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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确20202020年春季年春季人教部编版人教部编版指导教师：马老师我的动物朋友我的动物朋友小学小学4 4年级下册年级下册语文同步作文语文同步作文第四单元习作指导第四单元习作指导第四单元习作指导第四单元习作指导我的动物朋友我的动物朋友我的动物朋友我的动物朋友制作人：制作人：制作人：制作人：学科网吹泡泡的小学科网吹泡泡的小学科网吹泡泡的小学科网吹泡泡的小P P P P孩孩孩孩在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第四单元习作
2、指导我的动物朋友目标与要求目标要求【目标与要求】动物是人类亲密的朋友，人类是动物信赖的朋友。本单元我们学习了三篇写小动物的文章，有性格古怪的猫，慈爱尽职的母鸡，高傲的白鹅。这些小动物性格鲜明，可亲可爱。每一篇文章的内容和写作方法各不相同，但都表达了作者对小动物的喜爱之情。同学们，让我们走进动物世界。接近它们，了解它们，关注它们，善待它们，相信你一定能从中感受到无限乐趣，你笔下的小动物也一定会栩栩如生。【目标要求】1、选择一种自己养过的或者熟悉的动物朋友分享给别人。2、介绍动物朋友时，可以创设一个情境，抓住它某些方面的特点来介绍。3、写完后，同桌互相评一评，看看是否根据需要写出了动物的特点。习作
3、指导习作指导第二页在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第四单元习作指导我的动物朋友合作与探究【合作与探究【合作与探究】一起议思路一起议思路我的动物朋友习作指导习作指导介绍动物朋友的外貌特征写和动物朋友的趣事写对动物朋友情感的变化，比如由讨厌到喜欢，由不感兴趣到感兴趣等第三页介绍动物朋友的生活习性，比如吃食，嬉戏，休息等在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第四单元习作指导我的动物朋友一起议思路习作指导习作指导1、这次习作你的要求是介绍自己的动物朋友，可以
4、写什么动物呢？写自己养过的或者熟悉的动物。可以写地上爬的或者跑的，如蚯蚓、蚂蚁、刺猬、兔子、仓鼠、马、牛、羊等；可以写水里游的，如金鱼、龙虾等；也可以写天上飞的，如鹦鹉、燕子、八哥等、只要是自己熟悉的，感兴趣的动物都可以。2、从哪些方面来写动物朋友呢？可以介绍它的外形，生活习性（吃食、嬉戏、休息等）、高超的本领及自己和动物之间的趣事。3、怎么写自己对它的喜爱之情融入习作当中呢？首先写写它的外形、生活习性，讲讲它的趣事；其次，写写自己在与它相处的过程中产生的想法，感受，得到的启示等。写完以上这些内容，我们对动物的喜爱之情自然就融入字里行间了。第四页在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习
5、，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第四单元习作指导我的动物朋友一起学方法习作指习作指导导【一起学方法】方法一方法一 、抓住动物特点，有序描写。抓住动物特点，有序描写。写动物朋友，首先要了解它的特点，然后按照一定的顺序，选择几个重要的方面对动物进行勾勒，写动物朋友，首先要了解它的特点，然后按照一定的顺序，选择几个重要的方面对动物进行勾勒，才能展现动物的特点。才能展现动物的特点。1 1、留心观察动物朋友，抓住他各方面的特点。如外形特点，生活习性方面的特点及性格特点。、留心观察动物朋友，抓住他各方面的特点。如外形特点，生活习性方面的特点及性格特点。2 2、常见的描写顺序是从
6、外形写到习性，再写到动物朋友的趣事。写外形时，要从整体到部分或者、常见的描写顺序是从外形写到习性，再写到动物朋友的趣事。写外形时，要从整体到部分或者从部分到整体，有序地进行描写。另一种描写顺序是从相识写到离别。描写时要突出重点，可以侧从部分到整体，有序地进行描写。另一种描写顺序是从相识写到离别。描写时要突出重点，可以侧重写小动物的外形特点，也可以侧重写小动物的生活习性。按照从静态到动态，从外形到习性的顺重写小动物的外形特点，也可以侧重写小动物的生活习性。按照从静态到动态，从外形到习性的顺序，有条理，有层次地观察和描写。序，有条理，有层次地观察和描写。3 3、还可以先从总体上介绍动物朋友某方面的
