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1、探究新知探究新知方法应用方法应用课堂检测课堂检测A 课堂检测课堂检测B 布置作业布置作业第一课时通过观察你发现了什么？通过观察你发现了什么？任何两个相同的三角形都可以拼成任何两个相同的三角形都可以拼成一个四边形。一个四边形。返回返回最少用（）个直角三角形可以拼一个。最少用（）个等边三角形可以拼一个。最少用（）个等边三角形可以拼一个。223用三个完全一样的直角三角形拼一个梯形。用两个完全一样的直角三角形拼一个平行四边形。返回返回用五个等腰三角形拼一个等腰梯形。用四个等边三角形拼一个平行四边形。（4）用三个相同的三角形能拼成了梯形。（）（1）任意两个三角形就都能拼成四边形。（）（2）两个相同的锐角
2、或钝角三角形能拼成平行四边形。（）（3）两个相同的三角形能拼成长方形。（）3、在点子图上画一画返回返回1、剪两个相同的三角形拼一个平行四边形。2、剪3个相同的三角形拼一个梯形。3、在点子图上画一画。、在点子图上画一画。返回返回 返回返回第二课时 宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有宋朝有个叫黄伯思的人，对几何图形很有研究，他热情好客，发明了一种用研究，他热情好客，发明了一种用6张小桌子张小桌子组成的组成的“宴几宴几”请客吃饭的小桌子。后来请客吃饭的小桌子。后来有人把它改进为有人把它改进为7张桌组成的宴几，可以根据张桌组成的宴几，可以根据吃饭人数的不同，把桌子拼成不同的形状，比吃饭人数的不同，把
3、桌子拼成不同的形状，比如如3人拼成三角形，人拼成三角形，4人拼成四方形，人拼成四方形，6人拼成人拼成六方形六方形这样用餐时人人方便，气氛更好。这样用餐时人人方便，气氛更好。后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用后来，有人把宴几缩小改变到只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。因为它十分巧妙好它拼图，演变成一种玩具。因为它十分巧妙好玩，所以人们叫它玩，所以人们叫它“七巧板七巧板”。1、下图中拼出的是什么图形？作品中都包含了哪些图形？2、你知道七巧板中有几种不同的图形？哪些图形的大小完全一样？、你知道七巧板中有几种不同的图形？哪些图形的大小完全一样？七巧板由五个三角形、一个平行四边形和一个正方形组成，它有两组三角形完全一样。1、用合适的图形拼一个恐龙图案，看谁拼的最像？用七巧板拼三角形，你能想出几种不同的拼法？1、在方格纸上画出一个三角形，它不是等腰三角形。、在方格纸上画出一个三角形，它不是等腰三角形。2、用七巧板设计一幅自己比较喜欢的图案。、用七巧板设计一幅自己比较喜欢的图案。返回返回