每只小猴分得这盘桃的盘桃的 。13情境导情境导入入认识一个整体的几
12、分之几（1）返回例例 4 4把一盘桃平均分给把一盘桃平均分给3只小猴，只小猴，2只小猴一共分得只小猴一共分得这盘桃的几分之几？这盘桃的几分之几？先分一分、涂一涂，先分一分、涂一涂，再和同学交流。再和同学交流。探究新知探究新知认识一个整体的几分之几（1）返回把一盘桃平均分给把一盘桃平均分给3只小猴，只小猴，2只小猴一共分得这盘只小猴一共分得这盘桃的几分之几？桃的几分之几？把这盘桃平均分给把这盘桃平均分给3 3只小只小猴，每只小猴分得这盘猴，每只小猴分得这盘桃的桃的 。132只小猴一共分得只小猴一共分得2个个 。132个个 是是 。1323认识一个整体的几分之几（1）返回把一盘桃平均分给把一盘桃平
13、均分给3只小猴，只小猴，2只小猴一共分得这只小猴一共分得这盘桃的几分之几？盘桃的几分之几？（）（）把一盘桃平均分成把一盘桃平均分成3份，每份是这盘桃的份，每份是这盘桃的 ，2份就是份就是（）个个 ，是，是 。1313322认识一个整体的几分之几（1）返回同步练习同步练习把把10个桃平均分成个桃平均分成5份，份，2份是这些桃的几分之几？份是这些桃的几分之几？3份、份、4份呢？先分一分，再填一填。份呢？先分一分，再填一填。52（）（）2份是这些桃的份是这些桃的 ，3份是份是 ,4份是份是 。（）（）（）（）5354你是怎样想的你是怎样想的？和同学交流。？和同学交流。把这些桃平均分成把这些桃平均分成
14、5 5份，份，每份是这每份是这些些桃的桃的 。15课堂课堂练习练习认识一个整体的几分之几（1）返回同步练习同步练习你能填一填、说一说吗？你能填一填、说一说吗？（）（）公鸡只数占公鸡只数占 。（）（）红花朵数占红花朵数占 。（）（）白兔只数占白兔只数占 。（）（）山羊只数占山羊只数占 。32654332认识一个整体的几分之几（1）返回同步练习同步练习用分数表示涂色部分。用分数表示涂色部分。（）（）（）（）583103445认识一个整体的几分之几（1）返回同步练习同步练习涂色表示每个图下面的分数。涂色表示每个图下面的分数。3 35 52 23 3认识一个整体的几分之几（1）返回一堆小棒有一堆小棒有
15、1818根，分别拿出这堆小棒的根，分别拿出这堆小棒的 和和 。2 23 35 56 62 23 35 56 6认识一个整体的几分之几（1）返回一堆小棒有一堆小棒有1818根，分别拿出这堆小棒的根，分别拿出这堆小棒的 和和 。2 23 35 56 6你还能拿出这堆你还能拿出这堆小棒的几分之几小棒的几分之几？认识一个整体的几分之几（1）返回2.2.把一个整体平均分成若干份，其中的几把一个整体平均分成若干份，其中的几 份就是几分之几。份就是几分之几。1.1.分数除了可表示分数除了可表示一些一些物体物体的几分之几，的几分之几，也可以是也可以是一个整体一个整体的几分之几。的几分之几。课堂小结课堂小结这节
16、课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？认识一个整体的几分之几（1）返回课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。认识一个整体的几分之几（2）苏教版 数学 三年级 下册认识一个整体的几分之几（认识一个整体的几分之几（2 2）复习旧知复习旧知课堂小结课堂小结课后作业课后作业分数的初步认识（二）分数的初步认识（二）巩固练习巩固练习7 7认识一个整体的几分之几（2）返回 把一个整体平均分成几份，其中的把一个整体平均分成几份，其中的一份，就是这个整体的一份，就是这个整体的几分之一几分之一；其中；其中的几份，就是这个整体的的几份，就是这个整体的几分之几几分之几。复复习习旧
17、旧知知认识一个整体的几分之几（2）返回在在 里填里填“”或或“”。1415275745351813分子相同，分母小的分数大。分子相同，分母小的分数大。分母相同分母相同，分子大的分子大的分数大。分数大。巩固巩固练习练习认识一个整体的几分之几（2）返回同步练习同步练习3424 =142818+=386727 =4726+=5636算一算算一算同同分母分数相加、减，分母分母分数相加、减，分母不变，只把分子相加、减。不变，只把分子相加、减。认识一个整体的几分之几（2）返回同步练习同步练习把一条线段平均分成把一条线段平均分成1010份，份，1 1份是它的份是它的 ，3 3份份是它的是它的 。（）（）（）
18、（）101103认识一个整体的几分之几（2）返回同步练习同步练习1 1分米分米=（）厘米。厘米。1 1厘米是厘米是1 1分米的分米的 ，7 7厘米是厘米是1 1分米的分米的 。（）（）（）（）10101 110107 71010把把1 1分米分米（1010厘米）厘米）平均分成平均分成1010份，份，每一份是每一份是1 1厘米厘米，就是，就是1 1分米的分米的 。110认识一个整体的几分之几（2）返回同步练习同步练习把把1 1元元（1010角）角）平均分成平均分成1010份，每份，每一份是一份是1 1角角，就是，就是1 1元的元的 。1101角是角是1元的元的 ，3角是角是1元的元的 。（）（）
19、103101（）（）认识一个整体的几分之几（2）返回填一填填一填5分米分米=米米（）（）1059分米分米=米米（）（）1097角角=元元（）（）1078角角=元元（）（）1081 1米米=10=10分米，分米，5 5分米是分米是1010分分米这米这1010份中的份中的5 5份，是份，是 米。米。5101 1元元=10=10角，角，7 7角是角是1010角这角这1010份份中中的的7 7份份，是，是 元。元。7101 1米米=10=10分米分米，9 9分米分米是是1010分分米这米这1010份中份中的的9 9份份，是，是 米。米。9101 1元元=10=10角角，8 8角角是是1010角这角这1
