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1、第一章第一章 开启化学之门开启化学之门化 学 2018年年9月校月校长长个人述个人述职职情况情况报报告告述述职报职报告范文告范文201*年年,XX十小十小“大楼平地起大楼平地起”,9月迎来了它的第一批学生。而后月迎来了它的第一批学生。而后,作作为为十小第一批教十小第一批教师师,从某种程度可以从某种程度可以说说是开拓者、是开拓者、创业创业者者,我我们们在在这这里开始了教育教学里开始了教育教学“软软件建件建设设平平地起地起”的开的开办办第一年。第一年。这这一年意一年意义义非凡非凡,我我们们每一个人肩每一个人肩负负的的责责任与荣耀一任与荣耀一样样厚重厚重,甚至比荣耀更加厚重。回甚至比荣耀更加厚重。回
2、顾这顾这一年一年,我作我作为为副校副校长长,在在杨杨永永跃跃校校长长的指的指导导与大家的支与大家的支持下持下,本着本着“校校兴兴我荣我荣,竭力以赴竭力以赴”的指的指导导思想思想,立足本立足本职职,恪尽恪尽职职守守,认认真完成每一真完成每一项项任任务务。现现将一年来的工作情况作如下将一年来的工作情况作如下汇报汇报:一、一、严严以律己以律己,坚坚守守“铁铁律律”一年来一年来,我我认认真学真学习实习实践党的群众路践党的群众路线线,思想上始思想上始终终与党央保持一致与党央保持一致,不断提高思想不断提高思想政治政治觉觉悟。身悟。身为为筹筹办办成成员员、领导领导班子成班子成员员,我我坚坚决决贯彻贯彻落落实
3、实央八央八项规项规定定,真正把央八真正把央八项规项规定作定作为为“基准基准线线”、“警戒警戒线线”、“高高压线压线”,严严格格规规范自己的言行范自己的言行举举止止,警警钟长鸣钟长鸣,防防微杜微杜渐渐,时时刻保持自身作刻保持自身作风风正派、廉正派、廉洁洁自律自律,绝绝不做任何有不做任何有损队损队伍形象的事情伍形象的事情,全心全心全意全意协协助助办办好学校好学校,办办好人民好人民满满意的学校。意的学校。二、找准定位二、找准定位,做好角色做好角色作作为为筹筹办办成成员员、副校、副校长长,既要能独既要能独挡挡一面开展具体工作一面开展具体工作,又要能做好又要能做好负责负责人的参人的参谋谋。一年来一年来,
4、我我坚坚持配合持配合为为先、先、执执行行为为先、先、团结为团结为先、大局先、大局为为先的原先的原1.1.实验探究仓库中化肥（成分主要为实验探究仓库中化肥（成分主要为NH4HCO3 NH4HCO3）减少原因）减少原因 实验一实验一实验二实验二现象：现象：实验一：实验一：1.1.白色固体逐渐减少甚至消失；白色固体逐渐减少甚至消失；2.2.闻闻到刺激性气味气体到刺激性气味气体实验实验二：二：1.1.白色固体逐渐减少甚至消失；白色固体逐渐减少甚至消失；2.2.闻到刺激性气味气体；闻到刺激性气味气体；3.3.试管口内壁有水珠；试管口内壁有水珠；4.4.生成使生成使澄清石灰水变浑浊的气体澄清石灰水变浑浊的
5、气体结结论：论：NHNH4 4HCOHCO3 3 H H2 2O NHO NH3 3 CO CO2 2如何如何保保存？存？+密封密封放置在放置在阴凉阴凉、干燥处、干燥处一、化学帮助我们正确认识物质一、化学帮助我们正确认识物质二、二、化化学指导人类合理利用资源学指导人类合理利用资源 氮气的性质氮气的性质:一种无色无味的气体一种无色无味的气体,不溶于水不溶于水,密度与空气密度与空气相近相近,降温加压可以液化成液氮降温加压可以液化成液氮;常温下化学性质稳定常温下化学性质稳定，难与其他物质发生反应，难与其他物质发生反应,但在高温下但在高温下能与其他物质反应能与其他物质反应.三三、化学研究些什么、化学研
6、究些什么1.1.化学研究物质的性质与变化化学研究物质的性质与变化归纳一：化学研究物质的变化比较比较物理变化物理变化化学变化化学变化本质区别本质区别特征特征判断方法判断方法联系联系实例实例没有产生新物质是否产生新物质产生新物质三态互变、外形改变产生新物质化学变化中一定同时发生物理变化；物理变化中不一定同时发生化学变化玻璃碎裂、冰雪融化、酒精挥发、食盐溶于水、车胎爆裂、电灯发光、湿衣服晾干食物变质、钢铁生锈、呼吸、各种燃烧、碳酸氢铵受热、燃放烟花、光合作用物质发生化学变化时物质发生化学变化时,常伴随着发光、放热、变色、放出气体或出现沉淀常伴随着发光、放热、变色、放出气体或出现沉淀等现象。等现象。这
