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1、美的发现美的发现学习抒情学习抒情话题探讨：1.美是什么？n美是拂面的春风，美是七色的彩虹；美是优雅的体态，美是动人的声音；美是勃勃生机，美是高尚品德美无处不在。你的心目中，什么是美呢？任长霞n 刘翔n珠海航展上的一些观众的不文明行为珠海航展上的一些观众的不文明行为2.拥有一双发现美的眼睛n雕塑家罗丹说过:生活中不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。你有一双发现美的眼睛吗？你发现过生活中那些被人忽略的美吗？如果发现了，说出来与我们分享。你有一双发现美的眼睛吗？你有一双发现美的眼睛吗？你发现过生活中那些被人忽略的你发现过生活中那些被人忽略的美吗？如果发现了，请你按所给美吗？如果发现了，请你按所给例句形式
2、说出来与大家分享。例句形式说出来与大家分享。美在抗灾战士坚实的臂美在抗灾战士坚实的臂膀中，美在白衣天使紧张膀中，美在白衣天使紧张的救助中的救助中阅读下面两段文字，你认为那一段文字更美，为什么？阅读下面两段文字，你认为那一段文字更美，为什么？片段一：几幢房子，灰突突的，破败不堪，好像已过了几个世纪。一条小片段一：几幢房子，灰突突的，破败不堪，好像已过了几个世纪。一条小河，水面上飘浮着一团团的杂草，像是平平的路面上偏偏长着一片片的青河，水面上飘浮着一团团的杂草，像是平平的路面上偏偏长着一片片的青苔。大片的草地已开始枯黄，没有一点儿精神。几棵落叶乔木也开始落叶，苔。大片的草地已开始枯黄，没有一点儿精
3、神。几棵落叶乔木也开始落叶，飘零的叶子随风乱飞，飞满了田野，飞进了村庄，吹打在行人的脸上。飘零的叶子随风乱飞，飞满了田野，飞进了村庄，吹打在行人的脸上。片段二：几幢房屋枕在小河边，虽已有些破旧，却显出几分安逸，几分自片段二：几幢房屋枕在小河边，虽已有些破旧，却显出几分安逸，几分自然。河水潺潺流淌，水面上飘浮着几根枯草，几片落叶，好像一艘艘小小然。河水潺潺流淌，水面上飘浮着几根枯草，几片落叶，好像一艘艘小小的船儿。草地已开始泛黄，但那大片的绿色仍然骄傲地炫耀着，把一年中的船儿。草地已开始泛黄，但那大片的绿色仍然骄傲地炫耀着，把一年中最后的美丽也献给了游人。几株乔木已开始落叶，叶儿随风飘舞，那是树
4、最后的美丽也献给了游人。几株乔木已开始落叶，叶儿随风飘舞，那是树木回报大地母亲的礼物。木回报大地母亲的礼物。美的产生留心观察，用心思考！美是能够想起惊赞和快乐这两种情感的东西美是能够想起惊赞和快乐这两种情感的东西 伏尔泰伏尔泰 表现美的事物，常常要用到抒情这种表达方式。抒情是和表现美的事物，常常要用到抒情这种表达方式。抒情是和记叙、议论、说明并列的一种表达方式，但是和另外几种表达记叙、议论、说明并列的一种表达方式，但是和另外几种表达方式不同，它总是和记叙或议论结合起来运用。方式不同，它总是和记叙或议论结合起来运用。让我们在阅读中学习抒情。让我们在阅读中学习抒情。如何表达美（学会抒情）1、朗读余
5、光中的乡愁，思考乡愁为什么能触动我们的内心？小结：美的表达用真心书写真情。2、欣赏歌曲蜗牛同时请思考下列问题：（1）、歌曲抒发了歌唱者怎样的情感？（2）、这首歌什么地方打动了你？什么内容最感人？运用了那些手法？水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。观而不可亵玩焉。（周敦颐爱莲说）（周敦颐爱莲说）那就是白杨树，西北极普通的一种
