《部编版五年级上册12古诗三首《示儿》最新ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版五年级上册12古诗三首《示儿》最新ppt课件.pptx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、统编教材五年级上册统编教材五年级上册第一首第一首 示示 儿儿揭题读题揭题读题同学们，你们知道什么是遗嘱吗同学们，你们知道什么是遗嘱吗？遗嘱一般都会写些什么内容呢遗嘱一般都会写些什么内容呢？在在1210年，有一位年，有一位85岁的老人，岁的老人，即将离开人世时，他也给自己的即将离开人世时，他也给自己的子女留下了一份特别的遗嘱，是子女留下了一份特别的遗嘱，是一首诗。这首诗就一首诗。这首诗就是今天我们要学的是今天我们要学的内容，请齐读课题：内容，请齐读课题：示 儿理解题意理解题意“示儿示儿”是什么意思是什么意思呢？呢？“示示”告诉，告之告诉，告之。“示儿示儿”是写给儿子看的诗。是写给儿子看的诗。读懂
2、诗歌的题目有助于我们理解读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。从这首诗的题目中，诗歌的内容。从这首诗的题目中，你能了解到哪些信息？你能了解到哪些信息？题目题目“示儿示儿”的意思的意思就就是是给给儿子儿子看看，据此我据此我们们可知可知这这首首诗诗是是作者作者写写给给儿子的儿子的。我们还可以我们还可以由此联由此联想想：作者写：作者写的是什么？的是什么？为为 什么要写诗什么要写诗给给儿子呢？儿子呢？作者介绍作者介绍是谁写给儿子，这老人是谁呢？是谁写给儿子，这老人是谁呢？陆游陆游(1125-1210),(1125-1210),字字务观，号放翁，今浙务观，号放翁，今浙江省绍兴市人，江省绍兴市人，南宋南
3、宋文学家、史学家、爱文学家、史学家、爱国诗人国诗人。主要作品：主要作品：示儿示儿关山月关山月书书 愤愤钗头凤钗头凤等。等。了解背景了解背景宋高宗赵构建立南宋，为官者贪宋高宗赵构建立南宋，为官者贪图荣华富贵，对外求合，至到被图荣华富贵，对外求合，至到被元朝所灭，大好河山落于金兵铁元朝所灭，大好河山落于金兵铁蹄之下，难以收复。蹄之下，难以收复。示儿示儿为为陆游的绝笔，作于宁宗嘉定三年陆游的绝笔，作于宁宗嘉定三年（1210年），既是诗人的遗嘱，年），既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗也是诗人发出的最后的抗 战号召。八十五岁的陆游战号召。八十五岁的陆游一病不起，在临终前，留下了一一病不起，在临终前
4、，留下了一首首示儿示儿，表达了诗人的无奈，表达了诗人的无奈以及对收复失地的期盼。以及对收复失地的期盼。初读古诗初读古诗自由朗读这首诗，注意读准字音。自由朗读这首诗，注意读准字音。示儿示儿 宋宋 陆游陆游 死去元知万事空，死去元知万事空，但悲不见九州同。但悲不见九州同。王师北定中原日，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。家祭无忘告乃翁。感知古诗感知古诗请同学借助注释或借用工具书等请同学借助注释或借用工具书等理解诗中的字、词，不懂的字用理解诗中的字、词，不懂的字用“”“”标出。标出。理解诗意理解诗意死去元知万事空死去元知万事空，但但悲不见九州同。悲不见九州同。同同“原原”，本来。，本来。古代中国曾分古
5、代中国曾分为九个州，这为九个州，这里代指全国。里代指全国。【诗意诗意】我本来就知我本来就知道人死去了就什么都道人死去了就什么都没有了，只是为没有没有了，只是为没有亲眼看到祖国的统一亲眼看到祖国的统一 而感到悲伤。而感到悲伤。王师北定中原日王师北定中原日，家祭家祭无忘告乃翁。无忘告乃翁。南宋朝廷军队南宋朝廷军队你们的你们的父亲父亲【诗意诗意】当宋朝的当宋朝的军队收复祖国领土军队收复祖国领土的那一天，在祭祀的那一天，在祭祀祖先的时候，千万祖先的时候，千万不要忘记把这件事不要忘记把这件事情告诉你们的父亲。情告诉你们的父亲。理解遗愿理解遗愿如果陆游只能对儿子们说三句话，如果陆游只能对儿子们说三句话，应
6、该应该留下哪三句留下哪三句诗诗？但悲不见九州同。但悲不见九州同。王师北定中原日，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。家祭无忘告乃翁。齐读齐读如果只能说两句话，那留下哪两如果只能说两句话，那留下哪两句呢？句呢？王师北定中原日，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。家祭无忘告乃翁。齐读齐读如果只能说一句话，那留下哪两如果只能说一句话，那留下哪两句呢？句呢？齐读齐读家祭无忘告乃翁。家祭无忘告乃翁。可见，可见，陆游的遗愿是什么？陆游的遗愿是什么？“告乃翁告乃翁”，即在九泉之下也要，即在九泉之下也要知道知道“北定中原北定中原”的消息。的消息。体会诗境体会诗境1.陆游临终前的遗言与常人的遗陆游临终前的遗言与常人的遗
