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2、92100在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确1 2 3 4 5 6 7 8 9 10在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确66778899223344551111 12 13 14 15 16 17 18 19 201 2 3 4 5 6 7 8 9 10在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确2468111315179133446677889973228210195510195528
3、374664135791214161820在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确百数表百数表在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确35给数找家给数找家5335 53在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确给数找家给数找家3553464690 90在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着
4、问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确给数找家给数找家72第第二二行行第八列第八列在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确给数找家给数找家第第1行行第第2行行第第3行行第第4行行第第5行行第第6行行第第6行行你住的行数总比十位的数多你住的行数总比十位的数多1 1 在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确哪些数藏起来了?28293839在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的
5、问题也很明确哪些数藏起来了?4544463555在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确哪些数藏起来了?33232224434244在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确考考你考考你0105010020 30 4060 70 80 90在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确考考你考考你0105010020 30 4060 70 80 90在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而
6、问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确5051 52595653 54 5557 5860你能帮它们找到自已的位置吗你能帮它们找到自已的位置吗在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确0105010020 30 4060 70 80 9076你能帮它们找到自已的位置吗你能帮它们找到自已的位置吗在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确708071 72797673 74 7577 78你能帮它们找到自已的位置吗你能帮它们找到自已的位置吗在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确0105010020 30 4060 70 80 9076你能帮它们找到自已的位置吗你能帮它们找到自已的位置吗