20、010份中份中的的8 8份份，是，是 元。元。810认识一个整体的几分之几（2）返回同步练习同步练习和你的同学做和你的同学做1010次次“石头、剪刀、布石头、剪刀、布”的游戏，的游戏，把你的胜负情况填在下面的表里。把你的胜负情况填在下面的表里。一共一共胜胜负负平平次次次次次次次次胜的次数占总次胜的次数占总次数的几分之几？数的几分之几？负的次数呢？负的次数呢？认识一个整体的几分之几（2）返回你们班共有学生你们班共有学生（）人，其中男生有人，其中男生有（）人，女生有人，女生有 （）人。男生占全班人数的人。男生占全班人数的 ，女生占全班人数的，女生占全班人数的 。（）（）（）（）认识一个整体的几分之
21、几（2）返回1.1.分子分子相同，分母小的分数相同，分母小的分数大；大；分母相同分母相同，分子分子大的分数大的分数大；大；2.2.同同分母分数相加、减，分母不变，只分母分数相加、减，分母不变，只把把 分子分子相加、相加、减；减；课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？认识一个整体的几分之几（2）返回3.3.把把1 1分米分米（1010厘米）厘米）平均分成平均分成1010份，每一份，每一 份是份是1 1厘米厘米，就是，就是1 1分米的分米的 ；1104.4.把把1 1元元（1010角）角）平均分成平均分成1010份，每一份是份，每一份是 1 1角角，就是，就是1
22、1元的元的 。110这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？认识一个整体的几分之几（2）返回课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题苏教版 数学 三年级 下册“求一个数的几分之几是多少求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题的简单实际问题情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业分数的初步认识（二）分数的初步认识（二）课堂练习课堂练习7 7“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题返回63=263=2（个），小（个），小兔一共兔一共分得分得2 2个。个。一共采了一共采了6 6个蘑菇。个蘑菇。把
23、这篮蘑菇的把这篮蘑菇的 分给小兔，小兔一共分得多少个分给小兔，小兔一共分得多少个？13情境导情境导入入“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题返回例例 5 5把这篮蘑菇的把这篮蘑菇的 分给小兔，小兔一共分得多少个分给小兔，小兔一共分得多少个？23 =（）632个个答：小兔一共分得答：小兔一共分得4 4个。个。4先先把这篮蘑菇平把这篮蘑菇平均分成均分成3 3份，取份，取其中的其中的2 2份。份。探究新知探究新知一共采了一共采了6 6个蘑菇。个蘑菇。“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题返回同步练习同步练习摆一摆，说一说。摆一摆，说一说。(1)摆摆12个个 ，拿出它们的，拿出它们的 。拿出多
24、少个？。拿出多少个？34(2)摆摆16个个 ，拿出它们的，拿出它们的 。拿出多少个？。拿出多少个？341243=91243=9（个）（个）1643=121643=12（个）（个）课堂课堂练习练习“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题返回同步练习同步练习先分一分，再填写算式。先分一分，再填写算式。辣椒的辣椒的 是多少个？是多少个？34苹果的苹果的 是多少个？是多少个？458436个个10548个个“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题返回同步练习同步练习萝卜的萝卜的 是多少个？是多少个？231232=8（个）（个）1474=8（个）（个）桃的桃的 是多少个？是多少个？47先分一分，再填写
25、算式。先分一分，再填写算式。“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题返回同步练习同步练习小春吃了这块巧克力的小春吃了这块巧克力的 ,小冬吃了这块巧克力的小冬吃了这块巧克力的 。他们各吃了几小块？他们各吃了几小块？155=3155=3（块）（块）答：小春吃了答：小春吃了3 3块，小冬吃了块，小冬吃了6 6块。块。1525小春小春31=331=3（块）（块）小冬小冬32=632=6（块）（块）“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题返回小芳和小红用一根绸带做中国结。小芳和小红用一根绸带做中国结。她们各用去多她们各用去多少厘米绸带？少厘米绸带？我用去这根绸我用去这根绸带的带的 。35我用去这根绸
26、我用去这根绸带的带的 。25小芳小芳小红小红1005=20（厘米）（厘米）答：小芳用去答：小芳用去60厘米，小红用去厘米，小红用去40厘米。厘米。100100厘米厘米203=60（厘米）（厘米）小芳小芳小红小红202=40（厘米）（厘米）“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题返回求一些物体的几分之求一些物体的几分之几几，相当于把这些，相当于把这些物体物体平均分平均分成几份，然后取其中的几份。成几份，然后取其中的几份。课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？“求一个数的几分之几是多少”的简单实际问题返回课后作业课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。