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1、 八年级语文期末复习试卷四亲爱的同学，在初中语文的芳香之旅中，你的思想、你的情感、你的能力都在这两年倾心明悟的旅途中得到了验证，青葱岁月里的你一定收益良多。现在，把你的才智尽情挥洒出来吧，为那新的一程铺垫出一路鲜花，一路风景！相信你一定是一个用心行路的人！一、基础知识（10分）1给下列加点字注音。（5分）（ ） 羼水 不屑置辩 星宿 箴言 笨拙 漫溯 步履蹒跚 蹩脚 祈祷 慰藉2根据拼音填写汉字。（5分）（ ）zh j h胼手（ ）足 前（ ）后恭 鸿（ ）之志 x ch qi灵（ ）一点通 （ ）之以鼻 提纲（ ）领l j cu m利（ ）熏心 （ ）旅 鞠躬尽（ ） 静（ ）二、阅读（60
2、分）（一） 名句积累与运用（15分）3辛苦遭逢起一经， 。（文天祥过零丁洋）4子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎! ， 。”（论语卫灵公）5几处早莺争暖树， 。 ，浅草才能没马蹄。（白居易钱塘湖春行）6 ，衣冠简朴古风存。（陆游游山西村7只有真正心底无私，为人光风霁月，才能始终不忧不惧。正如论语述而中谈及君子与小人心胸之别所说：“ ， 。”8诗人杜牧自认精通军事，他在赤壁一诗中借古说今，表达的“时无英雄，使竖子成名”的自负之意的诗句是： ， 。9杜甫羌村三首一诗中以“夜阑更秉烛，相对如梦寐。”来体现夫妻亲人相聚欢欣之情，晚唐诗人李商隐也在夜雨寄北一诗中极力想象和勾勒了与此相
3、似的重逢情景： ， 。10景中蕴情，景中涵理。古代诗人往往借用对自然景物的描摹来表现人生中深刻哲理。请你写出我们初中阶段所学过的的连续两句诗词，并标明题目或作者。诗句： ， 。作者或题目： （二）文言文阅读（15分）（甲）阅读下面文字，回答问题。（10分）邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
4、暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣！”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。11选文出自 ，相传由西汉时人 汇集诸国史料成书并定名。（1分）1
5、2解释下列句中加点词语在文中的含义。（2分）孰视之（ ） 私我也（ ）王之蔽甚矣（ ） 门庭若市（ ）13从齐威王纳谏与其后所采取的种种举措和最终结果来看，你怎样评价这位君主？（1分）14邹忌能够顺利地说服齐王，你认为他的劝说方式究竟成功在哪里？（3分）15邹忌这种成功的劝说方式的确引人深思，读了这篇文章，你觉得对于说服与你意见相左者最终转而支持你的见解主张有了哪些心得？（3分）（乙）阅读下文，回答问题。（5分）（董）遇字季直，性质讷而好学。兴平中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稆负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而遇不改。人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先读百遍！”言：“读书百遍，其
6、义自见。” 从学者云：“苦渴无日。” 遇言：“当以三余。” 或问“三余”之意，遇言：“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”注释： 董遇：汉朝名臣。建安年间任侍中、大司农。 兴平：汉献帝年号。段煨：汉献帝时将军。稆：谷物。贩：货物。16解释下列句中加点词语在文中的含义。（1分）采稆负贩（ ） 从学者云（ ）17从短文中对季直的介绍来看，他是一个怎样的人？（2分）18你认为应当怎样理解季直所说的“读书百遍，其义自见”这一读书方法？（2分）（三）现代文阅读（25分） 亲爱的动物兄弟陈染有一些细节常常使我过目不忘，且难以释怀。一个如我这般懂得现实的无奈与残酷的成年人，抓住这类细节不撒手，似乎有矫