6、树，然而实在不是平凡的一种树！那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树！那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，象是加以那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干呢，通常是丈把高，象是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也象是加人工似的，一丈以内，绝无旁枝；它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也象是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微
7、微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪更不用说倒垂了；它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。许，二丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！（茅盾白杨礼赞）（茅盾白杨礼赞）鲁迅先生曾经说过“无情未必真豪杰”，这句话说明了什么问题呢？人是有感情的。既然人是有感情的，那么有了感情后
8、就必然要从心中表达出来，这种表达的过程你们知道叫什么吗？抒情 1.1.什么是抒情？什么是抒情？抒情，是文章打动读者、感染读者的重要手段。抒情，是抒情诗、抒情散文的主要表述方法。所谓抒情，是和记叙、议论、描写、说明并列的一种表达方式。抒情是直接或间接地抒发内心感情的一种表述法。“情动于中而形于言。”在叙事性的作品中，它常常与叙述、描写、议论等结合运用。在议论说理的文章中，作者一般很少直抒感情，而是通过对某种观点的论证，体现作者的爱憎感情。记叙中运用抒情表达方式，能增强文章的感染力，突出文章的中心。直接抒情：直接抒情：（2 2）抒情的方式有哪些？）抒情的方式有哪些？间接抒情：间接抒情：主要方式有寓
9、情于事、寓情于景和寓情于物等几种方式。直接抒发作者对事物的感情。直接抒发作者对事物的感情。在写人、叙事、写景、状物过程中渗在写人、叙事、写景、状物过程中渗透作者的感情。透作者的感情。我们在回忆往事、记叙经历、述说体验时，往往会涌起感情的波澜。我们在回忆往事、记叙经历、述说体验时，往往会涌起感情的波澜。寓情于事就是通过叙述某件事来抒发感情。作者因事而动情，情由事牵，寓情于事就是通过叙述某件事来抒发感情。作者因事而动情，情由事牵，感情色彩浓厚。如老舍感情色彩浓厚。如老舍小麻雀中小麻雀中“小猫衔着小鸟小猫衔着小鸟那两颗小黑豆似那两颗小黑豆似的眼珠已经在我心里睁着呢的眼珠已经在我心里睁着呢”这段文字叙
10、述小鸟被猫抓住之后，自己想追这段文字叙述小鸟被猫抓住之后，自己想追又不敢追，又不能不追这件事。文字简明，但字里行间流露出对小麻雀的又不敢追，又不能不追这件事。文字简明，但字里行间流露出对小麻雀的极度担心，对被损害的弱小者命运的同情。极度担心，对被损害的弱小者命运的同情。寓情于事，借事抒情寓情于事，借事抒情 我们看到一些景物，往往会触景生情。借景抒情，就是通过描写景物来抒发我们看到一些景物，往往会触景生情。借景抒情，就是通过描写景物来抒发感情。感情。“一切景语皆情语一切景语皆情语”把感情融入到所描写的景物中，借景抒情，情景交融，把感情融入到所描写的景物中，借景抒情，情景交融，这是中国文学很传统的
