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1、 第七章第七章 观察法观察法 “无论从什么地方开始对任何一个社会无论从什么地方开始对任何一个社会机构之研究，其必不可少的部分便是细机构之研究，其必不可少的部分便是细致与长期的个体观察致与长期的个体观察通过这种观察，通过这种观察，研究者能获得很多材料，并以此来清晰研究者能获得很多材料，并以此来清晰自己的观点和思想、修正自己先前的某自己的观点和思想、修正自己先前的某些临时分类、检验某些试探性的假设。些临时分类、检验某些试探性的假设。”马克思马克思韦伯社会科学方法论韦伯社会科学方法论观察法的概述观察法的概述1主要观察策略主要观察策略2主要观察技术主要观察技术3观察法的评价观察法的评价4 Conten
2、ts 一、观察法的定义一、观察法的定义观察法：观察法：研究者通过感官或借助一定的科学仪器，在一定时间内有目的、有计划地考察和描述客观对象，并收集研究资料的一种方法。Part 1 观察法概述观察法概述 Part 1 观察法观察法概述概述二、观察法的特点二、观察法的特点1.目的性；2.计划性；3.真实性：自然条件4.直接性：正在发生5.具有理论指导；6.借助观察工具。Part 1 观察法概述观察法概述三、观察法适用主题三、观察法适用主题1.对某些现象的描述；2.研究者需要了解事情的连续性、关联性以及 背景脉络；3.验证某一看法；4.个案研究；5.不能够进行语言交流的研究对象；6.研究者希望发现新观
3、点、建构自己的理论；7.对其他研究方法起辅助作用。Part 1 观察法概述观察法概述四、观察法的类型四、观察法的类型1.自然观察和实验观察（观察条件）2.直接观察和间接观察（借助仪器）3.参与观察和非参与观察（观察者参与）4.有结构观察和无结构观察（观察内容有结构）5.叙述观察、取样观察和评价观察（内容连续、记录方式）Part 1 观察法概述观察法概述五、观察法的设计与实施五、观察法的设计与实施观察法的设计包括：观察法的设计包括：1.明确观察的目的；2.确定观察的内容；3.选择观察的策略；4.制定观察记录表；5.训练观察人员。Part 2 主要观察策略主要观察策略参与观察策略时间取样观察策略事
4、件取样观察策略行为核查表策略 Part 2 主要观察策略主要观察策略一、参与观察一、参与观察参与参与观察观察：观察者参与到被观察者的实际环境之中，并通过与被观察者的共同活动从内部进行观察，故又被称之为局内观察。特点：观察者要参与到观察对象的活动中。Part 2 主要观察主要观察策略策略一、参与观察一、参与观察 （一）适用一）适用条件：条件：收集较完整且有深度的资料，对研究现象的发生、发展的实际情况有全面而直接和较深入的理解。适用于探索性研究探索性研究 Part 2 主要观察主要观察策略策略一、参与观察一、参与观察 采用参与观察时，要排除以下无关变量的影响：采用参与观察时，要排除以下无关变量的影
5、响：1.观察者自身的条件；2.研究者的研究目的；3.被观察者的条件。Part 2 主要观察主要观察策略策略一、参与观察一、参与观察（二）实施步骤二）实施步骤1.1.界定界定问题：问题：选择和确定研究问题，确定观察者和研究对象。2.2.进入进入情境情境：对所观察和参与的情境进行了解，努力在进入情境研究时，给被观察者以预定的最佳印象。举例：甄妮.古道尔研究黑猩猩 参与观察成功与否的要点：观察者能否进入情境取得被观察者的信任。Part 2 主要观察主要观察策略策略一、参与观察一、参与观察（二）实施二）实施步骤步骤3.3.记录记录资料资料：丰富的知识经验，隐蔽而有效的记录技能和应变能力。4.4.分析分
6、析资料：资料：揭示出行为的深层意义。5.5.呈现结果：呈现结果：撰写观察报告，分析归纳研究结果和结论。Part 2 主要观察主要观察策略策略一、参与观察一、参与观察（三）评价（三）评价优点优点：1.没有假设，可能有意外而重要的发现；2.能深入真实的了解研究对象；3.始终参与活动，能够收集动态资料。缺点缺点：1.费时、费力；2.资料琐碎且不易系统化；3.信度不太高；4.结论推论的范围有限。Part 2 主要观察策略主要观察策略二、时间取样观察二、时间取样观察时间时间取样取样观察：观察：观察者事先确定所要观察的维度，然后据此有选择地在某些时间段内观察某一特定行为或发生的事情，并把所观察到的结果记录
