《再别康桥—-12-19讲解学习课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《再别康桥—-12-19讲解学习课件.ppt（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、特级教师茹清平：再别康桥2011-12-19(韶关)教学目标教学目标品味诗的品味诗的意象意象美，领悟诗的美，领悟诗的意境意境，体会诗，体会诗人人情感情感，培养，培养学生鉴赏诗歌学生鉴赏诗歌的能力。的能力。通过通过初读初读，美美读读，议读议读，参参读读，比读比读，写写读读，展开联想，展开联想与想象，品意与想象，品意象、悟真情。象、悟真情。体悟作者情体悟作者情怀怀,引发共引发共鸣，逐渐养鸣，逐渐养成良好的成良好的审审美情趣美情趣。知识与能力知识与能力过程与方法过程与方法情感态度与价值观情感态度与价值观美美 读读议议 读读参参 读读写写 读读意象、语言意象、语言生平、背景生平、背景 韵律、情感韵律、
2、情感 品鉴、仿写品鉴、仿写（课外）（课外）再别康桥再别康桥学法指津学法指津初初 读读感知、质疑感知、质疑 世界最美的状态是诗境，世界最美的状态是诗境，心中最美的意念是诗意。心中最美的意念是诗意。人间最深情的一刻是诗，人间最深情的一刻是诗，人心最美丽的相遇是诗；人心最美丽的相遇是诗；人，应学会诗意地栖居！人，应学会诗意地栖居！让我们走近徐志摩，倾听他纯净而美让我们走近徐志摩，倾听他纯净而美丽的心灵独白丽的心灵独白1 1、用一个词概括这首诗的内容。、用一个词概括这首诗的内容。2 2、找出这首诗与你读的其他诗的不同之处。、找出这首诗与你读的其他诗的不同之处。再别康桥再别康桥 徐志摩徐志摩 轻轻的我走
3、了，轻轻的我走了，正如我轻轻的来；正如我轻轻的来；我轻轻的招手，我轻轻的招手，作别西天的云彩。作别西天的云彩。那河畔的金柳，那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；是夕阳中的新娘；波光里的艳影，波光里的艳影，在我的心头荡漾。在我的心头荡漾。软泥上的青荇，软泥上的青荇，油油的在水底招摇；油油的在水底招摇；在康桥的柔波里，在康桥的柔波里，我甘心做一条水草！我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，那榆荫下的一潭，不是清泉，不是清泉，是天上虹是天上虹，揉碎在浮藻间，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长蒿，寻梦？撑一支长蒿，向青草更青处漫溯，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，满载一船星辉，在星
4、辉斑斓里放歌。在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，悄悄的我走了，正如我悄悄的来；正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。不带走一片云彩。总体语调：舒缓、低沉总体语调：舒缓、低沉节奏：轻柔、和谐节奏：轻柔、和谐再别康桥再别康桥 徐志摩徐志摩 轻轻的我走了，轻轻的我走了，正如我轻轻的来；正如我轻轻的来；我轻轻的招手，我轻轻的招手，作别西天的云彩。作别西天的云彩。那河畔的金柳，那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；是夕阳中的新娘；波光里的艳影，波光里的艳影，在我
5、的心头荡漾。在我的心头荡漾。软泥上的青荇，软泥上的青荇，油油的在水底招摇；油油的在水底招摇；在康桥的柔波里，在康桥的柔波里，我甘心做一条水草！我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，那榆荫下的一潭，不是清泉，不是清泉，是天上虹是天上虹，揉碎在浮藻间，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长蒿，寻梦？撑一支长蒿，向青草更青处漫溯，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！沉默是今晚的康桥！悄悄的我走了，悄悄的我走了，正如我悄悄