7、些现象可以帮助我们判断有没有发生化学变化。下表是这些现象可以帮助我们判断有没有发生化学变化。下表是5 5位同位同学的错误观点学的错误观点,请你用熟悉的日常生活中的例子请你用熟悉的日常生活中的例子,来否定其观点。来否定其观点。序号序号错误观点错误观点否定例证否定例证(1)(1)有发光现象发生的变有发光现象发生的变化一定是化学变化化一定是化学变化(2)(2)有放热现象发生的变有放热现象发生的变化一定是化学变化化一定是化学变化(3)(3)有颜色改变现象产生有颜色改变现象产生的变化一定是化学变的变化一定是化学变化化 .(4)(4)有气体放出的变化一有气体放出的变化一定是化学变化定是化学变化(5)(5)
8、有沉淀出现的变化一有沉淀出现的变化一定是化学变化定是化学变化灯丝通电发光灯丝通电发光电热丝通电发热电热丝通电发热白光通过蓝玻璃白光通过蓝玻璃,光线变成蓝色光线变成蓝色水的蒸发水的蒸发泥水静置一会沙石沉淀泥水静置一会沙石沉淀物质性质物质性质化学性质：化学性质：物理性质：物理性质：物质不需要通过化学变物质不需要通过化学变化就能表现出来的性质化就能表现出来的性质颜色、状态、气味、硬度、密度、熔颜色、状态、气味、硬度、密度、熔点、沸点等点、沸点等物质在发生化学变化时物质在发生化学变化时表现出来的性质表现出来的性质可燃性、氧化性、酸碱性、热不稳定可燃性、氧化性、酸碱性、热不稳定性、毒性等性、毒性等化化学
9、研究物质的性学研究物质的性质质变化和性质的区分变化和性质的区分1、纸张能燃烧和纸张燃烧以及酒精易挥发与酒精挥发这两句话有何区别？变化和性质的区分方法：变化和性质的区分方法：在叙述物质的性质时，往往会有下列字眼：能、会、易、可以、是、难等。2.2.化学研究物质的组成与结构化学研究物质的组成与结构空气中氧气含量的测定空气中氧气含量的测定（一）实验装置：（一）实验装置：实实验验现象现象：1.1.红磷燃烧红磷燃烧 2.2.放出放出热热量量 3.3.产生大量白烟产生大量白烟 4.4.水沿着导气管进水沿着导气管进入集气瓶，并约占集气瓶体积的入集气瓶，并约占集气瓶体积的1/5结结论：氧气约占空气体积的论：氧
10、气约占空气体积的1/51/5；剩余气体不支持燃烧，约占；剩余气体不支持燃烧，约占4/54/5（二）吸二）吸入水的体积分数不足入水的体积分数不足1/51/5的可能原因有的可能原因有哪些？哪些？红磷量不足红磷量不足实验结束，温度没冷却至室温下打开了止水实验结束，温度没冷却至室温下打开了止水夹夹(4)红磷中含有杂质红磷中含有杂质,该杂质燃该杂质燃烧后生成气体烧后生成气体(5)导气管中事先没有放水导气管中事先没有放水装置气密性不好装置气密性不好（三）吸（三）吸入水的体积分数超过入水的体积分数超过1/51/5的可能的可能原因有哪些？原因有哪些？燃烧匙没有迅速伸入广口瓶时导致有部分燃烧匙没有迅速伸入广口瓶
11、时导致有部分气体逸出气体逸出实验开始时未夹紧弹簧夹实验开始时未夹紧弹簧夹（四）（四）能能否用蜡烛代替红磷否用蜡烛代替红磷进行相同的实进行相同的实验？验？不能，蜡烛燃烧生成气体二氧化碳，会部分填补被消耗的氧气，导致无法准确测量。(五五)其其他实验装置他实验装置-测定氧气含测定氧气含量量(2)(2)相同原理相同原理可燃物与空气中的氧气反应消耗氧气可燃物与空气中的氧气反应消耗氧气,使密闭容器中使密闭容器中气体减少气体减少,减少的气体的体积即为氧气的体积。减少的气体的体积即为氧气的体积。纯净纯净物与混合物物与混合物四、怎样学习和研究化学四、怎样学习和研究化学1.1.学习化学需要进行化学实验学习化学需要