11、表现手法和突出的艺术特点。如张继枫桥夜泊这是中国文学很传统的表现手法和突出的艺术特点。如张继枫桥夜泊“月落月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。”作者通过作者通过描绘月落、乌啼、满天白霜、江边的枫树、渔火、寒山寺等景物渲染出秋夜的幽描绘月落、乌啼、满天白霜、江边的枫树、渔火、寒山寺等景物渲染出秋夜的幽寂清冷。借此表达了作者落榜后孤孑清寥、愁绪满怀的情感。再如现代散文故寂清冷。借此表达了作者落榜后孤孑清寥、愁绪满怀的情感。再如现代散文故都的秋荷塘月色等都是借景抒情的名篇。都的秋荷塘月色等都是借景抒情的名篇。寓情
12、于景，借景抒情寓情于景，借景抒情 选择一些可以借用事物，抓住事物的某些特征，用艺术表现手法表达选择一些可以借用事物，抓住事物的某些特征，用艺术表现手法表达某种感情、道理、风格、精神和品质，这就是托物言志。如陆游的卜算某种感情、道理、风格、精神和品质，这就是托物言志。如陆游的卜算子子咏梅咏梅“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妨。零落成泥碾作尘，只有香如故。无意苦争春，一任群芳妨。零落成泥碾作尘，只有香如故。”作者借作者借“梅花梅花”这一形象表现了诗人饱受摧残，但至死也不会改变自己高尚品格和这一形象表现了诗
13、人饱受摧残，但至死也不会改变自己高尚品格和坚贞节操。周敦颐的爱莲说、冕的墨梅、郑板桥的竹石、龚坚贞节操。周敦颐的爱莲说、冕的墨梅、郑板桥的竹石、龚自珍的病梅馆记等都是这种手法的运用。自珍的病梅馆记等都是这种手法的运用。寓情于物，托物言志寓情于物，托物言志 （3 3）对抒情性文字有什么要求呢？）对抒情性文字有什么要求呢？情要真实情要真实。白居易说。白居易说“感人心者，莫先乎情。感人心者，莫先乎情。”情要动人，首先情要动人，首先得真实。虚假的感情不仅不能动人，反而令人反感，甚至厌恶。作得真实。虚假的感情不仅不能动人，反而令人反感，甚至厌恶。作者内心一片真情，倾吐在文章中，文章就震撼人心。还要注意情
14、要者内心一片真情，倾吐在文章中，文章就震撼人心。还要注意情要健康，向上，能鼓舞人心。消极颓废的感情不应该写入文章。鲁迅健康，向上，能鼓舞人心。消极颓废的感情不应该写入文章。鲁迅的的记念刘和珍君、巴金的小狗包弟抒发的都是健康的感情，记念刘和珍君、巴金的小狗包弟抒发的都是健康的感情，因此感人至深，使人读过后久久不能忘怀。因此感人至深，使人读过后久久不能忘怀。综合运用各种表达方式综合运用各种表达方式。抒情根据文章内容的不同、自身性格的不同，。抒情根据文章内容的不同、自身性格的不同，选择恰当的抒情方式，或直抒胸臆，或间接抒情。但抒情一般都和记叙、选择恰当的抒情方式，或直抒胸臆，或间接抒情。但抒情一般都
15、和记叙、描写、议论结合起来用。记叙是抒发感情的依托。在描写中，特别是细腻描写、议论结合起来用。记叙是抒发感情的依托。在描写中，特别是细腻的心理描写，对表达感情有着直接的功效；而适当的议论，能使所抒之情的心理描写，对表达感情有着直接的功效；而适当的议论，能使所抒之情得到升华。得到升华。适当掌握表达技巧适当的表达技巧适当掌握表达技巧适当的表达技巧，无疑能对文章感情起强化作用。关键，无疑能对文章感情起强化作用。关键语句的反复咏叹，可以使感情表达逐层加深，从而产生强烈的感染力，恰当语句的反复咏叹，可以使感情表达逐层加深，从而产生强烈的感染力，恰当的对比能使感情表达更鲜明。形象的比喻能使无形无质的感情更