6、的来；正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。不带走一片云彩。再别康桥再别康桥 徐志摩徐志摩 轻轻的轻轻的/我走了，我走了，正如我正如我/轻轻的来；轻轻的来；我轻轻的我轻轻的/招手，招手，作别作别/西天的云彩。西天的云彩。那那/河河畔畔的的/金柳，金柳，是是/夕阳中的夕阳中的/新娘；新娘；波光里的波光里的/艳影，艳影，在在/我的心头我的心头/荡漾。荡漾。软泥上的软泥上的/青青荇荇，油油的油油的/在水底在水底/招摇；招摇；在在/康桥的康桥的/柔波里，柔波里，我甘心我甘心/做一条做一条/水草！水草！那那/榆荫下的榆荫下的/一潭，一潭，不是不是/清泉，清泉，是是/天上虹天上虹，揉
7、碎在揉碎在/浮浮藻藻间，间，沉淀着沉淀着/彩虹似的彩虹似的/梦。梦。寻梦？寻梦？/撑一支撑一支/长长蒿蒿，向向/青草更青处青草更青处/漫漫溯溯，满载满载/一船一船/星辉，星辉，在在/星辉斑斓里星辉斑斓里/放歌。放歌。但但/我不能我不能/放歌，放歌，悄悄悄悄/是是/别离的别离的笙笙箫；箫；夏虫夏虫/也为我也为我/沉默，沉默，沉默沉默/是是/今晚的康桥！今晚的康桥！悄悄的悄悄的/我走了，我走了，正如我正如我/悄悄的来；悄悄的来；我挥一挥我挥一挥/衣袖，衣袖，不带走不带走/一片云彩。一片云彩。zo go s shn Xng pn 选择出你认为最选择出你认为最美的一幅图，从一美的一幅图，从一个角度（意
8、象或语个角度（意象或语言）谈谈你的看法。言）谈谈你的看法。意象：色彩、意象：色彩、形态形态语言：动词、语言：动词、形容词、叠词、形容词、叠词、修辞手法修辞手法意象（景语）意象（景语）情语情语云彩云彩金柳金柳青荇青荇潭水潭水星辉星辉夏虫夏虫新娘新娘招摇招摇彩虹彩虹寻梦寻梦沉默沉默（比喻）（比喻）爱恋（拟人）（拟人）眷恋（比喻）（比喻）怀念愉悦悄悄笙箫此时无声胜有声此时无声胜有声（客观物象）（主观情意）意象意象惜别惆怅一切景语皆情语一切景语皆情语（拟人）（拟人）一、徐志摩知多少？一、徐志摩知多少？富家子弟徐志摩富家子弟徐志摩徐家的长孙独子，其父为海宁商会会长。徐家的长孙独子，其父为海宁商会会长。聪
9、明绝顶的浪漫才子徐志摩聪明绝顶的浪漫才子徐志摩少小聪慧，常年第一。北大才子，少小聪慧，常年第一。北大才子，两年半拿到学士、硕士学位。两年半拿到学士、硕士学位。因康桥而改变人生轨迹的徐志摩因康桥而改变人生轨迹的徐志摩放弃博士学位；放弃做中国的放弃博士学位；放弃做中国的“汉密尔顿汉密尔顿”而走入诗人的行列而走入诗人的行列；放弃原配，追求；放弃原配，追求“灵魂伴侣灵魂伴侣”；主张离却堕落的文明，回向自然的单纯；主张离却堕落的文明，回向自然的单纯 多情的徐志摩多情的徐志摩与大家闺秀张幼仪（与大家闺秀张幼仪（1922年离异）、年离异）、“人艳如花，人艳如花，气质如兰气质如兰”林徽因、一代才女陆小曼之间的
10、情缘。林徽因、一代才女陆小曼之间的情缘。诗人徐志摩诗人徐志摩创办创办“新月派新月派”（新格律派），主张（新格律派），主张“三美三美”。英年早逝的徐志摩英年早逝的徐志摩1931.11济南党家庄飞机失事济南党家庄飞机失事 以追求以追求“爱、自由、美爱、自由、美”为人生理想、坦荡率真的徐志摩为人生理想、坦荡率真的徐志摩大学教授徐志摩大学教授徐志摩上海光华大学、北京大学教授。上海光华大学、北京大学教授。徐志摩的康桥情结徐志摩的康桥情结 诗人在猛虎集序文中曾经自陈道：在在2424岁以前，他对岁以前，他对于诗的兴味远不如对于相对论或民约论的兴味。正是康河于诗的兴味远不如对于相对论或民约论的兴味。正是康河的
11、水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在他心中的诗人的的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在他心中的诗人的天命。天命。二、徐志摩的康桥情结二、徐志摩的康桥情结 康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是康桥的灵性全在一条河上；康河，我敢说是全世界最秀丽全世界最秀丽的一条河。的一条河。我所知道的康我所知道的康桥桥（19251925年年7 7月再次访问康桥后，月再次访问康桥后，19261926年年1 1月写此文。）月写此文。）康桥！汝用为我康桥！汝用为我精神依恋之乡精神依恋之乡！此去身虽万里，此去身虽万里，梦魂必常绕汝左右，梦魂必常绕汝左右，康桥再会吧康桥再会吧（19221922年离开康桥时作）年离开康桥时作