7、情之嫌。但是，它确确实实是一种隐痛和矛盾。让我们体会一下下面这个片段：然后，刀子插进去了。仆人稍稍推了两下，让刀子穿透皮肤，长长的刀刃似乎在插进去时熔化了，只剩下刀把斜插在它肥肥的脖子上。起初，这头公猪毫无察觉，它躺了几秒钟，思考了一会。噢！它突然明白过来了，有人要杀它，于是震耳欲聋地叫起来，直到再也叫不出来。（哈姆生大地的果实）记得读到这段文字的时候，我心里非常难受，眼睛里盈满眼泪。我放下书什么也看不下去了。然后，把我家的爱犬三三搂在怀里，它长长地无言地凝视着我，与我心领神会，我自说自话一般冲着它表了一通决心、抒了一通情。三三在我心中已然成为了全天下所有无辜无助的让我心痛的动物的替代。再然后
8、，我在心里很不现实地默想，猪肉以后不要再吃了。第二天正好有个朋友聚会。一坐上餐桌，我就抑制不住地向在座的几位朋友复述关于杀猪的这一段文字，并很动情地诉说猪是如何如何的善良、聪明与无辜，说我们人类没有任何理由在万物面前强权与优越！我的筷子也本能地绕开桌上的猪肉。大家也感叹着，叹叹气说，这个世界弱肉强食、物竞天择、适者生存，没有办法，想得太多我们自己就没法活了。我自然也是懂得这个现实世界的游戏规则的。这样的话说多了未免显得矫情，显得很虚，于是，就绕开这个话题跟着大家云山雾罩说别的去了。待聚餐结束的时候，我已经把猪的事给忘了，不知不觉中是否吃了几块猪肉也已不记得。直到离座时，我忽然又想起猪的命运，心
9、里一阵深深的无奈和自责！海斯密斯在小说水龟中也有一个细节：一个年轻的母亲把一只活龟带回家，她想用它为八岁的儿子做一道菜。倘若把这道菜做得味道鲜美，就必须把龟活煮这位母亲当着儿子的面，把活龟扔进沸水之中，并且盖上了锅盖。那只濒死的龟拼命爬上锅沿，抓住锅边，并用头顶起锅盖，向外边乞求地看着，这个男孩看到了垂死的龟对人类绝望而无助的凝视这只龟绝望乞求的凝视，强烈刺痛了男孩，在他妈妈用锅盖把龟推回沸水之前的片刻，这一瞬间构成了男孩终生的创伤性记忆我不想在此转述接下来发生的男孩与母亲之间的惨剧。我只想在男孩瞥见那只绝望乞求的水龟的眼神这里停住那只龟无助的眼神为什么只对八岁的男孩构成内心的刺痛？而作为他母
10、亲的成年人却无视那只龟抓住锅边、探出头、用眼神向我们人类发出的最后的哀号？难道我们这些老于世故的成年人就应该丧失对于那种“眼神”的敏感吗？难道成年人就应该对其他生命麻木得如此无动于衷吗？另一个细节发生在高尔泰的寻找家园中。大约半个世纪前的大饥荒年代，有一次他和同伴们在深山野林里觅食狩猎，经过千辛万苦他们终于打中了一只羊。他走上前，看到：“它昂着稚气的头，雪白的大耳朵一动不动，瞪着惊奇、明亮而天真的大眼睛望着我，如同一个健康的婴儿。我也看着它，觉得它的眼睛里，闪抖着一种我能理解的光，刹那间似曾相识。慢慢地，它昂着的头往旁边倾斜过去，突然砰的一声倒在地上了。它动了动，像是要起来，但又放弃了这个想法
11、。肚皮一起一伏，鼻孔一张一翕。严寒中喷出团团白气，把沙土和草叶纷纷吹了起来，落在鼻孔附近的地上和它的脸上。我坐下来。不料这个动作竟把它吓得迅速地昂起头，猛烈地扭动着身躯”高尔泰内心痛苦地看着它。可是，接下来怎么办呢？同样一个恼人的问题摆在我们面前。我不知道。我不知道我们人类在对我们的动物兄弟们肆意杀戮、换得盘中餐之时，我们除了隐痛、自责之外，我们还能怎么办？尼采曾在街上失控地抱着一匹马的头痛哭，他亲吻着马头哭道：我苦难的兄弟！尼采被送进了疯人院，而所有无视马的眼神、马的命运甚至虐待马的人们，都被作为正常人留下来享受着现实。我万分理解尼采的这一种痛苦。我忘记了是哪一位欧洲的哲学家，他曾每天到博物
12、馆看望一只聪明的黑猩猩，他简直被关在铁笼子里的这只黑猩猩吸住了。有一天，他在笼子外边久久凝视着它，黑猩猩也同样用大大的无辜的眼睛望着他。快到关门的时候了，哲学家仿佛自言自语般地低声说：亲爱的，你真迷人！你眼中所散发的孤独是那样的深沉，让我们自惭形秽再会，亲爱的，我再来看你！我想，哲学家和黑猩猩一定从相互深切的凝视中读懂了对方，他们探讨的话题一定是：生命的孤独与万物的平等。草会口渴，鱼会疼痛，羊会流泪，狗会想念我们人类既然比它们“高级”，那么我们将如何表现我们作为动物的“高级”和“文明”？我们的成熟一定意味着对生态界弱小者的麻木和漠视吗？对于现实世界残酷的认知一定要以把我们自身变得残酷为代价吗？
