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1、人教版八年级下册语文期末试卷一、基础知识（27分）1、请认真书写，卷面分4分，记入总分。（2分）2、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下横线上。（2分）在生命的旅途中，能拥有来自四面八方的各种提醒，该是多么令人欢xn欣 鼓舞啊。那是一双双关切的眼睛在注视着我们的前行；那是一块块清x晰 的路标；指引我们前进的方向，那是迷茫中的一zhn 盏 灯，那是陶醉时的一l 缕 清风，那是求索中的一份勉励，那是落寞时的一语问询3、填空：（10分）1.辛苦遭逢起一经， 干戈寥落四周星 。2. 瀚海阑干百丈冰 ，愁云惨淡万里凝。3. 劝君更尽一杯酒 ，西出阳关无故人。4.欲渡黄河冰塞川，_将登太行雪满
2、山_ _。5.山水之乐， 得之心而寓之酒也 。6.领导干部要实践“三个代表”，其中重要一点就是全心全意为人民服务，做到范仲淹在岳阳楼记中所说的“ 先天下之忧而忧 ， 后天下之乐而乐 ”。7.韩愈在早春呈水部张十八员外诗中描写早春特色的诗句是： 天街小雨润如酥 ， 草色遥看近却无 。8.唐代诗人岑参在白雪歌送武判官归京诗中描写塞外奇特风光，被誉为“千古名句的是：_忽如一夜春风来_，_千树万树梨花开_。9.登飞来峰中与“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是： 不畏浮云遮望眼 ， 自缘身在最高层 。10.王老师退休后仍在学校心理咨询室义务“坐诊”，可用己亥杂诗中的_落红不是无情物_，_化作
3、春泥更护花_两句诗来称赞王老师。4有这样一副对联：（3分）洞庭月，衡月云，巫山雨，波撼气蒸，揽天下风光，堪称独步；崔灏诗，范相记，王勃序，两楼一阁，数江南文物，各有千秋。这副对联提到了中国三大楼，分别是黄鹤楼 、 岳阳楼 、 滕王阁 ，以及崔灏、范仲淹、王勃三人关于三大楼的作品： 黄鹤楼 、 岳阳楼记 、 滕王阁序 。5至少运用下面提供的一个成语，简要介绍你读过的名著中的某个人物或情节（学过的课文除外）。（2分）错综复杂 若即若离 急不暇择 充耳不闻 局促不安鹦鹉号中诺第留斯号的船长尼摩的身世错综复杂，令生物学家阿龙纳斯十分好奇 。6用一句话概括下面一段话的主要信息。（不超过10个字）（2分）
4、目前，全球已有85个国家的2300余所高校开设了汉语课程，3000万外国人正在学习中文。许多外国人为留学、就业、投资、贸易等，苦学“方块字”，苦练“中国话”。英国计划在未来五年内拨款100万英镑普及中文学习；美国将汉语纳入国民教育体系；韩国不少企业都开设中文学习班。全球兴起“汉语热”72006年春节即将来临，传统文化习俗为你提供了学以致用的机会，请为下面的春联拟出下联：(2分)上联：春来繁花似锦下联：夏至绿草如茵 8在下列文后的横线上写一句总结性的话，要能概括短文的主要含义。（2分）郭功甫经过杭州，带一首诗去请教苏东坡。见苏东坡后他自己先朗读一遍，慷慨激昂，抑扬顿挫，声音宏亮。郭读完后问苏东坡
5、：“请看我这首诗能打几分？”苏答：“十分。”郭心中十分得意，又请苏再详细指出哪些地方最好。苏东坡捻须微笑说：“十分么，七分是读，三分是诗，加起来是十分啊！”苏东坡对郭功甫诗作的评说，告诉我们 凡事应抱着谦虚求教的态度，不盲目自我肯定 。9给下面6个句子正确排序。（2分）雨水落到河湖里，渗入到地下，都对岩石有破坏作用如果大量的水结成了冰，形成冰河，它缓慢地移动着水和空气还能够进入岩石内部的孔隙中造成破坏即使在海洋中，海水也在不断地冲击着岸上的石壁就好像一柄铁扫帚从地上扫过，创刮着所遇到的一些石头破坏作用就更大了正确顺序是： （只填序号）二、现代文阅读（25分）（一）（11分）江南的雪，可是滋润美
6、艳之至了，那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花，深黄的磬口的蜡梅花；雪下面还有冷绿的杂草。胡蝶确乎没有；蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜，我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。孩子们呵着冻得通红，像紫芽姜一般的小手，七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功，谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘结，整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠，又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大
