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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确精彩作文开精彩作文开头及及结尾欣尾欣赏1、写往事难忘：开头：照片会因为时间的流逝而泛黄，信件会因为岁月的变迁而散失，只有珍藏于心头的情意会像陈年老酒，愈久弥纯 。结尾：往事难忘我牢牢地珍藏着这些美好的记忆，是它给我快乐，是它让我不再孤单，是它给我生活的动力和爱的温暖！1、开头：开头：岁月可以流失，鲜花可以凋谢，岁月可以流失，鲜花可以凋谢，但是每个人的记忆却总是那样让人难以忘却。但是每个人的记忆却总是那样让人难以忘却。记得那年我读记得那年我读三三年级年级 2、开头开头:窗外的春雨淅淅沥沥地
2、飘了起来，窗外的春雨淅淅沥沥地飘了起来，打湿了路旁那一排排高大的梧桐树，望着那打湿了路旁那一排排高大的梧桐树，望着那青翠的树叶，听着那熟悉的雨声，一段尘封青翠的树叶，听着那熟悉的雨声，一段尘封的记忆伴着我的思绪重新弥漫上我的心头的记忆伴着我的思绪重新弥漫上我的心头.那年我读那年我读三三年级，一天我走在这条回家年级，一天我走在这条回家的小路上。天也下着雨的小路上。天也下着雨 结尾：时光如梭，光阴似箭，虽然那段经历随着时间的推移慢慢沉入了我的心底，但它像一坛历久弥新的美酒，时时散发出馥郁的芳香，并在我的心底永存。馥郁（f y），形容词，做书面词，形容香气浓厚，也用来形容环境。这里用来形容往事如美酒
3、般香淳，回味无穷。开头:童年的故事就像海边美丽的贝壳，拾也拾不完。可是贝壳在海水长年的冲刷下也会变成沙砾，日记放久了字迹自然也会模糊，我害怕自己有天再也记不起童年，所以我又把它们翻出来晒太阳了。结尾:童年的故事虽然有酸甜苦辣，但是每每想起来，总是意犹未尽的。2、一起走过的日子：开头：一眨眼，六年的光阴已经过去了，我已不再是牙牙学语的娃娃了，而是一名即将毕业的小学生。在我的成长过程中，充满了欢声笑语，充满了无限的阳光。结尾：光阴似箭，日月如梭。那充满阳光的生活，我会永远地铭记在心中。它像一杯历久弥新的美酒，散发出芳香，令我无法忘怀。开头：每当我沐浴在金灿灿的阳光中时，一股温暖而惬意的感觉油然而生
4、。每当我回头看看自己的成长路程时，阳光总是铺满我前进的方向。结尾：六年的小学生活，使我渐渐懂事了，长大了，洒满了金色阳光的童年让我快乐成长！3、写友谊开头：开头：友谊如珍珠，我们共同穿缀成一串璀璨（cu cncu cn）的项链；友谊如日记，我们一起书写，留下一行行美好的回忆；友谊如长河，我们携手走过，溅起一朵朵欢乐的水花。题记结尾：结尾：友谊是沟通的桥梁，是雨后的彩虹，是永生的真情。璀璨（璀璨（cu cncu cn）：主要是形容光彩夺目，非常绚丽的人或事物。主要是形容光彩夺目，非常绚丽的人或事物。开头：开头：开头：开头：有一把伞撑了很久，雨停了还不肯收；有有一把伞撑了很久，雨停了还不肯收；有有
5、一把伞撑了很久，雨停了还不肯收；有有一把伞撑了很久，雨停了还不肯收；有一束花闻了很久，枯萎了还不肯丢；有一种友情，一束花闻了很久，枯萎了还不肯丢；有一种友情，一束花闻了很久，枯萎了还不肯丢；有一种友情，一束花闻了很久，枯萎了还不肯丢；有一种友情，希望得到永久，即使青丝变成白发，也在心底默希望得到永久，即使青丝变成白发，也在心底默希望得到永久，即使青丝变成白发，也在心底默希望得到永久，即使青丝变成白发，也在心底默默地保留默地保留默地保留默地保留 题记题记题记题记 结尾：结尾：结尾：结尾：相逢是首歌，歌手是你我，人生路上彼此相逢是首歌，歌手是你我，人生路上彼此相逢是首歌，歌手是你我，人生路上彼此相
6、逢是首歌，歌手是你我，人生路上彼此坚定、感动，感恩，感谢有你，陪我走过漫漫人坚定、感动，感恩，感谢有你，陪我走过漫漫人坚定、感动，感恩，感谢有你，陪我走过漫漫人坚定、感动，感恩，感谢有你，陪我走过漫漫人生路上生路上生路上生路上岁月如海，友情如歌！岁月如海，友情如歌！岁月如海，友情如歌！岁月如海，友情如歌！4、写亲情开头：母亲，一个独特而神圣的字眼；一组辛苦而甜蜜的词汇；一句永恒而崇高的称呼；一位平凡而伟大的人物 题记 结尾：人世间最割舍不断的情感莫过于亲情，而凌驾于亲情之上的莫过于母爱。因此，母爱是伟大的，母爱永恒的！开头：开头：亲情是雨，带走亲情是雨，带走烦躁烦躁，留下清凉；亲，留下清凉；亲
7、情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳，情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。亲情是最伟大的，不带走黑暗，留下光明。亲情是最伟大的，不管你快乐，沮丧，痛苦，彷徨，它永远轻轻管你快乐，沮丧，痛苦，彷徨，它永远轻轻地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。结尾结尾:亲情如水，使纷繁经过过滤变得纯净；亲情如水，使纷繁经过过滤变得纯净；亲情似火，使平淡通过煅烧日显棱角；亲情亲情似火，使平淡通过煅烧日显棱角；亲情是诗，使乏味经过修饰达到一种意境。亲情，是诗，使乏味经过修饰达到一种意境。亲情，生命永恒的动力。生命永恒的动力。开头：岁月像秋天的风，从身边呼呼刮过，从手指尖轻轻绕过，从发梢上匆匆掠过，带来了萧瑟，带来了甜美，也带来了繁星般的琐事。转眼到了六年级，摘下一颗秋风携带着的金色苹果，轻轻旋转，在阳光下依然熠熠生辉，香浓，发人深思。结尾：我想，这是岁月送给我的一个芬芳的苹果，那黄灿灿的色泽与那香浓的滋味能够震撼心灵，使心灵得到启迪，变得美好起来。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确谢谢大家！结结 语语