13、倘若它们来到这个世间的使命，就是不平等地为了变成人类的腹中餐，那么我们能否怀着悲怜、怀着对弱者的同情，让它们活得有点尊严、死得觉着幸福呢？这是一个脱离现实的问题，但是，这个不现实的问题要成为一个问题。19给下列词语中加点的字注音。（2分） 矫情（ ） 濒死（ ） 瞥见（ ） 刹那（ ）20本文用词准确生动，在朴实的叙述中恰切地表达了独特的内心感受。说说下面加点词语在具体语言环境中的含义。（4分）然后，把我家的爱犬三三搂在怀里，它长长地无言地凝视着我，与我心领神会。哲学家仿佛自言自语般地低声说：亲爱的，你真迷人！你眼中所散发的孤独是那样的深沉，让我们自惭形秽21文章中作者选录了几件作为“万物之灵
14、长”的人类真切感受到“动物兄弟”身受苦难的事情，请你用简洁的语言概括出来，写在下面。（4分）22文章中几次写到了作者自己对于动物不幸处境的动情和有点“不现实”的观点，之后又无奈地认识到由自身到社会的难以改变，积重难返。请你从文中找出这样的几个例子，用简洁的语言概括出来，写在下面。（3分）23女作家陈染的文章以文笔真切动人，蕴蓄深情著称。请你从下列所给选文中任选一题，从语言表达的角度分析这样写的好处。（4分） 那只龟无助的眼神为什么只对八岁的男孩构成内心的刺痛？而作为他母亲的成年人却无视那只龟抓住锅边、探出头、用眼神向我们人类发出的最后的哀号？难道我们这些老于世故的成年人就应该丧失对于那种“眼神
15、”的敏感吗？难道成年人就应该对其他生命麻木得如此无动于衷吗？ 草会口渴，鱼会疼痛，羊会流泪，狗会想念我们人类既然比它们“高级”，那么我们将如何表现我们作为动物的“高级”和“文明”？我们的成熟一定意味着对生态界弱小者的麻木和漠视吗？对于现实世界残酷的认知一定要以把我们自身变得残酷为代价吗？24文章的结尾作者忍不住说：“这是一个脱离现实的问题，但是，这个不现实的问题要成为一个问题。”你怎样理解这句话？（3分）25作者关注动物生存处境，关注每一个生命自身的尊严与价值，她的这篇文章一定会对初阅人生的你有所触动，那么，你想对“动物兄弟”表达出自己怎样的心声呢？请用优美恰切的语言写下你的心语吧。（5分）（
16、四）名著阅读（5分）阅读下面选文，回答问题。那一个道：“这早晚烧个八分过了。”又听得一个道：“便逃得性命时，烧了大军草料场，也得个死罪！”又一个道：“我们回城里去罢。”一个道：“再看一看，拾得他两块骨头回京，府里见太尉和衙内时，也道我们也能会干事。”林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安，自思道：“天可怜见林冲！若不是倒了草厅，我准定被这厮们烧死了！”轻轻把石头挪开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：“泼贼那里去！”26选段出自中国古典名著，作者是。（1分）27请你用简短的语言概括选段情节。（2分）28林冲听闻自己险些被构害性命，愤而现身杀了这三人，他的人生道路之后又有了怎样的
17、变化？这体现了全书一个怎样的主题？（2分）三、作文（50分）作文（50分）29题目：那一天，我长大了转眼间已升上初二，你发现了自己与曾经的那个懵懂无知，不谙世事的孩子之间的区别了吗？你对“长大”这个词有了哪些新的理解和诠释？你对自身的责任和充满未知数的未来又有了哪些新的认识？试着来写一写吧。作文要求：选择你最擅长的文体，表现你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。认真书写，力求工整、美观。文中请不要出现真实的校名、姓名。 不少于600字。参考答案阅卷教师请注意：10、13、14、17、18、20、21、22、23、24、25、27、28均为开放性试题，考生答案与问题相符，意思对或言之成理即可。一、
18、基础知识（10分）1给下列加点字注音（5分，每个0.5分）chn xi xi zhn zhus pn bi q ji2根据拼音填写汉字（5分，每个0.5分）胝 倨 鹄 犀 嗤 挈 禄 羁 瘁 谧二、阅读（60分）（一）名句积累与运用（15分，3-9题每句1分。10题共3分，其中句子2分，作者或出处1分。出现错字、别字、漏字，或前后顺序颠倒，此句不得分）3干戈寥落四周星 4己所不欲 勿施于人5谁家新燕啄新泥 乱花渐欲迷人眼 6箫鼓追随春社近 7君子坦荡荡 小人长戚戚8东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔9何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时10示例： 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 陆游或游山西村 沉舟侧畔