7、言有何不同？言有何不同？乾道二年，乾道二年，陆游陆游因主张抗金而免因主张抗金而免职。四十六岁入蜀，六十六岁后职。四十六岁入蜀，六十六岁后遭弹劾罢官，退居山阴达二十年。遭弹劾罢官，退居山阴达二十年。以此来体会以此来体会他他“国家至上国家至上”的伟的伟大情怀，而这种情怀大情怀，而这种情怀是非是非 常人所能做得到的常人所能做得到的。2.一个人知道自己将要辞世，心一个人知道自己将要辞世，心情一般会万分悲哀，而陆游的情一般会万分悲哀，而陆游的“悲悲”有何不同？有何不同？以此体会陆游以此体会陆游“悲悲”情背后的复情背后的复杂情感：为杂情感：为“不见九州同不见九州同”而而“悲伤悲伤”；为；为“王师北定中原日
8、王师北定中原日”而而“悲壮悲壮”；为；为“家祭告家祭告 慰慰”而而“悲欢悲欢”。3.既然说死后万事皆空，为何独既然说死后万事皆空，为何独独要独要“悲悲”？从这从这“空空”与与“悲悲”的矛盾冲突的矛盾冲突中，感受陆游超越个人生死、超中，感受陆游超越个人生死、超越个人情感、超越家庭悲欢的伟越个人情感、超越家庭悲欢的伟大情怀。这个大情怀。这个“悲悲”是民族之情，是民族之情，是国家之爱！这种精神令是国家之爱！这种精神令人肃然起敬！人肃然起敬！4.4.既然人死后万事都不可知，为既然人死后万事都不可知，为何还要何还要“告乃翁告乃翁”？从这从这“不可知不可知”与与“告乃翁告乃翁”的的矛盾冲突中，感受陆游对收
9、复中矛盾冲突中，感受陆游对收复中原、统一国家的志愿矢志不渝、原、统一国家的志愿矢志不渝、至死不改、终成遗愿的伟大情感，至死不改、终成遗愿的伟大情感，九泉之下仍然不忘北定中原，九泉之下仍然不忘北定中原，此情感天动地、可泣鬼神！此情感天动地、可泣鬼神！读背古诗读背古诗古诗前两句写对未见祖国统一的古诗前两句写对未见祖国统一的无穷遗恨，后两句写对神圣事业无穷遗恨，后两句写对神圣事业必成的坚定信念。全诗有悲的成必成的坚定信念。全诗有悲的成分，但基调是激昂的。这首诗情分，但基调是激昂的。这首诗情真意切地表达了诗人临终时复杂真意切地表达了诗人临终时复杂的心理活动和他忧国忧民的心理活动和他忧国忧民 的爱国情怀
10、。的爱国情怀。这这首首古古诗表达诗表达了作者怎样的了作者怎样的感情感情？让我们带着对诗意的理解再次朗让我们带着对诗意的理解再次朗读诗歌。读诗歌。示示 儿儿 宋宋 陆游陆游死去死去/元知元知/万事空，万事空，但悲但悲/不见不见/九州同。九州同。王师王师/北定北定/中原日，中原日，家祭家祭/无忘无忘/告乃翁告乃翁。这首诗，作为一份遗嘱，无愧于这首诗，作为一份遗嘱，无愧于诗人爱国的一生。一个人在病榻诗人爱国的一生。一个人在病榻弥留之际，回首平生，百感交集，弥留之际，回首平生，百感交集，环顾家人，儿女情深，要抒发的环顾家人，儿女情深，要抒发的感慨，要留下的话语，是千头万感慨，要留下的话语，是千头万绪的
11、。而诗人却不说别的家常话，绪的。而诗人却不说别的家常话，只说只说“不见九州同不见九州同”的遗的遗 憾，只叮嘱儿子们家祭时憾，只叮嘱儿子们家祭时别忘了把别忘了把“北定中原北定中原”的胜利消的胜利消息告诉他。让我们满怀激情地齐息告诉他。让我们满怀激情地齐声背诵这首古诗。声背诵这首古诗。示示 儿儿 宋宋 陆游陆游死去死去/元知元知/万事空，万事空，但悲但悲/不见不见/九州同。九州同。王师王师/北定北定/中原日，中原日，家祭家祭/无忘无忘/告乃翁告乃翁。会写生字会写生字祭祭左上边里面是两点，右左上边里面是两点，右上横撇要小、捺要长上横撇要小、捺要长。乃乃首笔是横折折折钩，连首笔是横折折折钩，连在一笔，
12、然后是一撇。在一笔，然后是一撇。课堂总结课堂总结这首诗是陆游对儿子的临终遗嘱。这首诗是陆游对儿子的临终遗嘱。诗中表达了一个将去逝的老人至诗中表达了一个将去逝的老人至死都不忘因为外族的入侵而山河死都不忘因为外族的入侵而山河破碎的祖国，他希望自己的孩子破碎的祖国，他希望自己的孩子能在祖国光复的那一天，告诉他能在祖国光复的那一天，告诉他胜利的消息。从这首诗中，人们胜利的消息。从这首诗中，人们可以感觉到诗人在人生的可以感觉到诗人在人生的 弥留之际强烈的爱国之心。弥留之际强烈的爱国之心。1.背诵古诗，默写古诗。背诵古诗，默写古诗。2.用自己的话束说说古诗的意思。用自己的话束说说古诗的意思。作业布置作业布置