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1、爬山虎的脚爬山虎的脚人教版人教版 小学语文小学语文 四年级上四年级上册册上搭架，上搭架，下搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。条条青龙藤上挂。上搭架，上搭架，下搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。串串珍珠藤上挂。猜谜导入猜谜导入种丝瓜和葡萄，都要搭架子。才能往高处生长。种丝瓜和葡萄，都要搭架子。才能往高处生长。叶圣陶（叶圣陶（1894-1988）现代作家、儿童文学现代作家、儿童文学作家、教育家。原名作家、教育家。原名绍钧，字圣陶。江苏绍钧，字圣陶。江苏苏州人。苏州人。他的作品有他的作品有:稻草人稻草人旅行家旅行家小白小白船船皇帝的新衣皇帝的新衣古代英雄的石像古代英雄的石像一粒一粒种子种子稻草人稻草人玫瑰和
2、金鱼玫瑰和金鱼含羞草含羞草作者简介作者简介一种攀援在墙壁上的供一种攀援在墙壁上的供观赏的植物。也叫巴山观赏的植物。也叫巴山虎、地锦、常春藤。卷虎、地锦、常春藤。卷须前端有吸盘，夏季开须前端有吸盘，夏季开花，花很小，黄绿色。花，花很小，黄绿色。产于我国各地，茎和根产于我国各地，茎和根可以入药。可以入药。简介课题简介课题读了课题，你有什么问题？读了课题，你有什么问题？爬山虎的脚是怎么样的？爬山虎的脚是怎么样的？爬山虎的脚怎样往上爬？爬山虎的脚怎样往上爬？读题设疑读题设疑自学要求自学要求2、想想课文先讲什、想想课文先讲什么？然后讲什么？最么？然后讲什么？最后讲什么？后讲什么？1、用自己喜欢的方式读课
3、文，划出生、用自己喜欢的方式读课文，划出生字新词，读准字音，理解词意，把课字新词，读准字音，理解词意，把课文读通顺。文读通顺。qing qing zhn zhn nn nn shsh x w w 墙墙 占占 嫩嫩 舒舒 隙隙 蜗蜗hn j zh jin jn yn wi jn yn wi痕痕 迹迹 逐逐 渐渐 均均 匀匀 萎萎读准字音读准字音jng jn ti jng jn ti yng ch jioyng ch jio 茎茎 紧紧 贴贴 漾漾 触触 蛟蛟识记新词识记新词舒服舒服 空隙空隙 叶柄叶柄 嫩嫩茎茎 均匀均匀 吹拂吹拂 枯萎枯萎 休想休想 重叠重叠 新鲜新鲜 枝枝状状 触角触角 痕迹
4、痕迹 牢固牢固 逐渐逐渐 瞧不起瞧不起 引人注意引人注意 漾起波纹漾起波纹理清层次理清层次课文先讲爬山虎长在什么课文先讲爬山虎长在什么地方，然后介绍爬山虎叶地方，然后介绍爬山虎叶子的特点，最后介绍爬山子的特点，最后介绍爬山虎脚的特点。课文的重点虎脚的特点。课文的重点是讲爬山虎脚的特点。文是讲爬山虎脚的特点。文中用三个自然段讲了三层中用三个自然段讲了三层意思：先讲爬山虎脚的样子和颜色，再讲它意思：先讲爬山虎脚的样子和颜色，再讲它怎样在墙上爬，最后讲它必须怎样在墙上爬，最后讲它必须“触着墙触着墙”才才能生存。能生存。生长位置生长位置 学校学校操场北边墙上满是爬山虎。我家也有爬山操场北边墙上满是爬山
5、虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。片地方。默读第一自然默读第一自然段思考：爬山段思考：爬山虎生长在哪里虎生长在哪里？在生长中具？在生长中具有哪些特点？有哪些特点？爬山虎生长在学校操场北边，我家小院的西墙。爬山虎生长在学校操场北边，我家小院的西墙。爬山虎长得很茂盛，可以从爬山虎长得很茂盛，可以从“墙上墙上”“”“屋顶屋顶”“占了一大片地方占了一大片地方”看出来。看出来。叶子特点叶子特点 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶
6、，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。自由读，思考以下问题：自由读，思考以下问题：1、爬山虎的叶子在、爬山虎的叶子在生长中有什么变化？生长中有什么变化？2、课文重点写的是、课文重点写的是什么时候的叶子？从什么时候的叶子？从哪个词可以看出来？哪个词可以看