7、阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。第二天还有几个孩子来访问他；对了他拍手，点头，嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样；连续的晴天又使他成为不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪尽了。但是，朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘连，撒在屋上，地上，枯草上，就是这样。屋上的雪是早已就有消化了的，因为屋里居人的火的温热。别的，在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空，使太空旋转而且升腾地闪烁。在无边的旷野上，在凛冽的天宇下，闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂是的，那是孤独的雪，是死
8、掉的雨，是雨的精魂。1、文章选自 鲁迅 写的 野草 ，请用文章中的词语，概括江南雪和朔方雪的不同特点。（2分）江南雪：滋润美艳 朔方雪：如粉如沙2、加点的“闹”能否换成“叫”字，请说说你的理由。（2分）不能。因为“闹”字将蜜蜂拟人化，更生动形象，富有动态美，“叫”则稍显刻板，不够活泼。春天的生机和活力，蜜蜂的数量多3、品读划线的句子，联系文章内容，说说句子的含义。（4分） 通过比喻和拟人的手法，表现江南雪的滋润美艳。 富有生命力 升华朔方雪的精神和内涵。 雪是雨的另一种形式，在升华的同时付出了生命 4、文章写“雪”，那么“塑雪罗汉”这一细节是否多余？为什么？请说说你的理解。（3分）（二）“灵魂
9、细胞”真的存在吗（14分）近期，英国科学家对超自然现象开展的大规模科学调查表明，虽然世界上并没有“鬼魂”的存在，但不少人总煞有介事地说某地方闹“鬼”，令人困惑不解。其实，这不是人们凭空幻想出来的，而是由环境和人体“灵魂细胞”产生的思想意识造成的。科学家对英国几处传说闹“鬼”最厉害的地方进行实地考察，那些让人毛骨悚然的“鬼屋”，与其说里面有“鬼”的活动，还不如说是气流和照明设备的原因。心理学家发现，那些报称见到“鬼”或感觉有“鬼”的人说的都是亲身感受，但这些都可以用自然现象加以解释。寒冷的气流、昏暗或变化不定的照明、恐怖幽闭和磁场变化都能造成一种不安的感觉，有些人会把这种感觉解释成有“鬼”。由赫
10、特福德郡大学的理查德怀斯曼领导的一个研究小组对伦敦西南部汉普顿宫的传说中的“超常现象”进行了调查。据说，原来属于亨利八世建成的汉普顿宫阴魂不散，这些鬼魂中就包括1542年被砍头的凯瑟林霍华德。怀斯曼小组的研究结果发表在英国心理学杂志上，文章中指出，这个宫中的“闹鬼”之处往往位于气流通过的当口或当地磁场发生明显变化的地方。怀斯曼还亲有感受地说：“走进去的人的确有一种遇到鬼的感觉。但是，造成这种现象的真正原因都是有自然规律可循的。人们并没有遇见鬼，只是把感觉到的东西解释成鬼。”在这方面进行深层次研究的是，曾和詹姆斯沃森于1953年一起揭示DNA双螺旋结构的科学家弗朗西斯克里克，多年来他一直致力于研
11、究意识的产生，尤其致力于反驳鬼魂存在的学说。他认为，人的灵魂或意识根本不是先天就有的，而是由人体大脑中的一小组神经元细胞产生和控制的。他说：“我的科学信仰使我相信，我的思想、意识完全可以用大脑中一些神经细胞的交互作用来解释。”不久前，他和他的研究小组通过大量实验终于发现了人类的“灵魂细胞”。最新的科学实验使他们获得了富有价值的第一手研究数据，这些数据完全证明克里克的学说是可信的。他在医学杂志上撰文说：“这是我们第一次在哲学、心理学和神经学等领域将神经细胞和意识产生完美地联系在一起。研究显示，人类意识仅仅由大脑中一小组神经元细胞来表达，说得更精确一点，这些神经元细胞位于大脑皮层后部到前沿的一小块
12、地区。这一小块地区就是人类灵魂细胞的居住地。”1.快速阅读全文，回答下面问题。（4分）l）“灵魂细胞”是否存在？ 存在。这些神经元细胞位于大脑皮层后部到前沿的一小块地区。2）人们常说的闹“鬼”究竟是怎么回事？2.通过文章对说明对象的说明，可以看出文章使用的说明顺序是 逻辑顺序 ，使用的主要说明方法是 举例子、（引用） 。（2分）3.倒数第二段加横线句子中的“这”指代的内容： “鬼”是由环境和人体“灵魂细胞”产生的思想意识造成的。 （2分）4.科学家经过研究得出“灵魂细胞”存在的结论，这一成果是 哲 学、 _心理_学和 神经 学等领域共同研究的结果。（3分）5.学了这篇文章，如果你再听到有关闭“