12、进行化学实验（1）加热铜绿（碱式碳酸铜碱式碳酸铜）：碱式碳酸铜碱式碳酸铜 氧化铜二氧化碳水氧化铜二氧化碳水加热加热CuCu2 2(OH)(OH)2 2COCO3 3CuOCuOCOCO2 2H H2 2O O2.2.学习化学需要进行科学探究学习化学需要进行科学探究（1）科学探究一般步骤（2）探究金属镁的性质（镁条能燃烧）现象：现象：1.1.发出耀眼白光；发出耀眼白光；2.2.产生白烟；产生白烟；3.3.放出热量放出热量4.4.生成白色固体生成白色固体Mg+OMg+O2 2 MgOMgO点燃点燃3.3.学习化学需要使用化学符号学习化学需要使用化学符号第二章第二章 身边的化学物质身边的化学物质一、
13、性质活泼的氧气一、性质活泼的氧气1.1.空气的成分：空气的成分：N N2 2:78%:78%；O O2 2：21%21%；CO CO2 2:0.03%:0.03%；稀有气体：；稀有气体：0.94%0.94%；其；其他气他气体及杂质：体及杂质：0.03%0.03%2.2.O O2 2的循环及其它的物理性质的循环及其它的物理性质3.3.O O2 2的化学性质：的化学性质：1.1.支持燃烧；支持燃烧；2.2.供给呼吸供给呼吸O O2 2SOSO2 2CuOCuOH H2 2O OFeFe3 3O O4 4COCO2 2P P2 2O O5 5MgOMgOCOCO2 2+H+H2 2O OSho时候、
14、4.4.O O2 2的获得的获得O O2 2KMnOKMnO4 4KClOKClO3 3H H2 2O O2 2H H2 2O OHgOHgO实验室制法实验室制法绿色植物的光合作用绿色植物的光合作用工业制法：分离液态空气法（物理变化）工业制法：分离液态空气法（物理变化）5.5.O O2 2的收集方法、检验和验满的收集方法、检验和验满6.6.氧化反应：氧化反应：剧烈氧化；缓慢氧化；剧烈氧化；缓慢氧化；二、奇妙的二氧化碳二、奇妙的二氧化碳1.CO1.CO2 2在自然界中的循环在自然界中的循环大气中大气中COCO2 2的产生途径及消耗途径的产生途径及消耗途径2.CO2.CO2 2的物理性质：的物理性
15、质：无色无味气体，密度比空气大，能溶于水等无色无味气体，密度比空气大，能溶于水等3.CO3.CO2 2的化学性质：的化学性质：1 1）不可燃，一般也不支持燃烧；不能供给呼吸）不可燃，一般也不支持燃烧；不能供给呼吸CH2CO3CaCO3CO2 二、奇妙的二氧化碳二、奇妙的二氧化碳4.4.与与COCO2 2有关的反应有关的反应实验室制备实验室制备COCO2 2：大理石和稀盐酸大理石和稀盐酸5.CO5.CO2 2的收集、检验和验满的收集、检验和验满三三、自然界中的水、自然界中的水1.H1.H2 2O O的组成的组成正氧负正氧负氢氢 氢二氧一（体积比）氢二氧一（体积比）结论：结论：水是由氢、氧元素组成
16、的。水是由氢、氧元素组成的。（2 2）H H2 2O O的合成的合成-氢气的燃烧氢气的燃烧 纯净的氢气在空气中安静地燃烧，产生火焰，放出，烧杯内壁凝结有。实实验现象：验现象：实验结论：水是由实验结论：水是由氢元素氢元素和和氧元素氧元素组成的。组成的。2.H2.H2 2O O的污染的污染（1）水污染）水污染 A、水污染物、水污染物：工业工业“三废三废”（废渣、废液、（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不废气）；农药、化肥的不 合理施用合理施用生活污水的任意排放生活污水的任意排放 B、防止水污染：、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药
17、、化肥农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。（2）爱护水资源：）爱护水资源：节约用水，防止水体污染 2.H2.H2 2O O的净化的净化（1）水的净化效果由低到高的是）水的净化效果由低到高的是 自然静置、吸附、过滤、蒸自然静置、吸附、过滤、蒸馏馏（均为（均为 物理方法物理方法），其中净化），其中净化 效果最好的操作是效果最好的操作是 蒸馏蒸馏；既；既有有过滤作用又有吸附作用过滤作用又有吸附作用的净水剂是的净水剂是活性炭活性炭。吸附沉降：常用明矾、活性炭对水中的杂质吸附而沉降。吸附沉降：常用明矾、活性炭对水中的杂质吸附而沉降。（2）硬水与软水）硬水与软水A.定义定义：硬水硬水是含有较多是含有