7、特点，再具体描述。本组课文猫母鸡白鹅、还可以先从总体上介绍动物朋友某方面的特点，再具体描述。本组课文猫母鸡白鹅都运用了先总述后分述的结构方式，不仅突出了动物的特点，而且条理清楚。都运用了先总述后分述的结构方式，不仅突出了动物的特点，而且条理清楚。方法二方法二 、用具体事例表现动物朋友的特点。用具体事例表现动物朋友的特点。写人物，要通过人物的语言和行动表现出人物的特点。写动物，也要用动物的写人物，要通过人物的语言和行动表现出人物的特点。写动物，也要用动物的“语言语言”和行动表现和行动表现出动物的特点。动物的出动物的特点。动物的“语言语言”与行动常常表现在它们所做的事情当中，因此用具体事例来写动物
8、与行动常常表现在它们所做的事情当中，因此用具体事例来写动物朋友。更加生动有趣，比如：老舍的猫在介绍猫的性格特点时，将猫打扰他写作这一件事具体朋友。更加生动有趣，比如：老舍的猫在介绍猫的性格特点时，将猫打扰他写作这一件事具体描述出来，使猫的形象更丰满，性格更鲜明。给读者留下了深刻的印象。我们描写动物朋友时应做描述出来，使猫的形象更丰满，性格更鲜明。给读者留下了深刻的印象。我们描写动物朋友时应做到：到：1 1、从自己熟悉的小动物中，选取自己最喜爱的一种，进一步观察，了解它各方面的特点，什么样、从自己熟悉的小动物中，选取自己最喜爱的一种，进一步观察，了解它各方面的特点，什么样子，爱吃什么，常做些什么
9、动作，怎样睡觉，等等。子，爱吃什么，常做些什么动作，怎样睡觉，等等。2 2、通过一些具体事例来表达动物的活动特点及灵性等。、通过一些具体事例来表达动物的活动特点及灵性等。方法三方法三 、以情感变化为线索，前后对比，先抑后扬。以情感变化为线索，前后对比，先抑后扬。老舍先生的母鸡以情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比，前半部分再现了一只懦弱、虚荣老舍先生的母鸡以情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比，前半部分再现了一只懦弱、虚荣的母鸡，后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位的母鸡，后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的母亲伟大的母亲”的形象。的形象。作者对
10、母鸡的情感由作者对母鸡的情感由“讨厌讨厌”转变为转变为“尊敬尊敬”，用这种方法写作时要注意：，用这种方法写作时要注意：1 1、带着情感写动物。把你对动物的情感变化表现出来，用准确而生动的语言体现这一变化过程。、带着情感写动物。把你对动物的情感变化表现出来，用准确而生动的语言体现这一变化过程。2 2、运用对比的手法。从对小动物不了解，不喜欢到对它了解并喜欢，这种强烈的感情对比是通过、运用对比的手法。从对小动物不了解，不喜欢到对它了解并喜欢，这种强烈的感情对比是通过哪些事例体现来的，这些要交代清楚、写具体。哪些事例体现来的，这些要交代清楚、写具体。第五页在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来
11、学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第四单元习作指导我的动物朋友 范文欣赏习作指导习作指导【范文一欣赏】我的动物朋友 回忆往事，满是泪痕。题记 深秋的夜，无尽黑暗，一只乌鸦飞起，惊起一群，打破了夜的寂静。我看向天空，星星一闪一闪的，像在对我眨着眼睛。那么明亮的眼睛：是你吗？绵绵我与它的相遇，是在一个放学后。我漫不经心的从学校走了出来，撇了一眼那卖仓鼠的地方，却瞧见了你眨着一双明亮的，黑黑的眼睛，呆呆的望着我。我不知怎么的，竟然买下了你。从此，我便开始养着你了。回到家，我绞尽脑汁的给你想名字：花花好土，美美好奇怪，糖糖有一头猪叫糖糖对了，我的口头禅是：咩。难道叫你咩咩
12、？额，好难听啊。要不然叫绵绵吧。于是，你的名字便定下来了，就叫绵绵。从此以后，你便陪着我。每次我被骂的时候，你都会很安静，似乎是让我自己静静。我无聊时你会闹，给我快乐。有时候你会像一个调皮的孩子，在我的桌子上乱爬。我去哪都会带着你，同学们提起你都是说：“你家那小胖仔”我从来没有这样认真，耐心的照顾过一只动物。仓鼠的寿命很短，我伴你的半年，相当于你的十五年啊！可是天有不测风云，我要去外地读书了。妈妈又不会养你，住宿业不允许养。我实在是没有办法，只能把你托付给通学生。可是我终究是不会想到，你会离我而去 我始终不愿意相信这是真的，哪怕这是真相，我宁愿相信假象。也许，你是活在了的心里吧？你永远是我孤独
