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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确有利于有利于 生存的本领生存的本领动植物在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确沙漠是一个条件很恶劣的环境沙漠是一个条件很恶劣的环境仙人掌有哪些有利于在沙漠里生长的仙人掌有哪些有利于在沙漠里生长的本领？本领？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确仙人掌的仙人掌的生存本领生存本领针状叶：减针状叶：减少水分蒸发少水分蒸发腊质皮：防腊质皮：防止水分蒸发止水分
2、蒸发肉质茎：储肉质茎：储存水分存水分白色的绒毛：白色的绒毛：防止太阳照防止太阳照射射庞大的根系：庞大的根系：能充分吸收土能充分吸收土壤里的水分壤里的水分在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确沙漠中最典型的动物骆驼，你知道它有沙漠中最典型的动物骆驼，你知道它有哪些是适应沙漠环境的特殊本领？哪些是适应沙漠环境的特殊本领？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确骆驼的生存本领骆驼的生存本领双层睫毛可以挡双层睫毛可以挡住风沙，鼻孔可住风沙，鼻孔可以自由关闭；以自由关
3、闭；宽大厚厚的脚掌可宽大厚厚的脚掌可以防止陷入沙子里，以防止陷入沙子里，还可以散热还可以散热驼峰可以储存驼峰可以储存大量的水分和大量的水分和养料。养料。又厚又密的毛可减少又厚又密的毛可减少水分蒸发，骆驼背部温度水分蒸发，骆驼背部温度常达到常达到70-80，而体，而体毛下的皮肤温度仍可保持毛下的皮肤温度仍可保持在在40左右左右.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确狮子是草原上的霸主，它捕猎时，往往是狮子是草原上的霸主，它捕猎时，往往是认准了一个目标就牢牢盯住，即使身边有认准了一个目标就牢牢盯住，即使身边有其他更近的猎物，它也
4、不会改变。斑马是其他更近的猎物，它也不会改变。斑马是狮子最喜欢的猎物，但斑马也不会束手就狮子最喜欢的猎物，但斑马也不会束手就擒，它们有其逃生法宝。擒，它们有其逃生法宝。认识草原环境中动物的生存本领 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确黑白条纹的宽窄是同类相认的标记；黑白条纹的宽窄是同类相认的标记；在阳光或月光的照耀下，黑白的色在阳光或月光的照耀下，黑白的色泽吸收和反射光线的作用不一样，泽吸收和反射光线的作用不一样，身
5、躯的轮廓也就变幻不定，又能同身躯的轮廓也就变幻不定，又能同森林草原的背景巧妙地协调起来，森林草原的背景巧妙地协调起来，这是一种保护色。这是一种保护色。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确成群结队地在一起成群结队地在一起更能混淆视觉，保更能混淆视觉，保护其免受更多的攻护其免受更多的攻击。击。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确认识海洋环境中生物的生存本领 一些海洋中的动物也有各自的生存本领。图上是什么动物？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习
6、，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确背部颜色深背部颜色深 腹部颜色浅腹部颜色浅 l它们的体色有什么特点？不同部位的体色有何不同？为什么这样？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确鱼腹鱼背在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确依靠体色保护自己，也利于捕食依靠体色保护自己，也利于捕食透明色更以透明色更以躲避天敌躲避天敌背部颜色深，腹背部颜色深，腹部颜色浅，使水部颜色浅，使水底和水面上的天底和水面上的天敌难以发现，敌难以发现，在整堂课的教
7、学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确保护色保护色动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色动物适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色隐藏隐藏利于捕食利于捕食利于捕食利于捕食利于避敌利于避敌利于避敌利于避敌 云豹云豹云豹云豹稚鸡稚鸡稚鸡稚鸡在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确防止误伤防止误伤警告警告自我保护自我保护警戒色警戒色色彩鲜艳，容易识别，能够对敌害
8、起到预先示警作用色彩鲜艳，容易识别，能够对敌害起到预先示警作用在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确拟态拟态外表形状或色泽斑与其他生物或非生物相似的状态外表形状或色泽斑与其他生物或非生物相似的状态有利于动物躲避敌害或捕食在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确壁虎壁虎尾巴能再生的动物尾巴能再生的动物蜥蜴蜥蜴断断 尾尾 求求 生生在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师
9、总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确移栽到温室里的仙人掌移栽仙人掌要努力营造原移栽仙人掌要努力营造原产地的气候，高热、干燥、产地的气候，高热、干燥、少雨的沙漠地带；少雨的沙漠地带；在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确极地馆里的企鹅转移饲养南极企鹅要创转移饲养南极企鹅要创设极地的温度，湿度，设极地的温度，湿度，水的盐度等生活环境。水的盐度等生活环境。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确当堂检测当堂检测 一、
10、填空一、填空1、骆驼是最能适应、骆驼是最能适应 干旱环境的动物，因干旱环境的动物，因此被人们称（此被人们称（“”）。）。2、我们在移栽植物时应注意（、我们在移栽植物时应注意（）、）、()、()、()等条件。等条件。3、壁虎会用（、壁虎会用（）来掩护自己逃生。）来掩护自己逃生。4、动植物的生存本领是（、动植物的生存本领是（）的结果。）的结果。沙漠之舟阳光温度水分空气断尾 适应环境 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、判断二、判断1、生物离不开具体的生活环境。（、生物离不开具体的生活环境。（）2、所有斑马身上的条纹宽窄都是
11、一样的。（、所有斑马身上的条纹宽窄都是一样的。（）3、动植物的形态结构与它们生活的环境是没、动植物的形态结构与它们生活的环境是没有关系的。（有关系的。（）4、动物的隐身妙法是动物适应环境，保护自、动物的隐身妙法是动物适应环境，保护自己的一种特殊本领。（己的一种特殊本领。（）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三、选择三、选择1、在沙漠烈日的烘烤下，骆驼背部的温度常常达、在沙漠烈日的烘烤下，骆驼背部的温度常常达到（到（）A、7080 B、90100 C、1001102、骆驼真正能耐旱的秘密是（、骆驼真正能耐旱的秘密是（）A、驼峰里的脂肪、驼峰里的脂肪 B、骆驼的血液、骆驼的血液 C、骆驼、骆驼的脂肪和血液的脂肪和血液3、沙漠里的动物，大多数都有（、沙漠里的动物，大多数都有（）色作为它）色作为它们的特征。们的特征。A、微绿、微绿 B、微黄、微黄 C、微红、微红ABB在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确谢谢 谢谢!