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2、念。能力，并发展同学们的空间观念。学一学学一学在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确看看一一看看想想一一想想长方形相对的边一样长长方形相对的边一样长在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确正方形正方形在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确正方形正方形在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确正方形正方形在整堂课的教学中，刘教
3、师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确正方形正方形正方形四条边一样长正方形四条边一样长摆一摆摆一摆摆一个正方形至少要用几根同样长摆一个正方形至少要用几根同样长的小棒？长方形呢？的小棒？长方形呢？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确正方形正方形长方形长方形你懂了吗你懂了吗?用三根小棒摆一个三角形。用三根小棒摆一个三角形。拿一张正方形纸，折出两个三角形。拿一张正方形纸，折出两个三角形。拿一张正方形纸，折出两个三角形。拿一张正方形纸，折出两个三角形。拿一张正方形纸，折出两个三角形拿
4、一张正方形纸，折出两个三角形。摆摆一一摆摆折折一一折折在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确你认识你认识我了吗我了吗?在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确给长方形涂上给长方形涂上红色红色、正方形涂上、正方形涂上绿色绿色。给三角形涂上给三角形涂上黄色黄色、圆形涂上、圆形涂上蓝色蓝色。练一练练一练在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确你能找出三个长方形吗？你能找出三个长方形吗？有（有（）个）个有（有（）个）个有（有（）个）个有（有（）个）个动脑筋动脑筋3532在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确拼一拼拼一拼在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确本课小结 正确认识生活中的长方形、正方正确认识生活中的长方形、正方形、三角形和圆。形、三角形和圆。