7、出来？3、长大了的叶子有、长大了的叶子有什么特点？什么特点？刚刚长出来的长出来的叶子叶子嫩红嫩红 爬山虎的叶子在生长中有什么变化？爬山虎的叶子在生长中有什么变化？不几天不几天嫩绿嫩绿课文重点写的是什么时候的叶子？从哪个词课文重点写的是什么时候的叶子？从哪个词可以看出来？可以看出来？长大了的叶子长大了的叶子 引人注意引人注意 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天就变爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天就变成嫩绿的。成嫩绿的。1、这句话告诉我们什么？、这句话告诉我们什么？（能从叶子的颜色区别叶子的生长时间）（能从叶子的颜色区别叶子的生长时间）2、新叶子和长大了的叶子除了颜色的不同，、新叶子和长大了
8、的叶子除了颜色的不同，还有什么不同？还有什么不同？（新叶子很小，不大引人注意。引人注（新叶子很小，不大引人注意。引人注意的是长大了的叶子。）意的是长大了的叶子。）长大了的叶子有什么特点？长大了的叶子有什么特点？绿得新鲜绿得新鲜 叶尖一顺朝下叶尖一顺朝下 均匀均匀 没有重叠起来的不留一点空隙没有重叠起来的不留一点空隙 那些叶子绿的那么新鲜那些叶子绿的那么新鲜 看着非常舒服。看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺的那么均匀，在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来的，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。也不留一点儿空隙。静态美静态美动动态美态美 一阵风拂过一阵风拂过,一墙的叶子一墙的叶子就漾
9、起波纹，好看得很。就漾起波纹，好看得很。课文第二自然段围绕叶子的特点写得非常具课文第二自然段围绕叶子的特点写得非常具体，无论是叶子的颜色，还是静态、动态都体，无论是叶子的颜色，还是静态、动态都给人以美的享受。给人以美的享受。思考：爬山虎的脚思考：爬山虎的脚长在什么地方？是长在什么地方？是什么样子的？颜色什么样子的？颜色怎样？怎样？爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。这就是爬山虎的脚。
10、爬山虎脚爬山虎脚 爬山虎的脚长在爬山虎的脚长在茎上长叶柄的地方。茎上长叶柄的地方。是是枝状的枝状的六七根细丝六七根细丝，像蜗牛的触角像蜗牛的触角。颜色跟新叶子。颜色跟新叶子一样，也是一样，也是嫩红的嫩红的。爬山虎的脚触着墙的时候，六七根爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
11、脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。自由读这一段自由读这一段1、画出描写爬山虎动作的词语。、画出描写爬山虎动作的词语。2、体会爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的、体会爬山虎是怎样一脚一脚往上爬的？爬山虎爬山虎的脚的脚触触着墙的时着墙的时候，六七根细丝的头上就候，六七根细丝的头上就变变成小圆片，成小圆片，巴巴住墙。细住墙。细丝原先是直的，现在丝原先是直的，现在弯弯曲曲了，把爬山虎的嫩茎了，把爬山虎的嫩茎拉拉一一把，使它紧把，使它紧贴贴在墙上。在墙上。爬爬山虎就是这样一脚一脚地山虎就是这样一脚一脚地往上爬。往上爬。爬山虎有了这样奇特的脚，那它是怎么向上爬山虎有了这样奇特的脚，那它是怎么向上爬的呢？爬的呢？爬山