16、容易被人理的对比能使感情表达更鲜明。形象的比喻能使无形无质的感情更容易被人理解。解。大堰河大堰河我的保姆我的保姆背影背影芦花荡芦花荡孔雀东南飞孔雀东南飞 回忆学过的抒情浓厚的文章，讨论它们是怎样回忆学过的抒情浓厚的文章，讨论它们是怎样抒情的。抒情的。抒发的父子之情抒发的父子之情抒发的革命之情抒发的革命之情抒发的爱情抒发的爱情抒发的对劳动人民的感情抒发的对劳动人民的感情 北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉
17、得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。秋天，若留得住的话，我愿把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头。故都的秋 绿色是多宝贵的啊!它是生命，它是希望，它是慰安，它是快乐。我怀念着绿色把我的心等焦了。我欢喜看水白，我欢喜看草绿.我疲累于灰暗的都市的天空，和黄漠的平原，我怀念着绿色，如同涸辙的鱼盼等着雨水!我急不暇择的心情即使一枝之绿也视同至宝.当我在这小房中安顿下来，我移徙小台子到圆窗下，让我的面朝墙壁和小窗。门虽是常开着，可没人来打扰我，因为在这古城中我是孤独而陌生。但我并不感到狐独。我忘记了困倦的旅程和已往的许多
18、不快的记忆。我望着这小圆洞，绿叶和我对语。我了解自然无声的语言，正如它了解我的语言一样。我快活地坐在我的窗前。度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。我开始了解渡越沙漠者望见绿洲的欢喜，我开始了解航海的冒险家望见海面飘来花草的茎叶的欢喜。人是在自然中生长的，绿是自然的颜色。我天天望着窗口常春藤的生长。看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老，我细细观赏它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿。下雨的时候，我爱它淅沥的声音，婆娑的摆舞。囚绿记 感悟：抒情根据文章内容的不同、自身性格的不同，选择恰当的抒情方式，或
19、直抒胸臆，或间接抒情。但抒情一般都和记叙、描写、议论结合起来用。记叙是抒发感情的依托。在描写中，特别是细腻的心理描写，对表达感情有着直接的功效；而适当的议论，能使所抒之情得到升华。选择某一个物象，写出语意相对的两句话，使选择某一个物象，写出语意相对的两句话，使之成为描述想象的两首精短小诗，要有一定的思想之成为描述想象的两首精短小诗，要有一定的思想意蕴。意蕴。每攀登一步，每攀登一步，都做一次小结；都做一次小结；过分的谦虚，过分的谦虚，终究不能成为栋梁。终究不能成为栋梁。竹竹每绽放一次，每绽放一次，都会倾注自己的全部；都会倾注自己的全部；过分地展示自己，过分地展示自己，终究不能成就永恒。终究不能成
20、就永恒。昙花昙花枯叶蝶与荆棘鸟-紫蝶n不经意间看到了一张枯叶蝶的照片那简直就是一片枯叶，灰黄的翅翼状若栀子叶，毫无生气地停歇在一枝枯茎上。它没有彩蝶娇艳如花的容颜，没有彩蝶轻盈曼妙的舞姿，也没有彩蝶轻纱般精巧华美的翅翼，更没有彩蝶临风微颤的金色触须一只彩蝶所应有的一切，它都没有，与生俱来的只是这么一身憔悴的装束。它是蝶，一只失去了美丽的蝶似乎它已不再是一只真正意义上的蝶，而只有一个听起来凄美而又形象的蝶的名字n为了生存，它放弃权所有的美丽，宁愿在同伴们五彩斑斓的翅影里飘逝成一道枯黄而又孤单的弧线，宁愿在同伴们飞扬翩跹的舞蹈中，坠落成一片毫无美感可言的桔叶。n它很明智，仿佛一个恬淡隐忍的智者，一