7、到事先拟定的记录表上。结构性观察 Part 2 主要观察策略主要观察策略二、时间取样观察二、时间取样观察（一）主要收集内容：（一）主要收集内容：1.某一行为或事件是否出现或发生；2.该行为或事件出现或发生的频率如何；3.该行为或事件出现或发生的持续时间有多长。举例：杨丽珠关于中美学前儿童社交和认知类型发展的研究 每隔30秒观察一次，共10分钟 Part 2 主要观察策略主要观察策略二、时间取样观察二、时间取样观察（二）适用（二）适用条件：条件：短时间内被试的代表性行为1.只适用于经常发生或出现的行为（至少（至少15min出现一次出现一次）2.只适用于易被观察到的一些外显行为 Part 2 主要
8、观察策略主要观察策略二、时间取样观察二、时间取样观察（三）实施步骤三）实施步骤1.界定问题与界定问题与对象：对象：（1）根据研究目的确定要观察的行为；（2）对观察行为给出明确的操作定义；（3）确定被试数量、观察的范围和时间。2.编制记录编制记录表：表：时间取样编码记录表（1）确定要记录的信息（2）确定某一个观察单元的时间区间长短、间隔和数量。Part 2 主要观察策略主要观察策略 Part 2 主要观察策略主要观察策略 Part 2 主要观察策略主要观察策略 Part 2 主要观察策略主要观察策略二、时间取样观察二、时间取样观察（三）实施步骤三）实施步骤3.记录记录资料：资料：使用一定的观察代
9、码系统记录尽可能多的复杂的观察内容，记录省力，分析容易。4.分析分析资料：资料：将代码信息收集，并录入电脑分析。Part 2 主要观察策略主要观察策略 Part 2 主要观察策略主要观察策略二、时间取样观察二、时间取样观察（四）评价（四）评价优点优点：1.观察内容及过程明确具体；2.易于取得代表性的行为样本；3.可保证精确性和客观性；4.观察者不需要干扰被试的正常活动；5.能提供量化数据，便于统计分析。缺点缺点：1.难以获得环境与情境信息；2.没有保持行为发生的顺序和连续性，难以 揭示行为的相关关系及相互作用。Part 2 主要观察策略主要观察策略三、事件取样观察三、事件取样观察事件取样事件取
10、样观察：观察：要求观察者事先确定所要观察的特定事件或行为，然后观察记录该事件或行为的发生情况。举例：Dawe关于学前儿童争执行为的研究 Part 2 主要观察策略主要观察策略三、事件取样观察三、事件取样观察（一）事件取样与时间取样（一）事件取样与时间取样的对比的对比共同点共同点：要事先确定要观察的对象和取样的行为。不同点不同点：时间取样时间取样事件取样事件取样考察单位时间区间行为事件本身发生频率每15min至少一次不受发生频率限制适用群体专业研究者教师获得结果事件或行为是否存在事件或行为的特征结果分析量的分析：次数、程度等质的分析：原因、过程 Part 2 主要观察策略主要观察策略三、事件取样
11、观察三、事件取样观察（二）实施步骤（二）实施步骤1.确定观察的特定事件或行为，并下操作定义；2.确定观察的时间和地点；3.确定所要记录的信息；4.在设计、使用记录表和代码系统时，应遵循其使用原则和方法。Part 2 主要观察策略主要观察策略三、事件取样观察三、事件取样观察（三）评价（三）评价优点：优点：1.既有行为，又注意到了行为发生时的情境信息；2.省时省力，可以研究任何一种行为或事件。缺点：缺点：1.不易定量分析；2.无法了解导致行为或事件发生的条件和情境。Part 2 主要观察策略主要观察策略四四、行为核查表、行为核查表行为核查表行为核查表：核查某种行为是否出现的表。（一一）编制步骤：）
12、编制步骤：（1）根据研究目的确定观察内容；（2）在核查表中列出所要观察的目标行为；（3）在核查表中按一定逻辑关系组织、排列目标行为。Part 2 主要观察策略主要观察策略四四、行为核查表、行为核查表例：要了解一个五岁儿童数学技能的发展水平 Part 2 主要观察策略主要观察策略四四、行为核查表、行为核查表优点：优点：简便易行，适用群体广；可迅速有效记录被观察者的行为表现。局限性：局限性：不能提供行为频率、持续时间、性质、特征等信息。Part 3 主要观察技术主要观察技术 观察观察代码系统的制定代码系统的制定观察观察代码代码系统：系统：研究者将行为或事件分为有意义的、可观察和处理的类别，将大的行
13、为单位分为小的行为单位，并为观察、记录和随后分析处理的方便而制定出的一整套符号系统。Part 4 观察法的观察法的评价评价优点优点：1.观察、记录的现场及时性；2.能够得到不能直接报告或报告可能失实的材料；3.在研究对象不配合的情况下仍可使用；4.可在最自然的状态下收集资料；5.减少被研究者和研究者偏差。6.可在观察的基础上做一些因果关系推论。Part 4 观察法的评价观察法的评价缺点：缺点：1.对研究者的要求较高；2.观察行为难以预测；3.观察活动可能导致观察结果失真；4.需花费较大人力、物力和时间；5.观察设计要求较高，信度效度较难保证。作业及预习作业：作业：查阅一篇用观察法的研究报告，分析其研查阅一篇用观察法的研究报告，分析其研究方法。究方法。预习：预习：访谈访谈法法