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1、经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用探究探究经常有人同学或家长来咨询数学怎么学的问题，从和他们沟通的过程中，我发现不少同学内心很想学好数学，可是不知道怎么付出行动。猜想：猜想：数学真的那么可怕吗？其实我要告诉你，数数学真的那么可怕吗？其实我要告诉你，数学不但不可怕，而且很有趣！学不但不可怕，而且很有趣！经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的
2、损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用探究二探究二 我们不得不承认，不喜欢数学不是学生的错，而是我们的教育出现了问题。从社会到学校，从考试制度到教学模式，无处不充满着考试的压力。当一门课程成了考试升学的拐杖时，还会有多少人真正喜欢呢？但是，我们又不得不承认，数学作为一门必修的课程是必然的，各国都是如此。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用不不少少同同学学问问：“我我听听课课能能听听懂懂，但但是是不不会会做做题题，这这是是怎怎么么回事？回事？”其实这样的同学大多数问题就出在这里：其实
3、这样的同学大多数问题就出在这里：(1)(1)你你只只听听懂懂了了浅浅层层次次的的知知识识，没没有有深深入入，所所掌掌握握的的东东西西达不到应用的高度；达不到应用的高度；(2)(2)有有的的同同学学浅浅尝尝辄辄止止，会会了了一一点点就就认认为为都都会会了了，比比如如一一个例题老师讲个例题老师讲3 3种方法，他听懂一种就不再听其他解法了；种方法，他听懂一种就不再听其他解法了；(3)(3)听懂了知识，但是没记住，或没弄明白怎么应用；听懂了知识，但是没记住，或没弄明白怎么应用；(4)(4)缺缺乏乏数数学学思思想想和和数数学学方方法法的的指指导导，像像方方程程思思想想、分分类类讨论思想等都是重要的数学思
4、想和方法；讨论思想等都是重要的数学思想和方法；（）经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 另另外外，还还有有些些同同学学因因为为信信心心不不足足，认认为为数数学学很很难难，所所以以干干脆脆不不听听，这这样样就就失失去去了了入入门门的的过过程程，因因此此更更没没法法深深入。入。我我们们都都想想学学好好数数学学，但但“既既然然想想学学好好，为为什什么么没没学学好好？”学学好好数数学学的的必必要要条条件件：习习惯惯好好；基基础础好好；方方法法好好。这这叫叫做做学学习习上上的的“三三好好学学生生”，三三好好凑凑
5、一一好好（成成绩绩好好），缺缺一不可。一不可。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用一、要有良好的学习习惯好习惯是取得优秀成绩的必要条件，可以事半功倍。什么是好习惯呢？1.勤奋手勤：多记（课堂笔记、好题、好解法、错题本）、多做（练习）、多总结（知识总结、方法总结）.眼勤：多看课本、课外书、笔记、错题本.耳勤：听讲仔细.嘴勤：多问，有问题及时解决，不留后患.脑勤：多想，对知识、题目等不但要弄清楚是什么、怎样做，还要多想几个为什么？其中最重要的是动手和动脑。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者
6、的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用2.深入对所学的知识不但要记住，而且最好弄清楚是怎么来的？解题中怎么使用？对一些好的题目不要满足于会做，还要考虑解法是怎么想出来的？哪种方法更好？“会”有不同的层次：知识：知道理解记住会用推广解题：会做一道题会做一类题灵活运用和创新经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用3.严谨数学是最严谨的学科。知识要严谨，解题要严谨。不严谨，遇到题目不是不会做，就是解不完整，得分就不全。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的
