《高空作业安全防护措施ppt课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高空作业安全防护措施ppt课件.ppt（27页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确部门：维修工段部门：维修工段主讲：汪凯主讲：汪凯高空作业注意事项与安全防护措施高空作业注意事项与安全防护措施新疆其亚铝电有限公司新疆其亚铝电有限公司在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确主要内容主要内容 高空作业定义高空作业定义 凡在坠落高度基准边2米以上（含2米）有高处坠落可能的作业。例如：天花板或屋顶施工、踩于架空管线上或钢梁施工、在楼梯上使用梯子施工、位于2米以上无固定平台及护栏或开口旁需停留施工、外墙清洗、脚手
2、架施工等。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确坠落时间坠落时间很多人以为在失足坠下之前会很多人以为在失足坠下之前会有足够的时间重新站稳，但这有足够的时间重新站稳，但这是一个误解。研究表明：是一个误解。研究表明：距离基准面板高度距离基准面板高度(m)坠落时间（坠落时间（s)1.20.551111.5202312.5443784从表中可以看出，坠落时间从表中可以看出，坠落时间太快了，基本没有时间给我太快了，基本没有时间给我们做出反应，所以必须做到们做出反应，所以必须做到相应的相应的 防护防护主要内容主要内容在整堂课的教学中，刘
3、教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确主要内容主要内容防跌系统：防跌系统：使用固定位置使用固定位置工作系统工作系统 使用保护栏杆或个人高空作业保使用保护栏杆或个人高空作业保护护来限制自己活动范围的系统来限制自己活动范围的系统防跌伤系统：防跌伤系统：安全保护网安全保护网防跌系统或防跌伤系统防跌系统或防跌伤系统在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确主要内容主要内容 安全装置安全装置-安全带安全带 检查安全带：检查安全带：在使用安全带之前必须对在使用安全带之前必须对安全带进行全面检
4、查，检查安全带进行全面检查，检查内容包括内容包括扣环、带子及扣环、带子及D字字形环、制造商及其他标签，形环、制造商及其他标签，必须符合必须符合GB6095-2009.如果如果安全带破损或者磨烂，则千安全带破损或者磨烂，则千万不能使用。万不能使用。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确主要内容主要内容 安全装置安全装置-安全带安全带扣环：扣环：要确保扣环的要确保扣环的“舌头舌头”比扣架长，可以自由比扣架长，可以自由活动，没有弯曲或磨活动，没有弯曲或磨损。损。确保转动扣架上的确保转动扣架上的滚筒滚筒可以流畅转动可以流畅转动 在整
5、堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确主要内容主要内容 带子：带子：D字形环：字形环：检查带子有没有检查带子有没有 磨损的边缘、破裂、切口，被绕或者其他损磨损的边缘、破裂、切口，被绕或者其他损坏的地方坏的地方在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确主要内容主要内容 安全装置安全装置-安全带安全带制造商标签：制造商标签：制造商或发行商的标志制造商或发行商的标志安全带的安全带的胸围大小胸围大小安全带的安全带的制造用料制造用料安全带的安全带的制造日期制造日期型号型号写
6、有写有警告标语警告标语 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确主要内容主要内容 安全装置安全装置-安全带安全带系上安全带：系上安全带：在戴上安全带时要确保安在戴上安全带时要确保安全带的尺寸合适。全带的尺寸合适。在腰处紧扣安全带。束在在腰处紧扣安全带。束在腰的上部腰的上部，不要让它滑到臀部，不要让它滑到臀部或骨盆位置，扣环要在身前，或骨盆位置，扣环要在身前，带尾则要伸到带圈内带尾则要伸到带圈内，不要让，不要让它垂吊在身体外面。它垂吊在身体外面。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入
7、深，所提出的问题也很明确主要内容主要内容 安全装置安全装置-全身式全身式安全带安全带 包括包括缠住肩膀缠住肩膀、胸口胸口和和双腿双腿的带子，从高的带子，从高处坠下时，会处坠下时，会把下挫把下挫的力度分散于全身，的力度分散于全身，减少受伤程度。减少受伤程度。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确主要内容主要内容 安全装置安全装置-全身式全身式安全带安全带 检查：检查：扣环：扣环：有没有有没有弯曲、裂痕弯曲、裂痕或或刻痕刻痕，扣紧后还要，扣紧后还要在检查，确保在检查，确保连锁稳固。连锁稳固。带子：带子：有没有有没有磨损磨损的边缘
