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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确大海大海在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确提到大海，你会想到什么？蓝天白云沙滩贝壳海浪在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确美丽的画卷白沙碧海白云蓝天海天相接在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确白白色色沙沙滩滩浪花抚摸着岸边柔软在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习
2、，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一幅画，诗人说，大海是一首诗，画家说，大海是一幅画，音乐家说，大海是世界上最美的交响乐，你听是音乐家说，大海是世界上最美的交响乐，你听是什么声音？什么声音？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确听海的声音听海的声音：欣赏音乐欣赏音乐大海大海在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 大海是一首以表现无边无际的大海为主题的儿童歌曲，它借助其他姊妹艺术融诗、画、音乐为一
3、体，让学生欣赏各种形态“海”的画面时，在充满海的品味的音乐声中去朗诵大海这首诗，通过歌曲学习，体验歌曲的内涵及意境，提高学生的鉴赏能力。歌曲介绍：歌曲介绍：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确学习要点1、学会歌曲，并掌握力度记号“f”。2、通过学习学唱歌曲大海，学生能感悟词曲中蕴含的“美”。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确学习节奏：34拍 太阳 月 亮也 睡在 里 边。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由
4、浅入深，所提出的问题也很明确大海是海浪冲击岩石的声音，但是海上还有一些战大海是海浪冲击岩石的声音，但是海上还有一些战士，他们在海上航行，保卫我们的祖国，对海军来士，他们在海上航行，保卫我们的祖国，对海军来说，大海就是故乡的声音。大海是宽阔的、又是多说，大海就是故乡的声音。大海是宽阔的、又是多姿多彩的。生命源于海洋、音乐源于生命。姿多彩的。生命源于海洋、音乐源于生命。同学们，让我们热爱大海、热爱生活，共同歌唱大同学们，让我们热爱大海、热爱生活，共同歌唱大海、赞美大海宽阔的胸襟吧！海、赞美大海宽阔的胸襟吧！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确这节课我们通过学唱歌曲大海，这节课我们通过学唱歌曲大海，充分感受到大海的美，希望同学们充分感受到大海的美，希望同学们要珍惜、保护我们的大海，爱护大要珍惜、保护我们的大海，爱护大自然。自然。课堂小结：课堂小结：