13、鬼”的说法，你将怎样用科学的道理对其进行解说？（3分）“鬼”并不是人的幻觉，而是由环境和人体“灵魂细胞”产生的思想意识造成的。三、文言文阅读（18分）（甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（乙）邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则羡其
14、不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵孝经论语。选自初潭集1、下列加点的虚词用法和意义相同的一项是（ A C ）（3分）A、足肤皲裂而不知 过书舍而泣B、余则缊袍敝衣处其间 一则羡其不孤C、腰白玉之环 无鲜肥滋味之享D、以衾拥被 以中有足乐者2、下列实词解释错误的两项是（ A C ）（2分）A、童子苟有志（苟且） B、凡得学者（能够）C、吾徒相教（只） D、同舍生皆被绮绣（通“披”）3、论语与 孟子 大学 中庸 古代被称为“四书”。（3分）4、翻译划线句子（4分）以中有足乐者，不知口体
15、之奉不若人也。翻译： 因为心中有足够快乐的事，所以不觉得吃的穿的不如别人。 童子苟有志，吾徒相教，不求资也。翻译： 你如果立志读书，我愿意白白教你，不收学费。 5、我们应该向宋濂和邴原学什么？（4分）不因为客观的学习条件而放弃求学，学习的好坏与条件并没有关系。 勤奋学习、贫不丧志人教版八年级下册语文期末试卷答案一、基础知识：1、略2、欣 晰 盏 缕3、干戈寥落四周星 瀚海阑干百丈冰劝君更尽一杯酒将登太行雪满山得之心而寓之酒也先天下之忧而忧，后天下之乐而乐天街小雨润如酥，草色遥看近却无忽如一夜春风来，千树万树梨花开不识庐山真面目，自缘身在最高层落红不是无情物，化作春泥更护花4、黄鹤楼、岳阳楼、滕
16、王阁；黄鹤楼、岳阳楼记、滕王阁序5、略（3分。成语使用得当1分，内容符合原作1分；语言表达流畅1分。）6、全球掀起汉语学习热。（意思对即可）7（符合对偶要求即可，不一定要用比喻。）例：冬去绿水如蓝。8朗读在语文学习中的重要性。9、二、现代文阅读（一）1、鲁迅 野草 （1分）江南雪：滋润美艳之至（1分）朔方雪：如粉，如沙（1分）2、不能。（1分）“闹”写出了蜜蜂的数量之多和蜜蜂忙碌之状（1分），写出了春天勃勃生机与活力（1分）。“叫”字表达效果没这么好。3、用比喻和拟人的手法（1分），生动形象地展现了江南雪“滋润美艳”的特点和富有生命力的状态（1分）。孤独是北方雪的特征，同时它也是雨的另一种新的
17、形式。北方的雪完成升华是与死亡联系在一起的。也正是它的这种完全的献身，让它成为了雨的精魂。（意思基本符合即可）4、不多余。作者写塑雪罗汉是通过塑雪罗汉的缺憾美为下文朔方的雪出场作铺垫。（二）1、（1）真的存在。（2）是由环境和人体“灵魂细胞”产生的思想意识造成的。2、逻辑顺序 举例子3、人们为什么会感觉到有些地方闹“鬼”4、哲、心理、神经5、略三、文言文阅读1、C（3分） 2、A C（2分）3、大学 中庸 孟子（各1分）4、因为心中有足以快乐的事，也就不感到吃的穿的比不上其他的人。（2分） 你如果立志读书，我愿意白白地教你，不收学费。（2分）5、邴原：贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤
18、奋的精神。（2分答出两点即可）宋濂：不畏艰难，勤奋刻苦。（2分）-送东阳马生序余幼时即嗜（sh）学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗（f）之怠（di）。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假( ji )余，余因得遍观群书。既加冠（gun），益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋（q）百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降(jing)辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱（ch）咄（du），色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟（s）其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧（qi）曳