21、个在天下大乱时闲居深山的隐者。它果断地用美丽换取生命。其果断干脆，可敬可叹！n然而，不知当它栖息在枯枝上，悠然地呼着自由的空气时，是否会怀念那缤纷的身影？是否会记起那摇曳的舞姿？它是否会从心底隐隐泛起一声怅然的叹息。n枯叶蝶，一种凄凉而又散淡的生命。它，走到了归隐的极致。n与枯叶蝶恰恰相反，我想起了荆棘鸟。n那是怎样的一种鸟啊。整齐的翅膀被梳理得一尘不染，高傲的头颅总是面向遥远的地方，目光坚定而炯然。它的歌声动人心魄，却极少鸣叫。它耗费一生的精力去寻找荆棘树，唱出那销魂的歌。只一首，就死在长长的尖刺下，让血盛开成一朵嫣红的玫瑰。n盛大的死亡，华丽而又壮美，似乎任何修饰的言语，在它面前，都变得苍
22、白。n凄美豪壮的一生，它活得轰轰烈烈，它不畏死，不避死，短暂的生命洋溢着义无反顾的绝美。它，将生命幻化成永久的绝唱。客观存在渴望歌唱，它寻找歌唱，它歌尽而亡。荆棘鸟不明智，不理性。它好像一位在逐鹿群雄中奔走呼告的士大夫，一位驰骋沙场纵横捭阖的将军。它可以死，它期盼死，只要死得其所。思考：本文抒发了作者怎样的情感，寄托了作者怎样的感悟？为了把这份情感和感悟传达到极致在语言表达上运用了哪些手法？n感悟：该文体现枯叶蝶与荆棘鸟，代表两种不同的生命境界，两种不同的美。枯叶蝶与荆棘鸟同为了自己所追求的梦想而不惜放弃所有，同是为了所寻觅生命价值而义无返顾；但枯叶蝶是明智的，它所选择的是生命的长度，选择在世
23、界的角落悄无声息地生存，荆棘鸟则是感性的，它所选择的是生命的高度，选择在世界的顶端俯视众生，哪怕是一刹那的惊艳也已足够。n荆棘鸟，一种绚烂而又悲壮的生命。n它，走到了豪壮的极致。n然而，无论是枯叶蝶，还是荆棘鸟，它们的生命都是短暂的。须臾之间的生命，不允许迟疑。于是，有了枯叶蝶，有了荆棘鸟。于是，一个延续了生命，一个收获了绝唱。于是，一个失去了美丽，一个永远地飞翔。n也许，宇宙中的法则就蕴含在自然之中。鱼和熊掌总是无法兼得，“生”与“义”也许永远无缘，所以舍鱼而取熊掌，舍生而取义，杀身以成仁想要得到，必须有所放弃，想要收获，必须有所付出。n选择归隐，还是选择豪壮？枯叶蝶与荆棘鸟，你愿意是哪一个
24、？n表现手法：表现手法：象征和对比。枯叶蝶和荆棘鸟分别象征“归隐的极致”和“豪壮的极致”两种不同的生命境界。前者是凄凉而又散淡的生命：为了生存，放弃了所有的美丽，明智理性，恬淡隐忍。后者是绚烂而又悲壮的生命：活得轰轰烈烈，不畏死，不避死，豪壮凄美，短暂的生命洋溢着义无反顾的绝美。n这两种生命境界又形成了鲜明的对比。n语言特色：语言特色：多用整句，整散结合。n多用排比、对偶句，如“它没有蝴蝶娇艳如花的容颜，没有蝴蝶轻盈柔曼的舞姿，也没有蝴蝶轻纱般精巧华美的翅翼，.”这句运用了排比突出了枯叶蝶没有“所有的美丽”，且节奏鲜明，抒情性强。“于是，一个延续了生命，一个收获了绝唱。”运用对偶，强化了两者的
25、对比，音韵和谐。n整句节奏鲜明，整齐匀称，整散结合使文章富有参差错落之美。我觉得语文是初升的朝阳，喷薄而出，霞光万道；语文是一颗草尖我觉得语文是初升的朝阳，喷薄而出，霞光万道；语文是一颗草尖上久久不肯滴落的露珠，晶莹剔透，清澈灵动；语文是黄昏天边如血的上久久不肯滴落的露珠，晶莹剔透，清澈灵动；语文是黄昏天边如血的夕阳，映照旅人，染红山川。夕阳，映照旅人，染红山川。语文是古都洛阳国色天香的牡丹；语文是夜星下静谧的荷塘；语文语文是古都洛阳国色天香的牡丹；语文是夜星下静谧的荷塘；语文是古道边长亭外无声的冷月；语文是那一双看清世界寻找光明的黑色眼是古道边长亭外无声的冷月；语文是那一双看清世界寻找光明的