7、要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用4.4.其他其他(1)(1)戒掉恶习：网络、电视、手机等，要把它们变成学习工具。戒掉恶习：网络、电视、手机等，要把它们变成学习工具。(2)(2)不不找找借借口口：成成绩绩不不好好时时，要要多多找找自自身身原原因因，不不要要怨怨天天尤尤人人。一一样样的的老老师师、一一样样的的同同学学、一一样样的的课课本本和和参参考考书书、一一样样的的试试卷卷，成成绩绩却却差差别别很很大大，因因此此主主要要原原因因在在个个人人。用用借借口口掩掩盖盖真真实实原原因因，不不利利于于解决实际问题。解决实际问题。忠忠告告：学学习习是是自自己己的
8、的事事情情，任任何何人人都都不不能能包包办办代代替替！家家长长、老老师师是是厨厨师师，只只能能把把饭饭菜菜做做得得更更好好吃吃，更更有有营营养养，更更好好消消化化，但但只只有有你你爱爱吃才会有效果。吃才会有效果。所所以以，作作为为学学生生，要要认认识识到到自自己己在在学学习习中中的的地地位位；作作为为家家长长，要要注注意意你你主主要要应应该该做做的的是是调调动动孩孩子子的的积积极极性性，孩孩子子自自己己动动起起来来了了，才才会会有好的成绩。有好的成绩。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用二、好基础二、
9、好基础1.1.基础知识要扎实，想提分必须有本钱基础知识要扎实，想提分必须有本钱举举个个不不太太恰恰当当的的例例子子，这这就就象象经经商商，你你投投资资1 1元元钱钱，即即使使盈盈利利100%100%，也也就就是是1 1元元的的利利润润，但但若若投投资资1 1万万元元，哪哪怕怕只只盈盈利利10%10%，利利润润也也有有10001000元元。所所以以，要要想想学学习习成成绩绩有有大大的的提提高高，必必须须要要有有扎扎实实的的知知识识储储备备。所所以，你若有以，你若有2020分的基础，提高分的基础，提高100%100%，才到，才到4040分分经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增
10、加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用提几点建议：提几点建议：(1)(1)自自我我弥弥补补：小小学学或或初初中中的的，可可以以自自补补，年年龄龄增增长长了了，智力提高了，过去学起来非常困难的现在可能一看就明白。智力提高了，过去学起来非常困难的现在可能一看就明白。(2)(2)个个别别指指导导：对对于于高高中中的的知知识识，可可以以找找老老师师有有针针对对性性的的进进行行指指导导。但但应应明明白白，个个别别指指导导只只是是应应急急措措施施，不不能能有有依依赖性。赖性。(3)(3)资料：借助某些资料，可以快速补充基础知识。资料：借助某些资料，可以快速补充基础知识。我
11、我经经常常告告诉诉学学生生，基基础础知知识识不不是是万万能能的的，没没有有基基础础知知识识是是万万万万不不能能的的。这这是是讲讲知知识识与与解解题题的的关关系系，知知识识点点懂懂了了，不不一定会解题，但用到的知识点没掌握，则一定会解题，但用到的知识点没掌握，则100%100%不会解题。不会解题。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用2.下苦功走出恶性循环良性循环：做题快用时少解题更多能力更强做题更快恶性循环：做题慢用时多解题更少能力更差做题更慢一旦进入恶性循环，学生是很苦恼的。一般解决恶性循环的办法就是
12、“恶补”，就是人家休息你不休，人家玩你少玩或不玩。通过一段时间的努力，逐渐形成良性循环，以后问题变会变得很容易。特别是过去好，忽然变差的那种，这样很管用的。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用三、好方法1.预习很重要：往往被忽略，理由：没时间，看不懂，不必要等。预习是学习的必要过程，还是提高自学能力的好方法。2.听讲有学问：听分析、听思路、听应用，关键内容一字不漏，注意记录。3.做好错题本：每个会学习的学生都会有。最好再加个“好题本”。发现许多同学没有错题本，或者是只做不用。这样学习效果都不好。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用4.用好课外书：正确认识网络课程和课外书籍，是副食，是帮助吸收的良药，绝对不是课堂学习的替代品。5.注意总结和反思：知识点、解题方法和技巧、经验和教训6.接受数学思想方法的指导：要注意数学思想和方法的指导，站得高，才能看得远。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用