8、、的边缘、破裂破裂、切口切口、被绕被绕或或其他损坏的地方，并其他损坏的地方，并留意松脱或折断的针线。留意松脱或折断的针线。D字形环：字形环：有没有弯曲、裂痕、刻痕或凿洞。有没有弯曲、裂痕、刻痕或凿洞。制造商标签：制造商标签：1.制造商或发行商的制造商或发行商的标志标志2.安全带的安全带的胸围大小胸围大小3.安全带的安全带的制造日期制造日期 4.型号型号在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确主要内容主要内容 安全装置安全装置-全身式全身式安全带安全带 必须按以下方法佩戴：必须按以下方法佩戴：1.D字形环在身后，位于双肩之间字形
9、环在身后，位于双肩之间 2.肩膀带子上印有的肩膀带子上印有的A应该在应该在D字字形环下方形环下方 3.字母字母A上方印有的箭头应该指向上方印有的箭头应该指向D字形环字形环 AD字形环在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确主要内容主要内容 安全装置安全装置-牵索及固定物牵索及固定物 牵索牵索是一条有弹性的带子、人造纤维或钢丝锁，用来把安全是一条有弹性的带子、人造纤维或钢丝锁，用来把安全带或全身式安全带连接到救生索或固定物上。带或全身式安全带连接到救生索或固定物上。长度越短越好长度越短越好，这样可以减少下坠的距离。，这样可以减少
10、下坠的距离。如果使用钢丝锁，如果使用钢丝锁，必须同时使用个人缓冲器。必须同时使用个人缓冲器。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确主要内容主要内容 安全装置安全装置-牵索及固定物牵索及固定物检查：检查：绳索或带子：绳索或带子：如果是三条交织在一起的，则需小心如果是三条交织在一起的，则需小心扭开绳索看内里有没有磨损、切断或折断的纤维，扭开绳索看内里有没有磨损、切断或折断的纤维，但不能拧开太多使其无法恢复。但不能拧开太多使其无法恢复。弹簧扣：弹簧扣：必须能自行上锁必须能自行上锁制造商标签：制造商标签：制造商或发行商的标志、牵索的
11、制造商或发行商的标志、牵索的长度长度及及直径直径、牵索的、牵索的用料用料、牵索、牵索制造日期制造日期、型号型号、警告警告标语标语制造商标签：制造商标签：1.制造商或发行商的制造商或发行商的标志标志2.安全带的安全带的胸围大小胸围大小3.安全带的安全带的制造日期制造日期4.型号型号 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确主要内容主要内容 安全装置安全装置-牵索及固定物牵索及固定物 固定物固定物是用来固定牵索的物件，可是用来固定牵索的物件，可以是一个能承受重量的带子或吊带，以是一个能承受重量的带子或吊带，围绕着一所建筑物的稳固结
12、构，也可围绕着一所建筑物的稳固结构，也可以是一个制成的装置，永远或暂时装以是一个制成的装置，永远或暂时装在建筑物上。在建筑物上。如果要防止工人跌落，则需承受如果要防止工人跌落，则需承受3.5KN的重力或者等同于该工人的重力或者等同于该工人4倍的重力倍的重力。如果要防止工人跌落受伤，如果要防止工人跌落受伤，则需承受则需承受22KN的重力，或者为最大下挫力度的的重力，或者为最大下挫力度的两倍两倍。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确主要内容主要内容 安全装置安全装置-救生索救生索 救生索救生索是一条人造纤维是一条人造纤维或钢索
13、，连接在独立的固定或钢索，连接在独立的固定物上，通常用于防跌伤系统。物上，通常用于防跌伤系统。分为以下几类：分为以下几类：垂直救生索垂直救生索或握锁或握锁。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确主要内容主要内容 安全装置安全装置-救生索救生索 垂直救生索垂直救生索必须能承受必须能承受26.7KN的重力的重力。要。要注意：注意：只可在救生索的尾端使用锁眼或打结只可在救生索的尾端使用锁眼或打结每个固定物只能用于一个救生索每个固定物只能用于一个救生索每个救生索只能用于一名工人每个救生索只能用于一名工人垂直救生索的末端不应高于安全平
14、台垂直救生索的末端不应高于安全平台1.2米米如果救生索长达如果救生索长达91米以上，便要同时评估米以上，便要同时评估其他因素。其他因素。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确主要内容主要内容 安全装置安全装置-握锁握锁 握锁握锁是一个可以在救生索上下是一个可以在救生索上下移动的装置，当坠下的时候，握移动的装置，当坠下的时候，握锁可锁定位置。握锁必须和绳索锁可锁定位置。握锁必须和绳索的直径匹配，分为的直径匹配，分为自动型自动型和和手动手动型。型。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅
