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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第1章 居民与居住小区景观设计在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.1相关概念界定相关概念界定1.1.1居住小区1.1.2居住小区景观设计1.2居住小区景观的发展居住小区景观的发展1.2.1中国传统住宅的形式1.2.2近年来我国居住区空间的演化1.2.3我国目前居住小区存在的的形式1.2.4住宅小区景观建设的发展趋势1.3居住区景观设计风格居住区景观设计风格1.4居民行为与居住区景观设计居民行为与居住区景观设计1.
2、4.1居民的活动模式1.4.2居民行为的习性1.4.3居民对居住环境的需求1.4.4不同年龄段居民的心理行为特征目录目录在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 本章要让学生了解居住小区景观设计的概念、构成要素和居住小区景观设计发展历程，把握居住小区的主要设计风格，并且能够认识到居住小区景观设计的发展趋势和目前存在的弊端。本章以居民的行为活动为中心，讲述居民与居住小区景观设计的关系，为居住小区景观的人性化设计打下理论基础。教学目标教学目标在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所
3、提出的问题也很明确知识要点知识要点能力目标能力目标权重权重自测自测相关概念界定相关概念界定掌握居住小区景观设计的概念，了解居住小区景观的构成要素。掌握居住小区景观设计的概念，了解居住小区景观的构成要素。20%20%居住小区景观的发居住小区景观的发展展了解中国传统住宅的形式，掌握近年来我国居住区空间的演化和我国目前居了解中国传统住宅的形式，掌握近年来我国居住区空间的演化和我国目前居住小区存在的的形式，把握住宅小区景观设计的发展趋势住小区存在的的形式，把握住宅小区景观设计的发展趋势20%20%居住小区景观设计居住小区景观设计风格风格掌握目前居住小区景观设计的几种常用风格，熟悉每种风格的特征和设计要
4、掌握目前居住小区景观设计的几种常用风格，熟悉每种风格的特征和设计要点点20%20%居民行为与居住小居民行为与居住小区景观设计区景观设计掌握居民的活动模式和行为习性，了解不同年龄段居民的心理行为特征及居掌握居民的活动模式和行为习性，了解不同年龄段居民的心理行为特征及居民对居住环境的需求。民对居住环境的需求。40%40%教学要求教学要求在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.1.1居住区居住区级别级别 居住区居住区 小区小区 组团组团户数（户）户数（户）100001000016000 16000 300030005000500
5、0300300500500人口（人）人口（人）30000300005000050000100001000015000150001000100030003000相关概念界定相关概念界定1.11.1在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.1.2居住小区景观设计居住小区景观设计 居住小区景观设计包括对基地自然状况的研究与利用，对空间关系的处理与发挥以及居住小区整体风格的融合与协调，使居住小区的景观设计与居住小区建筑规划设计相统一。居住小区景观设计要坚持以方便居民、服务居民为宗旨，遵循以居民的感知为设计依据的原则。居住小区的景观设
6、计要弥补居住小区在规划建筑设计以外的“盲点”，是人们构筑精致生活、提高生命趣味的关键所在。相关概念界定相关概念界定1.11.1在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.1.3居住小区景观的构成居住小区景观的构成 居住小区环境景观构成要素分为自然环境、服务设施环境、文化环境和空间景观环境四类。1.自然环境自然环境 自然环境包括了居民对山脉、平原、水域、水滨、森林、草原等自然景观的需求，同时也包括对阳光、空气等一系列自然现象的需求。居住自然环境需求是满足生命机体正常运行而产生的需求，是人类赖以生存的基础如图1.1所示。居住小区外