19、千帆过 病树前头万木春 刘禹锡或酬乐天扬州初逢席上见赠 海日生残夜 江春入旧年 王湾或次北固山下（其他符合该题目要求的诗句也可给分）（二）文言文阅读（15分）（甲）11战国策或战国策注释 刘向（共1分，每空0.5分）12通“熟”，仔细 偏爱 蒙蔽 集市或市场（共2分，每小题0.5分）13态度诚恳，决心坚定，能够从善如流，接受别人意见。是个处事英明的君主。（共1分，意思对即可）14邹忌劝说齐王能够由己及君，由小见大；由家事类比国事；设喻说理，便于君主接受建议。（共3分，每点得1分）15说服意见相左者要讲究方式方法；从对方的角度设想其不同意见的考虑角度，由己推人，通过设喻等便于理解的方法讲清自己的
20、观点和设想，以争取对方。（共3分，第一点1分，第二点围绕“设喻说理，便于对方理解”即可得2分）（乙）16背 跟从或随从（共1分，每小题0.5分）17性情质讷；喜好学习。（共2分，每点1分，意思对即可）18围绕“反复诵读，不断思考，就能够理解文章思想内容”回答即可。（共2分，能围绕“多读多思”回答亦可得满分）（三）现代文阅读（25分）19jio bn pi ch（共2分，每小题0.5分）20心领神会：不用点明，就已经能领会到了。这里表明我觉得自己此时的心情爱犬完全能够懂得和体会。 自惭形秽：因在形貌方面不如人而自觉惭愧。这里指这位欧洲的哲学家有感于黑猩猩的聪明和无辜以及人类自身的卑劣而深感羞愧。
21、（共4分，每小题2分。其中原意和引申意各1分。大意对即可）21哈姆生在作品中描写杀猪的过程。海斯密斯在作品中描写锅中垂死的龟的乞求。高尔泰在作品中描写受伤濒危的羊。尼采在街头抱马哭泣。哲学家每天看望并同情黑猩猩。（共4分，每一点1分，五点中答出其中四点，意思对即可） 22朋友的聚会中大家感慨这样的话说多了显得矫情，显得很虚。聚餐结束时我已经把猪的事忘了，连自己吃了几块猪肉也不记得。作为母亲的成年人对龟的眼神无动于衷。人类除了杀戮动物，换得盘中餐，毫无办法。同情马的尼采进了疯人院，无视马的命运的人留下来享受着现实。（共3分，每一点1分，五点中答出其中三点，大意对即可）23选句：围绕“此句运用了反
22、问的修辞手法，以此质问我们人类的良知，引发读者思考”之意回答即可。（共4分，指岀反问修辞手法即可得1分，能围绕“质问、责问”或“思考”中的一个词语回答即可得3分） 选句：围绕“此句运用反问与排比的修辞手法，生动地罗列出动物富于情感的种种表现，用引人深思的疑问，语气强烈地表达出作者的愤慨之情”之意回答即可。（共4分，指岀修辞手法其中一种得1分，能围绕“深思”或“愤慨”之意回答即可得3分）24文中说“这是脱离现实的问题”，是指现在的社会环境下人们短时间之内还无法做到，甚至也不见得能够认识到，对于动物的尊严和生命的认知需要一个漫长的逐渐认识和付诸实施的过程。“这个不现实的问题要成为一个问题”，是指希
23、望这一方面的问题能得到人们的普遍关注和重视，尽快得到解决。（共4分，前一点能围绕“漫长过程、一时难以做到、现实中难以实现”回答即可给2分；后一问能围绕“得到大家重视、着力研究解决”等词语中一点谈即可得2分）25围绕“平等对待动物，对动物怀着悲怜和同情，让它们活得有尊严，和人类一样感觉到幸福”回答即可。 （共5分，围绕“平等对待动物，同情动物”等类似内容2分，文笔优美恰切酌情给1-3分）（四）名著阅读（5分）26水浒或水浒传 施耐庵 （共1分，每空0.5分）27“林教头（或林冲）风雪山神庙”（共2分，用自己的话答岀相近意思也可以得满分，但“火烧草料场”因未能概括事件内容，不给分）28雪夜上梁山。反映“官逼民反”主题。（共2分，每点1分，前一点围绕“上山为寇”或“做了强盗”回答即可给分）二、作文（50分）29.一等：46-50分。主旨突岀，较有文采。以下四项中有一项突岀的作文即可评为一等。感情真挚、立意新颖、构思新颖、语言富有个性二等：41-45分。主旨明确，表达清楚。三等：40分以下，主旨不够明确，表达不够清楚。