26、黑色眼睛。睛。语文就是青天里那一行白鹭；就是沉舟侧畔的千点白帆；就是秦皇语文就是青天里那一行白鹭；就是沉舟侧畔的千点白帆；就是秦皇岛一望无垠的大海中冲破万里玻璃皱的打鱼船。岛一望无垠的大海中冲破万里玻璃皱的打鱼船。语文是当阳桥张飞石破天惊的怒吼；语文是水浒好汉闯神州的风风语文是当阳桥张飞石破天惊的怒吼；语文是水浒好汉闯神州的风风火火；语文是林黛玉泪珠下飞红万点愁如海的片片花瓣。火火；语文是林黛玉泪珠下飞红万点愁如海的片片花瓣。春，多么惬意的名字！也带来了芬芳艳丽的花朵，带来了春，多么惬意的名字！也带来了芬芳艳丽的花朵，带来了蓬勃新绿的草木，带来了对未来一份憧憬，带给我们一片生机蓬勃新绿的草木，
27、带来了对未来一份憧憬，带给我们一片生机勃勃的景象。勃勃的景象。夏，多么热情的名字！她带来了缤纷绚丽的骄阳，带来了夏，多么热情的名字！她带来了缤纷绚丽的骄阳，带来了挺拔苍翠的树木，带来了奋斗的脚印，带给我们一支的歌曲。挺拔苍翠的树木，带来了奋斗的脚印，带给我们一支的歌曲。秋，多么温情的名字！她带来了如金的落叶，带来了温柔秋，多么温情的名字！她带来了如金的落叶，带来了温柔的秋雨，带来了丰收的喜讯，带给我们一篇缠绵的诗章。的秋雨，带来了丰收的喜讯，带给我们一篇缠绵的诗章。冬，多么宁静的名字！她带来了洁白的雪花，带来了素雅冬，多么宁静的名字！她带来了洁白的雪花，带来了素雅的天地，带来了胜利后的沉思，带
28、给我们一幅清新的画卷。的天地，带来了胜利后的沉思，带给我们一幅清新的画卷。心有明灯，便不会迷路，便可拒绝黑暗、胆怯，拥有一份明朗的心情，一心有明灯，便不会迷路，便可拒绝黑暗、胆怯，拥有一份明朗的心情，一份必胜的信念，一份坦荡的胸怀份必胜的信念，一份坦荡的胸怀 心有小窗，便有亮丽的阳光进来，小酌一些温暖的故事，便有自由清风邀心有小窗，便有亮丽的阳光进来，小酌一些温暖的故事，便有自由清风邀约一些花香或者白云。约一些花香或者白云。心有琴弦，纵然客去茶凉，仍有小曲缓缓响起，仍有满树桂花知音而化为心有琴弦，纵然客去茶凉，仍有小曲缓缓响起，仍有满树桂花知音而化为酒香。酒香。心有栅栏，然后青藤爬过，那些小秘
29、密点缀其中，像叶片下小憩的蝴蝶，心有栅栏，然后青藤爬过，那些小秘密点缀其中，像叶片下小憩的蝴蝶，做梦一般，只能用花粉形容。做梦一般，只能用花粉形容。心有玉阶，满阶是香囊佩瑶，满阶是锦言妙计，还有玲珑小贝和神秘念珠。心有玉阶，满阶是香囊佩瑶，满阶是锦言妙计，还有玲珑小贝和神秘念珠。于是孤独不再降临，花瓶不再寂寞。于是孤独不再降临，花瓶不再寂寞。心有圣殿，供奉着高贵，尊严、善良、理想和追求心有圣殿，供奉着高贵，尊严、善良、理想和追求 这都是些美丽的神灵。由此，而不可侵犯；由此，而拥有世界和自己。这都是些美丽的神灵。由此，而不可侵犯；由此，而拥有世界和自己。通过本节课的学习，希望我们同学能在学习、在
30、生活中感受美、体验美，并通过多种抒情方法表达出来。美,就是真实,就是生活。普罗丁只有唤起人类追求美的愿望，她才能获得美的本身。邓肯心灵本身如果不美，也就看不到美。普罗丁没有德性的美貌，是转瞬即逝的。有一颗美好的心灵，美貌是永存的。莎士比亚世界最自然之美，乃基于精神上的诚与实。沙甫特司白利 启发我并永远使我充满生活乐趣的理想是真、善、美。爱因斯坦 生活是美的，人可以用美把自己的精神生活充实起来。精神颓废，对生活中的美拒而远之，就会使自己的生活枯燥无味。新格言 人的精神文明赖于美的陶冶，美感能潜移默化人性。新格言实战演练：1、给描写段落加适当的抒情句子。、给描写段落加适当的抒情句子。2、仿写训练、仿写训练在在沙砾沙砾、星星星星、蜡烛蜡烛中任选一种，仿照下面溪流的中任选一种，仿照下面溪流的格式，写一组句子。格式，写一组句子。溪流没有江河奔腾的浪花，溪流没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，也没有大海壮阔的波澜，但山石但山石间的那点叮咚，间的那点叮咚，是你欢快的旋律。是你欢快的旋律。