12、）我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我我的眼是康桥教我睁的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自我意识是康桥给我胚拨动的，我的自我意识是康桥给我胚(pi)(pi)胎的。胎的。徐志摩徐志摩吸烟与文化吸烟与文化我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；不得，我命。之，我幸；不得，我命。摘自徐志摩的离婚通告（摘自徐志摩的离婚通告（19221922年秋天）年秋天）他的人生观真是一种他的人生观真是一种“单纯信仰单纯信仰”，这里面只，这里面只有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。有三个大字：一个是爱，一个是自由，一个是美。摘自胡适摘自胡适 追悼徐志
13、摩追悼徐志摩康桥：徐志摩、林徽因相识、相恋的地方康桥：徐志摩、林徽因相识、相恋的地方（1921-19221921-1922）万万古古人人间间四四月月天天一一身身诗诗意意千千寻寻瀑瀑三、三、1928年的徐志摩年的徐志摩社会政治理想破灭社会政治理想破灭：（中国）（中国）“道德、政治、社会、宗教、文艺道德、政治、社会、宗教、文艺一切都破产了。一切都破产了。”徐志徐志摩摩落叶落叶19281928年，徐志摩在年，徐志摩在“五三惨案五三惨案”当日的日记中对时事发表意见：当日的日记中对时事发表意见：“中央政府是昏庸老朽收容所，没有一件我们受人侮辱的事不可以中央政府是昏庸老朽收容所，没有一件我们受人侮辱的事不
14、可以追源到我们自己的昏庸。追源到我们自己的昏庸。徐志摩徐志摩5月月3日日记日日记19281928年年7 7月，徐志摩谈国内形势：月，徐志摩谈国内形势：“虽然国民党是胜利了，但中国虽然国民党是胜利了，但中国经历的灾难极为深重。经历的灾难极为深重。”邵华强：邵华强：徐志摩文学系年徐志摩文学系年 19281928年年1212月月2323日：日：“我每当感情冲动时，每每自觉惭愧，总有一我每当感情冲动时，每每自觉惭愧，总有一天，我也到苦难的人生中间去尝一份甘苦。天，我也到苦难的人生中间去尝一份甘苦。”徐志摩致陆小曼的信徐志摩致陆小曼的信三、三、1928年的徐志摩年的徐志摩幸福生活梦破灭幸福生活梦破灭：且
15、不说诗化生活一类的理想那是谈何容易且不说诗化生活一类的理想那是谈何容易实现，就说平常在实际生活的压迫中偶尔挣出八行十二行的诗实现，就说平常在实际生活的压迫中偶尔挣出八行十二行的诗句都是够艰难。句都是够艰难。最近这几年生活不仅是极平凡，简直是到最近这几年生活不仅是极平凡，简直是到了枯窘的深处。了枯窘的深处。徐志摩徐志摩猛虎集猛虎集序序爱情梦破灭：爱情梦破灭：1928年春，灵魂伴侣林徽因与梁思成结婚。自年春，灵魂伴侣林徽因与梁思成结婚。自己以极大的勇气和热情艰难争取来的爱情（徐陆恋）并不如意，己以极大的勇气和热情艰难争取来的爱情（徐陆恋）并不如意，且由于陆小曼开销太大，为生计北京、上海两地奔波，这
16、一时且由于陆小曼开销太大，为生计北京、上海两地奔波，这一时期的徐志摩心身俱疲。期的徐志摩心身俱疲。19281928年年6 6月，徐志摩出游是为了排遣心中的苦闷月，徐志摩出游是为了排遣心中的苦闷深入探究深入探究：徐志摩仅仅是在与母校告别吗？“一首诗必须具有一种造型美；一首诗一首诗必须具有一种造型美；一首诗是一个心灵的活的雕塑。是一个心灵的活的雕塑。”（艾青（艾青 ）一层：告别母校。一层：告别母校。（生活层面）（生活层面）二层：告别甜美的爱情：爱情幻灭的挽歌。二层：告别甜美的爱情：爱情幻灭的挽歌。（同上）（同上）三层：告别集爱、美、自由于一体的人生理想。三层：告别集爱、美、自由于一体的人生理想。四