7、部空间应争取良好的采光环境，促进居民的户外活动。在气候炎热地区，需考虑足够的荫庇环境，如建筑阴影区、树荫、覆顶亭廊等，以方便居民户外活动。相关概念界定相关概念界定1.11.1在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确图1.1相关概念界定相关概念界定1.11.1在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2.服务设施环境服务设施环境 完善的公共设施服务是现代人对居住小区景观设计的基本要求,居民希望能够通过各种服务设施，提高生活品质。居住小区的服务设施主要分保育教育设施
8、、中老年文化活动设施、儿童娱乐设施、运动健康设施、医疗卫生设施、公共设施及行政管理设施。3.居住文化环境居住文化环境 人类在自然环境和社会选择进化中，形成了代表不同民族不同地域的居住文化环境。本节从建筑文化环境和邻里交往文化环境两类来讲解。1)建筑文化环境 2)邻里交往文化环境4.居住空间景观环境居住空间景观环境 随着住宅商品化的推进，居住小区景观环境已经成为衡量商品房价值的标准之一，并且景观设计成为商品房销售的一大卖点，无论是开发商还是规划师都越来越注重居住小区的景观设计。居住小区空间景观环境主要包括水体景观、铺装景观、绿化景观、照明景观等（请参考本书第五章详细内容）。相关概念界定相关概念界
9、定1.11.1在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 在本节居住小区景观的发展中，分别从我国传统居住形式、我国居住空间的演变、我国目前存在的主要居住形式及居住小区景观设计的发展趋势几个方面来讲述。居住小区景观的发展居住小区景观的发展 1.2在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.2.1中国传统住宅的形式中国传统住宅的形式 中国传统居住空间形式是庭院一体化。黄帝宅经开宗明义地说：“夫宅者，乃是阴阳之枢纽”。所以传统的住宅，不仅是一个物质实体，而且是一个天地
10、相通的枢纽，一个人与天地对话的中介物。所以我国传统民居的布局，绝大多数采用合院式布局，其中一个好处就是形成内聚空间。也正是这个原因，传统民居不追求外观的显赫与华丽，而注重内部的丰富多变，开敞流畅。居住小区景观的发展居住小区景观的发展 1.2在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.2.2我国居住小区空间的演化我国居住小区空间的演化 近几年，居住小区外部空间规划开始出现多元化和个性化发展的趋势，同时引入城市空间的概念和模式，包括城市的“街道空间”、“广场空间”等，出现了休闲空间，体现了城市空间向居住空间的延伸和渗透，丰富了城市
11、的景观和形象。居住小区景观的发展居住小区景观的发展 1.2在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.2.3我国目前居住小区存在的形式我国目前居住小区存在的形式 居住小区建设是城市工程建设的重要部分之一。随着时间和设计思潮的改变，目前中国居住小区呈现多元化的景象，主要存在以下几种形式。1.传统式街坊传统式街坊 这类小区多为建国前老城区的“街坊”，建筑有一定的历史。小区内居民的社会身份接近，人际互动较强。在建筑形式和居民社会结构上，带有地方特色和传统特色，但基本设施较差。2.乡村式综合小区乡村式综合小区 主要是20世纪70年代末
12、因为乡村城市化进而兴建的居住功能较为单一的大型小区。这类小区有一定的生活设施配套，一般具有多功能的小型商业中心，但由于建设历史较短，意识跟不上等原因，极度缺乏公共活动空间。3.房地产开发为主导式商业小区房地产开发为主导式商业小区 以市场需求为动力的房地产迅速发展并作为一项产业出现。开发商在小区规划上比较重视环境质量和功能的完善，寻求有利于其楼盘销售的“景观概念”。居住小区景观的发展居住小区景观的发展 1.2在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.2.4居住小区景观建设的发展趋势居住小区景观建设的发展趋势 为了促进居住小区景