19、(y)屣(x)行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲（jn）裂而不知。至舍（sh），四肢僵劲（jng，多音字）不能动，媵（yng）人持汤沃灌，以衾(qn)拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食（s），无鲜肥滋味之享。同舍（sh）生皆被（p)绮(q)绣，戴朱缨(yng)宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭(xi)，烨(y)然若神人；余则缊（yn）袍敝（b）衣处（ch）其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄（mo）老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名；况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有廪(ln)稍
20、（sho）之供（gng），父母岁有裘葛之遗(wi)，无冻馁(ni)之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！东阳马生君则，在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒（y）余，撰（zhun）长书以为贽（zh），辞甚畅达，与之论辨，言和（h）而色夷。自谓少时用心于学甚劳，是可谓善学者矣！其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！ （“今虽耄（mo）老，未有所成
21、，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名；况才之过于余者乎？”与“谓余勉乡人以学者，余之志也；诋我夸际遇之盛而骄乡人者，岂知余者哉！”在初二语文课本中被删略） 译文我小时候就特别爱好读书。家里穷，没有办法得到书来看，经常向有藏书的人家去借，（借来就）自己动手用笔抄写，计算着约定的日子，按时归还。（有时）天气非常寒冷，砚池里的墨水结成坚冰，手指（冻僵）不能弯曲，伸直，也不放松抄书。抄写完毕，跑着把书送还，不敢稍稍超过约定的期限。因此，人家多愿意把书借给我，我也因此能够看到各种各样的书。成年以后，更加仰慕古代圣贤的学说。又担心没有与学问渊博的老师、名人交往，（我
22、）曾经跑到百里之外，拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。前辈德高望重，向他求教的学生挤满了屋子，他从不把话说的温和些，把脸色放温和些。我站在旁边侍候着，提出疑难，询问道理，弯下身子，侧着耳朵请教；有时遇到他训斥、呵责，（我的）表情更加恭顺，礼节更加周到，一句话也不敢多说；等到他高兴了，就又去请教。所以我虽然愚笨，但最终能够有所收获。当我从师求学的时候，背着书箱，拖着鞋子，行走在深山大谷里。隆冬季节，刮着猛烈的寒风，踏着几尺深的积雪，脚上的皮肤因寒冷干燥而开裂还不知道。到了学舍，四肢僵硬不能动弹，仆人拿来热水（给我）浇洗手脚，用被子给我盖上，很久才暖和过来。住在旅店里，主人每天只给我提供两顿饭
23、，没有新鲜肥美的东西可以享受。跟我住在一起的同学都穿着华丽的衣服，戴着用红缨帽带缀着珠宝的帽子，腰佩着白玉环，左边佩着刀，右边挂着香袋，光彩照人，像神仙一样；我却穿着破旧的衣服生活在他们当中，毫无羡慕的意思，因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。我求学时的勤奋和艰苦的情况大概就是这样。现在我虽已年老，没有什么成就，但所幸还得以置身于君子的行列中，承受着天子的恩宠荣耀，追随在公卿之后，每天陪侍着皇上，听候询问，天底下也不适当地称颂自己的姓名，那更何况才能超过我的人呢？现在在太学里学习的各个学生，朝廷每天有米粮供给，父母送来冬夏服装，（这就）没有受冻挨饿的忧虑了；坐在宽敞的厅堂里面诵读诗经
24、，尚书，（这就）没有东奔西走的劳累了；还有司业、博士做他们的老师，没有询问而得不到解答、探求学问而得不到收获的情况了；凡是应有的书都集中在这儿，不必像我那样亲手抄写，向别人借来后才能看到。他们学业如果有不精通的地方，品德有没有养成的地方，不是天资低下，就是用心不如我专一罢了，难道是别人的过失吗？东阳马君则在太学中读书已两年了，同辈人很称赞他的贤能。我到京师朝见皇帝时，马生以同乡晚辈的身份拜见我，写了一封长信作为表示敬意的见面礼物，文辞很流畅通达，同他辩论问题，言语温和而脸色平和。他自己说少年时对于学习很用心、刻苦，这可以称作善于学习的人吧。他将要回家探望他的父母，因此我将自己求学的艰难告诉他。