13、时的支柱，是我永远的好朋友啊！绵绵，你好吗？我想你了愿你安好第六页在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确搜集整理范文欣赏第四单元习作指导我的动物朋友习作指导习作指导【范文二欣赏】我的动物朋友 以前，我对小猫小狗既谈不上讨厌，也谈不上喜欢。自从我遇到小花后，我对小狗这类的动物开始有了不一样的感受。小花是我和妈妈有一次在小区外散步时遇到的，它是条中等体型的杂交狗，矮矮的腿，白色的毛发带着些黑斑点。那天，我便走便吃着卷筒冰淇淋，迎面走来了小花，它走得慢慢的，东看看，西瞧瞧，像在找什么。走到我面前时，小花不走了，它怯生生地看着我，看
14、着我手中的冰淇淋。看它不想离开我的样子，我便顺手掰了一截蛋筒饼干扔在地上，小花猛地扑了上去，飞快地吃完了。原来小花饿了，我这才注意到，小花的“衣服”也是灰灰的，精神状态也显出萎靡不振的样子，像是个无家可归的孩子。我这才注意到，小花原来是一条流浪狗。小花继续围着我转，就是不肯走。平时我看到小狗总有点怕怕的，那天我却没有丁点这样的感觉。它不声不响地用那祈求的眼神看着我。我已经没有东西可以喂它了，好在边上就有便利店，我以最快的速度给小花买来了一个香肠面包，它狼吞虎咽地吃得一干二净，满意地摇了摇尾巴，像是在对我说：小朋友，谢谢啦！然后就摇头晃脑地向前跑去，找它的伙伴们去了。以后，每次当我走到第一次遇到
15、小花的地方，我都会四处张望，找一找它，看看它在忙什么。有几次，还真的又遇见了小花，它看到我，也会摇摇尾巴，显出特别高兴的样子。我们俨然成了朋友。第七页在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确搜集整理仿范文第四单元习作指导我的动物朋友习作指导习作指导第八页列提纲总写小乌龟的特点乌龟分写小乌龟的特点表达喜爱之情性格乖巧、淘气样貌可爱积累与运用积累与运用好词语描写禽鸟的词语：雪白、油亮、轻盈、银灰、叽叽喳喳、小巧玲珑、昂首阔步、从容不迫、描写禽鸟的词语：雪白、油亮、轻盈、银灰、叽叽喳喳、小巧玲珑、昂首阔步、从容不迫、描写兽类的词语：
16、灵活、笨拙、顽皮、憨厚、高大健壮、色彩斑斓、乌黑发亮、毛白如雪描写兽类的词语：灵活、笨拙、顽皮、憨厚、高大健壮、色彩斑斓、乌黑发亮、毛白如雪描写昆虫的词语：蝶舞、吟唱、蹦跳、唧唧、彩蝶纷飞、翩翩起舞、蜻蜓点水、成群结队描写昆虫的词语：蝶舞、吟唱、蹦跳、唧唧、彩蝶纷飞、翩翩起舞、蜻蜓点水、成群结队描写水族的词语：游动、摇摆、畅游、飞跃、活蹦乱跳、鱼游虾戏、鱼翔浅底、悠闲戏水描写水族的词语：游动、摇摆、畅游、飞跃、活蹦乱跳、鱼游虾戏、鱼翔浅底、悠闲戏水吃食时很聪明在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确搜集整理练笔与提升第四单元习
17、作指导我的动物朋友习作指导习作指导【练笔与提升练笔与提升练笔与提升练笔与提升】课内练笔课内练笔 白鹅一文中，作者用“鹅老爷”“架子十足”等拟人化的词语表现鹅的个性，不仅使句子富有幽默感，还使我们从中看出了作者对鹅的喜爱。请运用此种方法写一写你身边让你又气又爱的人物或动物吧。练笔指导 比如写调皮的弟弟，可以幽默地将他称为“捣蛋鬼”“整蛊专家“。练笔示例 我的小侄女还是一个典型的“土匪”。每当看到桌上有菜，又没人注意她时，她就会以迅雷不及掩耳之势伸出双手去抓，但偷袭的“成果”经常是掉了一地的菜。唉，真是拿她没办法，.她的“野蛮”行径十天十夜也说不完，但是如果没有她，我们也就不会有那么多的快乐了。第
18、九页在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所迷离，被惰性所消磨。把命运寄托在自己身上，这是这个世界上最美妙的心思。为此努力，拼搏，不舍昼夜。每个人的内心都充满了魔鬼，学会控制他。如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。在实现理想的路途中，必须排除一切干扰，特别是要看清那些美丽的诱惑。忍一时之气，免百日之忧信心、毅力、勇气三者具备，则天下没有做不成的事改变自己是自救，影响别人是救人。当你感到无助的时候，还有一种坚实的力量可以依靠，那就是你自己。想
19、过去是杂念，想未来是妄想，最好把握当下时刻。幸福不在得到多，而在计较少。改变别人，不如先改变自己。一个人能走多远，要看他有谁同行；一个人有多优秀，要看他有谁指点；一个人有多成功，要看他有谁相伴。同样的一瓶饮料，便利店里2块钱，五星饭店里60块，很多的时候，一个人的价值取决于所在的位置。忙碌是一种幸福，让我们没时间体会痛苦；奔波是一种快乐，让我们真实地感受生活；疲惫是一种享受，让我们无暇空虚。10、我是世界上独一无二的，我一定会成功！成功者往往有个计划，而失败者往往有个托辞。成功者会说：“我帮你做点什么吧！而失败者说：那不是我的事。成功三个条件：机会；自己渴望改变并非常努力；贵人相助亿万财富买不
