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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2018-06-11 1 基本基本拧紧拧紧技技术术 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2018-06-11 为为什么使用螺栓什么使用螺栓连连接接 装配装配简单简单 拆卸方便拆卸方便 效率高效率高 成本低成本低 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2018-06-11 4 质质量等量等级级 安全等安全等级级 客客户户定定义义等等级级 装配工作按精
2、度等装配工作按精度等级级分分为为三三类类 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2018-06-11 5 螺栓螺栓连连接的受力接的受力 剪切剪切 拉伸拉伸 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2018-06-11 6 为为了了拧紧拧紧螺栓螺栓,必必须须施加力以便施加力以便拧紧拧紧螺母螺母/螺螺丝丝 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2018-06-11 7 测测量量拧紧拧紧效果效果
3、 我我们们能能够测够测量的是扭矩量的是扭矩T 我我们们想要得到的是想要得到的是夹紧夹紧力力F T F F F F 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2018-06-11 8 扭矩扭矩夹紧夹紧力力 旋旋转转螺母或螺螺母或螺丝丝使螺杆受力伸使螺杆受力伸长长 螺杆伸螺杆伸长产长产生的生的夹紧夹紧力把力把连连接件接件夹紧夹紧 我我们们需要的是需要的是连连接件中的接件中的夹紧夹紧力力 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2018-06-11 9 Joint D
4、iagrams 螺拴与螺拴与连连接件的关系接件的关系 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2018-06-11 10 Joint Diagrams 力 伸长量 压缩量 螺栓拉伸 连接件压缩 压力 拉力 螺拴和螺拴和连连接的接的变变形形 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2018-06-11 11 Joint Diagrams 螺栓螺栓连连接的接的变变形关系形关系 力 变形 预紧力 螺栓伸长 1 连接件 压缩2 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问
5、题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2018-06-11 12 Joint Diagrams 轴轴向工作向工作载载荷的影响荷的影响 力 1 2 变形 螺栓受力增加部分 夹紧力 减少部分 1 工作载荷 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2018-06-11 14 力力(F),力臂力臂(L)=扭矩扭矩(M)螺栓旋螺栓旋转转的越多，得到的扭矩越大的越多，得到的扭矩越大 但是但是,90%的扭矩被摩擦力消耗的扭矩被摩擦力消耗 只有只有10%的扭矩的扭矩转转化化为夹紧为夹紧力力 夹紧夹紧力力,10%螺
6、螺纹纹副中的摩副中的摩擦了擦了,40%螺栓螺栓头头下表面的下表面的摩擦力摩擦力,50%施加的扭矩并不象施加的扭矩并不象夹紧夹紧力那么力那么简单简单 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2018-06-11 15 The 50-40-10 规则规则 扭矩扭矩 100%90%90%的扭矩用于克的扭矩用于克服摩擦力服摩擦力 夹紧夹紧力力 10%10%螺螺纹纹副中副中 40%螺栓螺栓头头下摩擦力下摩擦力 50%在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2018-06
7、-11 16 夹紧夹紧力与摩擦力的关系力与摩擦力的关系 通常的情况通常的情况 螺栓螺栓头头下摩擦力下摩擦力 50%螺螺纹纹副中摩擦力副中摩擦力 40%10%在螺栓在螺栓头头下加下加润润滑油滑油 螺栓螺栓头头下摩擦力下摩擦力 45%螺螺纹纹副中摩擦力副中摩擦力 40%夹紧夹紧力力 15%螺螺纹纹副中有副中有杂质杂质 螺栓螺栓头头下摩擦力下摩擦力 50%螺螺纹纹副中摩擦力副中摩擦力 45%5%在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2018-06-11 17 一定要确保施加的扭矩达到最小需要扭矩一定要确保施加的扭矩达到最小需要扭矩
8、 夹紧夹紧力一定要高于外部力一定要高于外部载载荷荷 安全余量安全余量载载荷的影响因素荷的影响因素:振振动动 摩擦力的摩擦力的变变化化 连连接件尺寸接件尺寸变变化化 拧紧拧紧精度精度 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2018-06-11 18 施加的扭矩不要超施加的扭矩不要超过过使用极限使用极限 Angle of rotation Torque 施加的扭矩施加的扭矩过过大会使螺大会使螺栓栓过过度伸度伸长长 安全余量取决于安全余量取决于:拧紧拧紧精度精度 材料等材料等级级 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，