25、如果说我勉励同乡努力学习，则是我的志意；如果诋毁我夸耀自己遭遇之好而在同乡前骄傲，难道是了解我吗！(?) 1余：我。 2手自：亲自动手。 3嗜：特别爱好。 4无从：无法。 5致书：得到书。致：得到。这里是买书的意思。每：常常。于：向。6假借：同义复词。借。“假”也是借的意思。笔：名词作状语，用笔。 7弗之怠(di)：即“弗怠之”，不懈怠，不放松抄写。弗，不。“之”是“怠”的宾语，指“笔录”这件事。否定句，代词作宾语，宾语前置。 8走：跑。 9逾约：超过约定的期限。 10以是：因此。 11既加冠（gun）：加冠之后，指已成年。古时男子二十岁举行加冠（gun）(束发戴帽）仪式，表示已经成人。后人常
26、用“冠”或“加冠”表示年以二十。这里即指二十岁。既：已经。冠：名词，帽子。 12患：担心，忧虑。 13硕师：学问渊博的老师。硕，大。 14尝：曾经。 15趋：奔向。16先达：学术界的前辈。 17叩问：请教。叩，问。同义复词。 18德隆望尊：道德声望高。又作德高望重。望，声望，名望。隆：高。 19门人弟子填其室：学生挤满了他的屋子。门人、弟子，学生。填，充。这里是拥挤的意思。 20稍降辞色：把言辞放委婉些，把脸色放温和些。辞色，言语和脸色。 21援疑质理：提出疑难，询问道理。援，引、提出。质，询问。 22俯身倾耳以请：弯下身子，侧着耳朵请教（表现尊敬而专心）。 23或：有时 24叱(ch)咄(d
27、u)：训斥，呵责。 25至：周到。 26复：这里指辩解。 27俟（s）：等待。 28负箧（qi）曳屣（x）：背着书箱，拖着鞋子（表示鞋破）。箧：书箱。屣：鞋。 29穷冬：严冬。30皲（jn）裂：皮肤因寒冷干燥而开裂。 31舍：学舍，校舍。 32支：通“肢”，手臂及腿。 33媵（yng）人：陪嫁的女子。这里指女仆。 34汤：热水。 35沃灌：浇水洗。 36衾（qn）：被子。 37拥：围着。 38而：表承接。 39乃：才。40寓逆旅：住在旅店里。寓，寄居。逆旅，旅店。 41被（p）：通“披”，穿戴 42缨：帽带 朱缨：用红色的帽带 43腰：挂在腰间。腰，名词作动词。 44容臭（xi）：香袋。臭：气
28、味 45烨（y）然：光彩照人的样子。 46缊（yn）袍敝（b）衣：破旧的衣服。缊，旧絮。敝，破。 47略无慕艳意：毫无羡慕的意思。略无：毫无。慕、艳，羡慕。 48 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也：因为内心有足以快乐的事（指读书），不觉得吃的穿的不如人。中：内心。口体之奉：指吃的和穿的。奉：供养。 49盖：大概。 50道：说，讲。 51耄(mo)老：年老。八九十岁的人称耄。宋濂此时已六十九岁。 52幸预：有幸参与。君子指有道德学问的读书人。 53缀：这里意为“跟随”。 54谬称：不恰当地赞许。这是作者的谦词。 55诸生：指太学生。 56太学：明代中央政府设立的教育士人的学校，称作太学或国子监
29、。 57县官：这里指朝廷。 58廪(ln)稍：官家给的粮食。当时政府免费供给的俸粮称“廪”或“稍”。 59裘(qi)：皮衣。60葛：葛布，指夏天穿的衣服。 61遗(wi)：赠送，给予，这里指接济。 62司业、博士：分别为太学的次长官和教授。代指有学识的人。 63非天质之卑：如果不是由于天资太低下。 64流辈：同辈。 流：平。 65朝：旧时臣下朝见君主。宋濂写此文时，正值他从家乡到京城应天（南京）见朱元璋。 66以乡人子：以同乡之子的身份。 67谒(y)：拜见。 68撰(zhun)：同“撰”，写。 69长书：长信。 70贽(zh至)：初见面时为表敬意送的礼物。 71夷：平和。 72“谓余”二句：认为我是在勉励同乡人努力学习，这是说到了我的本意。 73诋：毁谤。 74际遇之盛：遭遇的得意，指得到皇帝的赏识重用。 75骄乡人：对同乡骄傲。邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，（听见书声琅琅）忍不住哭了，书塾的老师问他说：“小孩子为啥哭泣？”邴原说：“孤单的人容易悲哀，贫穷的人容易感伤。那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此而哭泣。老师怜悯地说：“你如果想要读书是可以的。”邴原说：“我没有钱。”老师说：“你如果立志读书,我愿意免费教你,不收学费.”邴原于是就进了学堂（读书）。一个冬天，就熟读了孝经和论语。-邴原弃学