12、虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画你仔细观察那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。上蛟龙的爪子。爬山虎爬山虎触墙与否的不同：触墙与否的不同：爬山虎的脚要是没爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。不要瞧不起那些灰色灰色。不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。一根茎。触着
13、墙的：灰色的脚触着墙的：灰色的脚没触着墙的，就没触着墙的，就萎萎了了第第3、4、5自然段围绕爬山虎的脚的特点，自然段围绕爬山虎的脚的特点，先讲它的生长位置、形状和颜色，再讲它先讲它的生长位置、形状和颜色，再讲它是怎样在墙上爬的，最后讲触着墙与没触是怎样在墙上爬的，最后讲触着墙与没触着墙的爬山虎的脚有何不同。着墙的爬山虎的脚有何不同。背诵指导背诵指导按一定的顺序记忆，抓住有特征的词句记忆按一定的顺序记忆，抓住有特征的词句记忆是帮助记忆的好办法。第是帮助记忆的好办法。第2自然段，可按自然段，可按“刚刚长出来的叶子长出来的叶子”“”“长大了的叶子长大了的叶子”的顺序背。的顺序背。背背“长大了的叶子长
14、大了的叶子”这一层时，可抓住叶子这一层时，可抓住叶子的的“绿绿”和和“密密”的特点背。第的特点背。第3、4自然段自然段的背诵，可借助画一画帮助记忆，边画边背。的背诵，可借助画一画帮助记忆，边画边背。当然，也可以抓住顺序背，如第当然，也可以抓住顺序背，如第3自然段可抓自然段可抓住住“以前以前”“”“今年今年”帮助记忆。几种记忆方帮助记忆。几种记忆方法的综合运用，更能提高记忆效果。法的综合运用，更能提高记忆效果。爬山虎刚长出来的叶子是（爬山虎刚长出来的叶子是（）的，不几天叶子长大，就变成（）的，不几天叶子长大，就变成（）的。爬山虎的嫩叶不大（）的。爬山虎的嫩叶不大（），引人注意的是长大了的叶子。那
15、此叶子），引人注意的是长大了的叶子。那此叶子绿得那么（绿得那么（），看着非常（），看着非常（），叶尖（），叶尖（）朝下，在墙）朝下，在墙上铺得那么（上铺得那么（），没有（），没有（）起来的，也不留一点儿（）起来的，也不留一点儿（）。）。一阵风（一阵风（）过，一墙的叶子就（）过，一墙的叶子就（）起波纹，好看得很。起波纹，好看得很。爬山虎爬山虎的脚步（的脚步（）着墙）着墙的时候，六七根细丝的头上就的时候，六七根细丝的头上就（）小圆片，（）小圆片，（）住墙。细丝原先是（住墙。细丝原先是（），），现在（现在（）了，把爬山虎）了，把爬山虎的嫩茎（的嫩茎（）一把，使它）一把，使它紧（紧（）在墙上。爬山虎就
16、是）在墙上。爬山虎就是这样（这样（）地往）地往上爬。上爬。课文总结课文总结这篇精读课文讲的是作这篇精读课文讲的是作者通过连续仔细的观察，者通过连续仔细的观察，发现了爬山虎怎样爬的发现了爬山虎怎样爬的秘密。文中不仅讲了爬秘密。文中不仅讲了爬山虎山虎“脚脚”的颜色和样的颜色和样子，以及怎样子，以及怎样“爬爬”等等知识，还向我们介绍了知识，还向我们介绍了爬山虎这种藤本植物特爬山虎这种藤本植物特有的生活习性。有的生活习性。那同学们那同学们,你们学完课文，有哪些收获呢？你们学完课文，有哪些收获呢？1、知道了爬山虎的叶子、脚的特点。、知道了爬山虎的叶子、脚的特点。2、爬山虎是怎样爬的。、爬山虎是怎样爬的。3、作者观察真仔细，我们都要向他那样留作者观察真仔细，我们都要向他那样留心观察周围的事物！心观察周围的事物！要细心观察、连续观察。要细心观察、连续观察。4、写植物时要按植物的生长顺序来写。、写植物时要按植物的生长顺序来写。布置作业布置作业1、有感情地朗读课文，背诵课文、有感情地朗读课文，背诵课文2、3、4自自然段。然段。2、仿照、仿照爬山虎的脚爬山虎的脚观察方法观察一种植观察方法观察一种植物，先从远处看，再从近处看，特别注意它物，先从远处看，再从近处看，特别注意它的茎、叶、花，看看有什么特点，再具体地的茎、叶、花，看看有什么特点，再具体地写出来。写出来。