9、而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2018-06-11 19 螺栓螺栓标识标识系系统统 生生产产商商 第一个数第一个数=1/100 的最小抗拉的最小抗拉强强度度(N/mm2)1008=800 N/mm2 第二个数第二个数=屈服屈服强强度与最小抗拉度与最小抗拉强强度之度之间间的关系的关系 0.8=80%两数相乘得出屈服两数相乘得出屈服应应力力 800*0.8=640 N/mm2 公制螺公制螺纹纹.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2018-06-11 弹弹性松弛会影响性松弛会影响夹紧夹紧力力 材料材
10、料弹弹性松弛会使性松弛会使夹紧夹紧力衰减力衰减!Time 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2018-06-11 21 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2018-06-11 22 衰减衰减 60-70%的衰减的衰减发发生在生在30毫秒以内毫秒以内 时间时间 牛米牛米 衰减衰减 工具断开工具断开 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2018-06-11 23 Joint cha
11、racteristics can also define the tool type required(ISO 5393)旋旋转转角度角度 目目标标扭矩扭矩 A.硬硬连连接：到达接：到达贴贴合点后，旋合点后，旋转转30以内达到目以内达到目标标扭矩扭矩 B.软连软连接：到达接：到达贴贴合点后，旋合点后，旋转转2 圈以上达到目圈以上达到目标标扭矩扭矩 扭矩的扭矩的过过扭程度受扭程度受连连接件硬度以及接件硬度以及工具工具转转速影响。速影响。软连软连接、硬接、硬连连接接 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2018-06-11 软
12、软、硬、硬连连接接 目目标标 均均值值偏差偏差 扭矩扭矩 角度角度 过过扭扭 贴贴合点合点 硬硬连连接接 软连软连接接 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2018-06-11 25 如何在一个如何在一个连连接件上接件上测测量扭矩量扭矩 动态动态扭矩扭矩:在在拧紧拧紧螺栓的同螺栓的同时时用在用在线线式扭矩式扭矩传传感器感器测测量量 静静态态扭矩扭矩:安装后用扭矩扳手安装后用扭矩扳手测测量量 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2018-06-11 26
13、 静静态态扭矩扭矩 动动力工具力工具 输输出扭矩出扭矩 92 94 91 92 94 92 92 X=92,43 =1,13 扭力扳手扭力扳手 静静态态扭矩扭矩 103 106 103 100 100 103 100 X=102,14 =2,27 T(Nm)时间时间 20 40 60 80 100 110 120(A)工具工具输输出出 (动态动态扭矩扭矩)(B)扭力扳手扭力扳手 (静静态态扭矩扭矩)原因:静态摩擦力 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2018-06-11 27 装配 手测 (动态)(静态)102.6 11
14、2 102.6 110 101.4 111 101.2 110 102.4 113 100.9 109 102.1 110 102.4 111 101.0 113 101.8 112 101.84 111.1 0.67 1.4 2.01 4.1 均均值值 标标准偏差准偏差(Sigma)3 Sigma 硬硬连连接接 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2018-06-11 28 均均值值 标标准偏差准偏差(Sigma)3 Sigma 装配 手测 (动态)(静态)100.2 88 100.5 84 100.7 92 100.3
15、 86 100.4 90 100.8 88 100.5 86 100.2 85 100.2 84 100.4 84 100.42 86.7 0.21 2.8 0.63 8.3 软连软连接接 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2018-06-11 30 扭矩和角度扭矩和角度 OK OK 扭矩扭矩 角度角度 扭矩扭矩=OK 角度角度=OK 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2018-06-11 31 扭矩扭矩 OK,OK,角度角度过过低低 扭矩扭矩 角
16、度角度 扭矩扭矩=OK 角度角度=过过低低 扭矩扭矩=OK 角度角度=OK 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2018-06-11 32 扭矩扭矩 OK,OK,角度角度过过高高 扭矩扭矩=OK 角度角度=过过高高 扭矩扭矩=OK 角度角度=过过低低 扭矩扭矩=OK 角度角度=OK 扭矩扭矩 角度角度 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2018-06-11 33 结论结论：Clamp force Friction in threads Friction under nut or head 螺栓装配螺栓装配质质量量对产对产品的最品的最终质终质量有着直接影响量有着直接影响 为为了得到了得到质质量合格的量合格的拧紧连拧紧连接接 拧紧拧紧扭矩必扭矩必须须精确精确 连连接件接件质质量必量必须须得到得到监监控控