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1、辽高校师训字20081号关于印发辽宁省高等学校教师岗前培训工作实施方案的通知各高等学校：根据原国家教委关于印发高等学校教师岗前培训暂行细则和高等学校教师岗前培训教学指导纲要的通知要求，辽宁省高等学校师资培训中心在全面总结近几年全省高校教师岗前培训工作经验和广泛征求各高校意见的基础上，对2005年制定的辽宁省高等学校教师岗前培训工作实施方案进行部分修改和完善，经省教育厅批准，现将新的辽宁省高等学校教师岗前培训工作实施方案印发给你们，请各高校遵照该新方案的要求，结合本校实际情况，认真组织好今后的高校教师岗前培训工作。辽宁省高等学校师资培训中心2008年5月10日附：辽宁省高等学校教师岗前培训工作实
2、施方案辽宁省高等学校教师岗前培训工作实施方案为进一步加强高等学校教师岗前培训工作，在总结全省教师岗前培训工作经验的基础上，根据原国家教委关于印发高等学校教师岗前培训暂行细则和高等学校教师岗前培训教学指导纲要的通知要求，结合我省实际情况制定本实施方案。一、培训对象高等学校教师岗前培训的对象为新补充到高等学校从事教育教学工作的人员。二、培训内容（一）“通识”部分(80学时)1高等教育学（24学时）开设目的：通过本门课程的学习，使青年教师掌握高等学校教育工作的基本规律和基本要求，树立科学的高等教育观念，包括高等教育本质观、高等教育价值观、高等教育质量观、高等教育发展观。内容要点：高等教育活动的种类、
3、过程、内容、形式及要求；我国高等教育的布局结构、体制及运行机制；当今世界高等教育改革发展趋势；我国高等教育观念的更新。2高等教育心理学（24学时）开设目的：通过本门课程的学习，使青年教师掌握从事高等学校教育工作所必需的心理学知识，了解大学生的心理特点，熟悉教育活动中的心理现象和规律，提高教育教学工作的技能和水平。内容要点：心理与心理科学；心理学与高等教育；大学生学习动机的激发；大学生思维的培养；大学生能力的开发；大学生的心理障碍特点及心理健康咨询。3高等教育法规简论（16学时）开设目的：通过本门课程的学习，使青年教师了解高等教育法规的基本知识，进一步树立依法执教的观念，成为懂法、守法、护法的人
4、民教师。内容要点：高等教育法规的体系框架与内容结构；高等教育法讲解；案例剖析。4高校教师伦理道德（16学时）开设目的：通过本门课程的学习，使青年教师认识教师职业道德修养的意义和加强职业道德修养的必要性；熟悉大学教师基本职业道德（含学校道德）规范；掌握加强职业道德修养的主要途径和方法；并在教学和科研工作中自觉践行。内容要点：教师职业与教师职业道德；大学教师基本职业道德（含学校道德）规范；加强大学教师职业道德修养的主要途径和方法；优秀教师先进事迹报告。（二）“校本”部分（学时根据培训内容自行确定）1. 校史校规校情开设目的：使青年教师了解所供职学校的过去、现在和未来的发展目标，取得的成就和形成的特
5、色，爱校爱岗，明确自己的努力方向，增强责任感和使命感。内容要点：学校发展史；学校现行的人事、教学、科研等方面的管理制度；学校的定位、特色、改革举措和发展目标等。2.教学与教学评价开设目的：使青年教师了解高校教学规律和特点，认识教学评价的作用；掌握高校教学的基本原理，懂得教学评价的基本方法，并能够运用于自己的教学实践，以提高教学质量。3.教学实践开设目的：使青年教师掌握课程教学全过程，过好教学关。内容要点：在老教师指导下试讲一门课程，课程结束后试讲教师进行自我总结，并在此基础上组织评价，提出改进意见。4.现代教育技术开设目的：使青年教师了解现代教育技术的基本理论知识；重点是掌握并能够在教育教学实
6、践中运用现代教育技术。内容要点：现代教育技术概述；媒体教学简介；计算机在教育中应用；多媒体课件的制作与集成；计算机网络与现代远程教育；教学设计。科研方法开设目的：使青年教师了解科研的意义和作用，掌握现代科研的基本方法，懂得如何申报课题，如何设计研究方案并组织实施。内容要点：科研的意义与作用，科研与教学的关系；现代科研方法讲座；课题的申报与实施。三、培训形式“通识”部分培训采取集中授课方式进行；“校本”部分由教师所在学校组织实施。四、培训时间“通识”部分的培训应在统考前完成；“校本”部分培训在寒假前完成。五、考试与考核1“通识”部分由省高校师资培训中心组织有关学科专家统一命题考试。每年11月最后
7、一个星期六组织统一考试。2“校本”部分由教师所在学校组织考核。按优秀、合格、不合格三个档次进行总体评价，并将考核结果填入辽宁省高等学校教师岗前培训考试考核登记表“教学实践栏”内。考试与考核结果作为颁发高等学校教师岗前培训合格证书依据。六、考点设置“通识”部分的考试由省高校师资培训中心根据学员的地域分布情况指定有关高校承担考试的组织管理工作。七、组织管理全省高等学校教师岗前培训工作，在省教育厅领导下统筹安排，省高校师资培训中心具体负责全省高校教师岗前培训组织协调工作。有条件的高等学校可承担岗前培训、组织管理以及授课教师的配备等任务。拟承担教师岗前培训任务的高等学校要按照辽宁省高校教师岗前培训培训
8、点学校选定条件的规定，在每年的五月底前提出申请（申报表另附），报省高校师资培训中心审核，经省教育厅主管部门审批后方可组织开展岗前培训工作。省高校师资培训中心根据培训任务的实际需要，组织任课教师集中备课或培训。八、保障措施1承担培训任务的高等学校要高度重视教师的岗前培训工作，精心组织，严格管理。并建立和完善各项有效管理措施，保证教学质量和培训效果。2承担培训任务的高校人事师资主管部门要有一名负责人主抓岗前培训工作，并选派一名工作作风严谨、认真负责、有较强管理工作经验的同志担任班主任，共同负责培训工作的组织领导和日常管理工作。3各高等学校要认真做好教学实践培训的组织管理工作，并结合本校实际制定切实
9、可行的实施方案。切实保证教学实践环节的培训质量。4岗前培训的教学工作，要严格执行原国家教委关于高等学校教师岗前培训教学指导纲要规定。担任教学工作的教师应坚持党和国家的教育方针，能够起到示范作用，责任心强，具备坚实的理论基础和丰富的教学实践经验，保证教学质量。5切实加强培训过程的管理工作，在集中授课的过程中，坚持和完善考勤制度，对缺课达到1/3的学员取消本门课程的考试资格。6严格考试和考核制度，坚决防止和杜绝考核过程中的弄虚作假和考试中的舞弊现象，纠正各种不正之风，确保岗前培训工作的严肃性和实效性。对考试有一科不合格者或“校本”专题有一项考核不合格的教师，均须在下轮培训中补考或补修,取得合格成绩后补发高等学校教师岗前培训合格证书。7岗前培训的考核结果记入个人业务档案，并作为教师资格认定和职务聘任的重要依据之一。8加强评估检查，建立有力的评估检查和考核机制。省高校师资培训中心要定期组织有关人员对高校教师岗前培训工作实施情况进行评估检查，对培训工作开展好的高校予以表彰和奖励。辽宁省高等学校师资培训中心2008年4月25日