15、入深，所提出的问题也很明确主要内容主要内容 高空作业（大于高空作业（大于2米）米）高空作业注意事项高空作业注意事项逐项核对逐项核对“高空作业施工检点表高空作业施工检点表”；佩戴佩戴安全帽、安全带安全帽、安全带，安全带不要拴在化学，安全带不要拴在化学品输送管路上；品输送管路上；注意注意不要让工具或材料掉落不要让工具或材料掉落；装设装设105公分公分120公分公分的安全护栏；的安全护栏；宽度大于宽度大于65公分公分的踏脚板；的踏脚板；作业区域应设置作业区域应设置围栏围栏；不论高度是多少，都要保护自己防止任何潜在的跌落事故不论高度是多少，都要保护自己防止任何潜在的跌落事故在整堂课的教学中，刘教师总是
16、让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确主要内容主要内容 高空作业（大于高空作业（大于2米）米）A字梯的使用字梯的使用1.安全连杆不能用软绳或电缆代替；安全连杆不能用软绳或电缆代替；2.人字梯不可以站在最上一层操作人字梯不可以站在最上一层操作3.移动架底部支点要采取防滑措施；移动架底部支点要采取防滑措施；在移动脚手架的时候人不可以站在在移动脚手架的时候人不可以站在上面上面防滑装置连杆在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确主要内容主要内容高空作业安全操作规程高空作业安全操作规程 （1）从
17、事高空作业要定期体检。经医生诊断，凡患高血压、心脏病、贫血病、癫痫病以及其不）从事高空作业要定期体检。经医生诊断，凡患高血压、心脏病、贫血病、癫痫病以及其不适于高空作业的，不得从事高空作业。适于高空作业的，不得从事高空作业。（2）高空作业衣着要灵便，禁止穿硬底和带钉易滑的鞋。）高空作业衣着要灵便，禁止穿硬底和带钉易滑的鞋。（3）高空作业所用材料要堆放平稳，工具应随手放人工具袋）高空作业所用材料要堆放平稳，工具应随手放人工具袋(套套)内。上下传递物件禁止抛掷内。上下传递物件禁止抛掷.（4）遇有恶劣气候）遇有恶劣气候(如风力在六级以上、大雾、暴雨等如风力在六级以上、大雾、暴雨等)影响施工安全时，禁
18、止进行露天高空、影响施工安全时，禁止进行露天高空、起重和打桩作业。起重和打桩作业。（5）用于高空作业的梯子不得缺档，不得垫高使用。梯子横档间距以）用于高空作业的梯子不得缺档，不得垫高使用。梯子横档间距以30cm为宜。使用时上端要为宜。使用时上端要扎牢，下端应采取防滑措施。单面梯与地面夹角扎牢，下端应采取防滑措施。单面梯与地面夹角60 70为宜，禁止二人同时在梯上作业。如需为宜，禁止二人同时在梯上作业。如需接长使用，应绑扎牢固。人字梯底脚要拉牢。在通道处使用梯子，应有人监护或设置围栏。接长使用，应绑扎牢固。人字梯底脚要拉牢。在通道处使用梯子，应有人监护或设置围栏。（6）没有安全防护设施，禁止在屋
19、架的上弦、支撑、桁条、挑架的挑梁和未固定的构件上行走）没有安全防护设施，禁止在屋架的上弦、支撑、桁条、挑架的挑梁和未固定的构件上行走或作业。高空作业与地面联系，应设通讯装置，并专人负责。或作业。高空作业与地面联系，应设通讯装置，并专人负责。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确主要内容主要内容严禁在恶劣气候下进行高空作业严禁在恶劣气候下进行高空作业 诸如：诸如：大风大风 大雨大雨 打雷打雷 下雪下雪/冰雹冰雹其他注意事项一其他注意事项一在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所
20、提出的问题也很明确主要内容主要内容 人员身体状态不佳时，禁止人员身体状态不佳时，禁止参与高空作业参与高空作业 酒精酒精 服用各种药物服用各种药物 身体不适身体不适其他注意事项二其他注意事项二在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确主要内容主要内容 恐高恐高不可强迫他人在其不可接受的高不可强迫他人在其不可接受的高度工作度工作其他注意事项三其他注意事项三在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确主要内容主要内容 防止工具坠落伤人防止工具坠落伤人使用传输绳或传输带使用传输绳或传输带禁止向下乱扔工具或杂物禁止向下乱扔工具或杂物使用工具袋使用工具袋其他注意事项四其他注意事项四在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确谢谢观赏！谢谢观赏！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！