17、层：告别集平等、博爱、自由于一体的社会理想。四层：告别集平等、博爱、自由于一体的社会理想。五层：告别的是五层：告别的是“精神依恋之乡精神依恋之乡”（文化层面）（文化层面）五层：告别的是美：美丽的人生境界。五层：告别的是美：美丽的人生境界。（美学层面）（美学层面）六层：告别的是六层：告别的是“真我真我”。（哲学层面）（哲学层面）1、再别康桥再别康桥印象印象（化用古诗）（化用古诗）1画图中、旧识春风面。画图中、旧识春风面。周邦彦周邦彦拜星月慢拜星月慢诗句诗句相见时难别亦难。相见时难别亦难。李商隐李商隐无题无题2-6烟水数年魂梦，何处可追寻？烟水数年魂梦，何处可追寻？黄庭坚黄庭坚喝火令喝火令诗句诗句
18、人面不知何处去，金柳依旧夕照中。人面不知何处去，金柳依旧夕照中。化用崔护化用崔护题都城南庄题都城南庄诗句诗句7再别康桥去，凄凄满离情。再别康桥去，凄凄满离情。化用白居易的化用白居易的赋得古原草送别赋得古原草送别诗句诗句2、再别康桥再别康桥印象印象（对联版）（对联版）寂寂寂寂轻轻轻轻波光艳影心头照波光艳影心头照柳色残阳河畔依柳色残阳河畔依青荇摇底蕴青荇摇底蕴康河漾柔波康河漾柔波一潭清泉榆荫下一潭清泉榆荫下半梦彩虹浮藻间半梦彩虹浮藻间一船好梦美一船好梦美半夜欢歌稀半夜欢歌稀往昔欢娱随日月往昔欢娱随日月今宵沉默恨笙箫今宵沉默恨笙箫一天云彩一天云彩两袖风情两袖风情3 3、七律、七律再别康桥再别康桥（新
19、韵）（新韵）轻挥衣袖别西云，轻挥衣袖别西云，河畔柳柔波映人。河畔柳柔波映人。泥上荇花游梦境，泥上荇花游梦境，舟旁榆荫荡春心。舟旁榆荫荡春心。长篙慢溯星歌放，长篙慢溯星歌放，短笛悠然月曲沉。短笛悠然月曲沉。回首今宵虫默语，回首今宵虫默语，离诗昨夜剑桥吟。离诗昨夜剑桥吟。4 4、水调歌头、水调歌头.再别康桥（词）再别康桥（词）又到康桥处，金柳夕阳照。又到康桥处，金柳夕阳照。温柔云彩招唤，泥软草轻摇。温柔云彩招唤，泥软草轻摇。寻觅当年踪影，心底丝丝流动，迷醉伊人笑。寻觅当年踪影，心底丝丝流动，迷醉伊人笑。水静羞颜里，愿化草青苗。水静羞颜里，愿化草青苗。徘徊踱，情留驻，路飘遥。徘徊踱，情留驻，路飘遥。
20、池潭碧绿，揉碎虹梦万千条。池潭碧绿，揉碎虹梦万千条。只想放歌一曲，眉敛沉吟难语，回首望天霄。只想放歌一曲，眉敛沉吟难语，回首望天霄。默默更凝重，离去笛音消默默更凝重，离去笛音消 5 5、假如你就是诗人徐志摩，请放飞想像的翅膀，、假如你就是诗人徐志摩，请放飞想像的翅膀，选择喜欢的一两个诗段用散文化的语言再现志摩选择喜欢的一两个诗段用散文化的语言再现志摩“心中美丽的康桥心中美丽的康桥”。要求：要求：1 1、融情于景，、融情于景，2 2、发挥想像，善用修辞、发挥想像，善用修辞5050字左右。字左右。例：例：黄昏中的夕阳真多情啊！为河边的柳树镀黄昏中的夕阳真多情啊！为河边的柳树镀上了一层妩媚的金色。金
21、色的柳条随风摇摆，上了一层妩媚的金色。金色的柳条随风摇摆，姿态婀娜，影子映在清澈的水中，就像美艳姿态婀娜，影子映在清澈的水中，就像美艳的的“新娘新娘”，这波光里的艳影在康河的水波，这波光里的艳影在康河的水波中荡漾，也在我的心头荡漾，如此美景教我中荡漾，也在我的心头荡漾，如此美景教我怎能离去！怎能离去！6、以告别母校为主题，以告别母校为主题，或者选取一个最感动或者选取一个最感动你的生活瞬间或细节，写一首小诗。你的生活瞬间或细节，写一首小诗。（要求：有两三个意象，有点节奏，注意押韵）（要求：有两三个意象，有点节奏，注意押韵）写给母校7 7、结合你的理解，写一篇、结合你的理解，写一篇500500字左
22、右的短评。字左右的短评。短评选编短评选编片尾曲片尾曲寄语同学们：少年是诗少年是诗少年是诗少年是诗,青春如歌青春如歌青春如歌青春如歌.去读诗吧去读诗吧去读诗吧去读诗吧!让心灵徜徉在诗歌的花园让心灵徜徉在诗歌的花园让心灵徜徉在诗歌的花园让心灵徜徉在诗歌的花园,让思绪飞扬在缪斯的殿堂让思绪飞扬在缪斯的殿堂让思绪飞扬在缪斯的殿堂让思绪飞扬在缪斯的殿堂.含英咀华含英咀华含英咀华含英咀华,化育灵魂化育灵魂化育灵魂化育灵魂,绽开生命的纯美之花绽开生命的纯美之花绽开生命的纯美之花绽开生命的纯美之花!此此课件下件下载可自行可自行编辑修改，修改，仅供参考！供参考！感感谢您的支持，我您的支持，我们努力做得更好！努力做得更好！谢谢!