13、观环境规划设计的整体协调统一，促进居住小区景观环境建设的特色性和多样性，创建更加优美、舒适、经济的21世纪居住环境，提升居住小区景观环境建设的艺术美感和强化居民的社区交往，建设部于2001年拟订了中国居住区景观环境规划设计导则，使其成为继城市居住区规划设计规范之后的有关居住区建设的相关条例。景观设计注重把经济效益、环境效益和社会效益结合起来，打破固式化规划理念，以营造最佳居住环境为中心，创造自然、舒适、亲近、宜人的景观空间是居住小区景观设计的新趋势。当前，人们在选择住房时，除了考虑房型和居住区外部环境（交通、购物、教育、文化、卫生设施等）之外，居住小区内部环境景观也成为决定因素之一。居住小区景
14、观的发展居住小区景观的发展 1.2在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 本节分别从自然风格、地域风格和现代主义风格三种常见居住小区景观设计风格来讲述。居住小区景观设计风格居住小区景观设计风格 1.3在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.3.1自然风格自然风格 自然风格的居住小区主要倡导“回归自然”的思想。美学上推崇自然、结合自然，保持并强调各种自然造景要素，如海洋、山体、湖面、树林等；道路系统、住宅建筑以及公共设施等人工构筑物的设置均以不改变、不破坏
15、良好的自然生态面貌为前提；建筑设计强调与自然风景的有机融合，材料材质多采用保留自身肌理的天然材料；植物种植较多选用乡土种类，展现一种融入自然的、和谐的居住环境如图1.7所示。居住小区景观设计风格居住小区景观设计风格 1.3图1.7在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.3.2地域风格地域风格 这里将地域风格划分为中式山水、东南亚风格和欧式风格三类。1.中式山水中式山水 中式山水的特点是浑然天成，幽远空灵，把建筑、山水、植物有机地融合为一体，在有限的空间范围内利用自然条件，模拟大自然中的美景，经过加工提炼，把自然美与人工美统
16、一起来，寓义于物，情景交融，创造出与自然环境协调共生、天人合一的艺术综合体如图1.8。居住小区景观设计风格居住小区景观设计风格 1.3图1.8在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2.东南亚风格东南亚风格 此类风格泛指充满热带地域气息的园林风格，主要包括泰国、印度尼西亚等东南亚国家的传统园林景观。采用这类风格的主题楼盘多位于国内热带和亚热带地区的城市。图图1.9 1.9 具有东南亚风格的设计具有东南亚风格的设计居住小区景观设计风格居住小区景观设计风格 1.3在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一
17、定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 3.欧式风格欧式风格 欧式风格在目前市场上采用较多，这里的欧式风格包括了欧洲历史上影响较为深远的几种宅园类型：意大利台式园林、法国规整式园林、英国自然式园林。这些园林具有一些与东方园林区别的共性：强调几何形的构图布局，庭园中具有明显的轴线，沿着轴线与道路的纵横交叉点上布置宽阔的林荫道、花坛、河渠、水池、喷泉、雕塑等；园林植物常常修剪成锥体、球体、圆柱体形状，草坪，花圃则勾划成几何形的模纹花坛等如图1.10、图1.11所示。图图 1.101.10对称式欧式居住小区设计风格对称式欧式居住小区设计风格 图图 1.11 1.11欧式居住小区设计风格欧式居住小区
18、设计风格居住小区景观设计风格居住小区景观设计风格 1.3在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.3.2现代主义风格现代主义风格 21纪初西方新艺术运动及其引发的现代主义浪潮也对现代居住小区景观造成了一定的冲击。居住小区中现代主义风格的园林景观除了注重使用功能以外，在形式上逐渐开始一反模仿传统的样式，把现代艺术的抽象几何构图和流畅的有机曲线运用到构图中，形成了其简洁自由的设计风格如图1.12、图1.13所示。图图 1.12 -1.12 -悉尼爱瑞尔公寓悉尼爱瑞尔公寓图图1.131.13深圳云深处别墅深圳云深处别墅居住小区景观
19、设计风格居住小区景观设计风格 1.3在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 目前我国的居住小区环境景观存的主要问题概括为设计盲目跟风、绿化率不足和景观缺乏与人的交流。1.景观设计盲目跟风景观设计盲目跟风 纵观我国住宅小区的环境景观建设，从南到北缺乏特色，盲目跟风的现象非常严重。目前很多居住小区景观设计趋于向欧美等西方园林形式靠拢，喜欢打“法国小镇”、“荷兰小镇”等旗号，采用大量的花坛、欧式花架及方尖碑等造园元素。园林设计师一味追求“洋”化的人居文化，而丢弃、忽视了几千年来中国所固有的深厚的传统居住文化底蕴。2.绿化率不足绿化