20、到一个好的观念；好的观念却能让你赚到亿万财富。一个讯息从地球这一端到另一端只需要0.05秒，而一个观念从脑外传到脑里却需要一年，三年甚至十年。要改变命运，先改变观念。人生的成败往往就在于一念之差。鸟无翅膀不能飞，人无志气不成功。成功99%是心志，1%是能力。一个人不成功是因为两个字恐惧。一个会向别人学习的人就是一个要成功的人。人要是惧怕痛苦，惧怕种种疾病，惧怕不测的事情，惧怕生命的危险和死亡，他就什么也不能忍受了，人格的完善是本，财富的确立是末。傲不可长，欲不可纵，乐不可极，志不可满。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。真者，精诚之至也，不精不
21、诚，不能动人。我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？对时间的慷慨，成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。天下之事常成于困约，而败于奢靡。企业家收获着梦想，又在播种着希望；原来一切辉煌只代表过去，未来永远空白。一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。你生而有翼，为何一生匍匐前进，形如蝼蚁世界上只有想不通的人，没有走不通的路。世上那有什么成功，那只是努力的另一个代名词罢了。所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。微笑不用本钱，但能创造财富。赞美不用花钱，但能产生气力。分享不用过度，但能倍增快乐。微笑向阳，无畏悲伤。我们
22、不知道的事情并不等于没发生，我们不了解的事情并不代表不存在。我们渴望成功，首先要志在成功。我要让未来的自己为现在的自己感动。想哭就哭，想笑就笑，不要因为世界虚伪，你也变得虚伪了。小鸟眷恋春天，因为它懂得飞翔才是生命的价值。笑对人生，能穿透迷雾；笑对人生，能坚持到底；笑对人生，能化解危机；笑对人生，能照亮黑暗。学在苦中求，艺在勤中练。不怕学问浅，就怕志气短。一个细节足以改变一生。一切成就都缘于一个梦想和毫无根据的自信。永远不要嘲笑你的教师无知或者单调，因为有一天当你发现你用瞌睡来嘲弄教师实际上很愚蠢时，你在社会上已经碰了很多钉子了。幽默胜过直白，话少胜过多言；坦率胜过伪装，自然胜过狡辩；心静何来
23、多梦，苦索不如随缘。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。最可怕的不是有人比你优秀，而是比你优秀的人还比你更努力。最有希望的成功者，并不是才干出众的人而是那些最善利用每一时机去发掘开拓的人。昨天如影记住你昨天的挫折和失败的教训；今天如画快乐和幸福的人生要靠你自己去描绘；明天如梦珍惜今天,选择好自己的目标，努力地为自己的明天去寻求和拼搏。不曾扬帆，何以至远方。不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要轻言放弃。不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼，不去奋斗，不去创造，再美的青春也结不出硕果。不要盘算太多，要顺其自然。该是你的终会得到。成大事不在于力量多少，而在能坚持多久。
24、成为一个成功者最重要的条件，就是每天精力充沛的努力工作，不虚掷光阴。从未跌倒算不得光彩，每次跌倒后能再战起来才是最大的荣耀。脆弱的心灵创伤太多，追求才是愈合你伤口最好的良药。挫折经历的太少，所以总是把一些琐碎的小事看得很重。当你知道你不在是你的时候，你才是真正的你！漫无目的的生活就像出海航行而没有指南针。人生多一份感恩，就多一份美化。所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。成功六机握机当你握着两手沙子时，一定就拿不到地上那颗珍珠了。快乐在满足中求，烦恼多从欲中来。人若有志，万事可为。为明天做准备的最好方法，就是要集中你所有的智慧，所有的热诚，把今天的事情做得尽善尽美。在茫茫沙漠，唯有前进时的脚步才是希望的象征。在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。这个世界上任何奇迹的产生都是经过千辛万苦的努力而得的，首先承认自己的平凡，然后用千百倍的努力来弥补平凡。真正的导者，其厉害之处不在于能指挥多少君子，而在于能驾驭多少小人。追逐着鹿的猎人看不到脚下的高山。