18、较多可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物的水；的水；软水软水是是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。B鉴别方法：用肥皂水鉴别方法：用肥皂水，有白色垢状物产生或泡沫较少的是，有白色垢状物产生或泡沫较少的是硬水硬水，反之为反之为软软水水 C C硬水软化的方法：蒸馏、煮沸硬水软化的方法：蒸馏、煮沸 D长期使用硬水的长期使用硬水的坏处坏处：浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容：浪费肥皂，洗不干净衣服；锅炉容易结成水垢，不仅浪费燃料易结成水垢，不仅浪费燃料，还，还易使管道变形甚至引起锅炉爆易使管道变形甚至引起锅炉爆炸。炸。第三章第三章 物质构成的奥秘物质构成的奥秘1、微粒的
19、基本性质、微粒的基本性质（1）微粒质量和体积都很小（2）微粒是在不停地运动的（3）微粒之间有空隙 2、构成物质的微粒有原子、分子、离子原子、分子、离子。3、不同的物质具有不同的性质，这是由于构成的微粒不同4、分子概念分子概念：分子是构成物质的一种微粒，大多数物质是由分子构成的。由分子构成的物由分子构成的物 质，分子是保持其化质，分子是保持其化学性质的最小微粒。学性质的最小微粒。5、分子的性质：、分子的性质：分子质量和体积都很小分子是在不停地运动的分子之间有空隙同种物质的分子化学性质相同，不同种物质的分子化学性质不同 课本P636 6、原子概念：、原子概念：原子是化学变化中的最小微粒原子是化学变
20、化中的最小微粒7 7、原子的性质：原子的质量和体积都很小原子是在不停地运动的 原子之间有空隙 离子离子9 9、相对原子质量和相对分子质量：、相对原子质量和相对分子质量：1010、离离子：子：带电的原子或原子团带电的原子或原子团1111、元素、元素：具有相同核具有相同核电电荷数（荷数（质质子数）的同一子数）的同一类类原子原子的的总总称称单单位为位为1 1，一般不写出。，一般不写出。1212、元素的表示、元素的表示(拉丁字母拉丁字母)及元素符号的意义及元素符号的意义1313、元素的含量、元素的含量1414、元素与人体健康、元素与人体健康(1)人体中缺少某些元素会影响健康，甚至会引起疾病；人体中缺少
21、某些元素会影响健康，甚至会引起疾病；缺钙缺钙有可能导致骨质疏松，畸形，易得佝偻病佝偻病；缺锌缺锌会使儿童发育停滞，智力低下，严重时会得侏儒症侏儒症；缺钴、铁缺钴、铁易得贫血症贫血症；缺碘缺碘会得甲状腺疾病甲状腺疾病。(2)(2)人体必需的元素：人体必需的元素：除图中含量高的元除图中含量高的元素外，还有素外，还有FeFe，CuCu，Mn Mn等微量元素等微量元素15.15.物质的简单分类物质的简单分类17.17.化合价口诀及计算（常见元素及原子团的化合价）化合价口诀及计算（常见元素及原子团的化合价）16.16.化学式及化学用语的意义化学式及化学用语的意义18.18.化学式的书写及简单命名化学式的
22、书写及简单命名19.19.有关化学式的计算有关化学式的计算1.1.计算物质的相对分子质量；计算物质的相对分子质量；2.2.计算组成物质的各元素的原子个数比；计算组成物质的各元素的原子个数比；3.3.计算组成物质的各元素的质量比；计算组成物质的各元素的质量比；4.4.计算化合物中某元素的质量分数；计算化合物中某元素的质量分数；5.5.计算一定量的化合物中某元素的质量计算一定量的化合物中某元素的质量；6.6.计计算混合物中某化合物的质量分数；算混合物中某化合物的质量分数；公式：混合物中某元素的质量分数公式：混合物中某元素的质量分数 =该混合物中某化合物的质量分数该混合物中某化合物的质量分数该化该化合物中该元素的质量分数合物中该元素的质量分数