20、率不足 绿化率是现在居住小区景观设计中存在的一个最主要的问题。不少新建居住小区的绿化面积达不到国家或地方规定的标准。合理的居住小区绿化用地约占居住小区总面积的60%，绿化率的标准不能低于37%，而不少居住小区却达不到这样的标准。3.居住小区景观缺少与人的交流居住小区景观缺少与人的交流 当前很多居住小区景观设计热衷于营造图面上美观的景观环境，以至于景观效果是一幅鸟瞰起来优美的图画，但这种景观设计往往因为忽略了居住小区景观与人的交流性，导致偏离“以人为本”，而成为设计师个人主观爱好的产品。当前居住小区景观设计的弊端当前居住小区景观设计的弊端 1.4在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，
21、而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 居民是居住小区的参与者，本节介绍居民的活动模式、居民行为的习性、居民对居住环境的需求和不同年龄段居民的心理行为特征.1.5.1居民的活动模式居民的活动模式 居民的活动模式是多种多样的，按扬盖尔的论述，提出居住区户外环境的模式主要有三种：必要性活动、自发性活动、社会性活动。1.必要性活动必要性活动2.自发性活动自发性活动3.社会性活动社会性活动 居民行为与居住区景观设计居民行为与居住区景观设计 1.5在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.5.2居民行为的习性居民行
22、为的习性 居民的有些行为动作带有明显的习惯性，包括依靠性、抄近路、看和被看、围观、安静与凝思等。1.依靠性依靠性 2.抄近路抄近路 3.看和被看看和被看 4.安静与凝思安静与凝思居民行为与居住区景观设计居民行为与居住区景观设计 1.5在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.5.3居民对居住小区环境景观的需求居民对居住小区环境景观的需求 本节将居民对居住小区的需求分为如下5个层次：生理需求、安全的需求、社会交往的需求、消闲和美的需求。1.生理需求生理需求2.安全需求安全需求3.社会交往需求社会交往需求4.消闲需求消闲需求5.
23、美的需求美的需求居民行为与居住区景观设计居民行为与居住区景观设计 1.5在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.5.4不同年龄段居民的心理行为特征不同年龄段居民的心理行为特征表表1-2 1-2 每个年龄段都有其不同的行为特征每个年龄段都有其不同的行为特征年龄段年龄段生理特征生理特征心理特征心理特征行为特征行为特征活动领域活动领域老年人老年人感知能力退化、肌肉骨骼老化、行感知能力退化、肌肉骨骼老化、行动缓慢、适应能力减弱动缓慢、适应能力减弱孤独、怀旧孤独、怀旧喜欢健身、晒太阳、散步、静坐喜欢健身、晒太阳、散步、静坐或观看他人
24、或观看他人有依靠或有座位、阳有依靠或有座位、阳光充足的地方光充足的地方儿童儿童平衡感不强、容易兴奋、容易疲劳、平衡感不强、容易兴奋、容易疲劳、抵抗力弱抵抗力弱好奇心强、模仿力强；想好奇心强、模仿力强；想象力创造力强、自我为中象力创造力强、自我为中心心持续性差、好动、喜爱参与、探持续性差、好动、喜爱参与、探索和冒险精神索和冒险精神没有特定限制没有特定限制青年人青年人精力充沛精力充沛情感的需求、交流的需求情感的需求、交流的需求喜欢运动喜欢运动居住区运动场地居住区运动场地居民行为与居住区景观设计居民行为与居住区景观设计 1.5在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 本章着重介绍了居住小区的概念、居住小区景观设计的几种代表性风格，以及近年来我国居住小区空间布局的演化过程和未来的发展趋势，最终使学生懂得如何以“人性化”的设计理念通过技术和艺术的手段进行现代景观设计，优化居住小区景观环境，为人们创造视觉、行为和心里上的愉悦，达到在文化内涵、美学风格及功能特性等各个层面上满足人们对现代住区环境的需求。本本 章章 小小 结结